閩教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)參考教案(全冊(cè))

閩教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案

(Unit1--Unit10)

Unit1Hello

Lesson1

Teachingaim：

①Knowledgeaim：

基本能聽(tīng)懂、能說(shuō)出Hello,Hi,I'm…,Gladtomeetyou.語(yǔ)句；能聽(tīng)懂

并說(shuō)出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally幾個(gè)名字。

能聽(tīng)懂并說(shuō)出apple,banana這兩個(gè)單詞。能對(duì)教師簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)做出

反應(yīng)。

②Abilityaim：

能運(yùn)用Hello/Hi/Vm…/Gladtomeetyou.問(wèn)候；能在他人用Hello

/Hi/I'm…/Gladtomeetyou.問(wèn)候時(shí)用相應(yīng)形式回答.

（3）Emotionaim：

見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)之間應(yīng)互相問(wèn)候；對(duì)用英語(yǔ)參加互相認(rèn)識(shí)活動(dòng)產(chǎn)生

興趣。初步了解英語(yǔ)的書(shū)面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

Teachingimportantpoint：

能聽(tīng)懂、能說(shuō)出Hello,Hi,I"m,Gladtomeetyou.語(yǔ)句；能聽(tīng)懂并說(shuō)出

WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally幾個(gè)名字。能聽(tīng)

懂并說(shuō)出apple,banana這兩個(gè)單詞。

Teachingdifficultpoint：

“hello,Pm,apple”的正確發(fā)音（學(xué)生容易將hello中的/e/讀成/a：

/，忽略I'm中/m/的發(fā)音，初步區(qū)別anapple和abanana0

Teachingaid：tape/picture/cards

Teachingsteps：

Step1Warmingup

師生相互認(rèn)識(shí)，教師用Hello,TmMissWang（同時(shí)伴以手勢(shì)，讓學(xué)生

明白）,I'myourEnglishteacher.向?qū)W生打招呼，同時(shí)教學(xué)生用Hello,

MissWang.與老師打招呼，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（將Hello,Tm…寫(xiě)在黑

板上，或用事先準(zhǔn)備的以文字為主的圖片呈現(xiàn)出來(lái)。操練教學(xué)）

Step2Presentation

教師：Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywillstaywithus

inourfuturestudy.Wouldyouliketoknowwhotheyare?告訴學(xué)生我

們要認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友(WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,

Sally),而且他們將伴隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。Todaywearegoingtolearn

Lesson1.今天我們要學(xué)習(xí)第一課。

Step3Textteaching

Activity1Learntosay

①首先請(qǐng)學(xué)生Openyourbooks,please.Turntopage1.教師借助手

勢(shì)可以讓學(xué)生明白。ne的意思。播放磁帶，讓孩子跟讀指圖，告訴學(xué)生呆會(huì)兒

要參加“尋寶”的游戲，讓他們認(rèn)清每個(gè)圖片上孩子的長(zhǎng)相和對(duì)應(yīng)的名字。

②利用“尋寶”的游戲操練

將六個(gè)人物的掛圖貼到黑板上，請(qǐng)幾個(gè)孩子到前面來(lái)“尋寶”，老師隨便說(shuō)一

個(gè)名字，最快找到的孩子要邊拍著對(duì)應(yīng)的圖片邊說(shuō)：I'm…其他同學(xué)就一起跟

他打招呼說(shuō)：Hello,

③導(dǎo)入到Gladtomeetyou./Gladtomeetyou,too.的教學(xué)。

教師對(duì)臺(tái)上最后一個(gè)做游戲的學(xué)生打招呼Hello,rmMissZeng.Gladto

meetyou,板書(shū)呈現(xiàn)句型，并講解，教學(xué)Gladtomeetyou,和Gladtomeetyou,

too.o

讓學(xué)生用自己的名字互相打招呼,玩開(kāi)火車(chē)游戲。

(4)Letstudentsreadthetextaftertape.

Activity2Readandsay

Teaching"apple"and"banana”

①教師拿出蘋(píng)果和香蕉，教授apple,banana然后，呈現(xiàn)這兩個(gè)單詞卡

片并鞏固。接著拿出一個(gè)蘋(píng)果并強(qiáng)調(diào)anapple。在原單詞前加上an。同樣教

授bananao

操練：當(dāng)老師說(shuō)an學(xué)生接apple,當(dāng)老師說(shuō)a,學(xué)生接banana.(玩游戲鞏固教

學(xué))

②看課文聽(tīng)錄音,學(xué)生跟讀。

Step5Homework

1、復(fù)習(xí)Lesson1并背誦

2、抄寫(xiě)單詞

3、預(yù)習(xí)Lesson2

Unit1Hello

Lesson2

Teachingaim：

①Knowledgeaim：

能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)What'syourname?Mynameis.

會(huì)唱歌曲What'syourname?

能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)大小寫(xiě)字母Aa、Bbo

②Abilityaim：能運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的姓名并作出回答。

③Emotionaim：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)。

Teachingimportantanddifficultpoints:

詢問(wèn)對(duì)方姓名What'syourname?及答語(yǔ)Mynameis.的學(xué)習(xí)

字母Aa,Bb的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

Teachingaid：tape/picture/cards

Teachingsteps：

Step1Warmingup

①Reviewtheknowledgeoflesson1

②Chant:Hello,hello.PmMissGao.

Hello,hello.I'mWangTao.

Hello,hello.Gladtomeetyou.

Hello,hello.Gladtomeetyou,too.

③Game：Catchtheballandsay“Hello,I'm

Step2Presentation

Activity1教學(xué)What'syourname?MynameisSally.

①教師說(shuō)："Hello,rmSusan.Icanalsosay:MynameisSusan.”

然后用What'syourname?問(wèn)學(xué)生姓名，引導(dǎo)他們用Mynameis.

