校園景觀實(shí)景調(diào)研報(bào)告范文

校園景觀實(shí)景調(diào)研報(bào)告范文第一篇校園景觀實(shí)景調(diào)研報(bào)告范文第一篇部門(mén)聯(lián)動(dòng)多管齊下突出重點(diǎn)加強(qiáng)督查

做好校園周邊環(huán)境綜合治理

校園周邊環(huán)境綜合治理工作是確保廣大師生學(xué)習(xí)與生活的重要保障，是事關(guān)全區(qū)教育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展和全區(qū)上下和諧穩(wěn)定的大事。

一、我區(qū)校園周邊環(huán)境綜合治理現(xiàn)狀

***區(qū)現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校**所（含民辦校園），共有教師近**人，學(xué)生****余人。在區(qū)人民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)加大了校園周邊環(huán)境綜合整治工作力度，為全區(qū)廣大師生營(yíng)造了一個(gè)積極、健康向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（一）師生、學(xué)生家長(zhǎng)與人民群眾的校園周邊環(huán)境綜合治理意識(shí)明顯增強(qiáng)

各校（園）充分利用校內(nèi)現(xiàn)有宣傳平臺(tái)，積極通過(guò)校園廣播、板報(bào)展板、標(biāo)語(yǔ)橫幅、知識(shí)競(jìng)賽、上好《生活.生命與安全》地方課程、開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)等方式多渠道、多形式的做好了宣傳教育工作；各相關(guān)職能部門(mén)及時(shí)深入校（園）對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行督查指導(dǎo)、開(kāi)展專(zhuān)題知識(shí)講座等形式，切實(shí)增強(qiáng)了師生校園周邊環(huán)境綜合治理意識(shí)。各校（園）強(qiáng)化了“家校共育”工作。通過(guò)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、制發(fā)《告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》、組織教師家訪(fǎng)等形式，切實(shí)加強(qiáng)了與學(xué)生監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系和溝通，督促學(xué)生監(jiān)護(hù)人加大了學(xué)生的教育與監(jiān)管1

力度，強(qiáng)化了學(xué)生監(jiān)護(hù)人的相關(guān)責(zé)任意識(shí)。

區(qū)教育局、區(qū)xxx、安居專(zhuān)刊等部門(mén)單位，通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊等新聞媒體，有針對(duì)性地對(duì)相關(guān)學(xué)生安全工作進(jìn)行了深入全面的宣傳報(bào)道，為校園周邊環(huán)境綜合治理工作營(yíng)造了濃厚的氛圍。

（二）各校（園）注重精細(xì)管理，確保了校園及周邊安

全工作扎實(shí)有效

各校（園）針對(duì)校園周邊特點(diǎn)，采取成立教師護(hù)校隊(duì)、強(qiáng)化學(xué)生上放學(xué)路隊(duì)制管理、強(qiáng)化門(mén)衛(wèi)管理、強(qiáng)化“三防”設(shè)施建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)校放假24小時(shí)值班制度等措施，確保了校園及周邊安全工作時(shí)間與空間的全覆蓋，努力將校園及周邊安全工作落到了實(shí)處。各校（園）結(jié)合各時(shí)段校園安全工作重點(diǎn)，定期組織人員，全面對(duì)校園校舍，校園及周邊排水管道、地質(zhì)災(zāi)害、河堰、道路交通等校園及周邊安全隱患進(jìn)行了排查，做到了發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，對(duì)一時(shí)不能整改到位的大、中型安全隱患和沒(méi)有整改權(quán)限的隱患，及時(shí)安排了專(zhuān)人監(jiān)控，并迅速向當(dāng)?shù)攸h委政府、區(qū)教育局和有關(guān)部門(mén)作好了信息報(bào)送工作。

（三）各職能部門(mén)認(rèn)真履職盡責(zé)，校園周邊環(huán)境明顯改

進(jìn)一步強(qiáng)化了“警校共育”工作，各校（園）及時(shí)聘請(qǐng)

了當(dāng)?shù)毓哺删瘬?dān)任法制副校長(zhǎng)；公安機(jī)關(guān)和其下屬派出所

校園景觀實(shí)景調(diào)研報(bào)告范文第二篇20xx年以來(lái)，自治區(qū)紀(jì)委監(jiān)察廳、教育工委部署在全區(qū)高校開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設(shè)工作。近期，我?guī)ьI(lǐng)二室人員對(duì)全區(qū)高校開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設(shè)工作情況進(jìn)行了督導(dǎo)調(diào)研。形成如下調(diào)研報(bào)告。

