【作文學(xué)習(xí)寶典】（第二部分）第四單元 記敘中的描寫和抒情 +公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

【作文學(xué)習(xí)寶典】（第二部分）第四單元記敘中的描寫和抒情+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

老泥閱讀和寫作培訓(xùn)

文題及要求

一、以《感人的一幕》為題，寫一個(gè)片段。200字左右。

二、生活中，我們常常會(huì)因?yàn)楹芏嗳撕褪露械叫腋?，如家人的無私關(guān)愛，朋友的鼎力支持，陌生人的熱心幫助……請(qǐng)以《一件幸福的事》為題，寫一篇作文，不少于600字。

三、真正的朋友，總會(huì)在你最困難、最無助的時(shí)候挺身而出；真正的朋友，能夠傾聽你的煩惱，愿意了解你真實(shí)的內(nèi)心；真正的朋友，不會(huì)常常把“你是我的好朋友"之類的話掛在嘴邊……以《真正的朋友》為題，寫一篇記敘文。不少于600字。

寫作思路

題目一屬于片段作文，給出了題目和字?jǐn)?shù)限制。從題目看，“感人”“一幕"是個(gè)核心詞，這里的“一幕”是指某一個(gè)場(chǎng)景，寫作時(shí)需要把這個(gè)場(chǎng)景敘述清楚?！案腥?是這幕情景的特點(diǎn)，整個(gè)片段的感情基調(diào)都要圍繞“感人”展開。這一幕情景可以聚焦校園，抓取課堂上、操場(chǎng)上、大掃除中、師生交流中的某個(gè)感人場(chǎng)景進(jìn)行敘述；也可以聚焦家庭，抓取廚房里、過生日、照顧老人等感人的場(chǎng)景展開；還可以聚焦社會(huì)，抓取助人為樂、關(guān)愛流浪動(dòng)物、敬業(yè)愛崗等感人的場(chǎng)景展開。200字的片段不太長(zhǎng)，注意敘述時(shí)要突出焦點(diǎn)，細(xì)膩鮮活地描摹。因此，這篇文章應(yīng)先從面上對(duì)場(chǎng)景做整體上的概括描述或鋪陳渲染一抓取感人的一點(diǎn)濃墨重彩地細(xì)描一篇末用一兩句抒發(fā)真情，深化主題。

寫作思路

題目二要求寫敘事的大作文。習(xí)作給出了提示語，同學(xué)們可以從家人、朋友、陌生人等角度選材；給出了命題“一件幸福的事”，“一件事”“幸福"是核心詞。寫作時(shí)，同學(xué)們需要圍繞“幸福”選取一個(gè)典型事件，并針對(duì)這個(gè)典型事件進(jìn)行詳細(xì)的敘述。敘述時(shí)，可以寫事件發(fā)生時(shí)就感到的幸福，也可以寫事后回憶時(shí)才意識(shí)到的幸福。這里的“幸福"可以體現(xiàn)在被關(guān)愛、被理解、被支持等細(xì)節(jié)上。寫這篇文章宜采用倒敘開頭的方式，開篇以回憶的口吻深情切入——敘述一件幸福的事，要注意把事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果列清楚一篇末抒情點(diǎn)題，呼應(yīng)開頭。

寫作思路

題目三要求寫寫人的記敘文。習(xí)作給出了提示語，列出了真正朋友的常見表現(xiàn)，啟迪同學(xué)們可以從不同角度選擇素材；給出了題目“真正的朋友”，啟迪同學(xué)們要抓住核心詞“真正"朋友”作文；給出了文體限制和藝術(shù)要求。其實(shí)寫人還是需要借助敘事來實(shí)現(xiàn)，因此寫人記事往往是不分家的，這里的“真正"可以體現(xiàn)在你有困難、煩惱時(shí)，你獲得榮譽(yù)、身處順境時(shí)，或你有病痛時(shí)，或日常的生活中，抓住其中一到三點(diǎn)，詳略得當(dāng)?shù)剡M(jìn)行敘述，切忌泛泛而談，一定學(xué)會(huì)通過具體的事件或細(xì)節(jié)來展現(xiàn)人物形象。

寫法點(diǎn)撥

記敘文以記敘為主，但也需要在記敘中適當(dāng)?shù)丶尤朊鑼懞褪闱椤Ｃ鑼懩茏屛恼赂泳唧w、生動(dòng)，人物形象更加豐滿、鮮明，而抒情則能使作者的情感得到更充分的表達(dá)，增強(qiáng)文章的感染力。

