大學(xué)生支教個(gè)人實(shí)踐總結(jié)（7篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)大學(xué)生支教個(gè)人實(shí)踐總結(jié)再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，再次聞那雨后清新的空氣，再望一眼那郁郁蒼蒼的大山，這一切都好像我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學(xué)生，我們心里多了一份不舍。短短____天，我們的下鄉(xiāng)生活就不完整的結(jié)束了。上頭教育局的一個(gè)停課文件，這一切就嘎然而止，學(xué)生們必須停課，而我們唯有提前____天告別這里。那一刻，說實(shí)在話，我是難過的。無論人或動(dòng)物，新到一個(gè)陌生的環(huán)境，都要有一段適應(yīng)的時(shí)間。正當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)那里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上那里的學(xué)生，冷冰冰的“停課令”就把這一切硬生生的結(jié)束了。話說回來，盡管只有____天，但感受仍是深刻的。這____天，讓我這個(gè)素未為師的師范生第一次體會(huì)到做老師的興奮和樂趣。原來，做老師不容易，備課、開課、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計(jì)劃……我們班上____多個(gè)學(xué)生，他們的專業(yè)水平都參差不齊，總的來講基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)。第一天的時(shí)候，看到他們的情況，心里著急并竊喜著。著急的是他們已是準(zhǔn)備高考的三年級(jí)學(xué)生了，竊喜的是覺得他們這樣的水平應(yīng)該很好教。后來兩天的授課，我發(fā)覺自己最初的想法錯(cuò)了。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為美術(shù)老師，不僅僅自己要會(huì)畫，還要會(huì)把自己會(huì)畫變成學(xué)生會(huì)畫。真所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好或不好。那里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實(shí)，但他們臉上流露出來的真誠(chéng)和樸實(shí)，令我為之感動(dòng)。一天下來的課程，盡管會(huì)很累很乏味，但我都把這些藏起來，用最大的耐心和微笑來面對(duì)他們。因?yàn)?，他們的一言一行都似乎在講述著曾經(jīng)那個(gè)未經(jīng)世事、渴望踏進(jìn)大學(xué)門檻的我。在我們感受做老師的滋味的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡(jiǎn)單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興;三個(gè)人同擠一張“大床”，也覺得無所謂;在沒有電腦輻射、沒有風(fēng)扇的宿舍里，一個(gè)西瓜，也能讓大家有勝于過年的開心和興奮。教學(xué)上的問題，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團(tuán)結(jié)。我從未后悔加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，它讓我體驗(yàn)到無限快樂。讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會(huì)。大學(xué)生支教個(gè)人實(shí)踐總結(jié)（二）十年育樹，百年育人。教師肩負(fù)著人類靈魂工程師的神圣職責(zé)。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運(yùn)”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻(xiàn)的人梯和渡船”。作為師范專業(yè)的學(xué)生來講，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，而頂崗實(shí)習(xí)支教是我們成為優(yōu)秀教師的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。實(shí)習(xí)有利于提高我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，使我們?cè)趯?shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們的綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，從而提高我們獨(dú)立分析和解決問題的能力，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。（一）思想政治方面____年____月____日，我們____中頂崗支教小分隊(duì)在B座102召開見面會(huì)。我們____位同學(xué)有著同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)世界——七彩光啟夢(mèng)支教。年輕的心在等待的時(shí)刻難免有些躁動(dòng)，在談笑之間可以感受到同學(xué)們心中對(duì)頂崗支教的憧憬，興奮激動(dòng)的同時(shí)帶著些許的不安與懷疑。駐縣老師李老師的出現(xiàn)為我們指明了前進(jìn)的方向。李老師為我們講授的主題是“智慧人生，情商管理”。通往成功的八大心態(tài)：融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂觀。簡(jiǎn)短的八個(gè)詞，讓我受益匪淺。通過李老師的指導(dǎo)與教育，我深刻的意識(shí)到了自身的缺陷，無論是在教學(xué)技能還是在角色的轉(zhuǎn)換上。陶行知先生曾經(jīng)說過，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。教師應(yīng)該像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì)滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。面對(duì)天真活潑的少年，我們作為教師要脫去我們?cè)?jīng)驕傲自大的外殼，學(xué)會(huì)用生命潤(rùn)澤生命。