一、我區(qū)高校開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設(shè)主要做法

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。各高校高度重視“清風(fēng)校園”建設(shè)工作，成立了由黨委書(shū)記（校長(zhǎng)）擔(dān)任組長(zhǎng)的“清風(fēng)校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)會(huì)議，研究部署，制定實(shí)施方案，組織開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設(shè)工作，不斷改進(jìn)和完善工作措施，定期向全校師生通報(bào)落實(shí)情況，接受師生監(jiān)督。寧夏醫(yī)科大學(xué)、寧夏師范學(xué)院等院校以‘清風(fēng)校園’建設(shè)為載體，全面推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)”整體工作思路，嚴(yán)格做到組織領(lǐng)導(dǎo)、任務(wù)分工、監(jiān)督落實(shí)“三個(gè)到位”。每年對(duì)“清風(fēng)校園”建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)的完成情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，認(rèn)真總結(jié)好的做法，梳理存在的問(wèn)題，對(duì)好的做法在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，對(duì)存在的問(wèn)題限時(shí)要求責(zé)任部門(mén)進(jìn)行整改，確保了“清風(fēng)校園”建設(shè)工作取得實(shí)效。

（二）明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。各高校黨委將黨風(fēng)廉政建設(shè)和“清風(fēng)校園”建設(shè)工作同安排，同推進(jìn)，同考評(píng)。制定印發(fā)《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作主要任務(wù)分工》等文件，細(xì)化分解工作任務(wù)，明確工作職責(zé)，逐級(jí)簽訂責(zé)任書(shū)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。同時(shí)，把“清風(fēng)校園”建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，與教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)和教學(xué)科研工作同頻共振，互為補(bǔ)充，共同推進(jìn)。把反腐倡廉、“清風(fēng)校園”建設(shè)和行政工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)將反腐倡廉工作職責(zé)落實(shí)在基建、財(cái)務(wù)、人事、招生、采購(gòu)、后勤等重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)崗位和行政事務(wù)中，通過(guò)發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)、共管、組織協(xié)調(diào)等作用，形成懲防合力。

（三）加強(qiáng)教育，道德育廉。通過(guò)多種形式、多種載體，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、教師隊(duì)伍和學(xué)生的廉潔教育。通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政教育，提高為政清廉意識(shí)，不斷夯實(shí)廉潔從政的思想基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)他們廉潔從教，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師，行為世范”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)；通過(guò)對(duì)學(xué)生敬廉崇潔教育，引導(dǎo)他們切實(shí)做到學(xué)術(shù)誠(chéng)信、考試誠(chéng)信、就業(yè)誠(chéng)信，努力形成風(fēng)清氣正、陽(yáng)光向上的校園氛圍。北方民族大學(xué)著力抓好“五個(gè)一”工作，將廉政文化建設(shè)融入“兩課”教學(xué)和黨校培訓(xùn)課，使廉政文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。寧夏醫(yī)科大學(xué)大力推進(jìn)廉政文化“三進(jìn)”工作。開(kāi)展經(jīng)常性的敬廉崇潔教育，舉辦多種主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們自發(fā)成立“清風(fēng)社”學(xué)生社團(tuán)組織，配合學(xué)校積極宣傳敬廉崇潔思想，產(chǎn)生了較好的宣教效果。寧夏大學(xué)把大學(xué)生廉潔教育貫穿于入黨培訓(xùn)、入學(xué)離校、社團(tuán)活動(dòng)中，針對(duì)大學(xué)生入黨積極分子開(kāi)設(shè)“大學(xué)生敬廉崇潔意識(shí)養(yǎng)育”選修課，培養(yǎng)大學(xué)生的廉潔意識(shí)。寧夏師范學(xué)院積極推進(jìn)廉政建設(shè)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)公寓，每年結(jié)合“12·4”法制宣傳日，通過(guò)廉政文藝演出、發(fā)放廉政宣傳單、開(kāi)展廉政知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，廣泛宣傳廉政知識(shí)，營(yíng)造濃厚的校園廉政氛圍。

（四）突出重點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)管。強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵崗位、重點(diǎn)部位、重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，著力構(gòu)建監(jiān)管促廉長(zhǎng)效機(jī)制。各高校加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部遵守廉潔自律規(guī)定的監(jiān)督，在年終干部考核中，每位領(lǐng)導(dǎo)干部都要進(jìn)行廉政述職，由教職工進(jìn)行測(cè)評(píng)，接受黨員和群眾的監(jiān)督。在民主生活會(huì)上，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要自查自糾，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，接受黨內(nèi)外的批評(píng)和建議。處級(jí)以上干部建有完整的廉政檔案，將每年述職述廉、年終考核、民主生活會(huì)、廉政承諾書(shū)等情況歸入個(gè)人廉政檔案，作為向黨委反映干部廉潔自律情況的基礎(chǔ)材料。

