2020年7月中央電大本科《教育法學(xué)》期末考試試題及答案-圖文

1說明：試卷號：1152課程代碼：00915適用專業(yè)及學(xué)歷層次：學(xué)前教育；本科立法和教育法學(xué)研究進(jìn)入蓬勃發(fā)展階段。24．下列各項中，(D)證書是指學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的教育機構(gòu)對完成學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的受5．教育行政(B)是指教育行政主體對違反教育行政法律規(guī)范，但尚未構(gòu)成犯罪的外部相對人進(jìn)行3。9．以下行為中AC)屬于《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》所稱的“嚴(yán)重不良行為”。10.根據(jù)《教育法》《民辦教育促進(jìn)法》4三、辨析題（請將正確答案填在答題紙上，先判斷正誤，再說明理由）參考答案：(2)因為教師申訴制度是非訴訟意義上的行政申訴制度。它是由行政機關(guān)依法對教師的申訴，根據(jù)法定行政職權(quán)和程序做出行政處理的制度。其行政處理決定具有行政法上的效力，從而使其有別于訴訟法上的申訴制度。訴訟法上的申訴制度是公民對司法機關(guān)已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定不服，而向人民法院或人民檢察院提出申訴，請求再審的制度。12.初中學(xué)生的家長是不可以私自查看子女手機上的內(nèi)容的。參考答案：(2)因為初中學(xué)生屬于未成年人，其手機上的內(nèi)容屬于其個人隱私，受法律保護(hù)。《中華人民共和隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不5參考答案：在實施義務(wù)教育過程中，國家的職責(zé)主要包括：(5)建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，承擔(dān)義務(wù)教育經(jīng)費投入。(6)發(fā)展教師教育，提高教師待遇，為義務(wù)教育機構(gòu)提供合格教師。[注：上述六個要點要簡要說明]參考答案：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，設(shè)立學(xué)校必須具備以下四個基本條件：6(1)有組織機構(gòu)和章程；(2)有合格的教師；(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；[注：上述四項要點需要簡要說明]15.簡述《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)生享有的獲得公正評價和學(xué)業(yè)證書方面的權(quán)利。參考答案：此項權(quán)利是指《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學(xué)生享有的“在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書”的權(quán)利。這是學(xué)生一項非常重要的權(quán)利，其主要表現(xiàn)在以下兩各方面。一是學(xué)生在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價的權(quán)利。也即學(xué)生有權(quán)在德、智、體、美等方面，獲得按照國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的一視同仁的客觀二是學(xué)生有獲得證書的權(quán)利。也即學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后應(yīng)獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書或?qū)W位證書，這是學(xué)生的一項重大權(quán)利。國家實行教育考試制度，經(jīng)國家批準(zhǔn)或認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機構(gòu)可以依照國家的有關(guān)規(guī)定，對通過考試符合相關(guān)規(guī)定條件的學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書或其他學(xué)業(yè)證716.結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的認(rèn)識。參考答案：(1)法律意義上的教師義務(wù)，是指法律規(guī)定的教師從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為對教師在教育教學(xué)活動中必須做出一定行為或不得做出一定行為的約束。(2)《中華人民共和國教師法>規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù)：①“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”（也可簡稱為“遵紀(jì)守法”義務(wù)）此項義務(wù)是對教師提出的遵守法律法規(guī)和踐行職業(yè)道德兩個層面的法律要求。其具體體現(xiàn)在以下幾方面：一是遵守憲法和法律；二是遵守職業(yè)道德；三是為人師表等。②“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)教育教學(xué)工作是教師的本職工作，因此，教育教學(xué)義務(wù)也是教師作為專業(yè)人員所要履行的一項基本義務(wù)。