在這半年的頂崗實(shí)習(xí)期間，我始終堅(jiān)持熱愛____，熱愛社會(huì)主義，熱愛教育事業(yè)，____各頂路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。始終堅(jiān)持用李老師的“智慧人生情商管理”的八大心態(tài)，規(guī)范自己的'行為。特別是頂崗實(shí)習(xí)以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;忠實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力提高思想覺悟較高，“吃苦在前，享樂在后”。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺(tái)上灑下了辛勤的汗水。在思想政治覺悟方面有了很大的進(jìn)步。（二）教學(xué)方面開學(xué)初期，來____中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任。給我們每一個(gè)人分配指導(dǎo)教師后，我們便立刻投身到教育教學(xué)工作中。在了解了班級(jí)情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃，接下來我和指導(dǎo)老師就開始了兩個(gè)人的聽評(píng)課活動(dòng)。還記得第一次登上講臺(tái)時(shí)，緊張之余還帶著些許激動(dòng)，經(jīng)過精心備課，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課堂上的講授得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的不足，我就開始積累經(jīng)驗(yàn)，從各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格要求自己研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿精煉，在自己努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功，我也得到了蛻變。1、備課開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，親自制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。3、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。學(xué)生們沒有成為作業(yè)的奴隸，而是按質(zhì)按量的完成作業(yè)。我作為組長(zhǎng)在小組內(nèi)利用課余時(shí)間開展聽評(píng)課活動(dòng)。更重要的是，我們的駐縣教師李老師經(jīng)常關(guān)心我們，每次聽評(píng)課都給予我們非常細(xì)心的指導(dǎo)，還有師大特聘教師、師大巡回指導(dǎo)教師等，都在教學(xué)技能方面給予我們十分寶貴的建議。經(jīng)過那段時(shí)間的聽評(píng)，我在課堂導(dǎo)入、課堂提問、課堂互動(dòng)、板書設(shè)計(jì)、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。取得了____縣實(shí)習(xí)教師說課大賽二等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課展示一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，我所教的班級(jí)從起初的倒第一升到了正數(shù)第一名。教育實(shí)習(xí)班主任工作1、接手班主任工作在教學(xué)工作開展一個(gè)月后，我接手了初一年級(jí)一班，成為了他們的實(shí)習(xí)小班。各項(xiàng)工作的開展都要有一個(gè)安排和計(jì)劃，所以在我們對(duì)班級(jí)情況掌握的比較多之后，按照具體情況開始制定班主任工作計(jì)劃。一個(gè)班主任工作計(jì)劃的制定是在充分了解班級(jí)情況以及向班主任指導(dǎo)師的建議下，以教育學(xué)理論知識(shí)為基礎(chǔ)的，而且我們草擬了一份初稿。工作計(jì)劃的內(nèi)容涉及方方面面：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、主題班會(huì)、學(xué)生思想工作和班級(jí)管理是工作計(jì)劃的重點(diǎn)。一份工作計(jì)劃經(jīng)過我們七個(gè)人的仔細(xì)修改，然后給指導(dǎo)師過目。指導(dǎo)師對(duì)我們的工作計(jì)劃非常滿意，他的支持和肯定，對(duì)我們以極大的鼓舞，為接下來工作的開展打響了第一炮。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，也遇到了許多棘手的問題，如學(xué)生叛逆心較強(qiáng)，根本不愿聽我的教導(dǎo)，有的屢教不改，針對(duì)這些情況，我都是及時(shí)的向原班主任請(qǐng)教，在她的幫助與指導(dǎo)下順利完成任務(wù)。2、常規(guī)班會(huì)與主題班會(huì)在實(shí)習(xí)班主任期間，我獨(dú)自完成了多次主題班會(huì)，我們每一周下午第三節(jié)課都是班會(huì)課，而主題班會(huì)則是以提供學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和了解他人為主旨的性格劃分方法指導(dǎo)。每個(gè)月我給學(xué)生按時(shí)開展主題班會(huì)，____月份召開“3.15主題班會(huì)”普及消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)，____月份召開“緬懷烈士主題班會(huì)”，____月份召開“感恩母親主題班會(huì)”，____月份召開“備戰(zhàn)中考主題班會(huì)”。3、學(xué)生家訪家訪是我們班主任工作的又一項(xiàng)重要任務(wù)。為了能夠全面系統(tǒng)的了解學(xué)生的各個(gè)方面，對(duì)學(xué)生作一家庭調(diào)查意義非常。如果說老師有足夠時(shí)間和精力，那么，會(huì)訪便每一個(gè)學(xué)生。我們按照實(shí)習(xí)要求選擇了班級(jí)里幾個(gè)具有代表性的學(xué)生進(jìn)行了家訪。一方面將學(xué)生在校的情況向家長(zhǎng)作一反饋，另一方面了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，學(xué)生的興趣愛好，家庭教育情況和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望等等。