正月十五做新年總結(jié)

正月十五做新年總結(jié)第1篇正月十五做新年總結(jié)第1篇元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，每逢元宵佳節(jié)，家人歡聚，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，十分熱鬧。但猜燈謎這一傳統(tǒng)活動已經(jīng)隨著時間逐漸淡出人們的生活。為此，我園在2月25日開展了“品元宵，猜燈謎”活動。

中午11點(diǎn)鐘，隨著音樂的響起，我們的'活動也拉開了帷幕。有的是媽媽和寶寶一起猜，有的是和爸爸一起來猜謎，有的是和外婆一起來猜謎，還有的媽媽拿著電話往家里咨詢著、一個個都在想辦法猜出這個謎底，最后去獲取美麗的獎品。孩子們吃著湯圓，新硯池幼兒園喜現(xiàn)一副其樂融融的景象，老師們也忙著捕捉下孩子們快樂的瞬間。

此次活動既讓家長朋友和寶寶們開動腦筋猜燈謎，又收獲了快樂，希望以后我們會有更多這樣的活動！

正月十五做新年總結(jié)第2篇農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團(tuán)聚，其樂融融，我們幼兒園也舉行了隆重的鬧元宵活動。早晨，小朋友們與家長們帶著自已制作的燈籠，滿懷喜悅來到幼兒園一起共慶元宵。

由于天氣原因不能在戶外開展活動，但氣氛還是很好，首先我們?nèi)w老師以舞龍的形式向每位家長及孩子問候吉利話，孩子們看著長長的舞龍隊伍非常開心，連家長也掌聲不斷，這個環(huán)節(jié)為節(jié)日增加了不少氣氛。然后老師帶著所有孩子一起跳了賣湯圓的.舞蹈，家長也跟著一起感受到了這份美好的喜悅。接下來孩子們在老師的帶領(lǐng)下與家長的指導(dǎo)下親自動手搓起了湯圓來，個個都干得熱火朝天，不一會兒工夫，就搓滿了一大桌大大小小、各式各樣的湯圓，緊接著就是小朋友們收拾自已的戰(zhàn)勝品了她們把自已做的湯圓包裝得好好的，放進(jìn)書包里，還說要帶回家和自已的家人一起分享呢。

品湯圓的時間到了，大家你一口，我一口，臉上都帶著微笑，互相體驗、分享著節(jié)日的快樂和喜悅，_老師，給你喂一個_”，可愛的小川還懂得給老師分享，雖然只是個小小的湯圓，但吃在心里讓人充滿了甜蜜。

通過本次活動，讓我感受到老師們的團(tuán)結(jié)精神及家長對我們工作的支持和認(rèn)可，還增強(qiáng)了孩子與老師之間的深刻感情。

正月十五做新年總結(jié)第3篇xx社區(qū)根據(jù)上級文明辦《關(guān)于元宵節(jié)期間廣泛開展“我們的節(jié)日”主題活動的通知》的'工作部署，結(jié)合我社區(qū)實際，開展了一系列豐富多彩的活動，收到了良好的成效，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織，精心安排

為了開展好“我們的節(jié)日”主題活動，社區(qū)制定20xx年“我們的節(jié)日——元宵節(jié)”活動方案，對開展“我們的節(jié)日”主題活動進(jìn)行具體安排認(rèn)真落實，活動時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式等。通過貼近實際、貼近生活、貼近群眾的活動形式，弘揚(yáng)時代主旋律，營造歡樂祥和、和諧文明的節(jié)日氛圍。

二、廣泛宣傳，氛圍濃厚

依托社區(qū)現(xiàn)有的宣傳陣地，利用宣傳欄、黑板報等宣傳教育資源，以群眾喜聞樂見的形式，對“我們的節(jié)日·春節(jié)”活動進(jìn)行宣傳，努力營造有利于活動順利開展的濃厚輿論氛圍，弘揚(yáng)春節(jié)民俗傳統(tǒng)，倡導(dǎo)文明過節(jié)、勤儉過節(jié)。

