八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案 華東師大版

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案華東師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本教案選用華東師大版八年級上冊歷史教材，章節(jié)為《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》。本章節(jié)主要內(nèi)容涵蓋了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及對中國歷史的影響。通過對本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的基本知識，了解中國近代史上的一次重大災(zāi)難，認(rèn)識中國淪為半殖民地半封建社會的歷程。

本章節(jié)內(nèi)容與前后章節(jié)聯(lián)系緊密，如與前一章節(jié)《甲午中日戰(zhàn)爭》相連，學(xué)生可了解到中國近代史上列強(qiáng)對中國的侵略由東向西擴(kuò)展；與后一章節(jié)《辛亥革命》相連，學(xué)生可認(rèn)識到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭加速了中國歷史的發(fā)展進(jìn)程。

在教學(xué)實(shí)際中，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合素質(zhì)，課程設(shè)計(jì)注重采用多樣化的教學(xué)手段，如講解、討論、觀看歷史紀(jì)錄片等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括歷史解釋、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史理解、家國情懷等方面。

1.歷史解釋：通過學(xué)習(xí)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀、全面的解釋，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

2.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的時(shí)間和空間觀念，了解事件發(fā)生的背景、過程以及影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。

3.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭進(jìn)行實(shí)證分析，提高學(xué)生的歷史研究能力。

4.歷史理解：通過深入剖析八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，使學(xué)生能夠理解中國近代史上列強(qiáng)對中國的侵略過程，認(rèn)識中國淪為半殖民地半封建社會的歷程。

5.家國情懷：培養(yǎng)學(xué)生對國家和民族的熱愛，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感和使命感。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種歷史學(xué)科方法，如比較、分析、綜合等，深入探討八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史意義，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分發(fā)揮自己的潛能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

2.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國歷史的影響。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用史料，對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭進(jìn)行實(shí)證分析。

難點(diǎn)：

1.理解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭復(fù)雜的內(nèi)外因素。

2.深刻剖析八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國歷史的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力和家國情懷。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)，直觀展示八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史場景，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

2.通過小組討論、史料分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國歷史的影響，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

3.結(jié)合時(shí)事，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力和家國情懷。

4.對學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5.創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生參與角色扮演、情景模擬等教學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的背景、過程和影響。結(jié)合案例分析，使學(xué)生掌握戰(zhàn)爭的基本情況。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)歷史情境，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念和情感體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、歷史圖片、視頻等資源，生動展示八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，如歷史知識競賽、在線討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和競爭意識。

3.史料實(shí)證：提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行史料分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證能力和歷史思維。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線史料、歷史網(wǎng)站等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生的知識儲備。

5.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.評價(jià)與反饋：通過學(xué)生作業(yè)、測試、課堂表現(xiàn)等形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭回憶錄》：這是一本歷史回憶錄，作者為參加過八國聯(lián)軍的一位軍人，書中詳細(xì)記載了八國聯(lián)軍的組成、侵華過程以及戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

-《中國近代史》：這是一本全面介紹中國近代史的經(jīng)典教材，其中包括了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國歷史的影響，以及中國近代史上其他重要事件。

-《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭圖片集》：收錄了大量八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時(shí)期的圖片，包括戰(zhàn)爭場景、八國聯(lián)軍士兵、被破壞的建筑物等，幫助學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)爭的歷史背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生結(jié)合拓展閱讀材料，深入研究八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，寫一篇心得體會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史實(shí)地考察，如參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史學(xué)術(shù)講座、研討會等活動，了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史研究最新動態(tài)，拓寬知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，思考八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對當(dāng)今世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的起因與經(jīng)過：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的起因包括義和團(tuán)運(yùn)動的爆發(fā)、列強(qiáng)對中國的侵略等。

-關(guān)鍵詞：義和團(tuán)、列強(qiáng)侵略、八國聯(lián)軍。

-板書設(shè)計(jì)：用時(shí)間軸的形式展示八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的重要事件，突出戰(zhàn)爭的起因和經(jīng)過。

②八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果及影響：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果是中國淪為半殖民地半封建社會，對中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-關(guān)鍵詞：半殖民地、半封建、影響。

