車輛工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計論文課程教學(xué)大綱

車輛工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計論文課程教學(xué)大綱（GraduationProject(Thesis)）一、課程概況課程代碼：2202305學(xué) 分：14.0學(xué) 時：14周先修課程：車輛工程通識課、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課程適用專業(yè)：車輛工程建議教材：《畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書》，常州工學(xué)院課程歸口：汽車工程學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：車輛工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)是培養(yǎng)工科學(xué)生的一個實(shí)二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.能夠根據(jù)課題的內(nèi)容、任務(wù)、要求正確擬定設(shè)計方案，設(shè)計規(guī)范合理的裝備結(jié)構(gòu)、工藝流程以及控制系統(tǒng)等，掌握系統(tǒng)設(shè)計的一般方法和程序。目標(biāo)2.能夠正確選擇的元器件、儀器儀表、功能模塊等構(gòu)成系統(tǒng)汽車產(chǎn)品中的測試系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)等，完成設(shè)計要求的相應(yīng)功能并調(diào)試通過。目標(biāo)3.能夠繪制出規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)框圖、工藝流程圖、控制系統(tǒng)原理圖等。4.服務(wù)業(yè)具體科研和生產(chǎn)性問題。目標(biāo)5.能夠正確使用技術(shù)資料和標(biāo)準(zhǔn)以及手冊等工具書，熟練地查閱有關(guān)參考文獻(xiàn)及資料，準(zhǔn)確地進(jìn)行英文資料翻譯。8-39-2、9-310-1、10-2、12-2，對應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5畢業(yè)要求8-3√√畢業(yè)要求9-2√√√畢業(yè)要求9-3√√√畢業(yè)要求10-1√√√√畢業(yè)要求10-2√√畢業(yè)要求11-1√√畢業(yè)要求11-2√√畢業(yè)要求12-2√√√√√三、課程內(nèi)容及要求（一）資料搜集獻(xiàn)。一般畢業(yè)設(shè)計的資料可分成以下三類：關(guān)汽車刊物會議論文集等獲得，也可以從汽車制造、服務(wù)經(jīng)營單位中取得。工具資料，主要是計算機(jī)應(yīng)用程序等輔助設(shè)計用的資料。其它資料，包括一些人文方面資料，如法規(guī)、論文撰寫技巧等。SpringerLinkEBSCO學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫檢索外文文獻(xiàn)資料。（二）方案擬定與論證導(dǎo)老師、同學(xué)進(jìn)行方案論證。行的方案，在老師、同學(xué)的指導(dǎo)幫助下，能進(jìn)行方案優(yōu)化與論證。（三）設(shè)計、編程、建模、計算與分析基本內(nèi)容：針對各類汽車設(shè)計實(shí)驗(yàn)所需求的功能設(shè)備、測控軟硬件系統(tǒng)、基本要求：功能設(shè)備設(shè)計類畢業(yè)設(shè)計：能準(zhǔn)確進(jìn)行相關(guān)的工程設(shè)計計算，能熟練Matlab、制分析、有限元分析，設(shè)計結(jié)果真實(shí)可行，能解決真實(shí)工程問題。測控軟硬件系統(tǒng)類畢業(yè)設(shè)計：能準(zhǔn)確進(jìn)行相關(guān)軟硬件系統(tǒng)的設(shè)計、編電路板及樣機(jī)系統(tǒng)，仿真系統(tǒng)及樣機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行安全可靠，能完成設(shè)計功能。VBVC等軟件進(jìn)行編寫汽車服務(wù)AutoCAD要求。（四）設(shè)計成果表達(dá)與畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書撰寫基本內(nèi)容：對設(shè)計成果進(jìn)行有效表達(dá)，撰寫格式標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書，并翻譯外文資料一篇。AUTOCAD、Excel等各類圖表軟件的使用，能清晰WPS（論文說明書格式15000英文字符左右。（五）畢業(yè)設(shè)計答辯基本內(nèi)容：利用多媒體技術(shù)、樣機(jī)實(shí)物、PPT成果，并能熟練向答辯老師解釋各類問題。設(shè)計效果，答辯過程思維清晰，層次分明，簡潔明了。（六）課程思政育人目標(biāo)430430國理念。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)時間分周序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)時間分周8-3、9-2、9-31畢業(yè)設(shè)計調(diào)研，收集資料目標(biāo)1、510-1、10-2、11-1211-2、12-22方案設(shè)計擬定與論證目標(biāo)1、2、39-2、9-310-1、12-228-3、9-2、9-33數(shù)據(jù)處理、編程、建模與計算目標(biāo)2、3、410-1、10-2、11-1611-2、12-24設(shè)計成果表達(dá)與畢業(yè)設(shè)計（論文）目標(biāo)4、58-3、10-1、10-2、11-1、11-2、5說明書撰寫、翻譯外文資料12-25畢業(yè)設(shè)計答辯目標(biāo)48-3、10-1、10-2、11-1、11-2、12-21合計16周四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段使學(xué)生有直觀的認(rèn)識，對畢業(yè)設(shè)計產(chǎn)生興趣。業(yè)設(shè)計的整體認(rèn)識，深入淺出，循序漸進(jìn)。動參與學(xué)習(xí)和研討，利用學(xué)校配套網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供自學(xué)的條件和環(huán)境。