七年級語文上冊 第二單元 6 散步教案 新人教版

七年級語文上冊第二單元6散步教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第二單元6散步教案新人教版教材分析《七年級語文上冊第二單元6散步教案新人教版》選自我國著名作家朱自清的散文《散步》。本文以作者與家人在野外散步為線索，描繪了大自然的美景，表達了作者對生活的熱愛和對親情的珍視。本教案旨在讓學生通過學習這篇課文，感受散文的魅力，提高學生的閱讀理解能力和文學鑒賞水平。教材內(nèi)容貼近學生生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣，同時，文章的語言優(yōu)美，有利于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，符合七年級學生的認知水平和學習需求。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并掌握散文的寫作特點，提高自己的寫作技巧。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：理解并賞析課文中的優(yōu)美語句，體會散文的意境和情感。

難點：把握散文的寫作特點，學會運用形象的語言和細膩的觀察來表達情感。

解決辦法：通過分組討論、朗讀體會和教師引導，幫助學生理解課文中的難點句子，運用比較、替換等手法，讓學生體會語言表達的效果。同時，設(shè)計相關(guān)的寫作練習，如仿寫優(yōu)美句子，以加強學生的實踐能力，突破寫作難點。結(jié)合生活實際，鼓勵學生觀察周圍環(huán)境，培養(yǎng)細致入微的觀察能力，進而提高他們的語文素養(yǎng)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過生動的語言對課文進行解讀，引導學生理解散文的意境和情感，強調(diào)重點難點。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享對課文優(yōu)美語句的賞析心得，培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維。

-案例研究：選取課文中的經(jīng)典句子進行分析，讓學生通過實際案例體會散文寫作技巧的運用。

-項目導向?qū)W習：設(shè)置寫作練習，鼓勵學生以項目形式完成散文創(chuàng)作，提高學生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，通過朗讀和表演體會作者的情感表達。

-實驗：組織學生進行觀察實驗，如觀察周圍的自然環(huán)境，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的語文游戲，如詞語接龍、優(yōu)美句子模仿等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的課件，展示課文內(nèi)容、重點難點和寫作技巧，幫助學生直觀地理解課文。

-視頻：播放與課文相關(guān)的自然風光、作者訪談等視頻，讓學生更深入地感受散文的魅力。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、散文賞析網(wǎng)站等，方便學生查閱資料，拓展學習空間。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《散步》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否曾經(jīng)和家人一起散步，感受過大自然的美好？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索散文中如何表達自然之美和親情。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解散文的基本概念?！渡⒉健肥侵熳郧逡约胰松⒉綖楸尘埃ㄟ^細膩的筆觸描繪自然和親情的一篇散文。散文是一種自由靈活的文學體裁，它強調(diào)真實感受和個性化表達。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的一些具體描寫。這些描寫展示了散文如何通過細節(jié)捕捉自然之美，以及如何通過情感流露表達對家人的愛。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)散文的語言美和情感表達這兩個重點。對于難點部分，我會通過對比分析和實際例句來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與散文描寫自然或親情相關(guān)的片段。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習。這個練習將讓學生嘗試仿寫課文中的優(yōu)美句子，體驗散文的寫作技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結(jié)果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“散文中的自然美和親情表達”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)散文中的美，分析情感表達的手法，并嘗試在自己的寫作中運用。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和寫作經(jīng)驗。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了散文的基本概念、語言美和情感表達的重要性?！渡⒉健愤@篇課文讓我們感受到了作者對自然和親情的深刻描繪。通過實踐活動和小組討論，我們嘗試了自己動手寫作，加深了對散文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在今后的寫作中靈活運用，表達自己的情感和觀察。如果對今天的課程有任何疑問，歡迎隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：朱自清的其他散文作品，如《背影》、《荷塘月色》等，這些作品同樣展現(xiàn)了朱自清的語言魅力和對生活的深刻感悟。

-相關(guān)文學作品：選擇一些描繪自然景色和親情關(guān)系的其他散文或詩歌，進行比較閱讀，以拓寬學生的文學視野。

-美術(shù)作品：欣賞一些描繪自然風景的繪畫作品，幫助學生從視覺藝術(shù)的角度感受自然之美，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-生活體驗：鼓勵學生參與戶外活動，如公園散步、郊游等，親身體驗大自然的魅力，為寫作積累素材。

