九級(jí)英語動(dòng)詞教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

九級(jí)英語動(dòng)詞教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九級(jí)英語動(dòng)詞教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握九級(jí)英語動(dòng)詞的基本用法和意義，提高語言運(yùn)用能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞解析文本；

3.提升學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合技能，使其能夠在實(shí)際語境中熟練運(yùn)用英語動(dòng)詞；

4.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)其具備一定的跨文化溝通能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探討的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析九年級(jí)一班的學(xué)生整體英語水平處于九級(jí)階段，對(duì)于英語動(dòng)詞有一定的了解和掌握，但存在著差異。大部分學(xué)生能夠掌握基本的動(dòng)詞用法和時(shí)態(tài)，但在復(fù)雜句式和特殊情境下的動(dòng)詞運(yùn)用上存在一定的困難。此外，學(xué)生的閱讀理解能力和聽、說、寫技能也各有不同，部分學(xué)生在這些方面較為薄弱。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了多種時(shí)態(tài)和語態(tài)，對(duì)于動(dòng)詞的基本概念和用法有一定的了解。然而，他們?cè)谔幚韽?fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文本時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)詞使用不當(dāng)?shù)那闆r。此外，學(xué)生在詞匯量和對(duì)語境的理解上也存在差異，這對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用產(chǎn)生了一定的影響。

在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力各有高低。部分學(xué)生善于表達(dá)和溝通，能夠熟練運(yùn)用英語動(dòng)詞進(jìn)行交流，而另一些學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面較為薄弱。此外，學(xué)生的閱讀理解能力也參差不齊，這對(duì)于理解和運(yùn)用動(dòng)詞的意義產(chǎn)生了影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，但對(duì)于一些較難的概念和用法，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的跨文化交際能力有待提高，這對(duì)于理解和運(yùn)用英語動(dòng)詞在跨文化語境中的意義具有重要意義。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)提問和主動(dòng)探討的習(xí)慣。此外，部分學(xué)生在課后缺乏復(fù)習(xí)和練習(xí)，導(dǎo)致動(dòng)詞知識(shí)的鞏固程度不夠。這些行為習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的動(dòng)詞學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、教學(xué)卡片、動(dòng)詞圖片等。

2.課程平臺(tái)：人教版九級(jí)英語教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語動(dòng)詞用法數(shù)據(jù)庫等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、任務(wù)型教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《九級(jí)英語動(dòng)詞教學(xué)設(shè)計(jì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^使用英語動(dòng)詞的困難？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語動(dòng)詞的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語動(dòng)詞的基本概念。英語動(dòng)詞是英語句子中的核心成分，它表示動(dòng)作、狀態(tài)或存在。在英語語法中，動(dòng)詞有著重要的地位。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了英語動(dòng)詞在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語動(dòng)詞相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示英語動(dòng)詞的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語動(dòng)詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語動(dòng)詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)英語動(dòng)詞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語動(dòng)詞用法參考書籍：如《英語動(dòng)詞用法手冊(cè)》、《英語動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)解析》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更加詳細(xì)的動(dòng)詞用法和規(guī)則。

（2）英語動(dòng)詞在線資源：如英語動(dòng)詞用法數(shù)據(jù)庫、英語動(dòng)詞練習(xí)網(wǎng)站等，這些在線資源可以為學(xué)生提供豐富的動(dòng)詞練習(xí)和實(shí)例。

（3）英語動(dòng)詞教學(xué)視頻：如英語教學(xué)視頻網(wǎng)站上的九級(jí)英語動(dòng)詞教學(xué)視頻，這些視頻可以為學(xué)生提供生動(dòng)的教學(xué)演示和解釋。

（4）英語動(dòng)詞相關(guān)文章和論文：如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的關(guān)于英語動(dòng)詞的講解文章和論文，這些資源可以為學(xué)生提供更深入的動(dòng)詞知識(shí)和研究。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后閱讀《英語動(dòng)詞用法手冊(cè)》等相關(guān)書籍，加深對(duì)動(dòng)詞用法的理解，并完成書本上的練習(xí)題。

