2024年高中語文必修上冊(cè) 《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》是部編版高中語文必修上冊(cè)第六單元的第11課，這篇文章是毛澤東同志于1942年2月8日在延安干部會(huì)上的講話。學(xué)習(xí)這篇文章，要充分了解文章寫作的時(shí)代背景和歷史根源。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭處于最艱難的相持階段，根據(jù)地的生存尚且艱難，但是中國共產(chǎn)黨人仍然花費(fèi)寶貴的時(shí)間和精力來討論文風(fēng)問題，其原因何在？明白了這個(gè)問題，也就能真正理解這篇文章的針對(duì)性以及現(xiàn)實(shí)意義。毛澤東在這篇文章中，列舉了黨八股的多條罪狀，重點(diǎn)批評(píng)了教條主義、主觀主義和宗派主義；在批判的同時(shí)也提出了正確的主張，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)和文風(fēng)。在閱讀這篇課文的時(shí)候，要注意體會(huì)本文說理切中要害，深入淺出的論述特點(diǎn)，并在文中找到典型的語句，概括本文的語言特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：

語言建構(gòu)與運(yùn)用：積累并掌握文中重要詞語，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用成語、俗語、引例、設(shè)喻使語言生動(dòng)形象的方法以及語言使用的原則。思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)議論文的基本結(jié)構(gòu)形式；篩選并整合文章相關(guān)信息，理清文章的行文思路。審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)本文邊破邊立、分項(xiàng)例舉的論證方法，了解破立之間的過渡和照應(yīng)。文化傳承與理解：了解不良文風(fēng)的表現(xiàn)和危害，認(rèn)識(shí)樹立良好文風(fēng)的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文邊破邊立、分項(xiàng)例舉的論證方法，了解破立之間的過渡和照應(yīng)；學(xué)習(xí)本文通俗易懂、生動(dòng)活潑的語言。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、明清科舉考試的方式是什么？那么什么是八股文呢？明確：八股文，是明清科舉考試的一種文體，也稱制義、制藝、時(shí)文、八比文。八股文章就四書五經(jīng)取題，內(nèi)容必須用古人的語氣，絕對(duì)不允許自由發(fā)揮，而句子的長短、字的繁簡、聲調(diào)高低等也都要相對(duì)成文，字?jǐn)?shù)也有限制。八股文就是指文章的八個(gè)部分，文體有固定格式：由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分組成。在內(nèi)容上，八股文只能為圣賢立言，試題出自書五經(jīng)。這種內(nèi)容固定而形式死板的文體，束縛了人們的思想，對(duì)文化思想發(fā)展危害極大，其流毒也甚為廣遠(yuǎn)。2、什么是黨八股？五四時(shí)期，很多留學(xué)生從歐美日本回國，說話寫文章只知生吞活剝地照搬外國的東西，一些淺薄的資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子染上了這個(gè)毛病，形成了新的八股——洋八股。這種毛病傳染給共產(chǎn)黨內(nèi)的一些人，就產(chǎn)生了黨八股。黨八股指革命隊(duì)伍中某些人所寫的文章，這種文章對(duì)于事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞術(shù)語，言之無物，空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為黨八股。1941年中國共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行了一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)《反對(duì)黨八股》。

二、知人論世1.了解作者—毛澤東毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家，詩人，書法家。1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。因毛澤東擔(dān)任過的主要職務(wù)幾乎全部稱為主席，所以也被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。2.了解時(shí)代背景抗日戰(zhàn)爭的中后期，中國共產(chǎn)黨中的部分領(lǐng)導(dǎo)者不從中國革命的具體情況出發(fā)，不能把馬克思列寧主義理論同中國革命的實(shí)際相結(jié)合，而從主觀臆斷出發(fā)，教條主義地對(duì)待馬克思列寧主義理論，給國家和人民造成了巨大的損失。在這種情況下，為了純潔黨的作風(fēng)，清算左、右傾機(jī)會(huì)主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行了一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)。《反對(duì)黨八股(節(jié)選)》這篇文章著重談的是關(guān)于改進(jìn)“文風(fēng)”的問題。

三、初讀課文快速閱讀課文，畫出重要詞語，梳理基本結(jié)構(gòu)。（一）預(yù)習(xí)檢查：1.明確字音精粹（cuì）

膽怯（qiè）

量體裁衣(liàng)

可憎(zēng)濫用(làn)

蹩腳(bié)

接洽(qià)寅卯(yínmǎo)