三、扎實開展，成效顯著

社區(qū)圍繞辭舊迎新、和諧平安、敬老愛老的節(jié)日主題，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)、傳承文明為主線，開展群眾性節(jié)慶文化活動，著力深化關(guān)愛幫扶和志愿服務(wù)活動。

正月十五做新年總結(jié)第4篇元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日，是中國亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

正月是農(nóng)歷的`元月，古人稱夜為“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五成為元宵節(jié)。

2月28日，由XX圖書館主辦，XX幼兒園的歡歡喜喜鬧元宵活動結(jié)束了，下面讓我們一起來看一看本次活動的成果吧～

習(xí)俗傳說

通過視頻資源向小朋友們分享《元宵節(jié)的來歷》、《元宵節(jié)的傳說》、《吃元宵》

“開火車”

在開始之前，每人說出一個地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。

游戲套用語：“XX的火車就要開，往哪開，往XX開”

游戲中有卡頓即被淘汰。

做花燈

小朋友根據(jù)自己的喜好制作并且裝飾畫燈。

正月十五做新年總結(jié)第5篇為了豐富職工的文化生活，增加團(tuán)隊的分散力，促進(jìn)員工之間的相互交流，我司于20xx年2月22日舉辦了“20xx年元宵節(jié)活動”?；顒右呀Y(jié)束，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、總結(jié)

1、活動的組織關(guān)于工具的組織及場地的布置

（1）要改正的地方：做這項工作的時候是大家一起參與的，有的人完成一項任務(wù)之后，往往不知道下面該干什么，總是問組織人，而此時組織人也在進(jìn)行自己的工作，這樣不僅打亂了別人的工作，也可能使工作做的不到位，要進(jìn)行二次返工。這樣的結(jié)果就是，人員很累，效率很低。

（2）今后的改正方法：采取總負(fù)責(zé)人總負(fù)責(zé)制?？傌?fù)責(zé)人在活動計劃中就把每個活動組織人的職責(zé)寫清楚，計劃通過后，每個組織人按計劃的時間完成自己的任務(wù)，最終向總負(fù)責(zé)人匯報，發(fā)覺問題后準(zhǔn)時改正。不能消失“做了沒有”，“我以為誰誰誰做了”這樣的問題。要做到職責(zé)清楚。如自己中途遇到突發(fā)事件，需做別的工作，要準(zhǔn)時告知負(fù)責(zé)人，并進(jìn)行工作交接。這樣不僅可以提高組織中每個人員的'樂觀性，還能夠提高協(xié)作效率。最終達(dá)到人員不累，效率很高的結(jié)果。

2、活動進(jìn)行中應(yīng)急措施及活動臨時變動的問題

20xx年2月22日的活動中發(fā)生了三個問題：

（1）活動開始前，廠里來貨，需要有人卸貨，這是一個突發(fā)的狀況，對活動的進(jìn)行產(chǎn)生了肯定的影響。

（2）在進(jìn)行“猜燈謎”的活動時，原定的比賽規(guī)章在實施過程中效果不是很好。后聽取了現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)及員工的方法，才使比賽順利的完成了。

今后改正的方法：不適應(yīng)的比賽規(guī)章在今后其它的比賽中將不再使用，對于新的比賽規(guī)章在今后的活動中首先推行，并準(zhǔn)時做調(diào)整以及改正。

（3）在計劃公布之后，比賽報名截止之前，唱歌比賽報名的人員不足3人，這樣就準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變了方案，不采取比賽的形式而是大家自由參與。

今后改正的方法：當(dāng)事先預(yù)備好的比賽遭受執(zhí)行不下去的情況時，要準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變策略。這種策略應(yīng)當(dāng)是組織人員在做計劃的時候進(jìn)行討論過的并且結(jié)果一致認(rèn)同的。