（五）健全制度，全力保廉。各高校黨委高度重視制度建設(shè)這一預(yù)防腐敗的基礎(chǔ)性工作，特別注重制度設(shè)計(jì)的科學(xué)性、針對(duì)性和操作性。近兩年，結(jié)合開(kāi)展“反腐倡廉制度建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)，從完善工作機(jī)制、規(guī)范執(zhí)行程序、強(qiáng)化監(jiān)督檢查三個(gè)方面，對(duì)原有的制度進(jìn)行了梳理和修訂，建立新的制度，進(jìn)一步建立健全制度體系。形成了用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的廉政工作機(jī)制，強(qiáng)化了預(yù)防和治理腐敗的源頭工作。

二、存在問(wèn)題

一是工作連續(xù)性不強(qiáng)。個(gè)別高校對(duì)開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設(shè)的認(rèn)識(shí)不到位，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和“清風(fēng)校園”建設(shè)連續(xù)性不強(qiáng)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象；二是個(gè)別單位對(duì)“清風(fēng)校園”建設(shè)抓的不深不細(xì)，以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，沒(méi)有將“清風(fēng)校園”建設(shè)工作落實(shí)在教學(xué)教育和隊(duì)伍管理的方方面面，工作成效不夠顯著。

三、意見(jiàn)建議

（一）規(guī)范管理，用制度保障發(fā)展。建立規(guī)范的校園管理模式，明確管理要求，強(qiáng)化管理責(zé)任，落實(shí)管理職責(zé)，制定并完善一系列管理規(guī)章制度，使各項(xiàng)管理活動(dòng)有章可循。進(jìn)一步深化完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化創(chuàng)新校務(wù)管理、教學(xué)科研管理、教師管理、學(xué)生管理、校園管理等，并不斷增強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的實(shí)效性。

校園景觀實(shí)景調(diào)研報(bào)告范文第三篇學(xué)校周邊環(huán)境的治理工作對(duì)學(xué)校教育教學(xué)有較大的影響，是廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)十分關(guān)注的問(wèn)題。本人于本假期對(duì)我校周邊環(huán)境治理情況進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研。本人通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪(fǎng)、召開(kāi)座談會(huì)等方式，深入學(xué)校，深入社會(huì)，掌握第一手材料，分析研究學(xué)校周邊環(huán)境治理工作中存在的主要問(wèn)題和困難，并提出意見(jiàn)和建議?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、我區(qū)學(xué)校周邊環(huán)境集中整治工作取得明顯成效

一直以來(lái)，特別是今年上半年，我校周邊環(huán)境開(kāi)展了集中整治行動(dòng)，取得明顯成效，學(xué)校周邊環(huán)境一直處在良好狀態(tài)。

1、校園周邊治安狀況得到改善。公安機(jī)關(guān)加大了對(duì)轄區(qū)學(xué)校周邊環(huán)境的治理整頓力度，堅(jiān)持到重點(diǎn)學(xué)校值班巡邏，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。司法部門(mén)利用專(zhuān)車(chē)開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)，在重點(diǎn)路段和校門(mén)口播放，并在學(xué)校周?chē)鷱堎N宣傳標(biāo)語(yǔ)，形成強(qiáng)大輿論聲勢(shì)。區(qū)綜治委為各校聘任了法制副校長(zhǎng)，為學(xué)校青少年法制教育和治安防范工作提供條件。

2、校園周邊擺攤設(shè)點(diǎn)有所減少。工商、xxx門(mén)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的食品店、飲食點(diǎn)經(jīng)營(yíng)及從業(yè)人員的管理，對(duì)證照不全特別是無(wú)衛(wèi)生許可證或經(jīng)營(yíng)許可證的予以停業(yè)，共清理校園門(mén)前50米以?xún)?nèi)的小攤點(diǎn)120余個(gè)。市容執(zhí)法部門(mén)對(duì)學(xué)校周邊的無(wú)證飲食攤點(diǎn)予以取締，并做到全方位巡查和現(xiàn)場(chǎng)固守相結(jié)合，防止學(xué)校周邊流動(dòng)攤點(diǎn)回潮。

4、學(xué)校內(nèi)部管理不斷加強(qiáng)。學(xué)校利用各種會(huì)議、板報(bào)向師生宣傳維護(hù)正常教學(xué)秩序、保護(hù)教育教學(xué)環(huán)境的重要性。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，抓好教育引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我防范能力。定期了解學(xué)校附近的飲食攤點(diǎn)和影響學(xué)校教學(xué)的各種營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，發(fā)動(dòng)學(xué)生互相監(jiān)督，不吃不潔食品，不到酒吧等藏污納垢的娛樂(lè)場(chǎng)所活動(dòng)。

二、學(xué)校周邊環(huán)境存在的問(wèn)題

盡管我校周邊環(huán)境一直以來(lái)都還處于讓人滿(mǎn)意的狀態(tài)，但還是存在少數(shù)問(wèn)題：

1、無(wú)證攤點(diǎn)搶生意。我校擁有數(shù)量極多的學(xué)生，在課余及閑事，都被諸如烤肉串、賣(mài)零食的小攤小販緊緊包圍著。有的趕不走，有的趕走又來(lái)。所經(jīng)營(yíng)的食品多為不潔食品，引誘學(xué)生購(gòu)買(mǎi)，影響學(xué)生健康和學(xué)校教育秩序。

