人教版《道德與法治》七年級上冊：1中學序曲

1.1中學序曲

［教學目標］

1.情感?態(tài)度?價值觀

（1）感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味0

（2）通過系列活動感受中學時代對自己成長的重要價值和意義，珍惜新的起點，對自己有新

的目標和新的期待，勇敢地做更好的自己。

2.能力目標

（1）提高融入新集體、適應新環(huán)境的能力。

（2）培養(yǎng)自我反思的能力，提高激發(fā)自己潛能的能力。

3.知識目標

（1）了解中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活。

（2）認識中學時代對我們成長的重要價值和意義。

［教學重點和難點］

重點：（1）熱愛新的學習環(huán)境。

（2）對初中生活有新的目標和期待。

難點：中學時代對我們成長的重要價值和意義。

［教學設計思路］

1.教材分析

《中學序曲》所依據(jù)的課程標準的相應部分是“成長中的我”中的“認識自我”“自尊自強”。

具體對應的內(nèi)容標準是：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)”“形成良好

的學習、勞動習慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度”。

本課由“新的起點”和“成長的禮物”兩目內(nèi)容組成。第一目“新的起點”引導學生感受新

生活、發(fā)現(xiàn)新變化，完成從小學生到中學生的角色轉(zhuǎn)變，體味角色變化的意味；引領(lǐng)學生感

悟成長的連續(xù)性，明確中學時代的獨特價值和意義。第二目“成長的禮物”。引導學生從生

命成長的角度思考生活中面臨的新問題，將中學生活中蘊藏的各種機遇與挑戰(zhàn)，視為生命成

長饋贈給青少年的禮物，啟發(fā)學生坦然接受，積極應對，珍惜中學生活，把握人生機遇，必

將獲得新的成長。

2.學情分析

（請按學生的實際情況進行補充。）

3.教學方法

情境教學法、啟發(fā)式教學法、小組合作探究學習法

［教學準備］

教師：通過檔案材料對學生的興趣愛好等基本情況有所了解，制作多媒體課件。

［教學過程］

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

播放導入動畫并對學生表示歡迎和祝福。學生欣賞動畫，聆創(chuàng)設情況，拉近教師

新課導入進行自我介紹，拉近與學生之間的距離，創(chuàng)聽教師的自我介與學生間的關(guān)系，創(chuàng)

設和諧的課堂氣氛。紹。設和諧的課堂氛圍。

一、新的起點學生介紹新學校、通過提問，讓學生初

1.了解中學生活新變化新生活的感受。步了解中學生活的新

探究與分享：變化，樹立盡快適應

（1）請用不同的詞語，和同學分享你對中學新生活的信心。

生活的初步感受。

（2）說說你進入初中以來的新鮮事。

教師小結(jié)：進入初中對我們來說意味著一個

新起點。這個新起點主要指我們自身成長的

新起點。從小學到初中，意味著我們的學習

探究新知環(huán)境、學習任務都有了新的變化。初中的學

習生活對我們的成長有著重要的意義，我們

將在這個階段認識新的朋友，度過青春期，

為今后的升學或就業(yè)奠定基礎(chǔ)。因此，我們

要積極調(diào)整心態(tài)，盡快適應新的環(huán)境。

2.中學階段對成長的價值和意義

展示材料：錢學森說：“6年的師大附中學通過典型事例，讓學

習生活對我的教育很深，對我的一生，對我學生通過小組合生感悟到中學階段對

的知識和人生觀起了很大的作用。”作探究,討論分享成長的價值和意義，

從化學、幾何學、礦物學、生物學到國文、自己的觀點，并派知道需要珍惜中學時

哲學概論、倫理學、音樂、美術(shù)，從基礎(chǔ)科代表總結(jié)，在班級代，過好充實而且有

學知識體系到做人的倫理道德，中學教育為反己。意義的生活，為自己

錢學森的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。的一生奠定堅實的基

組織學生進行探究與分享：中學時代對我們礎(chǔ)。

的成長有什么獨特的價值和意義？

展示知識點：2.中學時代對我們的成長有

獨特的價值和意義

隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生

命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面

紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主

動發(fā)現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解

能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)