二、體會

首先，此次活動我是做為一名幫助人員來參與組織的，并且也是第一次這么深化的接觸這些事情，學(xué)習(xí)到了許多的東西，同時也感覺到了在組織活動中，自己對于整個活動的大脈絡(luò)沒有一個清楚的認(rèn)識，導(dǎo)致了在工具的組織及場地布置時有些手忙腳亂，沒效率。其次，在參與最初計劃時沒有考慮時間的問題，我個人覺得項目有些多了，一天下來有點(diǎn)累，最終大家的樂觀性不高了。最終，在整個組織活動開始之前，應(yīng)確定，總負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)人、及組員，讓每個人能夠明了自己的身份，自己的責(zé)任，為以后分工做一個劃分，避開產(chǎn)生抵觸，還可以提高效率。當(dāng)然，對于我自身來說要學(xué)習(xí)的東西還許多，期望借此機(jī)會能夠豐富自己的工作閱歷，增加自己的學(xué)問，增加自己的能力。

正月十五做新年總結(jié)第6篇??首先，此次活動我是做為一名協(xié)助人員來參加組織的，并且也是第一次這么深入的接觸這些事情，學(xué)習(xí)到了很多的東西，同時也感覺到了在組織活動中，自己對于整個活動的大脈絡(luò)沒有一個清晰的認(rèn)識，導(dǎo)致了在工具的組織及場地布置時有些手忙腳亂，沒效率。其次，在參與最初計劃時沒有考慮時間的問題，我個人覺得項目有些多了，一天下來有點(diǎn)累，最后大家的積極性不高了。最后，在整個組織活動開始之前，應(yīng)確定，總負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)人、及組員，讓每個人能夠明了自己的身份，自己的責(zé)任，為以后分工做一個劃分，避免產(chǎn)生矛盾，還可以提高效率。當(dāng)然，對于我自身來說要學(xué)習(xí)的東西還很多，希望借此機(jī)會能夠豐富自己的工作經(jīng)驗，增加自己的知識，增強(qiáng)自己的能力。

??今天我第一次以志愿者的身份參加游園會，有幸與孩子們一起度過了美好而令人難忘的半天。遙想當(dāng)年，我也曾...

正月十五做新年總結(jié)第7篇元宵節(jié)的活動我提前一個星期進(jìn)行了設(shè)想并制定了方案，但是由于我個人緣由，導(dǎo)致自己在整個活動的人員安排及流程等方面漏掉了許多的東西如：宣傳時遺忘預(yù)備宣傳條幅，孩子節(jié)目的負(fù)責(zé)人沒有安排到位，甚至是整個流程也通知的不明確！因此，在沒有把握的前提下，我們?nèi)∠说谝淮蔚姆桨?，同時換了一套新的活動方案將園外的活動改到園內(nèi)進(jìn)行，我們想做一次開放的自主的活動卻失敗了，緣由在于：

1、沒有很高的把握就進(jìn)行了活動。

2、活動前期的預(yù)備過于匆忙和簡潔。

3、活動的環(huán)節(jié)沒有過于認(rèn)真推敲。

4、活動的開放性和自主性帶來了控場的`困難。

5、活動中的人員安排不夠合理。

6、將工作外的心情帶到了工作當(dāng)中來。

通過這次活動的失敗我明確的是：要么不做要做就做到最好！我還懂得工作和生活本是一體，但是要想勝利就要將兩者進(jìn)行自我的分別！吸取以上失敗的緣由，我進(jìn)行了自我批判和自我反省，爭取下次的活動不能再犯這些低級的錯誤了！

正月十五做新年總結(jié)第8篇在新的一年剛開始之際，我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時通過親子制作燈籠、包云吞、吃云吞、親子猜燈謎等活動，體驗在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感。

1.請家長和孩子共同制作花燈，在班上請孩子介紹自制的花燈，孩子們個個神采飛揚(yáng)，氣氛非?；钴S。

2.知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。

3.包云吞、吃云吞。老師介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包云吞的方法及要求，同時鼓勵幼兒自己動手包云吞，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的云吞。整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的.喜慶。

4.親子猜燈謎。下午家長來接的時候，許多家長帶著孩子饒有興趣地賞燈和孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的快樂。

這次元宵慶?；顒?，從開始我們就做了充分的準(zhǔn)備，我們能從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時還充分挖掘家長資源，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，讓孩子們輕松愉快地度過每一天。