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖的形式展示八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果及其對中國歷史的影響。

③八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史意義：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是中國近代史上一次重大災(zāi)難，也是中國民族意識覺醒的重要契機(jī)。

-關(guān)鍵詞：民族意識、覺醒、歷史意義。

-板書設(shè)計(jì)：用思維導(dǎo)圖的形式展示八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史意義，突出其對中國近代史的影響。典型例題講解1.題目：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？

答案：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因主要有以下幾點(diǎn)：

（1）義和團(tuán)運(yùn)動的爆發(fā)：義和團(tuán)運(yùn)動是一場以“扶清滅洋”為口號的反帝愛國運(yùn)動，但清政府對義和團(tuán)采取了鎮(zhèn)壓政策，導(dǎo)致矛盾激化。

（2）列強(qiáng)對中國的侵略：19世紀(jì)末，列強(qiáng)對中國進(jìn)行了瘋狂的侵略，中國面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。

（3）清政府的腐朽：清政府內(nèi)部腐敗，無法有效應(yīng)對民族危機(jī)，導(dǎo)致國內(nèi)矛盾激化。

2.題目：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的主要經(jīng)過是什么？

答案：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的主要經(jīng)過如下：

（1）1900年6月，八國聯(lián)軍正式組成，由英國、美國、法國、德國、俄國、日本、意大利、奧地利等國組成。

（2）同年7月，八國聯(lián)軍向北京進(jìn)軍，沿途燒殺搶掠，無惡不作。

（3）1900年8月，八國聯(lián)軍攻入北京，清政府被迫簽訂《辛丑條約》。

（4）1901年9月，《辛丑條約》正式簽訂，規(guī)定中國賠償巨額賠款，并承認(rèn)列強(qiáng)的在華特權(quán)。

3.題目：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國歷史產(chǎn)生了以下影響：

（1）中國淪為半殖民地半封建社會：戰(zhàn)爭使中國完全淪為列強(qiáng)的半殖民地，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面受到嚴(yán)重壓迫。

（2）民族危機(jī)加深：戰(zhàn)爭使中國民族危機(jī)進(jìn)一步加深，激發(fā)了民族覺醒。

（3）清朝統(tǒng)治地位動搖：戰(zhàn)爭使清朝統(tǒng)治地位動搖，加速了清朝的滅亡。

（4）中國近代化進(jìn)程加快：戰(zhàn)爭使中國開始意識到必須進(jìn)行改革，加快了中國近代化進(jìn)程。

4.題目：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國近代史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國近代史產(chǎn)生了以下影響：

（1）民族意識覺醒：戰(zhàn)爭使中國民族意識覺醒，激發(fā)了民族自救運(yùn)動。

（2）資產(chǎn)階級革命：戰(zhàn)爭使資產(chǎn)階級革命運(yùn)動興起，推翻了清朝統(tǒng)治，建立了中華民國。

（3）新文化運(yùn)動：戰(zhàn)爭使新文化運(yùn)動興起，推動了中國文化的現(xiàn)代化。

（4）五四運(yùn)動：戰(zhàn)爭使五四運(yùn)動爆發(fā)，推動了中國社會的進(jìn)步。

5.題目：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對世界歷史產(chǎn)生了以下影響：

（1）列強(qiáng)瓜分世界的加速：戰(zhàn)爭使列強(qiáng)加速瓜分世界，導(dǎo)致世界格局發(fā)生變化。

（2）帝國主義矛盾的加深：戰(zhàn)爭使帝國主義國家之間的矛盾加深，為后來的第一次世界大戰(zhàn)埋下了伏筆。

（3）殖民地民族解放運(yùn)動興起：戰(zhàn)爭使殖民地民族解放運(yùn)動興起，推動世界殖民體系瓦解。

（4）中國在國際地位的提升：戰(zhàn)爭使中國在國際地位提升，成為世界反法西斯戰(zhàn)爭的四大國之一。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

首先，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、史料分析等方式，深入探討八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和歷史思維。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

其次，我充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，生動展示八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過歷史圖片、視頻等資源，使學(xué)生更直觀地了解戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念和情感體驗(yàn)。

再次，我注重實(shí)踐教學(xué)，