工程力學(xué)A上課程教學(xué)大綱

工程力學(xué)A上課程教學(xué)大綱（ngiringMhansA（I）一、課程概況課程代碼學(xué)分：4.5學(xué)時：72（68，先修課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理適用專業(yè)：材料成型及控制工程建議教材：工程力學(xué)I.王曉軍.機械工業(yè)出版社.2015.9課程歸口：航空與機械工程學(xué)院/飛行學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)A（上）是材料成型及控制專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課上）在二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.掌握將材料成型中的實際構(gòu)件抽象為力學(xué)模型，對靜平衡問題進行分析求解的方法。2.掌握桿件在外力作用下的內(nèi)力、應(yīng)力、變形分析的基本原理和方法，并識勇于創(chuàng)新的時代精神和服務(wù)社會的意識。目標(biāo)3.通過文獻研究，理解工程材料的力學(xué)性能及其測試方法，具備一定的實驗分析能力和掌握一定的實驗技能。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求觀測點1-2、2-1和4-1，對應(yīng)關(guān)系見下表。畢業(yè)要求觀測點（說明：H-強支撐）課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3畢業(yè)要求1-2(H)√畢業(yè)要求2-1(H)√畢業(yè)要求4-1(H)√三、課程內(nèi)容及要求靜力學(xué)思政元素：通過力學(xué)發(fā)展史的介紹，引導(dǎo)學(xué)生的用于探究的科學(xué)探索精神和精益求精的工匠精神，并將其轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)和用于創(chuàng)新的能動力；矢和主矩。掌握各種類型力系的平衡條件。能熟練地利用平衡方程求解單個剛體和剛體系能求解考慮滑動摩擦?xí)r簡單剛體系的平衡問題。思政元素：介紹力學(xué)基本原理在工程中的巨大應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視，培養(yǎng)他們用理論指導(dǎo)實踐能力。材料力學(xué)切應(yīng)力、正應(yīng)變和切應(yīng)變的概念。軸向拉伸與壓縮計和許用載荷的計算。算。了解應(yīng)力集中概念和圣維南原理。剪切與擠壓掌握剪切和擠壓（工程）實用計算。扭轉(zhuǎn)筒扭轉(zhuǎn)時的切應(yīng)力計算，掌握切應(yīng)力互等定理和剪切胡克定律。掌握圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力與變形計算，能熟練地進行扭轉(zhuǎn)的強度和剛度計算。截面幾何性質(zhì)掌握平面圖形的形心、靜矩、慣性矩、極慣性矩和平行移軸公式的應(yīng)用；了解轉(zhuǎn)軸公式。彎曲掌握純彎曲、平面彎曲、對稱彎曲和橫力彎曲的概念；掌握彎曲時的載荷集曲剛度的措施。思政元素：演繹桿件基本變形的理論分析過程，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)思維方式觀察問題、提出問題、認(rèn)識事物、解決問題、指導(dǎo)行為。應(yīng)力狀態(tài)和強度理論態(tài)的概念；掌握主應(yīng)力、主平面和最大切應(yīng)力的計算。掌握廣義胡克定律；理解強度理論的概念；掌握四種常用強度理論及其應(yīng)用。組合變形理解組合變形的概念，掌握桿件的拉伸（壓縮）和彎曲、扭轉(zhuǎn)與彎曲組合變形的應(yīng)力與強度計算。壓桿穩(wěn)定掌握壓桿穩(wěn)定性的概念、細長壓桿的歐拉公式及其適用范圍；掌握不同柔度壓桿的臨界應(yīng)力和安全因數(shù)法的穩(wěn)定性計算；了解提高壓桿穩(wěn)定性的措施。（含的力學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家國情懷。2.10．材料的力學(xué)性能及電測實驗理解材料在拉伸和壓縮時的力學(xué)性能，了解低碳鋼和鑄鐵在拉伸和壓縮時力學(xué)性能的測試方法。理解電阻應(yīng)變測試技術(shù)的基本原理，掌握彎曲正應(yīng)力的測試原理與方法，掌握材料彈性模量和泊松比的測試原理與方法。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配見下表。