正月十五做新年總結(jié)第9篇??1、活動的組織關(guān)于工具的組織及場地的布置

??（1）要改正的地方：做這項工作的時候是大家一起參與的，有的人完成一項任務(wù)之后，往往不知道下面該干什么，總是問組織人，而此時組織人也在進(jìn)行自己的工作，這樣不僅打亂了別人的工作，也可能使工作做的不到位，要進(jìn)行二次返工。這樣的結(jié)果就是，人員很累，效率很低。

??（2）今后的改正方法：采取總負(fù)責(zé)人總負(fù)責(zé)制?？傌?fù)責(zé)人在活動計劃中就把每個活動組織人的職責(zé)寫清楚，計劃通過后，每個組織人按計劃的時間完成自己的任務(wù)，最后向總負(fù)責(zé)人匯報，發(fā)現(xiàn)問題后及時改正。不能出現(xiàn)“做了沒有”，“我以為誰誰誰做了”這樣的問題。要做到職責(zé)清晰。如自己中途遇到突發(fā)事件，需做別的工作，要及時告知負(fù)責(zé)人，并進(jìn)行工作交接。這樣不僅可以提高組織中每個人員的積極性，還能夠提高配合效率。最終達(dá)到人員不累，效率很高的結(jié)果。

??2、活動進(jìn)行中應(yīng)急措施及活動臨時變動的問題

??20xx年2月22日的活動中發(fā)生了三個問題：

??（1）活動開始前，廠里來貨，需要有人卸貨，這是一個突發(fā)的狀況，對活動的進(jìn)行產(chǎn)生了一定的影響。

??（2）在進(jìn)行“猜燈謎”的活動時，原定的比賽規(guī)則在實施過程中效果不是很好。后聽取了現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)及員工的方法，才使比賽順利的完成了。

??今后改正的方法：不適應(yīng)的比賽規(guī)則在今后其它的比賽中將不再使用，對于新的比賽規(guī)則在今后的活動中首先推行，并及時做調(diào)整以及改正。

??（3）在計劃公布之后，比賽報名截止之前，唱歌比賽報名的人員不足3人，這樣就及時改變了方案，不采取比賽的形式而是大家自由參加。

??今后改正的方法：當(dāng)事先準(zhǔn)備好的比賽遭遇執(zhí)行不下去的情況時，要及時改變策略。這種策略應(yīng)該是組織人員在做計劃的時候進(jìn)行討論過的并且結(jié)果一致認(rèn)同的。

正月十五做新年總結(jié)第10篇元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，為豐富同學(xué)文化生活，活躍節(jié)日氣氛，展現(xiàn)魯中風(fēng)采，以增強(qiáng)同學(xué)的凝聚力，營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)們歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，經(jīng)校方?jīng)Q定，由團(tuán)學(xué)聯(lián)組織20xx年2月22日在一樓大廳、學(xué)校操場、體操房、二樓和四樓樓層等一系列的元宵節(jié)活動。

主要活動有猜燈謎，送祝福。玩游戲，鬧元宵。

活動的主要形式有同學(xué)們在大廳黑板寫上自己的新年祝福，全校同學(xué)參與打燈謎活動，各班選擇若干同學(xué)參與弄堂游戲比賽。

團(tuán)學(xué)聯(lián)的各位干部們都參與了活動的準(zhǔn)備，收集各種燈謎，準(zhǔn)備活動所要使用的物品和道具、年級組長助理負(fù)責(zé)通知各班活動詳情、團(tuán)學(xué)聯(lián)部分成員利用下課時間負(fù)責(zé)扎紙燈籠、部分團(tuán)學(xué)聯(lián)成員利用下課時間懸掛燈籠、宣傳部負(fù)責(zé)張貼活動海報、部分團(tuán)學(xué)聯(lián)成員布置一樓大廳，為22日的新年祝?；顒幼龊脺?zhǔn)備、團(tuán)學(xué)聯(lián)所有成員利用下課時間將所有燈謎粘貼到指定位置、由文體部和社會實踐部負(fù)責(zé)滾鐵圈比賽以及打彈珠比賽場所的相關(guān)布置、新聞社的成員負(fù)責(zé)拍攝所有活動。