2、安全防范不到位。一是治安管理問(wèn)題。有些學(xué)校門(mén)前經(jīng)常有社會(huì)閑散人員對(duì)學(xué)生騷擾滋事，甚至要錢(qián)要物，學(xué)生有不安全感。二是交通安全問(wèn)題。部分學(xué)?？拷R路，來(lái)往車(chē)輛較多，又無(wú)交通警示牌，存在較嚴(yán)重的安全隱患。

三、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理的意見(jiàn)和建議

營(yíng)造一個(gè)安全、文明、寧?kù)o、整潔的學(xué)校周邊環(huán)境，需要各有關(guān)方面群策群力，共同努力，多管齊下，標(biāo)本兼治才能取得效果。

1、有關(guān)方面聯(lián)動(dòng)，實(shí)行綜合治理。學(xué)校周邊環(huán)境的管理涉及教育、公安、交通、工商、城管、文化、衛(wèi)生等10多個(gè)單位和部門(mén)，必須多家協(xié)調(diào)，綜合治理，實(shí)行各相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。比如，治理學(xué)校周邊流動(dòng)飲食攤點(diǎn)，就需要建立教育、工商、公安、市容、街道和學(xué)校的綜合治理制度，形成整治合力，首先為小商小販指定經(jīng)營(yíng)區(qū)域，然后對(duì)繼續(xù)停留在學(xué)校門(mén)口的小商小販嚴(yán)厲打擊，從源頭杜絕學(xué)生食用不潔食品。

2、依托公安機(jī)關(guān)，搞好治安防范。一是公安派出所要加強(qiáng)與轄區(qū)學(xué)校的聯(lián)系，確定一名民警為學(xué)校治安責(zé)任人；二是在學(xué)校設(shè)立意見(jiàn)箱，及時(shí)接受師生對(duì)治安情況的舉報(bào)、投訴；三是由派出所負(fù)責(zé)人任學(xué)校專(zhuān)職法制輔導(dǎo)員，定期為學(xué)生上法制課，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

3、采取切實(shí)措施，消除交通隱患。交管部門(mén)一是要在校園門(mén)前不遠(yuǎn)處設(shè)立交通警示牌，告誡來(lái)往車(chē)輛減速、禁鳴通行，并在學(xué)校門(mén)前路面劃出斑馬線(xiàn)；二是增加警力，特別是在上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段有專(zhuān)人執(zhí)勤。城建部門(mén)可考慮在部分學(xué)校門(mén)前的街道上修建過(guò)街人行天橋。公交部門(mén)適當(dāng)遷移學(xué)校門(mén)前過(guò)多過(guò)近的公交車(chē)輛?？空尽３枪懿块T(mén)要清理校門(mén)附近占道經(jīng)營(yíng)戶(hù)，給學(xué)生平時(shí)外出留出一條安全的通道。

4、加大打擊力度，取消學(xué)校周邊的酒吧及xxx等不量場(chǎng)所。

校園景觀實(shí)景調(diào)研報(bào)告范文第四篇一、校園景觀設(shè)計(jì)總體分析

校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。學(xué)校是學(xué)生的第二家園，安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調(diào)劑大腦，消除疲勞。同時(shí)，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生得到美的熏陶，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，對(duì)學(xué)生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特色，建立一個(gè)生態(tài)效益良好，景色優(yōu)美的大學(xué)校園具有重要作用。

學(xué)校簡(jiǎn)介：黃山學(xué)院坐落在風(fēng)景秀麗、文風(fēng)馥郁的中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——安徽省黃山市，是一所綜合性省屬普通本科院校。高前身是創(chuàng)辦于1978年的安徽勞動(dòng)大學(xué)徽州師范專(zhuān)科班，2002年升格為本科層次院校并更為現(xiàn)名。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū)，現(xiàn)有校區(qū)面積近1800多畝，校園生態(tài)豐富、環(huán)境優(yōu)美、人文底蘊(yùn)深厚。

二、調(diào)研內(nèi)容及分析：

一、校園空間劃分與布局

1、功能分區(qū)

黃山學(xué)院南區(qū)在空間劃分上，沒(méi)有明顯的軸線(xiàn)，入口處一直到廣場(chǎng)有一個(gè)明顯的軸線(xiàn)關(guān)系。從大門(mén)進(jìn)入后，沿著大陸一直走，以這條路為分界線(xiàn)，將整個(gè)學(xué)校分為兩個(gè)大的片區(qū)。劃分教學(xué)區(qū)與學(xué)生宿舍以及娛樂(lè)區(qū)域，各個(gè)功能分區(qū)明確，布局合理，聯(lián)系方便，且互不干擾。通過(guò)植物、建筑、標(biāo)識(shí)牌、園林小品等造園要素創(chuàng)造不要功能區(qū)特色。入口處設(shè)有景觀大道，兩側(cè)香樟樹(shù)高大挺拔，正對(duì)校園校訓(xùn)，顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。兩側(cè)之間種植低矮的時(shí)令花卉。