具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，

我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的

意義……

二、成長的禮物

1.中學生活為我們提供發(fā)展自我的機會

教師引導：中學生活，對我們來說意味著新

的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。

這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

探究與分享：

(1)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝

的是什么樣的禮物？學生積極參與活通過活動，讓學生對

(2)它會給你的生活帶來什么變化？動，并踴躍回答問中學生活的豐富內(nèi)容

展示知識點：L中學生活為我們提供了發(fā)題，展示自己。有進一步的理解，樹

展自我的多種機會。立對中學生活和自己

(1)集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們發(fā)展的新的目標和期

的個性；待，滿懷希望地融入

(2)新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；新的中學生活.

（3）豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展

興趣的平臺；

（4）各種各樣的社會實踐，為我們打開認識

社會之門……

探究與分享：小學生活有快樂，也有遺憾。

進入中學，你打算如何彌補？

教師講解什么是潛能，激勵學生大膽勇敢地培養(yǎng)和提高學生的自

激發(fā)自己的潛能，不斷實現(xiàn)自我超越，做更學生先自行填寫我認識和反思的能

好的自己。教材第6頁的“探力，讓學生樹立新的

展示知識點：2.面對新的初中生活，我們究與分享”活動，目標，不斷超越自己，

應該怎么做？然后在學習小組樹立新的自我形象。

（1）激發(fā)自己的潛能，不斷實現(xiàn)自我超越。內(nèi)進行分享，互相

人的潛能包括智力的、創(chuàng)造的才能、體能、啟發(fā)，互相補充。

而寸力，也包括道德的成熟、情感的表達、社學生先嘗試總結(jié)

交的能力等。概括出要點，并學

（2）塑造一個更好的自我形象。習做好筆記。

越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅

強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于

表達自我。

（3）面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當

下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付

出不懈的努力。

展示本節(jié)知識結(jié)構(gòu)。

了解，適應中學生活的

新變化通過梳理知識點，幫

新的起點歸納、梳理知

課堂總結(jié)中學時代對成長的重要助學生形成知識體

中學價值和意義識點。

序曲系。

珍惜發(fā)展自我的新機會

成長的禮物

怎樣珍惜新起點？

鞏固練習1.成為中學生，意味著我們（）回答問題。通過幾道典型例題，

A.有了更多的獨立性、自主性、自覺性和讓學生鞏固本節(jié)所學

責任感知識，學以致用。

B.可以完全獨立了

C.可以不聽老師、父母的話了

D.學習成績從此變好了

2.進入中學，我們邁入人生發(fā)展的新起點，

內(nèi)心產(chǎn)生了許多新感受。對此，下列說法錯

誤的是（）

A.這些感受與小學的不同

B.只需要以全部精力投入學習，其他的不

必多想

C.每個人的內(nèi)心感受不盡相同，但也有許

多共同之處

D.正確分析并積極應對這些新感受，將有

利于我們迅速適應新的生活

3.同學們邁出了小學的校門，走進了不同

的中學，新的學習生活開始了！面對陌生的

老師、同學，學習很多陌生的課程……這一

切可能使我們感到不安和彷徨。那么，我們

應該怎么去面對呢？（）

A.對新集體和新老師感到懷疑和不信任

B.保持沉默，對新同學和新集體采取觀望

態(tài)度

C.留戀小學生活，與小學同學經(jīng)常保持密

切聯(lián)系

D.主動認識新同學，了解新的環(huán)境，積極

參與新集體各項活動

4.中學時期被譽為人生發(fā)展階段的“黃金

期”，這是因為（）

A.中學生在心理發(fā)展上處于“斷乳期”