讓學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力。學(xué)會總結(jié)：進(jìn)行教師總結(jié)+學(xué)生總結(jié)，學(xué)會知識遷移，提高認(rèn)識問題的層次。PAGEPAGE433（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求準(zhǔn)備階段1.實(shí)踐計劃根據(jù)學(xué)校要求及專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定詳實(shí)可行的畢業(yè)設(shè)計計劃，并在畢業(yè)設(shè)計開始前布置給學(xué)生。2.指導(dǎo)老師指導(dǎo)教師應(yīng)具備扎實(shí)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師在設(shè)置畢業(yè)設(shè)計課題前應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，對所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器進(jìn)行檢查，確認(rèn)其完備可用。3.選用教材選用或者自編應(yīng)用性強(qiáng)、實(shí)踐指導(dǎo)性強(qiáng)，且符合教學(xué)大綱要求的教材和指導(dǎo)書。4.組織管理進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計要求講解和安全教育，同組中每位學(xué)生都要有明確的要求。實(shí)施階段1.計劃執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度及完成質(zhì)量等符合教學(xué)大綱的要求。2.過程指導(dǎo)按要求對每個學(xué)生予以指導(dǎo)，并做好相關(guān)記錄。3.學(xué)生管理嚴(yán)格進(jìn)行考勤和平時考核，認(rèn)真記錄學(xué)生工作情況；對遲到、早退和無故缺勤等違紀(jì)情況及時處理。4.教學(xué)檢查學(xué)院有計劃地開展督導(dǎo)檢查，并及時反饋檢查情況?？偨Y(jié)考核1.畢業(yè)設(shè)計（論文）。2.成績考核根據(jù)考核內(nèi)容及要求對每位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計情況進(jìn)行考核，合理評價，并按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定登記成績。3.總結(jié)歸檔及時總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)與體會，按要求做好材料歸檔。五、課程考核（三）考核資料要求畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定依據(jù)為畢業(yè)設(shè)計（論文）成果（（論文）（論文（論文）答辯綜合評價。（二）成績評定要求評定方法（論文教師評定，后三項(xiàng)指標(biāo)又分為五項(xiàng)小指標(biāo)，該指標(biāo)由答辯委員評定。30%20%50%（論文評定的成績。評定標(biāo)準(zhǔn)評定標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：(百分制)：90分以上態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。據(jù)處理正確，系統(tǒng)性和邏輯性強(qiáng)，文字通順，書寫工整。③答辯時，敘述簡明扼要，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識掌握牢固，思維敏捷，應(yīng)變能力強(qiáng)，能全面正確地回答問題。良好：畢業(yè)設(shè)計綜合評定成績(百分制)：89-80工作態(tài)度較認(rèn)真，作風(fēng)較嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的獨(dú)立工作能力。處理較正確，系統(tǒng)性和邏輯性較強(qiáng)，文字通順，書寫恭正?？?，具有應(yīng)變能力，能較正確地回答問題。中等：畢業(yè)設(shè)計綜合評定成績(百分制)：79-70一般，獨(dú)立工作能力尚可。數(shù)據(jù)處理基本正確，系統(tǒng)性邏輯性一般，文字基本通順，書寫較恭正工整。③答辯時，敘述基本清楚，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握程度一般，思維尚可，應(yīng)變能力一般，能基本正確回答問題。及格：畢業(yè)設(shè)計綜合評定成績(百分制)：69-60工作能力較弱。技術(shù)總結(jié)尚可，數(shù)據(jù)處理無重大錯誤。題，但有不確切之處。不及格(百分制)：60以下度不認(rèn)真，遵守紀(jì)律較差。錯誤較多；技術(shù)總結(jié)質(zhì)量較差，數(shù)據(jù)處理有多處錯誤。論和專業(yè)知識。畢業(yè)設(shè)計(論文)課程總評成績=指導(dǎo)教師評定成績×30%+評閱教師評定成績×20%+答辯成績×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)指導(dǎo)教師評定成績選題方向、價值、難度分量；論文翻譯、研究成果基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識、技術(shù)水平、文字表達(dá)30%順性。9-2、11-111-2、12-2評閱教師評定成績選題方向、價值、難度分量；論文翻譯、研究成果基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識、技術(shù)水平、文字表達(dá)20%層次性，語言準(zhǔn)確性，文理通順性。9-2、11-111-2、12-2答辯成績論文陳述的清楚程度及回答闡述問題的正確性。50%9-2、11-111-2、12-2（三）所有課程目標(biāo)均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要重修。每個課程目標(biāo)達(dá)成度計算方法如下：課程目標(biāo)i達(dá)成度指導(dǎo)教師評定成績Ai評閱教師評定成績Bi答辯成績Ci100AiBiCi式中：Ai=指導(dǎo)教師評定成績占總評成績的權(quán)重×i在此成績中的權(quán)重，Bi=評閱教師評定成績占總評成績的權(quán)重×i在此成績中的權(quán)重，Ci=答辯成績占總評