2、交通流線(xiàn)

二、景觀要素設(shè)計(jì)

大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，更應(yīng)側(cè)重于建筑群體空間格局、開(kāi)放空間和環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑小品的空間布置和設(shè)計(jì)。校園戶(hù)外公共開(kāi)放空間，為校園中人們的學(xué)習(xí)、休閑、思考、集會(huì)以及娛樂(lè)等活動(dòng)提供了物質(zhì)空間條件，對(duì)這些活動(dòng)的發(fā)生起很大的促進(jìn)作用。

1、水景

自古以來(lái)，環(huán)境因水而發(fā)展，商貿(mào)因水而繁榮，建筑因水而靈秀，園林因水而曠幽。入口處有一個(gè)聽(tīng)淞湖，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，結(jié)合石橋。石凳，湖中養(yǎng)有成群的鯉魚(yú)，為校園增添了一抹動(dòng)人而秀美的景色，為學(xué)生們提供了學(xué)習(xí)、休閑的場(chǎng)所。湖邊是挺立的樹(shù)木，這些樹(shù)壽命長(zhǎng)久，它們將成為學(xué)校的成長(zhǎng)見(jiàn)證，是學(xué)校寶貴的財(cái)富。樹(shù)蔭下圍有座椅，增加了人與自然的親近。

2、廣場(chǎng)

在教學(xué)樓、食堂、宿舍等周邊的活動(dòng)場(chǎng)所的設(shè)計(jì)中，對(duì)校園成塊空地設(shè)計(jì)成開(kāi)放和諧的交流場(chǎng)所，體現(xiàn)校園自由、開(kāi)放、團(tuán)結(jié)和互助的人文精神。

充分考慮人的生理和心理的需求，在建筑群落和開(kāi)放空間中設(shè)置景觀及相應(yīng)的休閑設(shè)施，如座椅，樹(shù)池，樹(shù)陣等。尊重人們對(duì)自然的心理渴求，將子自然景觀與人工設(shè)施結(jié)合，達(dá)到人與自然的親和校園內(nèi)如在逸夫樓、行政樓、教五樓，圖書(shū)館前設(shè)有集散廣場(chǎng)，并且建有綠化小品。以常綠樹(shù)種為主，廣場(chǎng)中間還有噴泉，圖書(shū)館前的徽文化廣場(chǎng)，以豐富的植物圍繞中間的大圓，層層遞進(jìn)，這些廣場(chǎng)空間為整合校園文化與校園空間結(jié)構(gòu)提供了機(jī)會(huì)。

3、植物設(shè)計(jì)

植物群落是創(chuàng)建綠色空間環(huán)境的基礎(chǔ)，堅(jiān)持以植物構(gòu)造景觀為主，不僅是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，也是生態(tài)意識(shí)在高校校園中的具體體現(xiàn)。

黃山學(xué)院以香樟、桂花樹(shù)為主，教學(xué)區(qū)域兩側(cè)以香樟為行道樹(shù)，適應(yīng)能力強(qiáng)。另外，聽(tīng)淞湖畔有著婀娜多姿的柳樹(shù)。聽(tīng)淞湖，一到春天就會(huì)出現(xiàn)“柳絮飄搖”美麗的自然現(xiàn)象。不僅美化了環(huán)境，也美化了我們的生活。宿舍樓前主要由植物配置形成景觀，通過(guò)綠化灌木帶，大片的地被植物來(lái)形成舒適宜人的環(huán)境空間。

4、景觀小品

大學(xué)校園景觀小品的設(shè)計(jì)要與師生達(dá)成共鳴，影響著學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的個(gè)性。在現(xiàn)代的新校區(qū)中的校園雕塑，而且還注重個(gè)性和更抽象的重視裝飾藝術(shù)和簡(jiǎn)化，顯示了科學(xué)精神和時(shí)代精神。校園雕塑通常是：第一，紀(jì)念如浮雕紀(jì)念的事件或人物的紀(jì)念雕塑。二，象征雕塑，意味著與某些對(duì)象或事件的片段為準(zhǔn)象征性的書(shū)籍，知識(shí)。第三，鼓勵(lì)雕塑，通常采取的東西聯(lián)想，鼓勵(lì)人們追求真，善，美。第四，裝飾雕塑。通常附在建筑物或設(shè)備，主要作用美化。

