美術(shù)教育中如何進(jìn)行素描教學(xué)_第1頁
美術(shù)教育中如何進(jìn)行素描教學(xué)_第2頁
美術(shù)教育中如何進(jìn)行素描教學(xué)_第3頁
美術(shù)教育中如何進(jìn)行素描教學(xué)_第4頁
美術(shù)教育中如何進(jìn)行素描教學(xué)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

美術(shù)教育中如何進(jìn)行素描教學(xué)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo):

1.讓學(xué)生掌握素描的基本概念、材料與工具,了解其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.使學(xué)生掌握素描中的線條、明暗、質(zhì)感、空間等基本表現(xiàn)技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解素描在美術(shù)史上的發(fā)展及其在各個時期的特點。

技能目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生運用線條和明暗表現(xiàn)物體形態(tài)、質(zhì)感、空間關(guān)系的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表達(dá)對象的能力,提高審美素養(yǎng)和創(chuàng)作水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)素描知識進(jìn)行創(chuàng)作,形成具有個性的藝術(shù)作品。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

1.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)素描的興趣和熱情,培養(yǎng)他們主動參與美術(shù)創(chuàng)作的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣,學(xué)會珍惜和尊重藝術(shù)創(chuàng)作。

3.通過素描教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活,培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。

課程性質(zhì):本課程旨在讓學(xué)生了解和掌握素描基本知識和技巧,培養(yǎng)他們在美術(shù)創(chuàng)作中的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

學(xué)生特點:本課程針對的是具有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生,他們對美術(shù)創(chuàng)作有濃厚興趣,但素描技巧和知識掌握程度不一。

教學(xué)要求:教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點,運用多種教學(xué)方法和手段,引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂實踐,提高他們的素描技能和創(chuàng)作水平。同時,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),使他們在學(xué)習(xí)過程中形成良好的審美觀念和藝術(shù)素養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí),期待學(xué)生能夠達(dá)到以上所述的具體學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.素描基礎(chǔ)知識:包括素描的定義、分類及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用;素描材料與工具的選擇和使用方法。

教材章節(jié):《美術(shù)教材》中“素描基礎(chǔ)知識”章節(jié)

2.素描基本技巧:線條、明暗、質(zhì)感、空間表現(xiàn)技巧;觀察、分析、表達(dá)對象的方法。

教材章節(jié):《美術(shù)教材》中“素描技巧”章節(jié)

3.素描創(chuàng)作實踐:以靜物、風(fēng)景、人物為主題,進(jìn)行素描創(chuàng)作實踐;分析優(yōu)秀素描作品,了解其創(chuàng)作方法和技巧。

教材章節(jié):《美術(shù)教材》中“素描創(chuàng)作實踐”章節(jié)

4.素描作品欣賞與評價:欣賞各個時期具有代表性的素描作品,了解其藝術(shù)特點;學(xué)習(xí)如何評價素描作品,提高審美素養(yǎng)。

教材章節(jié):《美術(shù)教材》中“素描作品欣賞與評價”章節(jié)

5.素描創(chuàng)作拓展:結(jié)合生活實際,運用所學(xué)素描知識進(jìn)行創(chuàng)作,形成具有個性的藝術(shù)作品。

教材章節(jié):《美術(shù)教材》中“素描創(chuàng)作拓展”章節(jié)

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度:

第一周:素描基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),了解素描的定義、分類及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

第二周:學(xué)習(xí)素描材料與工具的選擇和使用方法,進(jìn)行簡單的線條練習(xí)。

第三周:學(xué)習(xí)明暗、質(zhì)感、空間表現(xiàn)技巧,進(jìn)行靜物素描練習(xí)。

第四周:學(xué)習(xí)觀察、分析、表達(dá)對象的方法,進(jìn)行人物素描練習(xí)。

第五周:分析優(yōu)秀素描作品,學(xué)習(xí)評價方法,進(jìn)行作品評價。

第六周:結(jié)合生活實際,進(jìn)行素描創(chuàng)作拓展,形成具有個性的藝術(shù)作品。

教學(xué)內(nèi)容確??茖W(xué)性和系統(tǒng)性,注重理論與實踐相結(jié)合,使學(xué)生能夠在短時間內(nèi)掌握素描基本知識和技巧,提高創(chuàng)作水平。

三、教學(xué)方法

1.講授法:用于素描基礎(chǔ)知識和技巧的講解,如素描的定義、分類、材料與工具的選擇和使用方法等。通過系統(tǒng)、清晰的講授,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

教學(xué)實施:結(jié)合教材內(nèi)容,運用多媒體課件,生動形象地展示素描基本概念和技巧。

2.討論法:針對素描創(chuàng)作實踐和作品欣賞與評價環(huán)節(jié),組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享創(chuàng)作心得和感悟,提高審美素養(yǎng)。

教學(xué)實施:分組進(jìn)行,教師提出討論主題,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,鼓勵表達(dá)個人觀點。

3.案例分析法:挑選具有代表性的素描作品,分析其創(chuàng)作方法和技巧,幫助學(xué)生掌握不同風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