作答。強(qiáng)調(diào)name的讀音，并糾音，操練。

②呈現(xiàn)句子What'syourname?MynameisSally.

③找朋友姓名，對(duì)話表演。

Activity2Game

接力問(wèn)答：抽兩組學(xué)生上臺(tái)站成一排，第一個(gè)說(shuō)："Hi,Tm_______.再問(wèn)旁邊

What，syourname?被問(wèn)的同學(xué)回答："Mynameis.

Step3Textteaching

Activity1Learntosay

①Letstudentslookingatthepicturesofthetext,playtothetape.

②Listentothetapeagain,thenreadsentencesafterthetape.

Activity2Consolidation

Groupwork:makedialoguelikethis：

A:Hi,ramLiMing.What'yourname?

B:Mynameis...

Activity3Singasong

Activity4Learntheletters

①學(xué)習(xí)字母Aa

出示圖片apple,問(wèn)：“What，sthis?”操練apple.接著問(wèn)："What'sthe

firstletter?"然后請(qǐng)學(xué)生看鐵塔圖片，讓學(xué)生說(shuō)這像什么字母。出示字母

卡，辨別大小寫(xiě)，教讀音。

指著卡片：“BigletterA,smalllettera,Aaisforapple,Aa,Aa,Aa.

②同法教學(xué)Bbo

?Listenanddraw.

?Listenandnumber.

Step4Homework

1、背誦Lesson2中Learntosay部分的內(nèi)容

2、書(shū)寫(xiě)字母Aa,Bb各10遍

3、預(yù)習(xí)Lesson3

Unit2Greetings

Lesson3

Teachingaim：

①Knowledgeaim：認(rèn)讀單詞cat,dog.句子Goodmorning,Howareyou?

I'mfine,thankyou.Goodbye.

②Abilityaim：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力、交際能力。

培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌。

Teachingimportantanddifficultpoints:

熟練運(yùn)用Howareyou?I'mfine,thankyou.

Teachingaid:tape\cards\picture

Teachingsteps：

Step1Warmingup

(1)Greetings:

T:Hello,boysandgirls.

(與個(gè)別學(xué)生對(duì)話)Hi,littlegirl/boy,gladtomeetyou.

What'syourname?

S:Gladtomeetyou.Mynameis???

(2)a.Singthesong:"What'syourname?”

b.Singthesongagain.(Wapple/banana替換成Sally)

(3)ReviewthelettersAa/Bb.AndChantlikethis:

A,A,A,apple.B,B,B,banana.

Step2Learntosay

Activity1

(1)Teachershowthecards:apple/bananaandmakeadialoguewith

astudentlikethis:

T：Hello,I'mMissApple.

S:Hi,I'mMissBanana.

T:Gladtomeetyou.

S:Gladtomeetyou,too.

Letstudentslookingatthepicturesofthetext,andlistentothetape.

(2)Teacherreadthesentence〃morning--Goodmorning〃andtellthem

themeaningof〃Goodmorning〃

(3)Learn〃Miss/Mrs〃

(4)Consolidationofthenewknowledges

Activity2

(1)教授句子Howareyou?I'mfine,thankyou.全班候艮讀，onebyone,

同桌對(duì)話。

(2)Listentothetapeandthinkwhoaretalking?

(3)聽(tīng)Mrs.Miller與MissGao的對(duì)話，講解Mrs與Andyou?全班跟

讀，男女生分角色讀，小組搶讀。

(4)聽(tīng)Chenling與Grandma的對(duì)話，全班跟讀。

(5)聽(tīng)Cat與Dog的對(duì)話，教授單詞cat,dog,onebyone.男女生

分角色讀。

Activity3Practise.

(l)Sayachant.

Goodmorning,Goodmorning,Howareyou?

I'mfine,thankyou.Andyou?

I'mfine,too.Goodbye.Goodbye.

(2)Singasong.

A.聽(tīng)錄音一遍。

B.跟唱。

Step3Homework:

(1)熟讀課文。

(2)會(huì)唱《TheMorningSong》。

(3)完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson3。

Unit2Greetings

Lesson4

Teachingaim：

①Knowledgeaim：

A.復(fù)習(xí)鞏固Goodmorning,Mrs.Miller/MissGao.Howareyou?I'm

fine.Thankyou.Andyou?I'mfine,too.

B.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到語(yǔ)

音正確，語(yǔ)調(diào)自然，并可在實(shí)際中靈活運(yùn)用。

②Abilityaim：A.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)大小寫(xiě)英語(yǔ)字母Cc,Dd,Ee0

B.能聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞cat,dog,eggo

③Emotionaim:GreetingwithothersandlikeuseEnglishinthelife.

Teachingimportantanddifficultpoints:

A.Takethesentencesoflesson3andusethemwithothers.

B.WritethelettersCc/Dd/Eeintherightway.

C.Takeandrememberthewords：cat/dog/egg

Teachingaid：tape/cards

Teachingsteps：

Step1Warming-upandRevision

(1)SingasongThemorningsong.

(2)Greeting

T:Goodmorning,boys.

Bs:GoodmorningMissChen.

T:Goodmorning,girls.

Gs:GoodmorningMissChen.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:GoodmorningMissChen.

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I'HIfine,too.

(3)Review'grandma/Miss/Mr'

教師出示grandma的圖片，讓學(xué)生對(duì)其問(wèn)候；隨后教師出示apple/

banana的頭飾，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

T:Hello,boysandgirls.Iamgandma.Howareyou?

Ss:I'mfine.Andyou?

T:Vmfine,too.Look!It'sMissAppleandMrBanana.

Ss:Goodmorning,MissApple/MrBanana..

Step2Learntosay

Activity1Teach'Goodafternoon.?

