2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 寫(xiě)作 發(fā)揮聯(lián)想和想象教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元寫(xiě)作發(fā)揮聯(lián)想和想象教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元寫(xiě)作：發(fā)揮聯(lián)想和想象》是新人教版教材中的重要組成部分，該部分內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富文章內(nèi)容，提升寫(xiě)作質(zhì)量。本章節(jié)通過(guò)典型范文、示例分析以及相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握聯(lián)想和想象在寫(xiě)作中的運(yùn)用方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。課程設(shè)計(jì)將緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，以課本中的例文為基礎(chǔ)，深入剖析寫(xiě)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，展開(kāi)豐富多樣的寫(xiě)作練習(xí)，以提高其語(yǔ)文素養(yǎng)和寫(xiě)作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在此之前的學(xué)習(xí)中，已掌握了基本的寫(xiě)作技巧，如文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等。他們對(duì)記敘文、說(shuō)明文等文體有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的聯(lián)想和想象進(jìn)行寫(xiě)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的探索欲望，喜歡嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出良好的溝通能力，但個(gè)體差異較大，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在發(fā)揮聯(lián)想和想象的過(guò)程中，學(xué)生可能存在以下困難：①難以把握聯(lián)想和想象的度，容易脫離主題；②寫(xiě)作思路狹窄，難以展開(kāi)豐富的想象；③語(yǔ)言表達(dá)不夠精準(zhǔn)，影響文章質(zhì)量。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服問(wèn)題，提高寫(xiě)作水平。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我采用了以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)簡(jiǎn)要講解聯(lián)想和想象的概念、作用以及運(yùn)用方法，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生就范文中的聯(lián)想和想象部分進(jìn)行分析、討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂氛圍。

（3）案例研究法：挑選課本中的典型范文，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)作者如何運(yùn)用聯(lián)想和想象，從而提升自己的寫(xiě)作技巧。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)置富有創(chuàng)意的寫(xiě)作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)聯(lián)想和想象的興趣，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。

（2）范文分析：組織學(xué)生分組討論，分析課本中范文中的聯(lián)想和想象部分，總結(jié)寫(xiě)作技巧。

（3）課堂實(shí)踐：給出幾個(gè)寫(xiě)作題目，要求學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行創(chuàng)作，并進(jìn)行小組內(nèi)分享、互評(píng)。

（4）角色扮演：設(shè)置一個(gè)情境，讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演激發(fā)學(xué)生的想象力，提高寫(xiě)作素材的豐富性。

（5）游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)與寫(xiě)作相關(guān)的游戲，如“詞語(yǔ)接龍”、“故事接力”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉聯(lián)想和想象能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將抽象的理論形象化，便于學(xué)生理解和接受。

（2）視頻：播放與聯(lián)想和想象相關(guān)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如文學(xué)網(wǎng)站、寫(xiě)作平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的寫(xiě)作素材和交流平臺(tái)。

（4）實(shí)物展示：展示與寫(xiě)作主題相關(guān)的實(shí)物，如圖片、道具等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行聯(lián)想和想象。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于聯(lián)想和想象的預(yù)習(xí)資料，包括定義、分類(lèi)及作用的PPT和范文視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)后能理解聯(lián)想和想象的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用聯(lián)想和想象”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“舉例說(shuō)明聯(lián)想和想象在記敘文中的作用”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，觀看視頻，了解聯(lián)想和想象的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖通過(guò)平臺(tái)提交，提出自己的疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，形成自己的見(jiàn)解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前接觸課程難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)聯(lián)想和想象的基本認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)富有想象力的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聯(lián)想和想象的寫(xiě)作技巧，結(jié)合課本范文進(jìn)行具體分析。

-組織課堂活動(dòng)：開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分析范文中的聯(lián)想和想象運(yùn)用，并進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐如何在故事中運(yùn)用聯(lián)想和想象。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)講解，思考聯(lián)想和想象在寫(xiě)作中的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)聯(lián)想和想象的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，加深學(xué)生體驗(yàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生交流合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握聯(lián)想和想象在寫(xiě)作中的運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的寫(xiě)作技能和創(chuàng)新能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置寫(xiě)作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象寫(xiě)一篇短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和靈感啟發(fā)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫(xiě)作練習(xí)，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，拓寬知識(shí)面，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的寫(xiě)作過(guò)程和作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升寫(xiě)作技能。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)創(chuàng)作潛能。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《西游記》：吳承恩著，這部古典名著充滿了奇特的想象和豐富的聯(lián)想，是學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象的絕佳素材。