寫記敘文時(shí)，往往要在一些重要的地方加入適當(dāng)?shù)拿鑼?，以突出重點(diǎn)和中心。以敘事為主的記敘文，如寫令人感動(dòng)的事，就可以采用適當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，?qiáng)調(diào)“感動(dòng)”；寫印象深刻的事，則要交代清楚印象深刻的原因，就可以用場(chǎng)面描寫，將印象深刻的場(chǎng)景展現(xiàn)給讀者。以寫人為主的記敘文，要想使人鮮活、傳神，描寫也是必不可少的。例如馮驥才的《泥人張》中，對(duì)“海張五"出場(chǎng)的描寫：“中間一人穿得闊綽，大腦袋，中溜兒個(gè)子，挺著肚子，架勢(shì)挺牛，橫沖直撞往里走。”這里作者運(yùn)用了外貌、神態(tài)和動(dòng)作描寫，寥寥幾筆，就使一個(gè)專橫跋扈、目中無人的惡霸形象躍然紙上。寫景狀物的記敘文，則要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用各種描寫手法，將記敘的景和物呈現(xiàn)在讀者面前。

寫法點(diǎn)撥

記敘文除了記敘和描寫這兩種表達(dá)方式，為了更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強(qiáng)文章的感染力，常常在記敘、描寫中夾一些抒情。那么，我們應(yīng)該怎樣來描寫和抒情呢？

1、點(diǎn)面結(jié)合

無論是描述場(chǎng)景，還是寫人物，點(diǎn)面的結(jié)合是一種不錯(cuò)的方法。既有對(duì)整體場(chǎng)景的描摹，從大的角度展現(xiàn)，還可以著眼于“點(diǎn)"的細(xì)描，從小處突出某個(gè)精彩人物，這樣點(diǎn)面結(jié)合地進(jìn)行描寫，會(huì)讓內(nèi)容顯得更豐滿充實(shí)，富有層次感。

示例：集會(huì)表面說是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復(fù)唱下去，到大家熟習(xí)為止。因此在場(chǎng)年老人格外興奮活躍，經(jīng)常每桌輪流走動(dòng)。主要作用既然是在照規(guī)矩傳歌，那么不問唱什么都不犯忌諱。就中最當(dāng)行出色的是一個(gè)吹鼓手，年紀(jì)已過七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套地唱下去?！驈奈摹对颇系母钑?huì)》

簡(jiǎn)析：本段先從“面”描述了村寨傳歌的內(nèi)容和方式，使得大家對(duì)“金滿斗會(huì)"有一個(gè)整體上的了解，勾勒了一幅大背景。接著抓住一個(gè)老鼓手進(jìn)行“點(diǎn)”的描摹，對(duì)具體人物進(jìn)行了細(xì)描，使得整個(gè)畫面活了起來。這樣點(diǎn)面結(jié)合的描寫，就使“金滿斗會(huì)"鮮活地呈現(xiàn)在讀者面前。

寫法點(diǎn)撥

2、環(huán)境渲染

環(huán)境描寫，對(duì)于寫場(chǎng)景、敘述事件和刻畫人物意義非凡。因?yàn)榄h(huán)境描寫既會(huì)展現(xiàn)出一個(gè)具體的背景，又可以渲染氣氛，還可以景與人、事相映襯，烘托人物形象，暗示或推動(dòng)事件的發(fā)展。

如《云南的歌會(huì)》一文在寫“山路漫歌”時(shí)，用了大量篇幅對(duì)山路的環(huán)境進(jìn)行了詳細(xì)的描述，有靜態(tài)的植物，有動(dòng)態(tài)的鳥，有視覺上的所見，還有好聽的鳥兒的唱歌聲，在此種背景之下，____________趕馬女孩出現(xiàn)，嗓音“發(fā)啞帶沙"出口自_________然”，雖然人未必美麗，歌聲為此動(dòng)聽，可____________是人物與環(huán)境相融，卻讓讀者覺得趕馬女孩____________的歌聲無比淳樸本色、自然動(dòng)聽。

寫法點(diǎn)撥

3、敘描交融

敘述往往不是獨(dú)立存在的，很多情況是與描寫交融著出現(xiàn)的。敘述是主脈絡(luò)，是縱向的串聯(lián)，描寫卻往往是橫向的擴(kuò)展，會(huì)讓敘述變得豐滿鮮活起來。