檄文(xí)

恐嚇(hè)2.理解下面詞語的意思言之無物：指文章或言論空空洞洞，沒有實(shí)際內(nèi)容。量體裁衣：按照身材剪裁衣裳，比喻根據(jù)實(shí)際情況辦事。無的放矢：沒有箭靶亂射箭，比喻言語、行動(dòng)沒有明確目標(biāo)或不切合實(shí)際。原形畢露：本來的面目完全暴露(含貶義)。裝腔作勢：故意做作，裝出某種情態(tài)。莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人難以理解。對(duì)牛彈琴：比喻對(duì)不懂道理的人講道理，對(duì)外行人說內(nèi)行話?，F(xiàn)在也用來譏笑說話的人不看對(duì)象。面目可憎：面貌神情卑陋，使人看了厭惡。禍國殃民：指使國家受害，百姓遭殃。（二）初讀課文快速閱讀課文，劃分層次結(jié)構(gòu)。第一部分，第1段，提出本文的中心論題：指出要分析黨八股的“壞處”，并概括黨八股的八大罪狀。第二部分，2至9段，具體分析黨八股的八大罪狀，指出其危害、反動(dòng)實(shí)質(zhì)和克服的辦法。概括黨八股對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)國家的嚴(yán)重危害。說明對(duì)上述八條應(yīng)進(jìn)行聲討。第三部分，末段，總結(jié)全文，闡明反對(duì)黨八股，樹立馬列主義新文風(fēng)的重大意義。

四、文本研讀1.自主閱讀課文，梳理黨八股有哪些罪狀？一、空話連篇，言之無物。二、裝腔作勢，借以嚇人。三、無的放矢，不看對(duì)象。四、語言無味，像個(gè)癟三。五、甲乙丙丁，開中藥鋪。六、不負(fù)責(zé)任，到處害人。七、流毒全黨，妨害革命。八、傳播出去，禍國殃民。2.以“破立結(jié)合”為觀察角度，分別梳理2-7段的論述過程。（1）精讀第2段，分析論證過程破：文章又長又空，既讓讀者看不下去，又散布?jí)挠绊?，造成壞?xí)慣。立：寫得短些，寫得精粹些。

“看情形辦理”——按照需求、內(nèi)容決定長度。（2）精讀第3段，分析論證過程破：主觀主義和宗派主義的表現(xiàn)，裝樣子嚇人，妨害真理，損害同志。立：解決問題，要分析對(duì)象。面對(duì)自己的同志，要用嚴(yán)肅的戰(zhàn)斗的科學(xué)態(tài)度，依靠馬克思主義的真理寫文章、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（3）精讀第4段，分析論證過程破：寫作、宣傳不看對(duì)象，自以為對(duì)方能懂，沒有用群眾懂得的語言，就達(dá)不到目的，起不到效果。立：對(duì)自己的宣傳對(duì)象要調(diào)查、研究、分析。（4）精讀第5段，分析論證過程破：演講和文章中，總是幾個(gè)名詞、一套“學(xué)生腔”，宣傳乏味，不受群眾喜歡。立：從人民群眾中學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的語言；從外國語言中吸收我們需要的新鮮的東西；從古代語言繼承好的有用的東西。一切工作干部都是宣傳家，都需要學(xué)習(xí)語言。（5）精讀第6段，分析論證過程破：按照事物的外部標(biāo)志來分類，不按照事物的內(nèi)部聯(lián)系分類。自己做概念的游戲，也會(huì)引導(dǎo)人家做這類游戲，使人不用腦筋想問題，不思考問題的本質(zhì)立：應(yīng)用馬克思主義的方法（系統(tǒng)的周密的調(diào)查、研究、分析）去觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題。（6）精讀第7段，分析論證過程破：以上五條罪狀一方面由于幼稚而來，另一方面也是由于責(zé)任心不足。寫文章、做演說是專為影響人的，隨隨便便的態(tài)度，是輕重倒置。立：以負(fù)責(zé)的態(tài)度寫文章、做演說，預(yù)先研究、準(zhǔn)備，寫好之后多看幾遍。