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)1靜力學(xué)一般原理及基本概念目標(biāo)162力系的簡化目標(biāo)163力系的平衡目標(biāo)1104材料力學(xué)概述目標(biāo)2、325軸向拉伸與壓縮、剪切與擠壓目標(biāo)2、3626扭轉(zhuǎn)目標(biāo)267截面幾何性質(zhì)與梁的彎曲目標(biāo)2、3108應(yīng)力狀態(tài)和強度理論目標(biāo)289組合變形目標(biāo)2810材料的力學(xué)性能補充內(nèi)容：電測原理簡介目標(biāo)32211壓桿穩(wěn)定目標(biāo)24合計684四、課內(nèi)實驗（實踐）序號實驗項目名稱實驗內(nèi)容及要求學(xué)時對課程目標(biāo)的支撐類型備注1拉伸試驗主要考查學(xué)生對低碳鋼和鑄鐵在受拉時1目標(biāo)3綜合性必做2壓縮試驗主要考查學(xué)生對低碳鋼和鑄鐵在受壓時1目標(biāo)3綜合性必做3純彎曲梁正應(yīng)力測定實驗主要考查學(xué)生對電阻應(yīng)變測試技術(shù)的理解程度和掌握彎曲正應(yīng)力的測試原理與方法的能力。報告中對實驗過程敘述詳1目標(biāo)3綜合性必做4材料彈性模量和泊松比的測定實驗主要考查學(xué)生掌握測定材料變形的基本1目標(biāo)3綜合性必做五、課程實施（一（二）采用多媒體教學(xué)手段，配合例題的講解及適當(dāng)?shù)乃伎碱}，保證講課進度的同時，注意學(xué)生的掌握程度和課堂的氣氛。（三）采用案例式教學(xué)，引進靜力學(xué)和材料力學(xué)在實際工程中的案例和問題分析，融入思政元素，讓學(xué)生真正了解并掌握力學(xué)的定性分析方法和定量計算能力，從而掌握工程力學(xué)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)解決復(fù)雜工程問題的能力，具備社會服務(wù)的意識。（四）主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求見下表。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計2講授要點準(zhǔn)確、推理正確、條理清晰、重點突出，能夠理論聯(lián)系實際，熟練地解答和講解例題。采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、討論式教學(xué)、能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。表達方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動，使學(xué)生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有機融入思政元素，達成課程目標(biāo)。3實驗教學(xué)實驗設(shè)計：從學(xué)生實驗技能培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，科學(xué)合理地確定實驗課前：任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱的要求，在擬定學(xué)期授課計劃的同時，認(rèn)真設(shè)計實驗，制訂實驗授課計劃，包括實驗?zāi)康?、實驗教學(xué)：根據(jù)實驗的具體要求，實驗教學(xué)可分為主講教師和輔助實驗成績考核：嚴(yán)格按照相關(guān)課程大綱規(guī)定的實驗評價標(biāo)準(zhǔn)表中的考核內(nèi)容逐項考核。4作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。書寫規(guī)范、清晰。解題方法和步驟正確。教師批改和講評作業(yè)要求如下：學(xué)生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進行講評。學(xué)生作業(yè)的平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。5課外答疑6成績考核1/31/3六、考核方式（一）本課程的考核方式包括形成性考核和期末試卷考核。（二（非實驗（等）成績的平均分（百分制計分。（三（實驗（分（百分制計分。（四）學(xué)生課程總評成績按下式計分：課程總評成績=所有形成性考核（非實驗）成績的平均分×30%+形成性考核（實驗）成績×10%+期末考試成績×60%課程目標(biāo)與課程考核環(huán)節(jié)、權(quán)重的對應(yīng)關(guān)系見下表。