這項(xiàng)工作也圓滿的完成。（三）黨團(tuán)活動(dòng)在這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教生活中，我們不僅注重對(duì)于教育教學(xué)能力的提高，同時(shí)注重提高組織能力與合作能力。我們七個(gè)人克服了目前校園正在施工建設(shè)的困難，積極組織學(xué)生開展課余活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。____月份組織召開“3.15知識(shí)競(jìng)賽”，普及消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)，____月份召開“緬懷烈士主題班會(huì)”，____月份組織召開“迎五四知感恩當(dāng)自強(qiáng)”演講比賽，____月份組織召開畢業(yè)典禮。通過這些團(tuán)日活動(dòng)的開展，我們從一開始的盲目閑散矛盾到如今懂得如何合作，如何分工負(fù)責(zé)，磨練出了默契與友誼，更重要的是鍛煉了實(shí)踐能力，豐富了學(xué)生的課余生活，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)校的熱愛。（四）教育調(diào)查和研究作為教育實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告主要是培養(yǎng)我們的科研能力。做好一名面向未來的老師，教、學(xué)、研三方面應(yīng)該全面發(fā)展，這是對(duì)老師提出來的基本要求。對(duì)于教育調(diào)查和研究我們抱著非常謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度。首先對(duì)于調(diào)研的內(nèi)容我們查閱了許多中外文獻(xiàn)與資料，在圖書資料匱乏，上網(wǎng)時(shí)間受限制的情況下，我們依舊不拋棄不放棄，作為小組長(zhǎng)我經(jīng)常組織組員開展組內(nèi)討論，研究我們調(diào)研內(nèi)容，經(jīng)常是討論到十一點(diǎn)十二點(diǎn)。從問題的設(shè)計(jì)、問卷的發(fā)放和整理、調(diào)查結(jié)果的分析、調(diào)研論文的撰寫，每個(gè)環(huán)節(jié)都沒很認(rèn)真。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們不僅僅對(duì)于調(diào)查報(bào)告的撰寫有了更加深刻地理解，而且對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解更加深刻了。（五）服務(wù)學(xué)校方面我們來____中學(xué)實(shí)習(xí)正好趕上縣學(xué)校六評(píng)一看，為了豐富校園文化，增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，我們自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)生會(huì)的管理，每天帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)檢查學(xué)校衛(wèi)生，從教室、衛(wèi)生區(qū)到宿舍衛(wèi)生，一天三次，每次檢查都會(huì)登出分?jǐn)?shù)，最后評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。同時(shí)，我們主動(dòng)承辦學(xué)校的各種文化宣傳，每周定期出版新的宣傳欄，豐富學(xué)校文化生活。更重要的是，學(xué)校的先進(jìn)設(shè)備有限，所以我們分別管理圖書館、電子備課室、多媒體室及繪畫室，為學(xué)生營(yíng)造了更加便利的學(xué)習(xí)環(huán)境?？偨Y(jié)：蘇霍姆林斯基曾說過，精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛。由學(xué)生向老師的角色的轉(zhuǎn)換絕對(duì)不僅僅是一個(gè)稱呼的改變，早已習(xí)慣沐浴在愛的陽(yáng)光中的我們?nèi)缃褚獙W(xué)會(huì)向每個(gè)幼小的心靈播撒愛的陽(yáng)光。我們由學(xué)生轉(zhuǎn)化為老師，由接受愛轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)愛。五個(gè)月的實(shí)習(xí)給了我認(rèn)識(shí)自己、鍛煉自己的良好平臺(tái)，在這五個(gè)月中，我深刻地體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的辛苦，真正懂得如何將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的課堂中?？傊?，這短暫卻有意義的實(shí)習(xí)生涯中，鍛煉了我們的合作能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了我們的教學(xué)技能，綜合素質(zhì)得到較大提高。大學(xué)生支教個(gè)人實(shí)踐總結(jié)（三）五天的支教行深深打動(dòng)了我，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹，那么如今，我已破繭成蝶，振翅欲翔了。從十八個(gè)孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無暇而天真的目光令在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失，可以湮沒傷痛的極限。而這一切，都?xì)w于劉保宏夫婦——這對(duì)人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。他們是我們的榜樣。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn)，以助教興國(guó)為信念，仿古今嚴(yán)慈，釋父母情懷，養(yǎng)天地愛心，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍(lán)天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個(gè)世界闡釋：平凡也可以如此偉大，庸俗也可以如此高雅。