(1)Teacherdrewaclock,andshowthetime,askstudents，How

togreetingthistime?Letstudentsanswer^Goodmorning.Thenteacher

writeatime一14:00〃Andask:〃Howtogreeting?〃Teaching“Good

afternoon.”

(2)Teacherwrite"Goodafternoonz，ontheblackboardandLetstudents

consolidation.將歌曲Themorningsong中的morning改成afternoon,歌

曲中的人名改成boys和girlso

Activity2Learntowritetheletters'Cc'andword'cat'.

(1)Teachershowthecard--Catandsay：”Goodafternoon,MissCat.〃

Letstudentsread

(2)教師讓學(xué)生指出cat單詞的第一個(gè)字母Cc,隨后教學(xué)字母Cc。并讓學(xué)

生發(fā)揮想象，觀察教室中像字母Cc的物體，用手勢(shì)表示。學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的歌謠：C

CC,Cisforcat.

(3)書(shū)寫(xiě)字母Cc。

(4)Teachletter'Dd/Ee'andwords'dog/egg'inthesame

way.

(在教授egg一詞時(shí)，教師和學(xué)生略為解釋an與a的區(qū)別)

Activity3Consolidation

(1)課文P17與活動(dòng)手冊(cè)P8的練習(xí)。

(2)Let'schant.

AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.

CCC,cisforcat.DDD,disfordog.

EEE,eisforegg.

Step3Homework:

1、熟讀課文并背誦。

2、完成活動(dòng)用書(shū)。

3、預(yù)習(xí)Lesson5。

Unit3Numbers

Lesson5

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)數(shù)字1—5.

2.學(xué)會(huì)問(wèn)“howmany?”.

3.學(xué)說(shuō)chant.

4.名詞的單復(fù)數(shù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能熟練掌握數(shù)字1~50

2.會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)“Howmany?”并能正確回答。

3.名詞的單復(fù)數(shù),不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)。

教學(xué)過(guò)程：

Step1:課前準(zhǔn)備

Step2:復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)字母：AaBbCcDdEe

2.復(fù)習(xí)單詞apple,bananas,cat,dog,egg..

3.教學(xué)單詞，fish,hen'并進(jìn)行單復(fù)數(shù)練習(xí).

Step3:Presentation

l.T:Howmanyhenscanyousee?One

Todaylet'slearnanewlessonlesson5.（出示課題）

T:Let'slistentothetape.第一遍聽(tīng)錄音，向?qū)W生出示數(shù)字及單詞卡片手示

升調(diào)與降調(diào)，以此類(lèi)推聽(tīng)數(shù)字；第二遍看卡片跟跟讀數(shù)字Onetwothreefour

five,糾音；第三遍教讀數(shù)字最后將數(shù)字卡貼在黑板上，全班讀，快速反應(yīng)。

2.同桌兩人互擲骰子說(shuō)數(shù)字。

3.問(wèn)答：“Howmany?”

4.練習(xí)：

T:Nowhowmany?（出示實(shí)物）

S1:Four,howmany?

S2:One,Howmany?（手指表示）

S3:

5.SBPage20.讀課文.

6.學(xué)讀歌謠。

One,two,three,four,

Four,three,two,one.

One,two,one.

One,two,one.

Let'srun.

Let'srun.

7.T:記憶游戲.

教師給出十秒時(shí)間讓學(xué)生迅速記憶內(nèi)容及數(shù)量。

4只貓3只狗3只雞

5個(gè)蛋2個(gè)女孩

T:Howmanydogs?

S:Three.（出示一幅圖）

以此類(lèi)推，再次出示一整幅圖。將圖畫(huà)改為英文

fourcatsthreedogsthreehens

fiveeggstwogirls

學(xué)生觀察圖上的單詞看一看他們有什么特點(diǎn)？

（所有的詞后面都有“s”，教學(xué)復(fù)數(shù)，操練。）

8.出示另一張圖.

fourboysthreefishfivecats

twodogsfourhens

讓學(xué)生觀察，這一組中有一個(gè)單詞是特殊的。教學(xué)不規(guī)則復(fù)數(shù)形式fish

9.單復(fù)數(shù)練習(xí).

T:appleS:apples

T:fishS:fish

10.T:Howmanyboyscanyousee?

S:Fourboys.

T:

Step5:小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？

One,two,three,four,five.Howmany?名詞的復(fù)數(shù)形式

Step6:Homework.

1.課本P22.第五題

2.聽(tīng)磁帶跟讀lesson5五遍。

3,完成《活動(dòng)手冊(cè)》P12第三、四題。

教后反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀數(shù)字“1—5”，初步認(rèn)識(shí)名詞的

單、復(fù)數(shù)形式，并能用，Howmany?，提問(wèn)。在教學(xué)名詞單復(fù)數(shù)時(shí)，可以先從聽(tīng)

音開(kāi)始判斷，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上有所感知。在教學(xué)中還可以加入數(shù)字，one，，進(jìn)

行單復(fù)數(shù)形式的區(qū)別。在教學(xué)chant的部分能不能加上所學(xué)的數(shù)字five，編成一

個(gè)新的chant?如下：

One,two,three,four,five

Five,four,three,two,one.

One,two,one.

One,two,one.

Let'srun.

Let'srun.

總之，本節(jié)課在輕松、快的教學(xué)中，通過(guò)師生互動(dòng)，多種活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)

會(huì)本節(jié)課的知識(shí)，突破教學(xué)的重、難點(diǎn)。

Unit3Numbers

Lesson6

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字：one.two.three,four.five

2.能熟練聽(tīng)說(shuō)讀數(shù)字six.seven,eight.nine.ten.

3.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)大小字英文字母Ff.Gg.Hh.

教學(xué)重點(diǎn)：

能熟練聽(tīng)說(shuō)six.seven.eight.nine.ten

教學(xué)難點(diǎn)：

six的發(fā)音及G的正確書(shū)寫(xiě)

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、教學(xué)磁帶、卡片等

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)

1.師生問(wèn)好

2.念小詩(shī)歌

3.復(fù)習(xí)1一5.