以一教樓之前的小型廣場(chǎng)的小品設(shè)計(jì)為例。高校在雕塑景觀空間主要人口從歷史和文化，教育理念和學(xué)校的工作人員來(lái)到性質(zhì)，是為了加強(qiáng)校園景觀和文化的精神內(nèi)涵。帶來(lái)更多的活力，環(huán)境，內(nèi)涵。黃山學(xué)院的雕塑“陶行知”，它位于一教樓大門(mén)旁邊。校園中還有一些小品小木亭。

總體而言，校園景觀設(shè)計(jì)的個(gè)性化不容忽視，有自己的校園和學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，讓我們更加深刻的了解學(xué)校的文化歷史。

結(jié)論：

校園環(huán)境要求完整性、穩(wěn)定性和統(tǒng)一性，要求一種具有嚴(yán)格理性和有意義的設(shè)計(jì)。校園環(huán)境應(yīng)是恬靜和充滿(mǎn)文化氣息的空間，它的設(shè)計(jì)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)戶(hù)外學(xué)習(xí)、休息、思考、交流和集會(huì)等適應(yīng)學(xué)生要求的活動(dòng)場(chǎng)所。

在校園景觀設(shè)計(jì)中，首先要充分了解學(xué)校文化于歷史，這些積淀應(yīng)該滲透在每一處景觀當(dāng)中，再基于場(chǎng)地的合理規(guī)劃，節(jié)點(diǎn)的布置，在其中表達(dá)出校園特色。另外應(yīng)該對(duì)其空間進(jìn)行合理劃分和有效利用，根據(jù)不同功能和需求來(lái)組織好交通流線(xiàn)，避免在教學(xué)區(qū)域中有人流和車(chē)流的沖突，還有學(xué)生的上課與休息的流線(xiàn)，避免重復(fù)和走回路。

校園中的各景觀要素，也應(yīng)該進(jìn)行分析后進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，水景能將景觀做的生動(dòng)，體現(xiàn)源源不斷的知識(shí)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也有很好的寓意，而水景也可與小品結(jié)合，營(yíng)造一處休閑、集會(huì)的場(chǎng)所，為學(xué)生提供更多的可停留的去處。另外，植物的選擇和配置上，也應(yīng)該多選擇一些色葉樹(shù)種，營(yíng)造有四季變化的空間，而配置方式則因因地制宜，結(jié)合地形、建筑、小品等，突出重點(diǎn)，或直接以植物為竹主景，突出植物的季相變化，營(yíng)造活潑的空間。黃山學(xué)院在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上突出了人文化、可持續(xù)發(fā)展、綠色校園等設(shè)計(jì)新理念，是自然環(huán)境與學(xué)校的人文環(huán)境想結(jié)合的典范。

校園景觀實(shí)景調(diào)研報(bào)告范文第五篇一、前言

當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求；另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約，消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。為了進(jìn)一步拓寬市場(chǎng)領(lǐng)域，滿(mǎn)足廣大學(xué)子的消費(fèi)要求，將對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)市場(chǎng)調(diào)查，我以在校大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)研究校園商品的發(fā)展方向，同時(shí)推出物美價(jià)廉的商品來(lái)迎合在校大學(xué)生的青睞。現(xiàn)將有關(guān)信息匯總?cè)缦拢?/p>

二、調(diào)查時(shí)間

我們于9月11日到13日之間，對(duì)我們身邊的同學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)的問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，收回有效問(wèn)卷90份。調(diào)查的大部分為女生，所以此次的調(diào)查目標(biāo)主要為在校女大學(xué)生。（調(diào)查問(wèn)卷見(jiàn)附錄）

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析

1、總消費(fèi)額

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，50%的消費(fèi)額主要集中在500—800之間，200—400之間也占有一定的比率，但較少，而兩個(gè)極限，a、400以下和d、800以上都比較少，比較符合正態(tài)分布。對(duì)于一個(gè)純消費(fèi)群體而言，消費(fèi)總額在500—800之間是正常的，其他區(qū)間符合正態(tài)分布。

在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候，考慮到我們學(xué)校的學(xué)費(fèi)較高，所以大家在其他的花費(fèi)上對(duì)而言會(huì)比較節(jié)省一點(diǎn)，所以設(shè)計(jì)的數(shù)值沒(méi)有太高的。通過(guò)這已數(shù)值的調(diào)查，證實(shí)了我的想法，在高額的學(xué)費(fèi)下，大家的其他花費(fèi)相對(duì)而言會(huì)減少。這也從側(cè)面反映出，現(xiàn)在的大學(xué)生，除了伸手問(wèn)家里要錢(qián)之外，還懂得了體諒父母，懂得節(jié)省。

2、食品消費(fèi)

零食是女生生活中不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容，有的女生甚至以零食為主食，不按正常的時(shí)間就餐，只是拿零食來(lái)解決了事，可見(jiàn)零食在女生的生活中的占的份量。