B.中學階段學習的文化知識最有用

C.中學階段是長身體、智力發(fā)育、行為習

慣和性格初步形成、知識增長的關(guān)鍵期

D.中學階段是人們由家庭和學校走向社會

的過渡階段

5.一位七年級新生在日記中寫道：我剛來

這個學校不久，一切對我來說都是嶄新的。

看著周圍一張張生動活潑的臉，我真想和

他們交朋友。每當看見同學們一起有說有

笑的時候，我就感到自己好孤獨。他們?yōu)?/p>

什么不主動和我說話呢？我的性格太內(nèi)

向，不善言辭，不敢主動和他們打招呼。

我真恨自己太不活躍。

(1)這位同學遇到了什么問題？

(2)對于他的困惑，你有什么好的解決方法

嗎？

參考答案：

1.A2.B3.D4.C

5.(1)不適應新的初中生活，感覺很陌生，

產(chǎn)生了孤獨感。

(2)努力地適應新的環(huán)境，而不是讓環(huán)境來

適應自己。盡快熟悉班級、老師和同學具體

的做法有：

①主動和周圍的同學交流，熱情地為新集體

做事情，如，幫忙打掃衛(wèi)生、領(lǐng)新教材等。

②積極參與學生會、廣播站、興趣小組等組

織的各種活動。參與這些活動，既發(fā)展了自

己，提高了個人的綜合素質(zhì)，同時又結(jié)識更

多的新同學、新朋友，形成新的人際關(guān)系，

建立新的同學友誼，明確自己在集體中的位

置。這樣他就能很快地適應新的學校生活。

樹立中學時代的新目標

（1）請結(jié)合自己的實際情況，寫下初中階段

自己想要完成的幾件事。結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)

（2）與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你獨立按時完成容，指導學生對自己的

課后作業(yè)

在初中三年要完成的事情。作業(yè)。整個初中生活進行整

（3）請思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事體規(guī)劃。

情可以將來去做？哪些事情需要一生去

做？

［板書設計］

了解、適應中學生活的

新變化

新的起點

中學時代對成長的重要

中學_價值和意義

序曲

珍惜發(fā)展自我的新機會

成長的禮物

怎樣珍惜新起點?