4.看圖并回答問(wèn)題.

T:Howmanycanyousee?

Ss:

二.導(dǎo)入新課

1.（看課件所展示的兩幅圖）找出他們之間的不同之處。

T:Howmanycanyousee?

SI：6（師引導(dǎo)生說(shuō)six,并進(jìn)行操練）

2.同法教學(xué)seven,eight.

3.數(shù)男生，教9,數(shù)女生，教10.

4.報(bào)數(shù)游戲：如有說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)就坐下，看看哪組坐下的人最少，哪組就獲

勝。

5.游戲:夾珠子，全班數(shù)時(shí)間，看哪組的組員夾得最多，就為勝利者。

6教師出示數(shù)字卡片，并回答問(wèn)題.

三.教學(xué)字母

1.出示一些圖片，并提問(wèn)

T:Whatismissing?

Ss:Fish.

教學(xué)字母Ff,辨別大小寫(xiě)字母及辨別手寫(xiě)體與書(shū)寫(xiě)體的區(qū)別。教讀音，范

寫(xiě)，書(shū)空

2.接著教學(xué)Gg.Hh辨別大小寫(xiě)字母及辨別手寫(xiě)體與書(shū)寫(xiě)體的區(qū)別，教讀

音，范寫(xiě)，書(shū)空

3.跟讀錄音.

4.完成填字母的游戲。

5.書(shū)寫(xiě)字母并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)書(shū)寫(xiě)。

6.完成聽(tīng)音連線.

7.唱首歌曲.

.Homework

1.做活動(dòng)手冊(cè)Page14,描紅一行，寫(xiě)一行。

2.做活動(dòng)手冊(cè)Page15第五.六題。

3.預(yù)習(xí)：Lesson7,聽(tīng)錄音三遍。

教學(xué)反思：

本節(jié)課讓全班同學(xué)基本上掌握了6—10的正確發(fā)音及三字字母的書(shū)寫(xiě)及

發(fā)音，在做鞏固練習(xí)時(shí)，我覺(jué)得第26頁(yè)的聽(tīng)音連線太難了，孩子在剛剛接觸

英語(yǔ)不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，要聽(tīng)出這八個(gè)單詞的首字母確實(shí)不容易，最好把這

八個(gè)分成兩組，這樣更易于分辨。

Review1

教學(xué)目的與要求：

1.復(fù)習(xí)鞏固1-6課的內(nèi)容,讓程度差的學(xué)生趕上進(jìn)度。

2.復(fù)習(xí)字母:AaBbCcDdEeFfGgHh

3.能運(yùn)用英語(yǔ)熟練地從1數(shù)到10

4.能運(yùn)用Howmany…？進(jìn)行問(wèn)答。

5.學(xué)唱歌曲:onetwothree.

教學(xué)過(guò)程：

一.熱身：

1.歌曲：Goodmorning

教師和學(xué)生一起表演唱。

2.課前問(wèn)候：

教師用不同的問(wèn)候語(yǔ)和學(xué)生打招呼：

Goodmorningboys/girls.

Hi,boys./Hello,girls.

Howareyou,boysandgirls.

讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并做相應(yīng)的回答。

二.復(fù)習(xí)

對(duì)話

1.情境一:問(wèn)候老朋友。

談話導(dǎo)入:Today,we'regoingtohaveareview,first,greetings.

Canyoutellme,howtogreetanoldfriend?

學(xué)生回答問(wèn)題后，讓學(xué)生看學(xué)過(guò)的課文對(duì)話錄像

Goodmorning,(goodmorning)

Howareyou?(I'mfine,thankyou.Andyou?)

Ifmfine,too.

Goodbye.(Goodbye)

教師提出要求：Canyoumakeadialogue,greetyourpartner?

請(qǐng)學(xué)生模仿進(jìn)行情景對(duì)話。教師要對(duì)學(xué)生的表演做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3.情境二：?jiǎn)柡蛐屡笥选?/p>

提問(wèn)：Canyoutellmehowtogreetanewfriend?

學(xué)生回答后，讓學(xué)生看課文錄像，回顧

(Hi,VmLihong.What\yourname?

MynameisSally.

Gladtomeetyou.

Gladtomeetyou,too.)

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境：今天，來(lái)了許多聽(tīng)課的老師，你們可以和老師們交朋友,

先介紹自己然后再向老師問(wèn)好。誰(shuí)來(lái)試試?

請(qǐng)幾位學(xué)生和老師對(duì)話。

3.小結(jié)：

在不同的時(shí)候，我們要使用不同的問(wèn)候語(yǔ)。

在早晨，我們可以用的問(wèn)候語(yǔ)是哪些？

下午呢？

每天放學(xué)回家和同學(xué)分別時(shí)，可以怎么說(shuō)？

數(shù)字

1.Chant:onetwothreefour.

2.用英語(yǔ)從1數(shù)到10,再倒著數(shù)一遍?？勺寕€(gè)別學(xué)生來(lái)數(shù)一數(shù)。注意

讓學(xué)生使用正確的語(yǔ)調(diào)。

3.快速出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀數(shù)。以小組比賽促進(jìn)學(xué)生積極性。鞏固

學(xué)生對(duì)數(shù)字單詞的識(shí)記。

4.智力游戲

范例:Fourisdevidedinto1andthree,ortwoandtwo.

Whataboutseven?(Ss:threeandfour,twoandfive.)

Whataboutsix/five/...

5.出示圖片，提問(wèn)：What'sthis?(apple,fish,egg,hen,dog,banana)

練習(xí)：教師說(shuō)單詞的單數(shù)形式，學(xué)生說(shuō)復(fù)數(shù)形式。

例：apple-apples.

