一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第2課《走近大自然》人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第2課《走近大自然》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，感受大自然的美麗和多樣性，培養(yǎng)對大自然的熱愛和好奇心。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本的繪畫和手工技巧，表達(dá)對大自然的觀察和感受。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造力和合作精神，提高審美素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容1.自然界中的植物、動(dòng)物和景觀。2.繪畫和手工表達(dá)自然的方法和技巧。3.自然保護(hù)的意義和方式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：觀察和體驗(yàn)自然，運(yùn)用繪畫和手工表達(dá)對自然的感受。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)募记珊蜕时磉_(dá)自然，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、繪畫材料、手工材料等。2.學(xué)具：繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過程1.引入：通過PPT展示大自然的美麗圖片，引發(fā)學(xué)生對自然的興趣和好奇心。2.觀察：讓學(xué)生觀察身邊的自然環(huán)境和生物，引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)和特征。3.討論：學(xué)生分享觀察到的自然現(xiàn)象和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。4.繪畫：學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧，表達(dá)對自然的觀察和感受。5.手工：學(xué)生運(yùn)用手工材料，制作與自然相關(guān)的手工作品。6.展示：學(xué)生展示自己的繪畫和手工作品，進(jìn)行互相欣賞和評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)1.《走近大自然》2.內(nèi)容：自然現(xiàn)象、觀察和體驗(yàn)、繪畫和手工表達(dá)、自然保護(hù)等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生觀察家中的植物或動(dòng)物，進(jìn)行繪畫表達(dá)。2.學(xué)生與家長一起制作與自然相關(guān)的手工作品，進(jìn)行展示和分享。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。3.教師應(yīng)加強(qiáng)對自然保護(hù)的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白保護(hù)自然的重要性。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了學(xué)生從觀察、討論到創(chuàng)作、展示的全過程，是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)效果的好壞。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.引入引入環(huán)節(jié)通過PPT展示大自然的美麗圖片，旨在激發(fā)學(xué)生對自然的興趣和好奇心。圖片可以包括春夏秋冬的不同景色、動(dòng)植物的生活場景等，以豐富多彩的自然景觀吸引學(xué)生的注意力。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們看到了什么？這些景象讓你想到了什么？”這樣的問題可以促使學(xué)生主動(dòng)觀察和思考。2.觀察3.討論討論環(huán)節(jié)是學(xué)生分享觀察結(jié)果和感受的重要時(shí)刻。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享他們在觀察中的新發(fā)現(xiàn)和感受。通過討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，拓寬視野，同時(shí)也能提高表達(dá)和溝通能力。教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)討論的方向，確保討論內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符，并對學(xué)生的分享給予積極的反饋。4.繪畫繪畫環(huán)節(jié)是學(xué)生將觀察和感受轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)作品的過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)提供繪畫材料，如彩筆、水粉等，并教授一些基本的繪畫技巧，如如何運(yùn)用色彩、光影來表達(dá)自然景象。教師可以給出一些繪畫主題，如“我眼中的春天”、“我最喜歡的動(dòng)物”等，讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和感受進(jìn)行創(chuàng)作。在繪畫過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。5.手工手工環(huán)節(jié)是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的好機(jī)會(huì)。教師可以準(zhǔn)備一些手工材料，如彩紙、粘土、木棒等，并教授一些基本的手工制作技巧。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，制作與自然相關(guān)的手工作品，如紙花、小動(dòng)物模型等。在手工制作過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和方法，發(fā)揮自己的想象力。6.展示展示環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己作品的機(jī)會(huì)，也是他們獲得成就感和自信的時(shí)刻。教師應(yīng)組織一個(gè)作品展示會(huì)，讓學(xué)生將自己的繪畫和手工作品展示給全班同學(xué)。在展示過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)尊重他人的創(chuàng)作。同時(shí)，教師也應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可。教學(xué)過程（續(xù)）8.課后實(shí)踐與作業(yè)為了鞏固課堂所學(xué)，教師可以設(shè)計(jì)一些課后實(shí)踐與作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)探索自然，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。課后實(shí)踐：自然日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中選擇一個(gè)自然角落，定期觀察并記錄下自然的變化。這可以是一個(gè)植物的生長過程，也可以是天氣的變化，或者是季節(jié)的更替。通過自然日記，學(xué)生可以更加深入地了解自然，并提高他們的觀察力和記錄能力。作業(yè)設(shè)計(jì)：家庭藝術(shù)項(xiàng)目：學(xué)生與家長一起，利用家中的廢舊物品或自然材料，如樹葉、石頭、樹枝等，創(chuàng)作一件自然主題的藝術(shù)作品。這樣的作業(yè)不僅能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還能促進(jìn)家庭親子互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。環(huán)保小倡議：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，如減少使用一次性塑料，節(jié)約用水和用電等。學(xué)生可以制定一個(gè)簡單的環(huán)保計(jì)劃，并記錄下自己的實(shí)踐過程和感受。這樣的作業(yè)有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。9.課后反思教學(xué)效果評(píng)估：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品展示和課后作業(yè)來評(píng)估教學(xué)效果。同時(shí)，教師還可以通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)來了解他們的學(xué)習(xí)感受和進(jìn)步。教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫技巧上有所欠缺，教師可以在下一節(jié)課中增加繪畫技巧的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生發(fā)展關(guān)注：教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于需要幫助的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和支持。10.教學(xué)延伸為了拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面，教師可以設(shè)計(jì)一些教學(xué)延伸活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。自然探索活動(dòng)：組織學(xué)生參加戶外自然探索活動(dòng)，如遠(yuǎn)足、野生動(dòng)植物觀察等。這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然的奇妙，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。