初一年紀數學教學心得體會

Word文檔初一年紀數學教學心得體會教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。我是初一年紀一名數學老師，我認為要教好初一年紀數學課，一是要把握初一同學數學學習現狀，二是要提高老師自己的教學技能，三是創(chuàng)新教學方式，做到了這三點，是搞好了教學工作的必備條件，也是取得良好教學效果的基礎。

一、初一同學數學學習現狀

通過初一數學教學工作，我深刻地體會到除了一部分學習成果較好的同學外，大多數同學存在著肯定的缺陷，影響著數學學習效率。

1、閱讀力量差。這些同學往往沿用學校學法，死記硬背，整個吞棗，領悟理解力量差，不會應變和應用，缺乏自學力量。

2、聽課方法差。這些同學聽課時抓不住要點，聽不入門，顧此失彼，精力分散，越聽越玄，如聽天書，把握不了老師講解的學問。

3、思維品質差。這些同學經常固守學校算術中的思維定勢，不擅長分析、轉化和作進一步的深化思索，以致思路狹窄、呆滯，學習數學倍感困難。

4、理解記憶差。這些同學對數學概念、公式、法則、定理，往往滿意于記住結論，而不去理解它們的真正含義，也就不會真正應用。

5、表達力量差。這些同學學習數學時，格式混亂，表達不清。尤其是幾何解證，對“圖形語言、符號語言、文字語言”這三種語言不能融會貫穿、相互轉換、作圖失準、條理不清，缺乏數學應有的嚴謹、規(guī)律性、條理性。

針對上述存在的初一同學數學學習現狀，我們老師要關心這些同學樹立信念，強化學習動機。對他們進行強化記憶訓練，讓其嫻熟各種記憶方法，篩選適合他們性格和共性的學習方法，反復進行思維方法的訓練，讓其把握基本的數學方法，培育思維品質，從而提高他們的學習愛好，達到提高數學成果的目的。

二、提高老師自己的教學技能

要教好初一數學課，切實提高同學的數學成果，老師必需提高自己的教學技能，這就要仔細做到下面三點；

1、多參與集體備課。集體備課是提高老師教學技能的有效途徑，老師肯定要多參與集體備課。在參與集體備課時要仔細做好記錄，遇到沒有把握好的課時馬上提出，請大家參謀，綜合考慮各種方自己的見解讓大家爭論，吸取正確的看法，運用到自己的教學中。

2、多聽課。只有多聽課，才會提高自己的教學技能。在聽課中，仔細學習有閱歷老師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。

3、鉆研教材，仔細備課。教材是教學的依據，同時也是同學學習的主要參考書，我們在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，同學學習才會有依據，同學課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法。

三、創(chuàng)新教學方式

創(chuàng)新教學方式要抓住兩個關鍵，一是創(chuàng)新課堂教學方式，二是創(chuàng)新同學學習方式。

1、創(chuàng)新課堂教學方式

一是與同學多溝通。主動與同學多進行溝通，了解同學把握學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學進行教育。只有多溝通、多了解，才能更好地把握同學狀況，做到有的放矢，提高課堂教學效果。

二是注意組織教學，嚴格要求同學。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間。所以，老師必需組織教學，嚴格要求同學，擅長組織、調動同學進行學習，充分地利用好上課時間，使每個同學每堂課都有收獲。

三是注意打基礎。由于同學基礎較差，老師上課時應以學過的內容作為切入點，讓同學更簡單接受，從熟識的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復習學過的內容，然后再學習新學問。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在課堂上講解，讓同學整理成作業(yè)。

四是運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，同學都不知如何入手去解，他們在初一階段還沒有形成解題的思維習慣，為了讓同學更好地解題，老師應總結解題的方法，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。通過運用多種技巧教學，培育同學的學習愛好，提高解題思維和解題力量。

2、創(chuàng)新同學學習方式

一是主動參加，樂觀合作。在教學中，要為同學供應合作學習的機會，同時細心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到溝通、受到啟發(fā)。老師在引導同學開展爭論溝通的合作學習時要適時地采納爭論溝通的合作學習的方式，這樣使同學在充分溝通中汲取了別人的想法，增加了學問面又在與同學的溝通中建立了良好的人際關系，得到愉悅的情感體驗，樹立學習的信念。

二是注意體驗，勤于動手。數學教學不僅僅只是向同學傳授學問的過程，而是鼓舞同學“觀看、操作、發(fā)覺”，要注意對同學動手力量的培育。老師在教學過程中，要讓同學充分動口、動手、動腦,主動收集、溝通、加工和處理學習信息。

三是打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。如何培育同學的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量是老師提到教學成果的重大課題。要培育同學的創(chuàng)新意識，培育同學的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新力量，首先要為同學制造和諧、活潑的氣氛。只有在一個相對寬松、包涵的環(huán)境