心理疏導與心理危機干預課件

湖南師范大學公共管理學院

李超民心理疏導與心理危機干預思想政治教育方法論本科生教學課件··《心理疏導與心理危機干預》心理疏導與心理危機干預?教學目的和要求

了解心理問題及心理危機的相關(guān)理論掌握心理問題產(chǎn)生的根源掌握心理疏導法及心理危機干預法?教學重點和難點

心理疏導法及心理危機干預法?計劃教學時數(shù)：1學時?教學方法：講授、討論?《心理疏導與心理危機干預》廈門BRT公交縱火案深圳富士康12連跳樓事件2024/7/233《心理疏導與心理危機干預》“我爸是李剛”事件云南大學“馬加爵事件”2024/7/234《心理疏導與心理危機干預》?1993年，世界衛(wèi)生組織、世界銀行和哈佛大學預測:“到2020年100個中國病人中約有15個人為心理疾病患者”。

?2012年，健康863網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：“目前我國3億人存在心理問題，其中有1.3億人，需要接受心理咨詢或治療”。?科學預測與調(diào)查《心理疏導與心理危機干預》?心理疏導與心理危機干預一、心理問題相關(guān)概念二、心理問題及心理危機產(chǎn)生的原因三、如何實施心理疏導與心理危機干預2024/7/236《心理疏導與心理危機干預》?一、心理問題相關(guān)概念（一）心理問題（二）心理危機（三）內(nèi)涵理解2024/7/237《心理疏導與心理危機干預》（一）心理問題?心理問題：指人們心理上出現(xiàn)的問題，如情緒消沉、心情不好、焦慮、恐懼、人格障礙、變態(tài)心理等等消極、不良的心理，這些都是心理問題。2024/7/238《心理疏導與心理危機干預》（一）心理問題?心理失衡心理障礙心理疾病情緒波動對自我懷疑對真理排斥對人生憂慮孤獨壓抑嫉妒憂郁神經(jīng)性心理疾病精神性心理疾病人格性精神疾病2024/7/239《心理疏導與心理危機干預》?（二）心理危機心理危機：當個體遭遇重大災難（地震、社會突發(fā)事件）或突然變化（重病、親人去世等）的發(fā)生，使個體感到難以解決、難以把握時，心理平衡被打破，正常的生活受到干擾，內(nèi)心的緊張不斷積蓄，進而出現(xiàn)無所適從，甚至思維和行為的紊亂，進入一種嚴重的心理失衡狀態(tài)。2024/7/2310《心理疏導與心理危機干預》?（二）心理危機心理危機個人心理危機：個體認知、情感、行為的嚴重失衡，諸如：絕望、行為障礙。社會心理危機：社會思想文化與行為失調(diào)，諸如：社會信任危機、社會價值失衡。2024/7/2311《心理疏導與心理危機干預》?（三）內(nèi)涵理解（1）心理問題存在于人生的每一個階段。（2）個人心理危機是個體心理問題發(fā)展到一定階段的集中表現(xiàn)。（3）個人心理危機容易轉(zhuǎn)化為社會心理危機。（4）化解心理問題和心理危機是心理健康教育的主要任務，也是思想政治教育的重要任務。2024/7/2312《心理疏導與心理危機干預》?（三）內(nèi)涵理解

（1）心理問題存在于人生的每一個階段。

青年時期，處于生理和心理急劇變化，從幼稚走向成熟，從家庭步入社會等重要轉(zhuǎn)折時期，容易導致心理問題，諸如：就業(yè)恐懼癥、交友恐懼癥；中年時期，主要是面對家庭責任、社會關(guān)系和工作職務升降等問題，往往容易導致各類心理問題；老年人主要是精神及身體疾病引起心理問題，諸如產(chǎn)生失落感、空虛感或無用感，有的甚至出現(xiàn)焦慮不安、悲觀失望、心情抑郁等不良情緒。2024/7/2313《心理疏導與心理危機干預》?（三）內(nèi)涵理解

（2）個人心理危機是個體心理問題發(fā)展到一定階段的集中表現(xiàn)。

當個體的心理問題長期得不到解決，日積月累很容易導致心理危機。所以，我們有心理問題就必須要及時解決。2024/7/2314《心理疏導與心理危機干預》?（三）內(nèi)涵理解

（3）個人心理危機容易轉(zhuǎn)化為社會心理危機。

“踢貓效應”2024/7/2315《心理疏導與心理危機干預》（三）內(nèi)涵理解

（4）化解心理問題和心理危機是心理健康教育的主要任務，也是思想政治教育的重要任務?！靶睦硎撬枷肫返碌幕A(chǔ)，是思想品德形成的發(fā)端。良好的心理因素有助于形成高尚的品德，為人的思想品德的發(fā)展提供動力?！崩碚撈饰?/p>

思想政治教育概念中實質(zhì)上已經(jīng)包含著心理健康教育的內(nèi)容。心理健康教育是思想政治教育的有機組成部分。心理健康教育是進行思想政治教育的切入點，培養(yǎng)人的思想政治觀念應從人的心理層面作為起點。2024/7/2316《心理疏導與心理危機干預》（三）內(nèi)涵理解