一大早，各個樓面就掛滿了紅燈籠和由幾位團(tuán)學(xué)聯(lián)干事們手寫的趣味燈謎，這一道亮麗的風(fēng)景線引起了同學(xué)們的興趣，平添了許多節(jié)日的氣氛。在1樓的大廳，四位干事早早地等在那里，向每一位進(jìn)校的同學(xué)們征求新年心愿，寫在便簽條上，貼到門口的黑板上，整齊又不單調(diào)，第一節(jié)課前滿滿一黑板的夢想在新的一年里開始放飛。在課間，也有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地寫上自己的祝福。

到了中午，猜燈謎活動一開始就得到了各年級同學(xué)的熱烈響應(yīng)。大廳中設(shè)置的四個兌獎臺被圍得水泄不通。同學(xué)們手拿寫著題目的燈謎，按編號到兌獎臺前核對自己的`答案，如果回答正確，就可以獎勵一枚小糯米團(tuán)，口味自選。每個人可以猜多個燈謎。同學(xué)們積極地思考著，爭先恐后地說出自己的答案，參與率極高。才沒多久，燈謎和獎品都被“洗劫一空”。甚至在猜燈謎活動結(jié)束后，都有不少同學(xué)仍意猶未盡，討論著對答案的看法，久久沒有散去。

同時，操場上和體操房中也分別進(jìn)行著滾鐵圈和夾彈珠的游戲。操場上，幾名參加滾鐵圈比賽的同學(xué)早已準(zhǔn)備起來，各自先練習(xí)著。等腰比賽正式開始，由裁判計時，班級之間互相競爭，滾完一圈花的時間少的一組勝出。勝出的組員們都有一個小獎品。在體操房，兩張桌上分別有一個盛著彈珠的水盆，參與游戲的同學(xué)們要在規(guī)定時間內(nèi)用發(fā)

的筷子夾起十個彈珠到對面的桌子上，其間，彈珠掉在地上則不算數(shù)。順利完成游戲者也獲得棒棒糖一根，口味自選。一整個中午，同學(xué)們都樂在其中，通過趣味游戲感受元宵節(jié)的歡樂氣氛。

幾乎在每個傳統(tǒng)節(jié)日魯中都會開展一系列的相關(guān)活動，每次活動都深受同學(xué)們歡迎。這種定期的特色活動不僅是個放松的好機(jī)會，也是調(diào)動學(xué)生積極性的一種方式，使得同學(xué)們在辛苦忙碌的學(xué)習(xí)生活中做到勞逸結(jié)合。

正月十五做新年總結(jié)第11篇紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結(jié)、劈劈啪啪的紅鞭炮……營造了一個紅紅火火的年、熱熱鬧鬧的節(jié)。

放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子燈……無疑是童年里最快樂的節(jié)日。在新的一年剛開始之際，我們班開展了“慶元宵”活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感。

活動一“好看的花燈”，幼兒欣賞花燈。

活動二“制作花燈”。老師們在這一活動中，介紹花燈的制作材料和方法，并示范做花燈的'方法及要求，鼓勵幼兒自己動手，孩子們可高興了，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達(dá)的機(jī)會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶?；顒樱⒆觽兏惺艿皆谟變簣@過元宵節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式。相信以后的活動將會越辦越好。

幼兒園元宵活動總結(jié)7

因為趕上元宵節(jié)，所以組織了一些家庭去泊虎媽媽樂園去包元宵、摘草莓。聽見天氣預(yù)報說有雪降溫，心里也是十分擔(dān)心，因為知道天冷就會很影響大家玩的情緒，小朋友也可能會凍病，所以之前特意提醒給小朋友們穿的暖和些。最后天氣還好，雖然夜里下了雪，可是因為沒有風(fēng)，所以還不覺得不能忍受。