小組比賽，看哪組說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。

6.完用課本P29問(wèn)答練習(xí)

Howmany...?.

先讓學(xué)生把每幅圖物品的數(shù)量數(shù)出來(lái)，把數(shù)字寫(xiě)在圖片上，為回答問(wèn)題做

準(zhǔn)備。

教師可以選一幅圖和學(xué)生問(wèn)答，其它的圖片讓學(xué)生自己練習(xí)問(wèn)答。

歌曲：onetwothree.

1.讓學(xué)生聽(tīng)一遍，熟悉旋律

2.教師帶讀歌詞

3.讓學(xué)生分句跟唱。

4.讓學(xué)生完整地大聲跟唱。

字母

1.出示字母卡片，讓學(xué)生從Aa讀到Hh。

2.選幾個(gè)學(xué)生快速背說(shuō)字母Aa到Hh。

3.比較認(rèn)讀字母。（書(shū)上練習(xí)）

三.游戲：Tobeagoodpoliceman.

利用多媒體課件，讓學(xué)生當(dāng)小警察，攔下闖紅燈的車(chē)輛，并讀出車(chē)牌號(hào)。

如B-4586

四.練習(xí)：書(shū)P30.

l.Readandmatch

2.看書(shū)中出示的由字母組合的有趣圖片，讓學(xué)生說(shuō)出能找出哪些字

母.Look,thinkandwritdowntheletters.

練習(xí)之后，讓學(xué)生欣賞一些課外的同類(lèi)有趣圖片

3.聽(tīng)寫(xiě)字母并講評(píng)。

五.家庭作業(yè).

1.聽(tīng)讀Lessonl-lesson6

2.書(shū)寫(xiě)字母Aa—Hh,每個(gè)四遍.

3.活動(dòng)手冊(cè)P17-18

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Review1

1.Greetings

2.Numbers

onetwothreefourfivesixseveneightnineten

3.Letters

AaBbCcDdEeFfGgHh

Unit4AgeandPhoneNumbers

lesson7

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：①?gòu)?fù)習(xí)，熟練掌握1-10的數(shù)字和已學(xué)的字母。

②能用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問(wèn)題。

③能表演唱歌曲《Howoldareyou?》

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。

3.品德目標(biāo)：通過(guò)所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)著關(guān)心他人，并適當(dāng)進(jìn)行安全教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問(wèn)題。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡片、狼的頭飾、CD-ROM、小獎(jiǎng)品、課件。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身導(dǎo)入：

①問(wèn)候。

②運(yùn)用一個(gè)小組競(jìng)賽來(lái)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)字和字母，反應(yīng)最快的小組

給予加分。

T:First,let'shavearacetoreviewthenumbersandthe

letters.Iwillgiveyousomepointsifyouarefast.

③用“Followme”師生合作來(lái)完成一些以學(xué)過(guò)的對(duì)話。

T:Ok,boysandgirlsJet'sdoadialoguetogether,showme

yourhandsandfollowmeplease.

（師生一起邊拍手邊問(wèn)已學(xué)過(guò)的句子兩遍，教師隨機(jī)拍一個(gè)學(xué)生的肩膀請(qǐng)

他來(lái)回答。例：師、生：Howareyou?生1：I'mfine,thankyou.）

④在對(duì)話的過(guò)程中直接引出“Howoldareyou?”并板M并告知

學(xué)生本課的任務(wù)是：能用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問(wèn)題。

2.新句型“Howoldareyou?"和"What'syourphone

number?”的操練及運(yùn)用。

①用多種方式讀這個(gè)句型。

T:Readthissentenceafterme,please.

T:Let'sreaditgroupbygroup.

T:Readittwobytwo.

T:NowIask,youanswer.

玩一個(gè)游戲一“老狼，老狼你幾歲？:借用“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？”的游

戲，用中文講解游戲規(guī)則，師戴上頭飾，生問(wèn)“Howoldareyou?”師隨機(jī)回答，

當(dāng)師回答，Tmten.”時(shí)學(xué)生要抱頭躲避。

②

T:Nowpleaselookatthescreen,lookcarefullyandtellmewhatyousee.

（用Flash展示一個(gè)城市里來(lái)了一頭狼?！癟hisisacity,

look,whathappened?,H6Yes,thisisawolf,it'sverydangerous/9

③游戲結(jié)束，順勢(shì)說(shuō)明狼是很危險(xiǎn)的動(dòng)物我們要找警察幫忙，通過(guò)詢問(wèn)

電話警局的號(hào)碼導(dǎo)出新句型"what'sthephonenumber?^^

T:Boysandgirls,Ithinkthewolfisverydangerous,sowhat

canwedo?

T:Yes,Ithinkweneedtocallthepoliceman.what's

thephonenumber?（師拿出手機(jī)提示學(xué)生領(lǐng)會(huì)這個(gè)問(wèn)題的意思）

T：ok,letmetry.（師按手機(jī)假裝撥通電話，F(xiàn)lash顯示狼被警察抓

住的畫(huà)面。）

④展示其它的幻燈片讓學(xué)生猜它們的電話號(hào)碼，進(jìn)一步操練"Whafs

thephonenumber?”

T:let'sseesomepicturesandguess"What'sthephone

number?”

（板書(shū)這個(gè)句子，并變個(gè)小魔術(shù)將“the”改為“your"。）

⑤用各種方式操練新句型“Whafsyourphonenumber?"

T：Readitafterme.

T:onebyone.

T:Nowwhocantellme"what'syourphonenumber?”

3.聽(tīng)磁帶，讀課文.

①聽(tīng)，指到相應(yīng)的位置。.

②聽(tīng)，指并跟讀。

③師生分角色讀課文。

④按組別分角色讀課文。

⑤在四人小組中分角色表演讀。

T：NowIwantsomestudentstocomeheredothisdialogue

withme.