序號課程目標(biāo)i考核環(huán)節(jié)總題分課程目標(biāo)達成權(quán)重1課程目標(biāo)1抽象力學(xué)模型和靜平衡計算等作業(yè)和隨堂測驗）1000.4期末考試400.62課程目標(biāo)21000.4期末考試600.63課程目標(biāo)3形成性考核3（實驗）1001n（五）每個課程目標(biāo)達成度計算方法如下：n支撐該課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)j平均得分達成權(quán)重jnn支撐該課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)j總題分達成權(quán)重jj1七、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進畢業(yè)要求觀測點達成。（二）參考書目及學(xué)習(xí)資料哈爾濱工業(yè)大學(xué)理論力學(xué)教研組編.理論力學(xué)，高等教育出版社，2014.10.劉鴻文.材料力學(xué)，高等教育出版社，2011.PAGEPAGE219附件：評分標(biāo)準(zhǔn)一、形成性考核（非實驗）評價標(biāo)準(zhǔn)表評價內(nèi)容課程目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)靜力學(xué)基礎(chǔ)課程目標(biāo)1E。主要評價學(xué)生掌握桿件在三種基本變形下內(nèi)力、應(yīng)力和剛度計算的基桿件在本原理和方法的能力。拉、彎、扭變形下課程目標(biāo)1評價為A；正確判斷變形狀態(tài)，力學(xué)方法運用正確，能較合理的計算的內(nèi)力、課程目標(biāo)2應(yīng)力和剛度計算力學(xué)方法運用有一定誤差，計算結(jié)果有較大錯誤，評價為D；變形狀態(tài)判斷失誤，力學(xué)方法運用錯誤，評價為E。主要評價學(xué)生掌握構(gòu)件的應(yīng)力狀態(tài)分析，并運用強度理論對構(gòu)件進行強度校核的能力。能熟練掌握應(yīng)力分析方法，并結(jié)合工程實際選用恰當(dāng)?shù)膹姸葴?zhǔn)則對構(gòu)構(gòu)件的應(yīng)力狀態(tài)和強度理論課程目標(biāo)2A；能掌握應(yīng)力分析方法，為C；應(yīng)力分析方法運用考慮有較大缺陷，強度準(zhǔn)則的選擇尚可，但強度校核有較大缺陷，評價為D；應(yīng)力分析方法運用不正確或強度準(zhǔn)則選擇不正確，評價為E。主要考查學(xué)生對機械工程中的復(fù)雜問題進行力學(xué)建模和分析的能力。能熟練掌握桿件組合變形下的應(yīng)力分析和強度計算，并對不同柔度的壓桿合理的進行穩(wěn)定性計算，結(jié)果準(zhǔn)確有效，評價為A；能掌握桿件組合變形與壓桿穩(wěn)定課程目標(biāo)2組合變形下的應(yīng)力分析和強度計算，并較合理的進行壓桿穩(wěn)定性計B；能掌握桿件組合變形下的應(yīng)力應(yīng)力分析方法運用考慮有較大缺陷，且能進行一定的壓桿穩(wěn)定性計算，但適用范圍考慮不周，結(jié)果有重大偏差，評價為D；桿件組合變形分析方法運用不正確，或穩(wěn)定性計算方法選擇有誤，評價為E。A（9010B（808、（70-9、D60-9和E<60二、實驗評價標(biāo)準(zhǔn)表評價內(nèi)容課程目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)主要考查學(xué)生對低碳鋼和鑄鐵在受拉時的力學(xué)性能測量能力。報告中對拉伸實驗的過程敘述詳細、力學(xué)概念正確，力學(xué)性能描述合拉伸試驗（權(quán)重20%）課程目標(biāo)3理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強，在獨立完成過程中，有自己的個人見解和驗過程敘述較為完整，結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的邏輯性，自己努力完E。主要考查學(xué)生對低碳鋼和鑄鐵在受壓時的力學(xué)性能測量能力。報告中壓縮試驗（權(quán)重20%）課程目標(biāo)3A；報告中對實驗過程敘述詳細、力學(xué)概念正確，專業(yè)用語表達準(zhǔn)確，邏評價為D；沒有交報告或報告基本上是抄襲，評價為E。課程目標(biāo)3主要考查學(xué)生對電阻應(yīng)變測試技術(shù)的理解程度和掌握彎曲正應(yīng)力的測試原理與方法的能力。純彎曲梁正應(yīng)力測定實驗（權(quán)重30%）報告中對實驗過程敘述詳細、應(yīng)變片貼片合理，彎曲正應(yīng)力測試結(jié)果正確有效，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強，在獨立完成過程中，有自己的個人A；報告中對實驗過程敘述詳細、力學(xué)概念正確，對實驗過程敘述較為完整，應(yīng)變片貼片較為合理，有一定的