五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動(dòng)磨礪的是我們的意志，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動(dòng)與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng)，可憐而不可悲，真誠(chéng)卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí)，武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠(chéng)，滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈。大學(xué)生支教個(gè)人實(shí)踐總結(jié)（四）實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育也越來越重視社會(huì)實(shí)踐。國(guó)家需要全面人才，在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個(gè)人能力的最好鍛煉，大學(xué)生可以充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，近年來越來越多的大學(xué)生開展各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為提高實(shí)踐能力許多高校尤其是師范學(xué)校把暑假下鄉(xiāng)支教作為社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn)。同時(shí)大學(xué)生的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)對(duì)大學(xué)生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。大學(xué)生只有走出校門，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)工作實(shí)踐能力。在農(nóng)村人口占多數(shù)的中國(guó)，農(nóng)村教育是我國(guó)教育的重中之重。據(jù)調(diào)查我國(guó)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)以老齡教師為主。在師資和教育方面相對(duì)落后的農(nóng)村，新課標(biāo)更是難以實(shí)行。大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的活動(dòng)更是給農(nóng)村教育帶來了新的活力，帶來新的教育思想和方法，并且對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生了巨大的影響。對(duì)此天水師范學(xué)院青年家政協(xié)會(huì)籌劃著____暑假的“三下鄉(xiāng)義務(wù)支教”活動(dòng)。此次暑假社會(huì)實(shí)踐緊扣義務(wù)支教主題，立足專業(yè)，內(nèi)容豐富，以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對(duì)象，爭(zhēng)取獲得良好的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過程中得到鍛煉，增長(zhǎng)才干，作出貢獻(xiàn)，并激發(fā)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的主動(dòng)性，增強(qiáng)了大學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的社會(huì)志愿服務(wù)精神。政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)得到學(xué)校有關(guān)部門的肯定與支持。此次暑假社會(huì)實(shí)踐緊扣義務(wù)支教主題，立足專業(yè)，內(nèi)容豐富，以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對(duì)象，爭(zhēng)取獲得良好的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過程中得到鍛煉，增長(zhǎng)才干，作出貢獻(xiàn)，并激發(fā)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的主動(dòng)性，增強(qiáng)了大學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的社會(huì)志愿服務(wù)精神。一、籌備篇工欲善其事，必先利其器為確保此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利開展，我們精心部署，成立了籌備小組，策劃本次暑期三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動(dòng)，并開展了一系列前期準(zhǔn)備工作，為本次社會(huì)實(shí)踐做了充分準(zhǔn)備。（一）精心籌備，深入踩點(diǎn)，撰寫方案，堅(jiān)強(qiáng)后盾活動(dòng)的主題和方案是整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)的靈魂，為充分準(zhǔn)備本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突出我院專業(yè)特色和勤學(xué)服務(wù)社會(huì)的宗旨，經(jīng)過多次的修改和討論，力求制定出一份具體的、大膽創(chuàng)新的、可操作性強(qiáng)的方案，為此次活動(dòng)作出鮮明的指導(dǎo)和強(qiáng)有力的保證。因此，青年家政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)得到學(xué)校有關(guān)部門的肯定與支持。（二）“書海藏愛，點(diǎn)滴關(guān)懷”——愛心圖書收集我們面向天水師范學(xué)院學(xué)子宣傳圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，呼吁大家奉獻(xiàn)愛心，用實(shí)際行動(dòng)支援山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，為校園精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)大學(xué)生的一份力量。我們共進(jìn)行了三次“書海藏愛，點(diǎn)滴關(guān)懷”圖書收集活動(dòng)，收集到的書籍準(zhǔn)備捐贈(zèng)給所支教的農(nóng)村學(xué)校，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生搭建進(jìn)步的階梯。