3.《反對(duì)黨八股》運(yùn)用了邊破邊立的論證方法。破：在批駁中揭示問題的核心立：針對(duì)核心，提出解決之道、明確主張（觀點(diǎn)）

在批判每一條罪狀時(shí)，一般是按照擺情況、論危害、挖根子、提改正方法的思路進(jìn)行的，也就是說從批判中闡明正面主張，破中有立。以批判“空話連篇，言之無物”這一罪狀為例：先批判寫長而空的文章不好，后提出正面主張，要把文章寫得短些、精粹些。在批判短而空的文章也不好之后，接著又提出“應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話”的主張。當(dāng)談到我們固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章時(shí)，又強(qiáng)調(diào)了“最不應(yīng)該、最要反對(duì)的是言之無物的文章”。這種邊破邊立的論證方法，使論證全面深刻，說理透徹。破和立是議論文的兩種論證方式。破就是駁論，立就是立論。駁論是就一定的事件或問題發(fā)表議論，批駁片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見解或主張。駁論的途徑有三：駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證。立論是就一定的事件或問題，提出并闡明自己的見解和主張。這兩種論證方式在議論文中不是截然分開的，常常是相互聯(lián)系、交錯(cuò)使用的。在駁論性的文章中，一般也要在批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)的同時(shí)，闡明正確的觀點(diǎn)。在立論性的文章中，有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)，以充分申述正面論點(diǎn)。采用這樣的論證方法才更有力量，才能論述得更徹底。運(yùn)用破立結(jié)合的論證方法還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①駁斥的錯(cuò)誤觀點(diǎn)應(yīng)是文本所立論點(diǎn)的對(duì)立面。以立論為主的破立結(jié)合的議論文要用適當(dāng)?shù)钠g斥錯(cuò)誤觀點(diǎn)，駁是為了立，是為了增強(qiáng)文章的說服力，更牢固地確立正面的論點(diǎn)。所以，文中所駁斥的觀點(diǎn)既要是錯(cuò)誤的，又要與文中確立的論點(diǎn)針鋒相對(duì)。②過渡要自然，銜接要緊密。文中立、駁兩部分內(nèi)容的過渡要自然，銜接要緊密，使文章成為一個(gè)有機(jī)的整體。本文破立之間過渡自然，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。本文在破和立之間用了過渡的詞或句，銜接緊密。文章內(nèi)容也前后照應(yīng)。如第二段，指出長而空的文章使群眾見而搖頭之后，用“長而空不好，短而空就好嗎？”一句過渡到批判短而空的文章也不好；接著語氣一轉(zhuǎn)，用“但是”一詞自然地過渡到當(dāng)前“主要的和首要的任務(wù)”是反對(duì)那些危害最大的長而空的文章，把“那些又長又臭的懶婆娘的裹腳”扔掉；最后明確指出“我們反對(duì)的是空話連篇言之無物的八股調(diào)”來同前面所指的罪狀相呼應(yīng)。這種過渡和照應(yīng)，使文章具有結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)，在文中其他許多段落里也有體現(xiàn)。4.本文綜合運(yùn)用多種論證方法，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。比喻論證：長而空的文章像“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。例證法：斯大林的演說和《資本論》。引證法：俗語“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。對(duì)比論證：斯大林的演說與有些老爺?shù)拈L文章。試概括本文語言的特點(diǎn)，并舉例分析其效果。明確

本文語言生動(dòng)活潑、新鮮有力。作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些俗語、成語、方言詞和比喻，使文章妙趣橫生，極富吸引力。①俗語：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣?！边@樣寫，比“要由內(nèi)容來決定”“要從實(shí)際出發(fā)”之類的說法更通俗，更生動(dòng)，更親切，同時(shí)也兼有比喻的修辭格。②成語：“對(duì)牛彈琴”“得勝回朝”。前者強(qiáng)調(diào)“不看對(duì)象亂彈一頓”的可笑；后者用以諷刺那些裝腔作勢而自鳴得意的人，切中肯綮、風(fēng)趣幽默。③方言：“癟三”本是上海一帶的方言，用來比喻語言干癟乏味，可厭可憎，具有視覺形象的具體性和直感性，勝過許多抽象的說明，同時(shí)也兼有比喻的修辭格。④比喻：以“懶婆娘的裹腳”比喻“長而空”的文章之令人掩鼻，以“洗臉、照鏡子”比喻寫文章、演說要有責(zé)任心，都很新鮮別致，令人會(huì)心，言簡意賅，十分精辟。

5.文章結(jié)構(gòu)梳理

6.閱讀最后一段，提煉出全文的觀點(diǎn)拋棄黨八股，采取生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)，我們要充實(shí)和發(fā)展這種文風(fēng)，推進(jìn)黨