（4）化解心理問題和心理危機是心理健康教育的主要任務，也是思想政治教育的重要任務?，F(xiàn)實狀況1994年《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》1995年《中國普通高等學校德育大綱》2004年中央16號文件《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》《教育部關(guān)于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》許多思想政治教育者已正在從事心理健康教育工作，化解心理問題2024/7/2317《心理疏導與心理危機干預》?二、心理問題及心理危機產(chǎn)生的原因（1）個體自身因素（2）價值觀分化使社會心理“不適應性”增強（3）生活節(jié)奏加快導致民眾心理壓力劇增（4）“貧富差距”過大導致民眾心理嚴重失衡※（5）心理健康教育機制不健全導致心理健康教育缺失2024/7/2318《心理疏導與心理危機干預》?三、如何實施心理疏導與心理危機干預心理疏導：教育者與受教育者在建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)上，圍繞心理問題，相互理解、溝通、進而到達引導、消除心理障礙，促進身心健康的一種方式?！叭酥?，莫不惡死而樂生。告之以其敗，說之以其善，導之以其所便，開之以其所苦，雖有無道之人，惡有不聽者乎！”《靈樞·師傳篇》2024/7/2319《心理疏導與心理危機干預》?三、如何實施心理疏導與心理危機干預《關(guān)于思想政治工作問題的談話》中指出，“對人民群眾的思想問題、認識問題，我們要堅持疏導的方針，反對堵塞的方針”。胡耀邦同志2024/7/2320《心理疏導與心理危機干預》?三、如何實施心理疏導與心理危機干預十八大報告：“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導，培養(yǎng)自尊自信、理性和平、積極向上的社會心態(tài)?！笔叽髨蟾妫骸耙訌姾透倪M思想政治工作，就必需注重人文關(guān)懷和心理疏導”。2024/7/2321《心理疏導與心理危機干預》?三、如何實施心理疏導與心理危機干預“堅持以人為本的建軍治軍理念，把思想教育、人文關(guān)懷、心理疏導結(jié)合起來，把解決思想問題和解決實際問題結(jié)合起來，有針對性地搞好教育引導”。習近平同志2024/7/2322《心理疏導與心理危機干預》?三、如何實施心理疏導與心理危機干預心理疏導法咨詢式心理疏導法：心理咨詢與心理疏導的結(jié)合。注重心理問題與非心理問題的疏導；主張建立多樣化的專業(yè)的心理健康教育中心，匯集思想、學習、工作、情感、人生規(guī)劃等內(nèi)容的咨詢?；邮叫睦硎鑼Хǎ核枷胝谓逃ぷ髡邔ζ溥M行平等的交流和溝通，讓人們對自己的心理問題和思想障礙有清醒的認識，并決心改正。在此過程中，教育者從尊重、關(guān)心、理解、愛護心理疾病患者，做到心靈情感的互動溝通和交流。體驗式心理疏導法：在實踐中，人們的思想覺悟和道德觀念等內(nèi)在方面的特征自然地表現(xiàn)出來，此時加以疏導，可更好地引導并教育人們。（社會公益活動、參觀訪問）2024/7/2323《心理疏導與心理危機干預》?三、如何實施心理疏導與心理危機干預心理疏導法交友談心法：創(chuàng)造良好的人際關(guān)系來解除其心理不平衡和心理障礙的方法。在建立良好的解除上耐心聽受教育者的訴說，給予理解和接納，然后給予真情和溫暖。與西方的“關(guān)系療法”“團體療法”“交朋友小組”療法相近。網(wǎng)絡心理疏導法：善用網(wǎng)絡陣地，把心理疏導教育拓展到網(wǎng)絡上，以彌補網(wǎng)下教育的空白，如：在網(wǎng)上發(fā)表思想政治教育和心理學知識，提倡樹立健康心理；創(chuàng)建微博意見空間，讓網(wǎng)民發(fā)表個人意見和建議，也可發(fā)表自己對工作、對人生、情感感悟等；還可建立“紅色論壇”、“綠色心情”等網(wǎng)絡咨詢室，為疏導網(wǎng)民心理提供方便。（湖南師范大學星網(wǎng)）2024/7/2324《心理疏導與心理危機干預》?（三）網(wǎng)絡心理疏導法中國心理疏導網(wǎng)湖南師大“星網(wǎng)”2024/7/2325《心理疏導與心理危機干預》?心理疏導注意的要點第一，要建立良好的關(guān)系，創(chuàng)造和諧輕松的氣氛。以便受教育敢于講出心靈深處的矛盾。這是心理疏導的前提。第二，不主觀臆斷，要科學分析心理問題產(chǎn)生的根源，制定合理的疏導方案，這是心理疏導的關(guān)鍵。第三，調(diào)動受教育者的能動性，樹立克服心理障礙的決心和信心，這是心理疏導的重要保證。第四，要培養(yǎng)受教育者自我認知、自我矯正、自我調(diào)控的能力。這是心理疏導的重要措施。2024/7/2326《心理疏導與心理危機干預》?（四