（2）讓學(xué)生利用課余時(shí)間訪問英語動(dòng)詞用法數(shù)據(jù)庫、英語動(dòng)詞練習(xí)網(wǎng)站等在線資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（3）組織學(xué)生觀看英語教學(xué)視頻網(wǎng)站上的九級(jí)英語動(dòng)詞教學(xué)視頻，要求學(xué)生在觀看后撰寫觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的關(guān)于英語動(dòng)詞的講解文章和論文，并要求學(xué)生選取一篇進(jìn)行深入研究和討論，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

（5）開展英語動(dòng)詞知識(shí)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己在拓展資源學(xué)習(xí)中的成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和運(yùn)用英語動(dòng)詞，可以通過記錄下自己的英語動(dòng)詞使用情況，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用不同顏色和字體的高亮關(guān)鍵詞，如“動(dòng)詞”、“時(shí)態(tài)”、“語態(tài)”等，以吸引學(xué)生的注意力。

-利用圖形、符號(hào)和線條將知識(shí)點(diǎn)分塊展示，如用流程圖表示動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，用圖標(biāo)表示不同語態(tài)的結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)一幅與動(dòng)詞相關(guān)的插圖，如人物動(dòng)作圖，讓學(xué)生通過圖像更好地理解動(dòng)詞的意義。

②趣味性：

-將動(dòng)詞用法編成一首簡(jiǎn)單的詩歌或歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶動(dòng)詞規(guī)則。

-設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，如“動(dòng)詞接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)動(dòng)詞的使用，增加課堂的趣味性。

-引入動(dòng)詞相關(guān)的謎語或笑話，讓學(xué)生在歡笑中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-用清晰的板書列出九級(jí)英語動(dòng)詞的常用時(shí)態(tài)和語態(tài)，及其構(gòu)成和用法。

-用表格形式展示動(dòng)詞的不規(guī)則變化，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。

-通過實(shí)例展示動(dòng)詞在句子中的不同作用，如主語、賓語、謂語等。

④詞、句展示：

-挑選一些典型的動(dòng)詞詞組和句子，用醒目的字體展示，如“l(fā)ookafter”、“payattentionto”等。

-用示范句展示動(dòng)詞在不同語境中的用法，如“Sheisreadingabook.”、“Theyhavefinishedtheirhomework.”等。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)用的動(dòng)詞短語和句型，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，如“Howtoexpresshabitsandroutinesusingverbs.”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.選擇5個(gè)九級(jí)英語動(dòng)詞，用法造句，注意使用不同的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

2.總結(jié)九級(jí)英語動(dòng)詞的不規(guī)則變化，并造句練習(xí)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞短語游戲，如“動(dòng)詞接龍”，與同桌互相練習(xí)。

4.觀察日常生活中的人和事，記錄下5個(gè)使用英語動(dòng)詞的場(chǎng)合，并簡(jiǎn)要描述。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的造句作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)和用法是否正確。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，給出具體的改正建議。

2.對(duì)于總結(jié)不規(guī)則變化的作業(yè)，檢查學(xué)生是否掌握了動(dòng)詞的不規(guī)則變化規(guī)則，并針對(duì)錯(cuò)誤提供詳細(xì)的解釋和改正方法。

3.檢查學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)詞短語游戲，鼓勵(lì)創(chuàng)新和趣味性，同時(shí)確保游戲的正確性和可操作性。

4.審閱學(xué)生觀察日常生活中的動(dòng)詞使用情況，鼓勵(lì)學(xué)生正確運(yùn)用英語動(dòng)詞，并提出改進(jìn)意見，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

在批改作業(yè)的過程中，注意鼓勵(lì)學(xué)生的正確努力和創(chuàng)意，給予積極的評(píng)語和鼓勵(lì)。對(duì)于存在的問題，要耐心給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改正。同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改結(jié)果，讓他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并作出相應(yīng)的調(diào)整。

在作業(yè)布置和反饋的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。通過作業(yè)的布置與反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻和在線平臺(tái)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的板書設(shè)計(jì)，用藝術(shù)性和趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.在多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用上，有時(shí)會(huì)占用過多的課堂時(shí)間，需要合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

3.板書設(shè)計(jì)有時(shí)過于復(fù)雜，需要簡(jiǎn)化板書設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，使學(xué)生更