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學時代

第1課時中學序曲

教學內(nèi)容

新的起點；準備好了嗎？

教學目標

1.認識中學生活，激發(fā)學生對中學生活的憧憬，樹立過好中學生活的決心。

2.通過交流，認識、了解新同學，促進新友誼的形成。

重點難點

重點：1.認識初中生活對人生的重大意義。

2.明確開展初中生活需要做好哪些準備。

難點：1.中學生活“新”在哪里。

2.如何理解“長大”的含義。

教學設計一師一優(yōu)課一課一名師（設計者：）

圜圖畫圜回國

創(chuàng)設情境激情導入

今天，大家?guī)е闷?、帶著驚喜、帶著沉甸甸的期待跨入初中大門，成為七年級的一名

新生。七年級，是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在這所新的學校學

習，認識新的老師和同學，找到新的友誼，用自己的雙手共同創(chuàng)建新集體。在新的校園里你

遇到了哪些新鮮事情？你感覺中學與小學有什么差異？你對中學生活有什么期待？我們帶

著這些問題開始今天的學習。

教材引導自主學習

1.自讀教材。

2.結(jié)合學生用書的填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號。

聚焦主題合作探究

（通過預習，同學們對教材中的主要知識點有了初步了解，現(xiàn)在我們通過小組探究與合

作的形式學習這些知識點。）

【學生討論】主題1.我們的學校（校名、有多少班級、校服、校規(guī)、設施圖）教師可出示

一些照片。

主題2.和小學相比，初中學校和小學有什么區(qū)別？

【討論目的】通過學生的觀察，先從表象上初步認識到初中生活和小學有哪些不一樣。

【提問】進入初中，你的感受是什么？

學生回答：進入初中后，有許多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。初中生活把我

們帶進一個嶄新的天地，我們站在一個新的起點上。（教材第3頁）

【活動】教材第4頁閱讀感悟。提問：錢學森說有多少人對他的一生影響深遠？他感謝

的老師中有多少位是他的中學老師？

【小結(jié)】可見，中學生活對一個人是非常重要的。教材第4頁第一、二段。

【活動】完成教材第5頁“探究與分享”，交流你的發(fā)現(xiàn)和思考。

【活動】現(xiàn)在，你已經(jīng)是中學生了，你對未來的中學生活有什么期待呢？完成教材第5

頁第二個“探究與分享”，回答設問問題。

【活動】小調(diào)查：有進入中學后需要住集體宿舍的同學嗎？你有過住集體宿舍的經(jīng)歷

嗎？你要做出哪些改變來適應集體宿舍生活？你看見中學有哪些新課程嗎？對哪些新課程

感興趣？你觀察到學校有哪些社團嗎？你想?yún)⒓悠渲械哪膫€社團？

【小結(jié)】中學生活給我們發(fā)展自我提供了很多機會。

資料：豐富多彩的中學生活圖片，如中國漢語大會參賽團隊。

【活動】完成教材第6頁“探究與分享”。相互交流。

【小結(jié)】進了中學后，你會發(fā)現(xiàn)一個新的自己，發(fā)現(xiàn)自己原來可以做很多事，你的潛能

會被挖掘出來。教材第6頁。

【活動】完成教材第6頁第二個“探究與分享”。回答設問問題。

【小結(jié)】在讀小學時，你聽到過爸爸媽媽評價過你有哪些缺點？這些缺點你現(xiàn)在有機會

改正了。上了中學后你會通過改正缺點變得越來越完美。教材第7頁。

但是，光是嘴上說可是不行，要把自己變得完美，得付出行動。請大家閱讀教材第7

頁的“相關(guān)鏈接”，看看時代對你有什么要求。

總結(jié)梳理整合提高

同學們，今天，我們對接下來的中學生活有了一些了解，你能說說這節(jié)課你都收獲了什

么道理嗎？俗話說：千里之行，始于足下。我們不能僅停留在對中學的美好向往，還要為自

己的美好前程做出努力。中學生活你們準備好了要付出行動嗎？讓我們加油吧！

板書設計

1.新的起點中學時代很重要

中學序曲（我是中學生了）?

2.成長的禮物機會多，要努力

當堂檢測反饋矯正

見學生用書相應練習題。

課后作業(yè)測評

見學生用書相應練習題。

1.1中學序曲

SB藕

【知識目標】

i.讓學生初步了解中學在學習環(huán)境、校園環(huán)境、學習任務、規(guī)章制度等方面的新特點、

新要求。

2.懂得在中學時代會有更多的喜悅和收獲，每個人必須認真地做好準備。

3.知道夢想是我們?nèi)松姆较驑?，而實現(xiàn)夢想則需要我們的努力和堅持。

【能力目標】

1.主動與同學溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應環(huán)境的能

力。

2.擁有夢想，做好準備，付諸行動，提高克服困難的決心以及實現(xiàn)人生目標的信心和

內(nèi)在動力。

3.通過“探究與分享”“閱讀感悟”等活動，培養(yǎng)學生搜集、分析、處理信息和參加

社會實踐活動的能力。

【情感態(tài)度與價值觀目標】

1.感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味。

2.通過系列活動感受中學時代對自己成長的重要價值和意義，珍惜新的起點，對自己

有新的目標和新的期待，勇敢地做更好的自己。

—

重占

1.熱愛新的學習環(huán)境。

2.對初中生活有新的目標和期待。

難點

中學時代對我們成長的重要價值和意義。

幺籍學過程

一、新課導入

播放歌曲：《中學時代》

歌詞：什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學時代。什么時光最難以忘懷？是這美好的

中學時代。友誼的陽光把心靈照耀，知識的泉水把心田灌溉。啊，中學時代，黃金時代，系

著紅領(lǐng)巾邁進校門，戴著團徽走向未來。

什么時候懂得了人生？是在求知的中學時代。什么時候認識了世界？是在探索的中學時

代。智慧的花兒在這里盛開，希望的苗兒在這里成材。啊，中學時代，黃金時代，系著紅領(lǐng)