（三）分工合作，多方宣傳，多方支持，愛心滿滿我們隊(duì)伍具體工作落實(shí)到人，責(zé)任到位。隊(duì)員合作團(tuán)結(jié)，為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，我們進(jìn)行了醫(yī)療事故培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)等。并于下鄉(xiāng)前向當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行海報(bào)宣傳工作，宣傳期間社會(huì)效應(yīng)明顯，得到了當(dāng)?shù)厣碳遥ň唧w包括：大力支持，并志愿為我們活動(dòng)提供物資支持，以示他們?yōu)闆繘卜瞰I(xiàn)服務(wù)之心!也使得我們活動(dòng)開展得轟轟烈烈，愛心滿滿!二、活動(dòng)篇信息領(lǐng)航服務(wù)揚(yáng)帆勤學(xué)服務(wù)社常在校內(nèi)外開展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。秉承“勤學(xué)奮進(jìn)，服務(wù)社會(huì)”宗旨，今年____月，我們的服務(wù)熱情堪比天高，銳意創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色，策劃了一系列陽(yáng)光社會(huì)志愿服務(wù)，七彩陽(yáng)光服務(wù)讓貧困山村浛洸在這個(gè)____月里煥發(fā)出別樣的風(fēng)采!大學(xué)生支教個(gè)人實(shí)踐總結(jié)（五）我是____月____日來到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?雙小人的熱情感動(dòng)了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。一、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉,沒有多少寒暄,趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我承擔(dān)四（2）班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),上教學(xué)研討課兩節(jié),做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。我都答應(yīng)下來,作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并不是難事,上教學(xué)研討課也不是難事,因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座,而這兩個(gè)問題可以說就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問題,尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題,更是核心中的核心問題,即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家,要說好這件事也不是一件容易的事,我當(dāng)然不敢馬虎。在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個(gè)揚(yáng)帆的船,努力向前。二、研討交流,學(xué)習(xí)提升我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng),是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合課例,我在____月上旬,做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座,說是講座其實(shí)也是不敢的,我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,這樣我也有話說了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。講座交流過程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。三、教學(xué)工作,不敢馬虎一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,我接手四（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?越是務(wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開始,從最務(wù)虛的地方開始的。比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了,班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個(gè)月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學(xué),我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué)。大學(xué)生支教個(gè)人實(shí)踐總結(jié)（六）一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而高興。二、精心準(zhǔn)備并做好示范課我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。三、認(rèn)真聽課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。（一）是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。（二）是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。（三）是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來，我隨堂聽課達(dá)____節(jié)之多，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)____多節(jié)，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。大學(xué)生支教個(gè)人實(shí)踐總結(jié)（七）我來到忻州師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只