零食的每天支出主要在5—10元之間，就我預(yù)期的而言，是一個(gè)比較合適的數(shù)字，其他各區(qū)間都占有一定的比例，15元和10元以上的人基本持平，可見(jiàn)，對(duì)于一些人而言，零食是所有消費(fèi)支出中占的比重較大的一部分。但是就假設(shè)的，“如果不買(mǎi)零食是否有盈余”的這一問(wèn)題上，可以看出，大多數(shù)的人會(huì)有少部分的盈余，其他的則成正態(tài)分布，可見(jiàn)，對(duì)女生而言，零食也僅僅是有錢(qián)時(shí)的消費(fèi)品，而不是必需品。

主要購(gòu)買(mǎi)的零食是蔬菜水果類(lèi)，調(diào)查的過(guò)程中，深度訪(fǎng)談過(guò)一些學(xué)生為什么選這一項(xiàng)，比較多的回答是“水果有營(yíng)養(yǎng)，含有較多的維生素”，也有的是因?yàn)槌运筒挥贸燥埩耍梢员３州^好的身材；奶制品也占有一定的份額。就調(diào)查結(jié)果而言，出乎我的意料，膨化食品沒(méi)有選的，主要選擇的是一些有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的水果和奶制品，能夠從側(cè)面反映出我校學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)特點(diǎn)。

就購(gòu)買(mǎi)地點(diǎn)而言，主要是就近原則，選擇a學(xué)校超市的占了大部分，還有一部分的同學(xué)選擇外出去大型超市購(gòu)買(mǎi)，原因是品種比較多，質(zhì)量有保證。在選購(gòu)零食時(shí)，主要是依據(jù)個(gè)人喜好購(gòu)買(mǎi)，受外界的影響較小，可以看出，現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是理性購(gòu)買(mǎi)。

3、服裝消費(fèi)

隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人更加注重穿著上的享受，尤其是現(xiàn)在的年輕學(xué)生，年齡和心理上的成熟讓他們?cè)絹?lái)越重視自己的穿著和打扮。學(xué)生服裝的要求度比較高，新一代大學(xué)生不再只是埋頭圖書(shū)館和自習(xí)室的書(shū)呆子，對(duì)于美的追求呈上升趨勢(shì)，對(duì)于服裝的要求更高了。理性消費(fèi)占主體，價(jià)格，質(zhì)量，品牌是吸引大學(xué)生服裝消費(fèi)的主要因素，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，講求實(shí)際，理性消費(fèi)仍是大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念，由于消費(fèi)能力有限，我們?cè)谙M(fèi)時(shí)力求物有所值，同時(shí)也要滿(mǎn)足自身所追求的品味檔次，從而提升自身所追求的品味檔次，從而提升自我形象。從服裝購(gòu)買(mǎi)的頻率看，服裝的消費(fèi)還是合理的，主要集中在半年一次和一個(gè)月一次，購(gòu)買(mǎi)的主要原因還是滿(mǎn)足生理需求，但也不排除滿(mǎn)足虛榮心的部分。吸引購(gòu)買(mǎi)服裝的主要誘因來(lái)看：服裝的主要作用是根據(jù)節(jié)氣的變化對(duì)人體產(chǎn)生一定的保護(hù)作用，其次是美觀。因此服裝承載了人們的心理和生理的雙重需求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)衣服的主要誘因與天氣有很大關(guān)聯(lián)，同時(shí)時(shí)髦也是學(xué)生追求的主題。從服裝消費(fèi)的水平來(lái)看：大學(xué)生現(xiàn)有的購(gòu)買(mǎi)力是一定的，這是由于他們經(jīng)濟(jì)來(lái)源單一。直接反映了大學(xué)生的消費(fèi)行為比較合理，理性消費(fèi)是他們消費(fèi)的一個(gè)明顯的特征。

4、化妝品消費(fèi)

愛(ài)美之心人皆有之，通過(guò)一些化妝品來(lái)化妝，的確能讓人變得美一點(diǎn)，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)有些女大學(xué)生一年花在買(mǎi)化壯品的錢(qián)就要了好多，什么夏天要買(mǎi)防曬霜、洗面奶、面膜等，冬天要買(mǎi)擴(kuò)膚霜、護(hù)手霜、唇膏等，平時(shí)出門(mén)要口紅、上粉、美眉等，總之那化妝品的種數(shù)多得數(shù)不清。透過(guò)這層的消費(fèi)，我們看到在思想上創(chuàng)新方面她們的勇氣是值得肯定的，但同時(shí)我們更應(yīng)該看到她們?cè)谛袨榉绞降牟蛔?，眾所周知，大學(xué)生屬于無(wú)自身經(jīng)濟(jì)來(lái)源的消費(fèi)群體。這就是消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后。