大家都如愿準(zhǔn)時集合出發(fā)，先到泊虎家包元宵，進(jìn)了院子，有心的泊虎媽媽準(zhǔn)備了很多可以活動的項目，地上有很多粉筆、毽子、紙飛機(jī)還有兩臺刨玉米機(jī)(我起的名字)，于是小朋友都開始分別玩了起來，刨玉米機(jī)成為小朋友的最愛，排著隊的等著玩，大人們也踢起了毽子，別說，踢了一會兒身上就十分暖和。

最后一個項目就是大家期待已久的摘草莓了，感謝泊虎媽媽特意給我們“寶寶玩吧”的會員留了一個棚。這個棚里紅的雖然不是特別多，但是確實頭茬的草莓甜呀!我的鏡頭忘了蓋蓋，所以剛一進(jìn)草莓棚，鏡頭上就一層霧氣，照出來都像是做了羽化效果的。

感謝各位媽媽的配合，此次活動雖然氣候寒冷，但是氣氛熱烈，家長和孩子們都玩的很開心，期待下一次活動吧!

正月十五做新年總結(jié)第12篇今天是傳統(tǒng)的元宵節(jié)，我們請來了馬翊寧外婆、黃宇軒奶奶和王嘉軒的外公3位家長，來和我們一起參加元宵節(jié)的家長進(jìn)課堂活動。

首先，老師通過歌曲《賣湯圓》來讓孩子們了解了元宵節(jié)的習(xí)俗，元宵節(jié)要做些什么事情。緊接著馬翊寧外婆和王嘉軒的外公介紹了關(guān)于元宵節(jié)的.小故事:漢武帝、袁世凱等。黃宇軒奶奶介紹自己以前小時候過元宵時的一些小活動，比如拉著兔子燈在小泥土走圈圈，象征團(tuán)圓等。

說好了元宵節(jié)的小故事，小習(xí)俗之后，孩子們把自己的小燈籠和小燈謎都拿了出啦，圍在一起，在3位家長的幫助下，一起來猜猜燈謎，看看自己的做的小燈籠，小朋友們都非常喜歡猜燈謎，圍在一起不亦樂乎的在討論著。

最后，孩子們在馬翊寧外婆準(zhǔn)備的材料下，一起爭先恐后的學(xué)著包湯圓，怎么把湯圓包的又圓餡又多，把活動推向了高潮。

在3位家長和老師們的陪伴下，孩子過了一個開心的元宵節(jié)，在活動的尾聲，孩子們也用自己的掌聲和笑臉感謝3位家長的到來。

正月十五做新年總結(jié)第13篇元宵節(jié)前夕，為了能更好的完成本年度社區(qū)工作任務(wù)，更快的進(jìn)入工作狀態(tài)，社區(qū)書記組織社區(qū)黨委成員、各支部書記、社區(qū)內(nèi)黨員、預(yù)備黨員等召開了20xx年首次黨委擴(kuò)大會議。緊緊圍繞和諧社區(qū)建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，從而在年初進(jìn)行工作部署，積極開展活動，現(xiàn)將元宵節(jié)活動總結(jié)如下：

首先，由社區(qū)書記代表社區(qū)全體工作人員對在座的黨支部書記的到來表示感謝，并祝愿各支部書記在新的一年里身體健康，萬事如意，并總結(jié)了20xx年黨務(wù)工作的成績和不足，對20xx年社區(qū)黨務(wù)工作的展望和期望，希望在新的.一年里在各黨支部書記及全體黨員的大力支持下，把社區(qū)黨務(wù)工作做細(xì)做實。

其次，希望各支部書記帶領(lǐng)黨員、群眾在今后的日常生活中，及時發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，孝敬父母、公婆、回報社會等的感人事跡，更好的開展“道德講堂”活動，帶領(lǐng)社區(qū)黨員、群眾積級投身于和諧社區(qū)的建設(shè)之中，把社區(qū)真正建設(shè)成為居民群眾安居樂業(yè)的美好家園。各支部書記還提出一些建議，建議將黨員、群眾的精神文明活動更好的開展起來，將黨員、群眾參與社區(qū)建設(shè)的積極性調(diào)動起來。