-《格林童話》：格林兄弟著，童話故事中充滿了豐富的想象，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力具有很好的啟發(fā)作用。

-《小王子》：安托萬(wàn)·德·圣?？颂K佩里著，通過(guò)小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，展現(xiàn)了作者獨(dú)特的聯(lián)想和想象能力。

-《哈利·波特》系列：J.K.羅琳著，這部奇幻小說(shuō)以其豐富的想象力和引人入勝的故事情節(jié)，吸引著全球讀者。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入閱讀以上推薦的作品，分析其中的聯(lián)想和想象手法，總結(jié)作者是如何運(yùn)用這些手法來(lái)豐富故事情節(jié)和人物形象的。

-嘗試仿寫(xiě)一篇童話故事，要求運(yùn)用聯(lián)想和想象，使故事具有趣味性和創(chuàng)意性。

-搜集生活中的有趣素材，以“我的奇幻之旅”為主題，編寫(xiě)一篇短篇故事，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，將現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)相結(jié)合。

-觀察周?chē)淖匀画h(huán)境，運(yùn)用聯(lián)想和想象，創(chuàng)作一首描繪自然景色的詩(shī)歌。

-選擇一個(gè)歷史人物或事件，通過(guò)聯(lián)想和想象，編寫(xiě)一段對(duì)話或小故事，展現(xiàn)該人物或事件的不同面貌。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。評(píng)價(jià)學(xué)生在聽(tīng)講、討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生是否能夠主動(dòng)思考、積極提問(wèn)，以及在小組合作中是否能夠有效地溝通交流。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在課堂活動(dòng)中對(duì)范文分析的深度、廣度以及創(chuàng)新性。評(píng)價(jià)學(xué)生能否通過(guò)討論，深入理解聯(lián)想和想象在寫(xiě)作中的應(yīng)用，并能夠創(chuàng)造性地展示自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份針對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和應(yīng)用題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聯(lián)想和想象概念的理解，以及對(duì)寫(xiě)作技巧的掌握程度。

4.寫(xiě)作練習(xí)：收集并批改學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)聯(lián)想和想象技巧運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，以及文章的語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織等方面是否有所提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測(cè)試和寫(xiě)作練習(xí)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)建議。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-是否有學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用生活中的素材進(jìn)行創(chuàng)作；

-學(xué)生在寫(xiě)作中是否能夠靈活運(yùn)用聯(lián)想和想象，使文章內(nèi)容豐富、有趣；

-學(xué)生是否能夠通過(guò)小組合作，相互啟發(fā)，共同提高寫(xiě)作水平；

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，評(píng)價(jià)時(shí)要注意因材施教，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-聯(lián)想：由一個(gè)事物想到與之相關(guān)的另一個(gè)事物。

-想象：在頭腦中創(chuàng)造新的事物或情景。

-作用：豐富文章內(nèi)容，提升寫(xiě)作質(zhì)量，激發(fā)創(chuàng)造力。

2.②聯(lián)想與想象在寫(xiě)作中的應(yīng)用：

-人物描寫(xiě)：通過(guò)聯(lián)想，刻畫(huà)人物性格和特點(diǎn)。

-情節(jié)發(fā)展：利用想象，創(chuàng)造曲折有趣的情節(jié)。

-環(huán)境描寫(xiě)：通過(guò)聯(lián)想和想象，描繪生動(dòng)逼真的場(chǎng)景。

3.③聯(lián)想與想象的實(shí)際操作技巧：

-選擇合適的聯(lián)想點(diǎn)：找到與主題相關(guān)的事物，進(jìn)行合理的聯(lián)想。

-展開(kāi)豐富的想象：在原有事物的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的想象。

-把握聯(lián)想和想象的度：既要充分發(fā)揮想象，又要保持文章的連貫性和合理性。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.聯(lián)想與想象的定義與作用

2.聯(lián)想與想象在寫(xiě)作中的應(yīng)用

3.聯(lián)想與想象的實(shí)際操作技巧教學(xué)反思與改進(jìn)在本次課程結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一次反思活動(dòng)，讓他們談?wù)剬?duì)聯(lián)想和想象在寫(xiě)作中應(yīng)用的理解，以及他們?cè)趯?shí)際操作中遇到的困難和收獲。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)