5、電子類(lèi)、科技產(chǎn)品的消費(fèi)

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)科技給我們的生活帶來(lái)了許許多多的方便、舒適、快樂(lè)等，手機(jī)、電腦、MP3、MP4…我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)科技產(chǎn)品。經(jīng)調(diào)查，這些高科技信息產(chǎn)品在校園展銷(xiāo)會(huì)上呈現(xiàn)，購(gòu)買(mǎi)率不會(huì)太高，因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)其質(zhì)量方面都存有大量疑慮，都覺(jué)得到專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)賣(mài)店放心一些。

四、校園商品展銷(xiāo)會(huì)需求特點(diǎn)

綜合上述各種消費(fèi)情況以及大學(xué)生消費(fèi)的特性得出以下三個(gè)需求特點(diǎn)：

①女生關(guān)注的主要在于服裝、飾品、化妝品等必須品上

②男生主要關(guān)注電子類(lèi)，科技產(chǎn)品

③其次大多數(shù)學(xué)生的生活花銷(xiāo)都用于購(gòu)物和娛樂(lè)

五、校園商品展銷(xiāo)會(huì)現(xiàn)狀

1、我國(guó)大學(xué)生數(shù)目不斷增加

2、消費(fèi)群體對(duì)“購(gòu)物”一詞的敏感和關(guān)注，有利于擴(kuò)大本次展銷(xiāo)會(huì)的影響力；

3、有贊助商做后盾；

4、展會(huì)舉行過(guò)兩屆積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

5、宣傳力度較大，從點(diǎn)到面的大面積宣傳；

6、近年來(lái)，長(zhǎng)沙地區(qū)大學(xué)生群體的展會(huì)較少，市場(chǎng)潛力較大。

7、類(lèi)似的展會(huì)比較少，發(fā)展空間較大；

8、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持；

9、當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)逐漸復(fù)蘇，帶來(lái)巨大的商機(jī)；

10、價(jià)格更加合理，低廉

六、總結(jié)

1、價(jià)格、質(zhì)量是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。所以本次展會(huì)大打品牌化，創(chuàng)新化，確保價(jià)格適中。獲取最大盈利。

2、校園展銷(xiāo)會(huì)這個(gè)平臺(tái)可以使得各高校的溝通更加人性化，大學(xué)生一起體驗(yàn)銷(xiāo)售者與消費(fèi)者不同的角色，從而明確自己的學(xué)習(xí)方向，體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)性，增強(qiáng)憧憬未來(lái)信心與勇氣。

校園景觀實(shí)景調(diào)研報(bào)告范文第六篇強(qiáng)化環(huán)境育人，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展

——南寨鎮(zhèn)中學(xué)校園環(huán)境示范校項(xiàng)目調(diào)研工作匯報(bào)

一、學(xué)校基本情況

二、校園環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目成果顯著

該校是寶雞市校園環(huán)境建設(shè)示范校項(xiàng)目學(xué)校。項(xiàng)目從2010年1月起開(kāi)始實(shí)施，于2011年6月通過(guò)驗(yàn)收?？偼顿Y萬(wàn)元，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校以“優(yōu)化育人環(huán)境，打造書(shū)香文化校園”為目標(biāo)，積極開(kāi)展“市級(jí)校園環(huán)境建設(shè)示范?！眲?chuàng)建1

和書(shū)香校園文化建設(shè)等工作，著力狠抓了校園文化、綠化、美化、凈化和靚化建設(shè)。整個(gè)項(xiàng)目分校園文化建設(shè)工程、校園景觀工程和校園綠化工程等三個(gè)子項(xiàng)分步實(shí)施。2010年上半年，因受后院災(zāi)后重建項(xiàng)目的影響，校園環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目無(wú)法全面落實(shí)，學(xué)校就把建設(shè)重點(diǎn)放在前院的校園文化建設(shè)上。在此工作中學(xué)校投入大量資金，彩涂和粉白了教學(xué)樓及教師宿辦樓墻面共3900㎡，油漆教學(xué)樓教室門(mén)和教師宿舍門(mén)104扇，窗52口，更新校園文化櫥窗專(zhuān)欄10面，制作宣傳版面20塊，制作校訓(xùn)、校風(fēng)字牌40個(gè)，制作亞克力材質(zhì)校牌字4塊。刷新校園條幅標(biāo)語(yǔ)8幅，彩印噴繪校園文化墻76面，安裝了太陽(yáng)能和低壓電源路燈共6盞、籃球架4付，裝備“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)教室17個(gè)，拉運(yùn)綠化墊基土方約4000m，更新和綠化美化大小花壇23個(gè)約150㎡，補(bǔ)栽冬青100米，栽植紅杏李、千頭柏、櫻花、白玉蘭等花卉樹(shù)木110余株。栽植綠化苗木（包括鳶尾、小葉黃楊、沙金柏等）400