示例：至今我還記得一個(gè)乞丐叫得多么凄厲動(dòng)人。他幾乎全部用顫音，先挑高了嗓子喊“行好的——老爺——太（哎）太”，過好一會(huì)兒（好像餓得接不上氣兒啦），才接下去用低音喊：“有那剩飯——剩菜——賞我的兒吃吧！”——蕭乾《吆喝》

簡(jiǎn)析：本段敘述了一個(gè)乞丐用獨(dú)特的吆喝方式乞討的過程。中間融入了對(duì)人物聲音和語言的描寫，“顫音"挑高了嗓子”“用低音喊”，再加上喊的內(nèi)容，既把乞討的過程敘述得很清楚，又把乞丐的形象細(xì)致地刻畫出來，令整個(gè)內(nèi)容變得豐滿鮮活。

4、恰當(dāng)抒情

抒情放到場(chǎng)景描寫、敘事或?qū)懭说奈恼轮?，只能三言兩語，略用筆墨，起點(diǎn)染、升華或深化的作用。

如琦君《春酒》的篇末，作者寫道“一句話提醒了我，究竟不是地道家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?？”，這段話是作者情感的自然流露，借助問句把作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的情感一下子傾渾出來，升華了文章的情感主旨。

寫法點(diǎn)撥

第四單元記敘中的描寫和抒情

文題及要求

一、以《感人的一幕》為題，寫一個(gè)片段。200字左右。

二、生活中，我們常常會(huì)因?yàn)楹芏嗳撕褪露械叫腋＃缂胰说臒o私關(guān)愛，朋友的鼎力支持，陌生人的熱心幫助……請(qǐng)以《一件幸福的事》為題，寫一篇作文，不少于600字。

三、真正的朋友，總會(huì)在你最困難、最無助的時(shí)候挺身而出；真正的朋友，能夠傾聽你的煩惱，愿意了解你真實(shí)的內(nèi)心；真正的朋友，不會(huì)常常把“你是我的好朋友"之類的話掛在嘴邊……以《真正的朋友》為題，寫一篇記敘文。不少于600字。

寫作思路

題目一屬于片段作文，給出了題目和字?jǐn)?shù)限制。從題目看，“感人”“一幕"是個(gè)核心詞，這里的“一幕”是指某一個(gè)場(chǎng)景，寫作時(shí)需要把這個(gè)場(chǎng)景敘述清楚?！案腥?是這幕情景的特點(diǎn)，整個(gè)片段的感情基調(diào)都要圍繞“感人”展開。這一幕情景可以聚焦校園，抓取課堂上、操場(chǎng)上、大掃除中、師生交流中的某個(gè)感人場(chǎng)景進(jìn)行敘述；也可以聚焦家庭，抓取廚房里、過生日、照顧老人等感人的場(chǎng)景展開；還可以聚焦社會(huì)，抓取助人為樂、關(guān)愛流浪動(dòng)物、敬業(yè)愛崗等感人的場(chǎng)景展開。200字的片段不太長(zhǎng)，注意敘述時(shí)要突出焦點(diǎn)，細(xì)膩鮮活地描摹。因此，這篇文章應(yīng)先從面上對(duì)場(chǎng)景做整體上的概括描述或鋪陳渲染一抓取感人的一點(diǎn)濃墨重彩地細(xì)描一篇末用一兩句抒發(fā)真情，深化主題。

題目二要求寫敘事的大作文。習(xí)作給出了提示語，同學(xué)們可以從家人、朋友、陌生人等角度選材；給出了命題“一件幸福的事”，“一件事”“幸福"是核心詞。寫作時(shí)，同學(xué)們需要圍繞“幸福”選取一個(gè)典型事件，并針對(duì)這個(gè)典型事件進(jìn)行詳細(xì)的敘述。敘述時(shí)，可以寫事件發(fā)生時(shí)就感到的幸福，也可以寫事后回憶時(shí)才意識(shí)到的幸福。這里的“幸福"可以體現(xiàn)在被關(guān)愛、被理解、被支持等細(xì)節(jié)上。寫這篇文章宜采用倒敘開頭的方式，開篇以回憶的口吻深情切入——敘述一件幸福的事，要注意把事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果列清楚一篇末抒情點(diǎn)題，呼應(yīng)開頭。