T:OK,Nowdothisdialoguein“Fourpeoplegroup”

4.學(xué)唱歌曲“Howoldareyou?”。

T:You9resoclevertoday,nowlet'ssingasong“Howold

areyou?"Ok?Ithinkyouwilldoitbetter.

(Singthissongtwotimeswiththeactions.)

5.家庭作業(yè)

①聽(tīng)讀課本第31—34頁(yè)三遍，家長(zhǎng)簽名。

②用英語(yǔ)詢問(wèn)家人、朋友的年齡和電話號(hào)碼。

③收集朋友的電話號(hào)碼并做成電話簿。

Unit4AgeandPhoneNumbers

Lesson8

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字0—10。

2.鞏固復(fù)習(xí)：Howoldareyou?以及回答。

3.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)What，syourphonenumber?并能較流利地說(shuō)出電話號(hào)碼。

4.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)大小寫(xiě)英語(yǔ)字母Ii,Jj,Kk。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.問(wèn)句"What'syourphonenumber?”以及回答。

2.大小寫(xiě)英語(yǔ)字母Ii,Jj,Kk的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)用具：

數(shù)字卡片，字母卡片，PPT,教學(xué)VCD。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身。

1.唱英文歌：Howoldareyou?

2.全班一起打拍子，齊唱Howoldareyou?(2遍)

教師走近學(xué)生，隨意提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生同學(xué)，復(fù)習(xí)句子Howoldareyou?學(xué)生

可以用唱的方式回應(yīng)教師。

3.復(fù)習(xí)數(shù)字1到10。全班一起Countfrom1to10。教師隨意出示手勢(shì)，

學(xué)生說(shuō)出該手勢(shì)代表的數(shù)字。

二、呈現(xiàn)。

1.呈現(xiàn)phonenumber.

出示數(shù)字卡片110,120,114,119,12315,告訴學(xué)生這些都是電話號(hào)碼。

出示卡片phonenumbero教學(xué)phonenumbero

2.呈現(xiàn)句型：What'syourphonenumber?

教師快速出示一張寫(xiě)有自己電話號(hào)碼的卡片，隱藏號(hào)碼，讓學(xué)生猜號(hào)碼。

使用句型What'syourphonenumber?教學(xué)句子，全班操練。告訴學(xué)生：Thisis

myphonenumber.What'syourphonenumbers?Pleasewritethemdownonyour

namecards.

3.隨意提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生的電話號(hào)碼。

如：T:What'syourphonenumber?

SI:…（提示學(xué)生可以看著卡片念出自己家的電話號(hào)碼，對(duì)于一個(gè)剛接觸

英文數(shù)字的孩子，讓他/她在沒(méi)有看著數(shù)字的情況下流利地說(shuō)出一串?dāng)?shù)字是有

點(diǎn)難度的。）

4.開(kāi)火車(chē)游戲。

T:Youcansaythenumberswell,nowlet'shaveagame,OK?

小組開(kāi)火車(chē)應(yīng)賽。介紹游戲規(guī)則：A同學(xué)轉(zhuǎn)身問(wèn)B同學(xué)：What^yourphone

number?B同學(xué)回答完A同學(xué)再轉(zhuǎn)身問(wèn)C同學(xué)：What'syourphonenumber?依

次類(lèi)推，小組內(nèi)最后一個(gè)同學(xué)回答后馬上站起來(lái)，老師判斷名次再給出相應(yīng)的

分?jǐn)?shù)。

5.活動(dòng)2

四人小組合作完成電話簿制作。

打開(kāi)課本，小組內(nèi)成員1問(wèn)：What'syourphonenumber?成員2回答時(shí)其

他成員馬上進(jìn)行登記，依次類(lèi)推。

6.撥電話游戲。

檢查活動(dòng)完成情況，教師從每組隨意抽取幾個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼簿，做撥電

話狀念出幾個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼，學(xué)生聽(tīng)到并做出反應(yīng)。

如:T:8-3-6-8-...

SI:Hello!Thisis8-3-6-8-...

7.呈現(xiàn)活動(dòng)1。

播放教學(xué)VCD,全班跟讀并分角色朗讀。

8.學(xué)字母。

1）分別呈現(xiàn)冰淇淋，吉普車(chē)和風(fēng)箏的教學(xué)卡片。教學(xué)icecream,jeep,kite,

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出首字母li,Jj,Kk。教學(xué)chant：li,li,icecream;Jj,Jj,ajeep;Kk,

Kk,akite.四線三格板書(shū)字母Ii,Jj,Kk。全體書(shū)空，然后請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)書(shū)寫(xiě)。

2）播放PPT,全班跟著節(jié)奏打拍子，齊讀chant.

9.小結(jié)。

總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容：

1.問(wèn)年齡--Howoldareyou?

2.問(wèn)電話--What'syourphonenumber?

3.字母Ii,Jj,Kk。

4.三個(gè)單詞：icecream,jeep,kite。

三、Homework

1.聽(tīng)磁帶，跟讀課文3遍。

2.完成活動(dòng)手冊(cè)第22、23頁(yè)。

Unit5Famlies

Lesson10

教學(xué)目的與要求：

復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話句型Who'she/she?

He's/She'smy...

復(fù)習(xí)單詞father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Who9rethey?

They5remyfatherandmother.

They'remygrandpaandgrandma.

They'remybrotherandsister.

Thisisme.

能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母LI,Mm,Nn;能認(rèn)

讀單詞lion,monkey,noodles.

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.用自由的交談形式和學(xué)生打招呼：

Goodmorningboys/girls.

Hi,boys./Hello,girls.

Howareyou,boysandgirls.

讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并做相應(yīng)的回答。

2.然后問(wèn)部分學(xué)生What9syourname?,然后裝作忘記的樣子指著一個(gè)問(wèn)過(guò)

姓名的男生問(wèn)：“Who,he?”要其他學(xué)生回答“He飛…同樣方法復(fù)習(xí)Who飛

she?o

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.隨即指兩個(gè)學(xué)生問(wèn)：Who9rethey?引導(dǎo)學(xué)生回答They're….練習(xí)幾個(gè)

之后，教授Who'rethey?They're…

在教授的過(guò)程中可以采用怪聲怪調(diào)讀，

高聲低聲讀等形式，

然后用集體到個(gè)人的形式檢查學(xué)生。

請(qǐng)學(xué)生來(lái)問(wèn)：Who5rethey?其他學(xué)生回答They're….

2.游戲：窺一斑而見(jiàn)全豹

將書(shū)上的人物圖片以一部分一部分展示的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生齊問(wèn)

Who，rethey?誰(shuí)能猜出他們是誰(shuí)，就舉手回答:They're...

用教師自己的全家福導(dǎo)出家庭成員單詞的復(fù)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生也將他們家人的照

片拿來(lái)展示，練習(xí)They're….的句型。

3.播放課文錄音，學(xué)生靜聽(tīng)，再次播放讓學(xué)生輕聲跟讀，最后請(qǐng)學(xué)生讀，

其他人跟這名學(xué)生讀。

三、學(xué)習(xí)字母

1.唱字母歌。ABCSong

2.讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)的字母，讀一讀，找一找。復(fù)習(xí)字母(A,A,apple...)

并做Followme,followme,ABC的游戲鞏固字母順序。

范例：老師說(shuō):'TmA,followme.”請(qǐng)一位學(xué)生他說(shuō)：，TmB,followme.”

然后請(qǐng)學(xué)生接著說(shuō)下去。

2.看拼圖評(píng)價(jià)，讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己組得了幾分。教授單詞lion,monkey,

noodleso

游戲：一觸即發(fā)

范例：老師用手做停止的動(dòng)作，但兩只手是有距離的，學(xué)生看手的節(jié)奏讀

單詞，一旦手沒(méi)有距離，學(xué)生馬上停止讀單詞，并站起來(lái)。

3.用連環(huán)炮的游戲

范例：以列為單位，同排兩列的學(xué)生，其中一列說(shuō)個(gè)字母，另一個(gè)要快速

的說(shuō)出下一個(gè)字母。

繼續(xù)鞏固字母順序和字母。

四、家庭作業(yè)

1.聽(tīng)錄音，讀課文。

2.抄寫(xiě)Ll,Mm,Nn

3.找出家中的照片繼續(xù)練習(xí)Whoarethey?They're

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson10

lionmonkeynoodles

LIMmNn

Unit6AnimalFamilies

Lesson11

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞：dogcatfishhenlionmonkey

復(fù)習(xí)家庭成員單詞：motherfatherbrothersistergrandma

grandpa

2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：frogduckrooster

3、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句子：Who'sourmother/father?

Areyouourmother/father?

并學(xué)會(huì)回答：Yes,Iam.\No,I'mnot.

4、Learnthechant

學(xué)唱歌曲：《TenLittleBabyDucks》

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)課件小動(dòng)物頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身/復(fù)習(xí)（Greeting/Warmingup/Revision）

①T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?

②Singasongandchant44fatherfatherfather,Ilovemyfather...復(fù)

習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞，讓孩子們快速說(shuō)出“Who飛he/sher.

③復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞：

A.Guesssomewords:（猜動(dòng)物的名字）

游戲——小孔成像教師事先把紙挖好小洞，將動(dòng)物卡片放在其后，讓孩

子們通過(guò)小孔觀察，用英文猜出動(dòng)物是什么？（dogcatfishhenlion

monkey）

二、呈現(xiàn)新課。（Presentation）

①T：Let'shaveanewlesson.Lesson11.

學(xué)習(xí)新單詞：frogduckrooster

游戲——猜聲音教師學(xué)動(dòng)物的叫聲，讓孩子們用英語(yǔ)猜出是什么小動(dòng)

物，并引入新學(xué)的單詞：frogduckrooster。［教學(xué)過(guò)程中可以用大小聲、

升降調(diào)、各小組競(jìng)賽、配合動(dòng)物聲音學(xué)習(xí)單詞，從集體到個(gè)人再動(dòng)集體的形式

檢查學(xué)生掌握情況，及時(shí)糾正發(fā)不準(zhǔn)確的音。（教師可用手勢(shì)協(xié)助讀詞，可詢

問(wèn)學(xué)生單詞的第一字母是什么？）］

②結(jié)合以上所學(xué)，教學(xué)本課Chant,鞏固動(dòng)物單詞的教學(xué)

③游戲——看誰(shuí)跑得快教師將動(dòng)物卡片（新舊融合）擺放在地上，中

間有一定的間隔，每組各選兩名同學(xué)參加比賽，當(dāng)教師發(fā)出指令，要求孩子快

速跑到這個(gè)卡片旁，并說(shuō)出名字，先跑到先說(shuō)出者為勝。

④游戲一一此起彼伏把動(dòng)物的卡片（baby卡）發(fā)到各組，教師說(shuō)一

種動(dòng)物名稱，整組孩子起立說(shuō)，要求速度快，說(shuō)地清晰準(zhǔn)確。

⑤拿出MrroosterMrsduck等動(dòng)物卡，教學(xué)MrandMrs.分別請(qǐng)4名

學(xué)生扮演不同的角色。

⑥播放課文VCD,讓學(xué)生第一次聽(tīng)一一靜聽(tīng)，了解課文大意思，（目的:

更好地導(dǎo)入新課）教學(xué)新句子：Areyouourmother/father?（可用手勢(shì)

幫助學(xué)生理解ourmother/father）

教學(xué)新句子和兩種回答方式：Yes,Iam.\No,I'mnot.