正月十五做新年總結(jié)第14篇為營造春節(jié)、元宵節(jié)喜慶、祥和、團(tuán)圓、美好的節(jié)日氣氛，讓學(xué)生深切感受到中華民俗文化魅力，加強(qiáng)愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的思想教育和親情教育，北塬中心校結(jié)合學(xué)校實際，開展了“我們的節(jié)日――春節(jié)、元宵節(jié)”主題系列活動。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動

1、根據(jù)上級要求，學(xué)校迅速制定了活動方案，并利用多種形式宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。

2、利用學(xué)校微信群及班級微信管理平臺告知學(xué)生家長利用傳統(tǒng)節(jié)日，對孩子進(jìn)行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵志的教育，最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。并要求家長和孩子一起完成“寒假德育作業(yè)表”的填寫。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富

1、學(xué)生發(fā)展中心積極組織全校師生開展創(chuàng)編“節(jié)日手抄報”活動，學(xué)習(xí)節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，通過自編的.“節(jié)日手抄報”，展示節(jié)日收獲和感悟。

2、要求學(xué)生觀看春節(jié)、元宵節(jié)文藝節(jié)目，增強(qiáng)對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，同時又結(jié)合學(xué)校特色，要求學(xué)生以書畫形式表現(xiàn)節(jié)日的喜慶，加強(qiáng)學(xué)生對中華文化的理解。

3、鼓勵學(xué)生積極收集春聯(lián)且誦讀，并在開學(xué)展示自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。

4、開展“學(xué)會感恩奉獻(xiàn)溫暖”美德實踐活動，號召全校學(xué)生利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。如為辛勞的父母敲一次背，道一聲“新年快樂”;合理使用壓歲錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。使學(xué)生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務(wù)，主動幫助老人做些事，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

5、開展主題班會，深化活動。開學(xué)初，各班圍繞“我們的節(jié)日”召開主題班會。讓學(xué)生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學(xué)，以及學(xué)校號召的“節(jié)日感恩活動”實施情況等。

通過活動，學(xué)生體驗、熟悉了我國傳統(tǒng)的春節(jié)、元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，體會人們對美好生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，進(jìn)而更加尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在學(xué)生心中樹起了民俗文化之根。

正月十五做新年總結(jié)第15篇為認(rèn)真貫徹落實黨的十八大精神，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德，在全社區(qū)范圍內(nèi)營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的春節(jié)節(jié)日氛圍。按照通知、要求，結(jié)合工作實際，精心制定活動方案，活動總結(jié)如下：

1、廣泛開展節(jié)日民俗文化活動。

為了營造春節(jié)喜慶祥和的節(jié)日氣氛，xx社區(qū)在春節(jié)前夕為轄區(qū)內(nèi)的5個小區(qū)分別送去了大紅燈籠，精心裝扮小區(qū)，給社區(qū)居民營造一個溫馨喜慶的過節(jié)氛圍。當(dāng)大紅燈籠高高掛在小區(qū)門口時，xx轄區(qū)四處洋溢著濃厚的新春佳節(jié)喜慶氣氛，讓我們一起喜氣洋洋迎新年。春節(jié)家家戶戶貼福字、貼春聯(lián)是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2月10日上午，xx社區(qū)、xx物業(yè)聯(lián)合“字立方書法”開展了義務(wù)寫春聯(lián)、送祝?；顒?，提前將新春的問候和祝福帶給居民。本次活動邀請了3位書法家到場，他們準(zhǔn)備了很多內(nèi)容不一的`春聯(lián)供居民選擇?；顒蝇F(xiàn)場熱鬧非凡，書寫桌旁聚滿了寫春聯(lián)的居民，不時有人舉著春聯(lián)擠出隊伍，趁著燦爛的陽光曬福曬春聯(lián)。短短一個上午，現(xiàn)場為居民送出春聯(lián)200余對，福字100余副（包括“平安開發(fā)區(qū)”印刷版春聯(lián)和福字各50副）。社區(qū)通過開展送福送春聯(lián)活動