其具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是貫徹國家教育方針；二是遵守規(guī)章制度；三是履行教師聘約③“對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品思想教育義務(wù)是有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治品德教育，組織和帶領(lǐng)學(xué)生開展有益社會活動8④“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”（也可簡稱為“尊重學(xué)生人格”義務(wù)）尊重學(xué)生義務(wù)是對教師正確處理師生關(guān)系、尊重學(xué)生人格的基本要求，也是憲法及相關(guān)法律在教⑤“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長維護(hù)權(quán)益義務(wù)是指教師負(fù)有保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和身心健康成長的義務(wù)。其具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是制止有害于學(xué)生的行為；二是制止其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為；三是履行批評和抵制義⑥“不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”（也可簡稱為“提高水平”義務(wù)）提高水平義務(wù)是對教師提高思想覺悟和教學(xué)水平的基本要求。其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是不斷提高思想政治覺悟；二是不斷提高教育教學(xué)水平；三是要把不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平作為教師的一項基本義務(wù)，有計劃、多方式進(jìn)行等。[注：上述六項權(quán)利要點需要簡要說明]17.教室天花板脫落砸傷一女生9下一塊石灰塊，恰好砸在女生小琦頭上。頓時，小琦的頭上、衣服上和課桌上全是石灰與沙子，同學(xué)們都嚇呆了。教室外的班主任羅老師聽到響聲后進(jìn)教室查看，而后他讓小琦去洗一下，并組織其他學(xué)生清理課桌。當(dāng)時，還有另外3名學(xué)生也被脫落的石灰塊砸中，但人無恙。當(dāng)天下午，記者來到小琦家采訪時，小琦正在臥床休息，頭上還有石灰粒，右臂上有明顯傷痕，記者在事發(fā)現(xiàn)場見到，該班教室內(nèi)石灰塊掉落的位置靠近講臺和過道。據(jù)悉，事發(fā)后，校方并未當(dāng)記者問班主任羅老師“事發(fā)后校方為什么不通知家長，也不帶學(xué)生去醫(yī)院”時，他解釋說，他在該校任教僅一年零兩個月，處置突發(fā)事件的經(jīng)驗不足。事發(fā)后，他也曾問過小琦，頭有沒有問題，千瘡百孔，有許多石灰塊脫落的痕跡。對此，該校羅副校長坦言，在去年，學(xué)校1號辦公樓、2號和3號教學(xué)樓就已被鑒定為危房。但因為沒有資金時將首先重建2號教學(xué)樓。此外，羅副校長還表示，如果小琦被醫(yī)院查出有問題，學(xué)校將承擔(dān)所有醫(yī)療費用。試分析：參考答案：(1)主體分析：本案例中的涉案主體主要有：學(xué)校、當(dāng)?shù)卣敖逃姓块T、班主任羅老師、學(xué)(2)法理分析：本案例是一起由于某校教室天花板脫落砸傷學(xué)生而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故，當(dāng)事人違生傷害事故處理辦法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)。制，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。w?？h級以上地方人導(dǎo)學(xué)校落實預(yù)防學(xué)生傷害事故的措施，指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校妥善處理學(xué)生傷害事故，維護(hù)學(xué)校正常的教育安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患；當(dāng)發(fā)生傷害事故時，本案例中，該校明知包括2號教學(xué)樓在內(nèi)的幾幢樓房已被鑒定為危房，但因為沒有資金，遲遲不能重建。在此情景下，卻仍讓學(xué)生在這些危樓中上課，客觀上為本次事故的發(fā)生埋下了重大的安全隱患，并最終導(dǎo)致了學(xué)生小琦被砸傷，侵犯了小琦的生命健康權(quán)。措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑情形之一的，由上級人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人事故處理辦法》規(guī)定：“發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任?！蛳铝星樾沃辉斐傻膶W(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：①學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的；②學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而本案例中，該校明知教學(xué)樓已被鑒定為危樓，存在明顯的事故隱患，卻未采取有效措施排除事故隱患，最終釀成了學(xué)生小琦被砸傷的后果，為此，學(xué)校及其相關(guān)責(zé)任人應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的行政法律責(zé)任和民事法律責(zé)任。與此同時，該校的上級主管部門或當(dāng)?shù)卣髦@些樓為危樓，卻未能及時提供學(xué)校建設(shè)或維修的資金，最終導(dǎo)致了本次事故的發(fā)生，為此，其也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任。(4)啟示分析：本案例可為我們帶來以下啟示：①學(xué)校校舍和教育教學(xué)設(shè)施是否安全，直接關(guān)系到學(xué)生、教師及其他人員的人身安全和健康，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)予以高度重視，要建立健全學(xué)校的安全管理制度，及時排除事故隱患。與此同時，應(yīng)及時督促上級主管機