巾邁進校門，戴著團徽走向未來。

今天，我們開始學習七年級《道德與法治》第一節(jié)《中學時代》第1課時《中學序曲》。

二、課堂探究

（一）新的起點

活動一：直播校園生活新期待

【活動形式】

同學們自學教材P2?P3的材料，小組內(nèi)分組交流討論材料后面的問題。

【活動問題】

1.上了中學，你覺得長大沒有？

我覺得自己長大了，每天都在接觸更多的新知識，每天都在發(fā)生變化。

2.你對中學生活有哪些期待？

我期待著自己能夠認識很多良師益友，期望自己能越來越成熟，越來越優(yōu)秀。

活動二：說說校園新貌

說說校園新面貌

鑼鼓家伙敲起來，精神抖擻走上臺。

回頭一看少一人？提鞋呢!

今天舞臺真廣闊，老師同學可真多。

精彩節(jié)目數(shù)哪個？我唄!

先說課堂新氣象，老師精心把課上。

我們積極來參與。很棒!

教室衛(wèi)生真干凈，校園美景處處生。

大家一起來保持。贅成!

公寓設施配齊全，日夜辛苦全為咱。

知冷知熱真感動。謝謝啊!

食堂飯菜香噴噴，做飯洗菜都認真。

要問味道怎么樣？好吃?。?/p>

文化實驗體育課，圖書儀器設備多。

檢查指導齊忙活。配合！

課間生活真熱鬧，每天運動真不少。

陽光體育一，I、時。練起來！

身邊雷鋒真年輕，好事常做不留名。

團結(jié)和諧滿校園。感情！

書香活動進校園，墨香四溢人心間。

幫俺提高怎么樣？好辦！

法律知識進學校，科技創(chuàng)新真奇妙。

消防演練可真火?？炫埽?/p>

勞動果實不容易，我們一定要珍惜。

攀比浪費真可恥。批評！

周圍網(wǎng)吧多誘惑，千方百計把你引。

若是有人約你去。拒絕！

尊師敬老好品德，全面發(fā)展靠好學。

良好習慣是關(guān)鍵。沒的說！

素質(zhì)教育真正好，全面發(fā)展才是寶。

要問落實得咋樣。好著呢！

改革開放新時代，科技創(chuàng)新靠人才。

江山代有人才出。厲害啊！

又唱又跳真熱鬧，校園高手可不少。

百花爭艷誰的功。老師！

【活動方式】

全班齊讀。

【活動問題】

學生領(lǐng)悟其中的道理。

中學時代是人生的一個新起點，一切都是全新的。我們要珍惜和擁有中學時光，為自己

享有成功人生打下堅實的基礎(chǔ)。

活動三：錢學森的中學印象

【活動設計】

同學們自讀教材P4“錢學森的中學印象”，分組交流中學時代對我們成長的意義。

1.成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這

段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ).

2.中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更加豐

富而厚實的底色。

（二）成長的禮物

活動四：校園生活新發(fā)現(xiàn)

今天，是學校舉行開學典禮的日子。大會上，校長表達了對我們的期許，希望我們七年

級新生在步入中學的大門后，盡快適應初中生活，在老師的幫助下提高自己的成績。此時此

刻，我已從一名小學生變成了七年級學生。一切都仿佛還未準備好，我內(nèi)心充滿害怕、惶恐、

緊張……我感覺自己特別壓抑，空間在不斷地變小，但是，我不會介意。想到父母期待的眼

神，無論面對怎樣的困