人教版小學英語教案編寫

人教版小學英語教案編寫一、教學內(nèi)容本課為人教版小學英語PEP教材三年級下冊第二單元B部分故事教學。本節(jié)課主要講述了一個關于兩只小猴子找食物的故事，通過故事讓學生學會使用一般現(xiàn)在時描述動物的外貌特征和動作。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀故事中出現(xiàn)的詞匯和句型，如"Ihave","It's","Lookat","What'she/shelike?"等。2.學生能夠通過故事理解兩只小猴子找食物的過程，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。3.學生能夠運用所學詞匯和句型描述動物的外貌特征和動作，提高學生的語言運用能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠聽懂、會說、會讀故事中出現(xiàn)的詞匯和句型。難點：學生能夠運用所學詞匯和句型描述動物的外貌特征和動作。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、動物圖片、頭飾等。學具：課本、練習冊、單詞卡片等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導學生跟唱，營造輕松的英語學習氛圍。然后，教師引導學生進行簡單的身體運動，如拍手、跺腳等，以調(diào)動學生的學習積極性。2.引入（10分鐘）教師出示動物圖片，引導學生用英語描述動物的外貌特征和動作。例如，教師展示一只猴子圖片，引導學生說："It'samonkey.Ithasalongtailandbigeyes."通過這種方式，教師引導學生進入本課主題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師播放故事動畫，引導學生觀看并回答問題。例如，教師問："Whatarethetwomonkeyslookingfor?"學生回答："Theyarelookingforfood."通過這種方式，教師幫助學生理解故事情節(jié)。4.操練（10分鐘）教師引導學生進行角色扮演，分組進行故事表演。教師鼓勵學生使用所學詞匯和句型進行對話，如："Ihaveabanana.Whataboutyou?"等。通過這種方式，教師幫助學生鞏固所學知識。5.鞏固（10分鐘）教師出示動物圖片，引導學生用英語描述動物的外貌特征和動作。例如，教師展示一只兔子圖片，引導學生說："It'sarabbit.Ithaslongearsandashorttail."通過這種方式，教師檢查學生對所學知識的理解和運用情況。六、板書設計板書設計如下：MonkeysIt'samonkey.Ithasalongtailandbigeyes.Ihaveabanana.Whataboutyou?七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用英語描述動物的外貌特征和動作。答案：Dog:It'sadog.Ithasfourlegsandatail.Ithassharpteethandawetnose.Cat:It'sacat.Ithasfourlegsandatail.Ithassoftfurandsharpclaws.2.作業(yè)題目：聽錄音，跟讀故事，并模仿故事中的角色進行對話。答案：A:Whatareyoulookingfor?B:I'mlookingforfood.A:Metoo.Ihaveabanana.B:Whataboutyou?八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的學習情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，教師可以拓展延伸，引導學生閱讀其他關于動物的故事，提高學生的閱讀能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.故事主題：選擇兩只小猴子找食物的故事作為教學內(nèi)容，能夠激發(fā)學生的興趣，同時貼近學生的生活經(jīng)驗，使學生在學習過程中能夠更好地投入情感。2.詞匯和句型：故事中出現(xiàn)的詞匯和句型都是圍繞動物的外貌特征和動作展開的，如"Ihave","It's","Lookat","What'she/shelike?"等，這些詞匯和句型是學生需要掌握的重點內(nèi)容。3.教材章節(jié)：本課為人教版小學英語PEP教材三年級下冊第二單元B部分故事教學，這個階段的學生已經(jīng)掌握了一些基本的英語知識，對于新的句型和詞匯的學習會有一定的接受能力。二、教學難點與重點細節(jié)1.教學難點：運用所學詞匯和句型描述動物的外貌特征和動作。這個難點在于學生需要將所學的詞匯和句型運用到實際的語言環(huán)境中，這對于他們來說是一個挑戰(zhàn)。2.教學重點：學生能夠聽懂、會說、會讀故事中出現(xiàn)的詞匯和句型。這個重點在于學生對于新知識的掌握程度，需要通過反復的練習和運用來達到。三、教具與學具準備細節(jié)1.多媒體課件：通過多媒體課件的形式展示故事，可以吸引學生的注意力，同時提供直觀的學習材料。2.錄音機和磁帶：通過錄音機和磁帶播放故事，可以幫助學生更好地理解故事情節(jié)，同時也能夠提高他們的聽力能力。3.動物圖片和頭飾：通過動物圖片和頭飾的使用，可以讓學生更好地理解和記憶動物的名稱和特征。四、教學過程細節(jié)1.熱身環(huán)節(jié)：通過播放英語歌曲和身體運動，可以調(diào)動學生的學習積極性，使他們能夠更快地進入學習狀態(tài)。2.引入環(huán)節(jié)：通過展示動物圖片，引導學生用英語描述動物的外貌特征和動作，可以激發(fā)學生的學習興趣，同時幫助他們復習已學的知識。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過播放故事動畫，引導學生觀看并回答問題，可以幫助學生理解故事情節(jié)，同時鞏固已學的知識。4.操練環(huán)節(jié)：通過角色扮演和故事表演，引導學生使用所學詞匯和句型進行對話，可以提高學生的語言運用能力。5.鞏固環(huán)節(jié)：通過展示動物圖片，引導學生用英語描述動物的外貌特征和動作，可以檢查學生對所學知識的理解和運用情況。五、板書設計細節(jié)板書設計應該簡潔明了，突出重點。通過將故事中的關鍵詞匯和句型以列表的形式展示，可以幫助學生更好地記憶和理解。六、作業(yè)設計細節(jié)1.描述動物的作業(yè)：通過讓學生用英語描述動物的外貌特征和動作，可以鞏固他們對于相關詞匯和句型的掌握。2.聽錄音和模仿對話的作業(yè)：通過聽錄音和模仿對話，可以提高學生的聽力能力和語言表達能力。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師應該在課后對自己的教學進行反思，看看是否達到了教學目標，學生是否掌握了所學知識，教學過程中有沒有需要改進的地方。2.拓展延伸：教師可以引導學生閱讀其他關于動物的故事，提高他們的閱讀能力，同時也可以讓學生嘗試自己編寫關于動物的小故事，提高他們的創(chuàng)造力和語言表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應該注意使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學生的注意力，同時也可以讓學生更加投入到學習過程中。2.時間分配：在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖堂，給學生留出足夠的時間進行思考和練習。3.課堂提問：在教學過程中，教師應該通過提問的方式引導學生思考和參與，同時也要注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答出來，也要有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導入：在教學過程中，教師可以通過展示動物圖片或者播放動物聲音等方式，引導學生進入學習情境，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：2.在教學過程中，我注意使用了生動、活潑的語言和語調(diào)，同時合理分配了時間，讓學生有足夠的時間進行思考和練習。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量提出了難易適中的問題，讓學生能夠回答出來，同時也能夠