題目三要求寫寫人的記敘文。習(xí)作給出了提示語，列出了真正朋友的常見表現(xiàn)，啟迪同學(xué)們可以從不同角度選擇素材；給出了題目“真正的朋友”，啟迪同學(xué)們要抓住核心詞“真正"朋友”作文；給出了文體限制和藝術(shù)要求。其實(shí)寫人還是需要借助敘事來實(shí)現(xiàn)，因此寫人記事往往是不分家的，這里的“真正"可以體現(xiàn)在你有困難、煩惱時(shí)，你獲得榮譽(yù)、身處順境時(shí)，或你有病痛時(shí)，或日常的生活中，抓住其中一到三點(diǎn)，詳略得當(dāng)?shù)剡M(jìn)行敘述，切忌泛泛而談，一定學(xué)會(huì)通過具體的事件或細(xì)節(jié)來展現(xiàn)人物形象。

寫法點(diǎn)撥

記敘文以記敘為主，但也需要在記敘中適當(dāng)?shù)丶尤朊鑼懞褪闱?。描寫能讓文章更加具體、生動(dòng)，人物形象更加豐滿、鮮明，而抒情則能使作者的情感得到更充分的表達(dá)，增強(qiáng)文章的感染力。

寫記敘文時(shí)，往往要在一些重要的地方加入適當(dāng)?shù)拿鑼懀酝怀鲋攸c(diǎn)和中心。以敘事為主的記敘文，如寫令人感動(dòng)的事，就可以采用適當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，?qiáng)調(diào)“感動(dòng)”；寫印象深刻的事，則要交代清楚印象深刻的原因，就可以用場(chǎng)面描寫，將印象深刻的場(chǎng)景展現(xiàn)給讀者。以寫人為主的記敘文，要想使人鮮活、傳神，描寫也是必不可少的。例如馮驥才的《泥人張》中，對(duì)“海張五"出場(chǎng)的描寫：“中間一人穿得闊綽，大腦袋，中溜兒個(gè)子，挺著肚子，架勢(shì)挺牛，橫沖直撞往里走?！边@里作者運(yùn)用了外貌、神態(tài)和動(dòng)作描寫，寥寥幾筆，就使一個(gè)專橫跋扈、目中無人的惡霸形象躍然紙上。寫景狀物的記敘文，則要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用各種描寫手法，將記敘的景和物呈現(xiàn)在讀者面前。

記敘文除了記敘和描寫這兩種表達(dá)方式，為了更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強(qiáng)文章的感染力，常常在記敘、描寫中夾一些抒情。那么，我們應(yīng)該怎樣來描寫和抒情呢？

1.點(diǎn)面結(jié)合

無論是描述場(chǎng)景，還是寫人物，點(diǎn)面的結(jié)合是一種不錯(cuò)的方法。既有對(duì)整體場(chǎng)景的描摹，從大的角度展現(xiàn)，還可以著眼于“點(diǎn)"的細(xì)描，從小處突出某個(gè)精彩人物，這樣點(diǎn)面結(jié)合地進(jìn)行描寫，會(huì)讓內(nèi)容顯得更豐滿充實(shí)，富有層次感。

示例：集會(huì)表面說是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復(fù)唱下去，到大家熟習(xí)為止。因此在場(chǎng)年老人格外興奮活躍，經(jīng)常每桌輪流走動(dòng)。主要作用既然是在照規(guī)矩傳歌，那么不問唱什么都不犯忌諱。就中最當(dāng)行出色的是一個(gè)吹鼓手，年紀(jì)已過七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套地唱下去。___——沈從文《云南的歌會(huì)》

簡(jiǎn)析：本段先從“面”描述了村寨傳歌的內(nèi)容和方式，使得大家對(duì)“金滿斗會(huì)"有一個(gè)整體上的了解，勾勒了一幅大背景。接著抓住一個(gè)老鼓手進(jìn)行“點(diǎn)”的描摹，對(duì)具體人物進(jìn)行了細(xì)描，使得整個(gè)畫面活了起來。這樣點(diǎn)面結(jié)合的描寫，就使“金滿斗會(huì)"鮮活地呈現(xiàn)在讀者面前。