2.拓展建議：

-閱讀感悟：學生在閱讀朱自清的其他作品時，可以關(guān)注作者的寫作風格和情感表達，思考這些作品與自己生活的聯(lián)系。

-寫作練習：嘗試仿寫或創(chuàng)作一篇描繪自然景色和親情的短文，注意運用散文的寫作技巧，如比喻、擬人等。

-藝術(shù)欣賞：在欣賞美術(shù)作品時，關(guān)注畫家如何運用色彩、線條等元素表現(xiàn)自然，將自己的感受和想法記錄下來。

-交流分享：鼓勵學生將自己在戶外活動中的所見所感與同學分享，互相啟發(fā)，共同提高寫作水平。

-研究性學習：引導學生以小組為單位，選擇一個自然景觀或親情主題，進行深入研究和探討，形成研究報告或展示作品。教學反思與改進在《散步》這一課的教學過程中，我意識到有幾個方面需要反思和改進。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解散文的情感表達方面存在一定難度。在今后的教學中，我打算設(shè)計更多的課堂活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生更直觀地感受作者的情感。

其次，散文的寫作技巧對學生來說也是一個挑戰(zhàn)。為了幫助學生更好地掌握這些技巧，我計劃在課堂上增加一些寫作實踐環(huán)節(jié)，如現(xiàn)場仿寫、互評互改等，讓學生在實踐中不斷提高。

此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)也有待加強。我注意到有些學生在小組討論中參與度不高，未來我將嘗試采用更多樣的分組方式，鼓勵每位學生都能積極參與進來，提高課堂氛圍。

1.在情感體驗方面，我會結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一些情境體驗活動，讓學生在體驗中感受散文的情感魅力。

2.在寫作技巧指導方面，我將精選一些典型的例子，通過對比分析、仿寫等方法，幫助學生掌握散文的寫作技巧。

3.在課堂互動方面，我會嘗試以下策略：

-引導學生提問，鼓勵他們表達自己的觀點和疑問。

-增加小組討論的趣味性，如引入競爭機制、設(shè)置獎勵等。

-針對不同學生的特點，給予個性化的關(guān)注和指導，提高他們的參與度。

4.在課后作業(yè)方面，我會布置一些開放性的作業(yè)，如觀察日記、情感隨筆等，讓學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

5.定期進行教學反思，收集學生的反饋意見，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀朱自清的其他散文作品，如《背影》、《荷塘月色》等，這些作品同樣體現(xiàn)了朱自清對自然和親情的獨特感悟。

-視頻資源：觀看與自然景觀相關(guān)的紀錄片，如《美麗中國》、《地球脈動》等，讓學生從視覺角度感受大自然的魅力。

-文學作品：選擇一些描繪親情、自然美的詩歌、散文，如徐志摩的《再別康橋》、林清玄的《桃花心木》等，進行跨文本比較閱讀。

-生活實踐：鼓勵學生參與戶外活動，如徒步、露營等，親身體驗自然之美，為寫作積累素材。

2.拓展要求：

-自主學習：學生利用課后時間，根據(jù)自己的興趣選擇拓展內(nèi)容進行學習，提升自己的文學素養(yǎng)和審美能力。

-讀書筆記：學生在閱讀過程中，做好讀書筆記，記錄自己的感悟和收獲，以便在課堂上與同學分享。

-比較閱讀：學生嘗試將不同作家的作品進行對比，分析他們的寫作風格和表達手法，提高自己的鑒賞能力。

-觀察記錄：在戶外活動中，學生要注意觀察身邊的自然景觀，嘗試用文字記錄下來，鍛煉自己的觀察力和表達能力。

-交流分享：鼓勵學生在課堂上分享自己的拓展學習成果，互相啟發(fā)，共同提高。

-教師指導：教師提供必要的閱讀材料和解答疑問，幫助學生更好地進行課后拓展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-課文閱讀：要求學生再次閱讀《散步》，深入理解課文內(nèi)容，體會作者的情感表達。

-寫作練習：布置一個仿寫練習，讓學生嘗試以自己的經(jīng)歷為背景，寫一篇描繪自然景色和親情的散文。

-課后閱讀：推薦學生閱讀朱自清的其他散文作品，如《背影》、《荷塘月色》等，并撰寫閱讀心得。

-觀察日記：鼓勵學生記錄自己在戶外活動中的所見所感，鍛煉觀察力和表達能力。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)：及時