游戲一一找媽媽各組分別詢問(wèn)臺(tái)上的4名同學(xué)，是不是自己的爸爸或媽

媽?zhuān)源瞬倬毦湫汀?/p>

⑦在剛才的游戲最后一輪時(shí)，故意創(chuàng)設(shè)有一組的媽媽或爸爸，不是臺(tái)上

4名同學(xué)的其中一個(gè)，于是告訴孩子“媽媽找不到了，誰(shuí)是我們的媽媽呢？”教

學(xué)句子Who，sourmother/father?（由于是新句子，為滿足大多數(shù)學(xué)生的

程度，選擇從學(xué)過(guò)的單詞入手，逐步展開(kāi)教學(xué)，用各種聲音教學(xué)句子。）

⑧第二遍聽(tīng)課文，要求孩子們輕聲跟讀，并指名讀。

二、學(xué)唱歌曲：《》

①TenLittleBabyDucks

②Let'scountl~10.

逐句教學(xué)，突然發(fā)音細(xì)節(jié)。

③

聽(tīng)錄音，在第二遍時(shí)跟唱。

三、家庭作業(yè)。

①

②聽(tīng)磁帶跟讀Lesson11三遍，家長(zhǎng)簽字。

③完成書(shū)本P50的連線題。

回家后把今天學(xué)到的小詩(shī)和歌曲送給你的爸爸、媽媽。

Unit6AnimalFamilies

Lesson12

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

①能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的對(duì)話內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用Areyou...?

Yes,Iam.No,Iamnot.

②能聽(tīng).說(shuō).讀.寫(xiě)字母OoPpQq.能認(rèn)讀單詞orangepig

queen

2、能力目標(biāo)：

①通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生初步的口語(yǔ)表達(dá)能力,

做到學(xué)以致用.

②通過(guò)競(jìng)賽、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。

3.情感目標(biāo)

①努力創(chuàng)造一種和諧，平等，寬松，幽默的課堂氣氛，讓學(xué)生感到這種交

流是伙伴間無(wú)隔閡的交流

②培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于為別人提供幫助，能夠正確地使用禮貌用語(yǔ)等，并逐步形

成樂(lè)于并善于與人交往的素質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn).

①靈活運(yùn)用Areyou...?Yes,Iam.No,Iamnot.

②大小寫(xiě)字母0。PpQq的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)

教學(xué)用具：

1.教學(xué)卡片2.多媒體課件3.實(shí)物等

教學(xué)過(guò)程：

一.熱身活動(dòng).

1.Greetings.

2.Singthesongs.

A.TheMorningSong

B.TenLittleBabyDucks

3.Chants

二.呈現(xiàn)新課

1.復(fù)習(xí)數(shù)字1-11。叫學(xué)生從1-11,11-1,全班練習(xí)、小組練習(xí)、男女生

分開(kāi)練習(xí)，數(shù)數(shù)字游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維能力。然后教師呈現(xiàn)課題Lesson

12帶讀。

2.教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)小情景，(教師被一書(shū)包拌倒，打開(kāi)看是英文名叫Jane的

學(xué)生的書(shū)包，因不知英文名叫Jane的學(xué)生是誰(shuí)，于是用Areyou…？尋找失主.)

引出句型Areyou...?Yes,Iam.No,Iamnot

3.學(xué)生兩兩,橫排、豎排，小組操練，并進(jìn)行兩兩對(duì)話和組與組競(jìng)賽。

4.做Areyou…？Yes,Iam.No,Iamnot練習(xí)(做兩組猜人游戲)

5.教師出示father.mother.brother.sister.的圖片，對(duì)表示家庭成員的單詞進(jìn)

行復(fù)習(xí)。

6.復(fù)習(xí)所學(xué)的一般疑問(wèn)句以及肯定和否定回答。通過(guò)觀看本課文的小動(dòng)

物找兄弟姐妹的四小段教學(xué)課件，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的興趣.同時(shí)教師給學(xué)生講

一些科普知識(shí)，進(jìn)行一些學(xué)科的滲透。(如：圖1小蝌蚪問(wèn)還有小尾巴的小青

蛙是不是它們的哥哥。小青蛙說(shuō)：“是的。”這里教師要向同學(xué)們講解小蝌蚪會(huì)

慢慢地長(zhǎng)出四條腿，接著尾巴會(huì)漸漸地消失，長(zhǎng)成青蛙。圖2小魚(yú)問(wèn)小蝌蚪是

不是它們的妹妹，小蝌蚪說(shuō)：“不是。教師要向同學(xué)們講解小蝌蚪不是魚(yú)等科

普知識(shí))

7.讓學(xué)生有表情地跟讀課文，然后兩兩、組與組一問(wèn)一答操練。

8.做P56聽(tīng)音標(biāo)號(hào)練習(xí)，聽(tīng)兩遍錄音，學(xué)生做完后，集體訂正。

三.學(xué)習(xí)字母

1.全班學(xué)生認(rèn)讀字母Aa—Nn.進(jìn)行字母的復(fù)習(xí).

2.電腦出示易錯(cuò)的字母1)CD2)bd3)FE4)af5)B

A6)ec7)GC8)hg9)DB讓學(xué)生做判別易錯(cuò)字

母練習(xí).

3.教師手拿桔子、豬、皇后的圖片，教學(xué)orange,pig,queen,引出字母Oo

PpQq,認(rèn)識(shí)Oo,Pp,Qq印刷體大小寫(xiě).

4.四線三格學(xué)習(xí)字母Oo,Pp,Qq的書(shū)寫(xiě)體，教師自編打油詩(shī)，（如：Boys

andgirls.大O和小o,他們兩個(gè)有區(qū)別，大寫(xiě)的0占二格，小寫(xiě)的o