2.環(huán)境渲染

環(huán)境描寫，對(duì)于寫場(chǎng)景、敘述事件和刻畫人物意義非凡。因?yàn)榄h(huán)境描寫既會(huì)展現(xiàn)出一個(gè)具體的背景，又可以渲染氣氛，還可以景與人、事相映襯，烘托人物形象，暗示或推動(dòng)事件的發(fā)展。如《云南的歌會(huì)》一文在寫“山路漫歌”時(shí)，用了大量篇幅對(duì)山路的環(huán)境進(jìn)行了詳細(xì)的描述，有靜態(tài)的植物，有動(dòng)態(tài)的鳥，有視覺上的所見，還有好聽的鳥兒的唱歌聲，在此種背景之下，趕馬女孩出現(xiàn)，嗓音“發(fā)啞帶沙"出口自然”，雖然人未必美麗，歌聲為此動(dòng)聽，可是人物與環(huán)境相融，卻讓讀者覺得趕馬女孩的歌聲無比淳樸本色、自然動(dòng)聽。

3.敘描交融

敘述往往不是獨(dú)立存在的，很多情況是與描寫交融著出現(xiàn)的。敘述是主脈絡(luò)，是縱向的串聯(lián)，描寫卻往往是橫向的擴(kuò)展，會(huì)讓敘述變得豐滿鮮活起來。

示例：至今我還記得一個(gè)乞丐叫得多么凄厲動(dòng)人。他幾乎全部用顫音，先挑高了嗓子喊“行好的——老爺——太（哎）太”，過好一會(huì)兒（好像餓得接不上氣兒啦），才接下去用低音喊：“有那剩飯——剩菜——賞我的兒吃吧！”——蕭乾《吆喝》

簡(jiǎn)析：本段敘述了一個(gè)乞丐用獨(dú)特的吆喝方式乞討的過程。中間融入了對(duì)人物聲音和語言的描寫，“顫音"挑高了嗓子”“用低音喊”，再加上喊的內(nèi)容，既把乞討的過程敘述得很清楚，又把乞丐的形象細(xì)致地刻畫出來，令整個(gè)內(nèi)容變得豐滿鮮活。

4.恰當(dāng)抒情

抒情放到場(chǎng)景描寫、敘事或?qū)懭说奈恼轮?，只能三言兩語，略用筆墨，起點(diǎn)染、升華或深化的作用。如琦君《春酒》的篇末，作者寫道“一句話提醒了我，究竟不是地道家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?？”，這段話是作者情感的自然流露，借助問句把作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的情感一下子傾渾出來，升華了文章的情感主旨。

佳作示范

作文1

感人的一幕永遠(yuǎn)忘不了那感人的一幕。①那是蟬鳴稀薄的夏日午后，我從書店回來，在家門口遇上了形色匆匆?guī)е陌磳⒊鲩T的父親。②父親沒有系鞋帶，我有些詫異，靠在門邊，目送他離開。父親走到院中，被正在侍弄花草的母親攔下。附身，彎腰。母親開始為父親系鞋帶。③夏日的微風(fēng)拂過香樟翠綠的樹梢，飄來菊花茶淡淡的香味。④母親的長(zhǎng)發(fā)柔順地在臉旁垂下，嘴角微抿，劃出一道溫柔的弧線，纖細(xì)卻并不白皙的手在父親的鞋帶中穿梭。夏日的陽光像一層薄紗，在父親的側(cè)臉打出了一層光影陰暗的圓圈。父親撫著頭，像個(gè)犯錯(cuò)的小孩，柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，亙古不變地穿過空氣中氤氳的陽光與浮塵，望著母親。四目交錯(cuò)的瞬間，相視一笑，沒有任何語言，只有燦若夏花的笑容。⑤我呆呆地靠在門邊，只是情不自禁地微笑，任感動(dòng)的暖流將我包圍。⑥①開篇點(diǎn)題②“行色匆匆"一詞為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。③連續(xù)幾個(gè)動(dòng)作描寫，簡(jiǎn)潔生動(dòng)。④景物描寫，渲染了一種溫馨的氣氛。⑤神態(tài)描寫，刻畫父親感動(dòng)的心理。⑥間接抒情，表達(dá)自己的感動(dòng)之情。

◆寫作點(diǎn)評(píng)

小作者捕捉到了生活中無比溫馨的一幕：母親為父親系鞋帶。通過這一細(xì)節(jié)的描寫，將父母恩愛、家庭幸福和睦的主旨傳達(dá)出來。在記敘的過程中，作者注意運(yùn)用多種表達(dá)方式刻畫父母形象，描寫、抒情的作用，極大地增強(qiáng)了文章藝術(shù)感染力。