教學(xué)實施:結(jié)合教材中的案例,進(jìn)行詳細(xì)解讀,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、分析和借鑒優(yōu)秀作品。

4.實驗法:在素描創(chuàng)作實踐中,鼓勵學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法和材料,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

教學(xué)實施:提供豐富的繪畫材料,創(chuàng)設(shè)寬松的創(chuàng)作氛圍,讓學(xué)生在實踐過程中不斷探索和嘗試。

5.互動教學(xué)法:在教學(xué)過程中,教師與學(xué)生保持良好的互動,關(guān)注學(xué)生個體差異,及時解答疑問,提高教學(xué)效果。

教學(xué)實施:采用提問、回答、示范等形式,增加課堂互動,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

6.情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在真實或模擬的環(huán)境中體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣,提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)實施:結(jié)合課程內(nèi)容,設(shè)置有趣的創(chuàng)作主題,引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地參與課堂實踐。

7.作品展示與評價:定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示,采用自評、互評、教師評價等多種形式,提高學(xué)生的審美能力和評價能力。

教學(xué)實施:設(shè)立作品展示區(qū),引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價,總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗,不斷提升繪畫水平。

教學(xué)方法多樣化,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,提高課堂參與度。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,靈活運用各種教學(xué)方法,以達(dá)到最佳教學(xué)效果。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使他們在美術(shù)素描教學(xué)中得到全面發(fā)展。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估:關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等,以此評價學(xué)生的平時表現(xiàn)。

評估方式:教師觀察記錄、同學(xué)互評,占總評的20%。

教學(xué)關(guān)聯(lián):與課程目標(biāo)中的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)相對應(yīng),體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的積極參與和良好互動。

2.作業(yè)評估:針對每次作業(yè),評價學(xué)生的完成質(zhì)量、技巧掌握、創(chuàng)新意識等方面。

評估方式:教師評價,占總評的30%。

教學(xué)關(guān)聯(lián):與課程目標(biāo)中的知識目標(biāo)和技能目標(biāo)相對應(yīng),反映學(xué)生對素描知識和技巧的掌握程度。

3.考試評估:設(shè)置期中和期末兩次考試,綜合評價學(xué)生的素描能力。

評估方式:現(xiàn)場創(chuàng)作、作品展示,占總評的50%。

教學(xué)關(guān)聯(lián):全面考察學(xué)生對素描知識、技巧和創(chuàng)作實踐的綜合運用能力。

4.過程性評估:在教學(xué)過程中,針對學(xué)生的課堂練習(xí)、討論、創(chuàng)作拓展等方面進(jìn)行評價。

評估方式:教師觀察記錄、學(xué)生自評,占總評的20%。

教學(xué)關(guān)聯(lián):關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長與進(jìn)步,鼓勵學(xué)生持續(xù)努力,提高創(chuàng)作水平。

5.作品展示評價:組織學(xué)生進(jìn)行作品展示,邀請同學(xué)和教師進(jìn)行評價,提高學(xué)生的審美能力和評價能力。

評估方式:自評、互評、教師評價,占總評的10%。

教學(xué)關(guān)聯(lián):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞、評價他人作品,提高審美素養(yǎng)。

教學(xué)評估方式應(yīng)客觀、公正,全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估過程中,教師要注意以下幾點:

1.公平性:確保評估標(biāo)準(zhǔn)的一致性,避免主觀偏見。

2.多元化:采用多種評估方式,關(guān)注學(xué)生的不同方面表現(xiàn)。

3.反饋性:及時給予學(xué)生反饋,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和技巧。

4.動態(tài)性:關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化,鼓勵他們不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度:本課程共計6周,每周2課時,共計12課時。

-第1周:素描基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),材料與工具的選擇和使用方法。

-第2周:線條練習(xí),基本線條技巧掌握。

-第3周:明暗、質(zhì)感、空間表現(xiàn)技巧,靜物素描實踐。

-第4周:人物素描實踐,觀察、分析、表達(dá)對象的方法。

-第5周:優(yōu)秀素描作品欣賞與評價,審美素養(yǎng)提升。

-第6周:素描創(chuàng)作拓展,形成具有個性的藝術(shù)作品。

2.教學(xué)時間:根據(jù)學(xué)生作息時間,安排在每周的固定時間進(jìn)行教學(xué),確保學(xué)生能夠按時參與。

3.教學(xué)地點:安排在學(xué)校美術(shù)教室,提供充足的空間和設(shè)備,便于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實踐。

4.教學(xué)調(diào)整:根據(jù)學(xué)生的興趣和實際需求,適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,保證教學(xué)質(zhì)量。

5.課外輔導(dǎo):針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題,安排課外輔導(dǎo)時間,提供個性化指導(dǎo)。

6.作品展示:在課程最后一周,安排時間進(jìn)行作品展示,邀請其他師生參觀,分享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)安排合理、緊湊,確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。同時,考慮以下因素:

1.學(xué)生作息時間:避免安排

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論