作文2

一件幸福的事這是陽春三月的一天，風(fēng)拂楊柳，空氣中微漾著春的芬芳。一陣噼里啪啦清脆的鞭炮響過后，我踩著地上爆竹炸出的紅絲絨般的紙屑，第一個(gè)沖進(jìn)了樓洞。四層樓的臺(tái)階，著急地幾步竄了上去，我用鑰匙擰開門鎖，閃身沖進(jìn)了屋子，在門口踢掉鞋子，一下子撲倒在客廳潔凈的木地板上。煦暖的陽光，透過中空玻璃，照在我呈“大”字形的身體上，渾身仿佛進(jìn)入了暖氣房，被包裹在溫暖的空氣中，我舒服地伸個(gè)懶腰，幾乎要睡過去了，新房子的感覺就是不一樣！就在我快要睡著的時(shí)候，一條毛茸茸的東西從我臉上劃過，哈，調(diào)皮的家伙！睜眼，我伸手捉到了那只可愛的寵物狗“丟丟”，小小的身軀，只有兩個(gè)拳頭那么大，小小的爪子，細(xì)細(xì)的尾巴，滴溜溜的藍(lán)色的眼睛，白色的毛，看起來溫順而漂亮，這可是我以后的玩伴哦，我小心翼翼地捧起它進(jìn)了我的房間。這可是我的獨(dú)立房間，房間里貼了粉白相間的壁紙，西面墻壁上是一個(gè)大大的書柜，柜子里目前還比較空，只裝了幾本名著，擺放著一些我的生日禮物。東面墻壁上掛了兩幅我的手工貼畫裝裱起來的畫框，北面靠近客廳的是落地推拉玻璃窗，南面也是落地玻璃窗，窗外是陽臺(tái)，陽臺(tái)上是我心愛的小花小草和爸爸送上的吊蘭。闊大的床鋪占滿了大半個(gè)房間，靠近陽臺(tái)的一邊是我學(xué)習(xí)的角落，有書桌、臺(tái)燈。所有家具的顏色都是藍(lán)白搭配的，看起來清爽漂亮。“丟丟”是只調(diào)皮的寵物狗，我和它在房間里嬉鬧起來，“丟丟"滿房間里亂竄，我便跟在后面追它，別看“丟丟”個(gè)頭小，可是奔跑的速度飛快，一會(huì)兒它就不見了蹤影，只留下我一個(gè)人幸福地待在房間里享受來自陽臺(tái)的風(fēng)的溫暖。今天，我們?nèi)叶家徇M(jìn)新居，告別矮舊的平房子，這是我今天、今年，也將是我一生記憶中最幸福的一件事。此時(shí)此刻，我想大聲地說：加油吧！為了這即將開始的幸福生活！春天的景物描寫，把讀者也帶入了溫暖的氛圍中。為什么要放爆竹？文中的“我"為什么這么激動(dòng)呢？真是充滿了懸念。這種溫暖舒服的感覺讓讀者也陶醉了。好可愛的小寵物，名字起得也有趣。連讀者也動(dòng)心了！房間布置得簡(jiǎn)潔漂亮，要是我能擁有這么漂亮的房間就好了。寵物狗“丟丟”和小主人之間的和諧氛圍真是讓人羨慕??！搬新居，確實(shí)是一件幸福的事，值得慶賀。

◆寫作點(diǎn)評(píng)

這是一篇敘事的記敘文。文章開篇以景物描寫切入，把讀者帶入了溫暖的氛圍中，接著用設(shè)置懸念的方式展開敘事，講述了“我"急不可耐地沖進(jìn)新房，急不可耐地享受新房帶來的各種舒適的故事，敘事按照事件發(fā)展的先后展開，重視對(duì)細(xì)小環(huán)節(jié)的敘述，詳細(xì)講述了“我”房間的布置，講述了“我"與寵物狗之間的玩樂。這一切都是圍繞“幸?！倍终归_的。結(jié)尾揭示懸念，以抒發(fā)心聲的方式激情手束，使得文章完美終篇。

作文3

真正的朋友“朋友啊朋友，你可曾想起了我……”，演唱者那粗獷略帶沙啞的聲音輕輕撥動(dòng)了我思緒的琴弦……①那時(shí)，我八歲，剛從云南回到資中，結(jié)識(shí)的朋友中，最要好的是底樓的田四姐。她略黑的圓臉，大大的眼睛，不大愛笑，顯得十分的憨厚。②一個(gè)星期天的下午，她到我家來玩。我們?cè)陂L(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上互相追逐著。好幾次我都要追到她了，可總差那么一點(diǎn)，于是我就用手一推，四姐一