人教九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)《二氧化碳》教學(xué)課件

二氧化碳課題2第1課時(shí)1.通過實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的主要性質(zhì)。2.了解二氧化碳在生活和生產(chǎn)中的用途，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。3.了解二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)情景素材1人和其他動(dòng)物呼吸作用呼出的是什么氣體？植物進(jìn)行光合作用消耗的又是什么氣體？若沒有這種氣體，自然界的生命活動(dòng)還能進(jìn)行下去嗎？情景素材2二氧化碳是我們研究物質(zhì)時(shí)的一種純凈物，在空氣中，氧氣自帶光環(huán)，而含量只有0.03%的二氧化碳也不可或缺。那么你對(duì)二氧化碳有什么認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)你來說說你了解到的有關(guān)二氧化碳的信息。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析將二氧化碳慢慢倒入（傾倒時(shí)用玻璃片進(jìn)行遮擋，防止將CO2直接倒在上層使上層蠟燭先熄滅）燒杯中，觀察現(xiàn)象兩支蠟燭自下而上，依次熄滅化學(xué)性質(zhì)：CO2不燃燒，也不支持燃燒物理性質(zhì)：密度比空氣大二氧化碳的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析向一個(gè)收集滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約

體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象塑料瓶變癟物理性質(zhì)：二氧化碳能溶于水二氧化碳的物理性質(zhì)物質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度溶解性二氧化碳?xì)w納二氧化碳的物理性質(zhì)：無色氣態(tài)無味比空氣大能溶于水二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1、二氧化碳與水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄慷趸寂c水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)步驟取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花實(shí)驗(yàn)圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紙花不變色紙花不變色紙花由紫變紅紙花由紅變紫實(shí)驗(yàn)分析水不能使紫色石蕊溶液變紅CO2不能使紫色石蕊溶液變紅CO2與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成H2CO3，H2CO3能使紫色石蕊溶液變紅H2CO3不穩(wěn)定，受熱后易分解實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸（CO2+H2O

H2CO3），碳酸能使紫色石蕊溶液變紅；碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成CO2和H2O（H2CO3

CO2↑

+H2O）。Ⅰ噴水Ⅱ直接放入二氧化碳中Ⅲ噴水后放入二氧化碳中Ⅳ將Ⅳ步實(shí)驗(yàn)后的紙花烘干特別提醒能使紫色石蕊變紅的物質(zhì)不是CO2，而是CO2和H2O反應(yīng)生成的H2CO3。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析向一盛有澄清石灰水的試管中通入二氧化碳澄清石灰水變渾濁二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)，生成了難溶于水的物質(zhì)，故澄清石灰水變渾濁2、二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)CO2能使澄清石灰水變渾濁，其反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2

CaCO3↓+H2O物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，結(jié)合課本P138相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)寫出用途。二氧化碳的性質(zhì)用途不可燃，不助燃，密度比空氣大干冰升華吸收大量熱量二氧化碳可溶于水，且與水反應(yīng)能供給植物進(jìn)行光合作用用于滅火作制冷劑作氣體肥料作化工產(chǎn)品的原料二氧化碳的用途二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響1.二氧化碳對(duì)人體健康的影響2.溫室效應(yīng)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體：臭氧（O3)甲烷（CH4）氟氯代烷（CFCl3）溫室效應(yīng)的危害自然界產(chǎn)生CO2的來源主要途徑：近幾年大氣中CO2含量不斷上升的主要原因：自然界消耗CO2的來源主要途徑：人和動(dòng)植物的呼吸化石能源消耗急劇增加綠色植物的光合作用3.自然界中的碳循環(huán)控制CO2含量的方式：低碳出行、大力植樹空氣中CO2含量越少越好？不是，因?yàn)橹参锕夂献饔眯枰狢O2/2023/09/04/ARTIB3qQR9O84yLtEOQEWcN6230904.shtml二氧化碳捕集視頻（復(fù)制連接到網(wǎng)頁(yè)觀看視頻）低碳行動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展為實(shí)現(xiàn)“碳中和”，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面也出了一份力，下列做法不正確的是（

）A．用二氧化碳作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的氣體肥料B．冬季增大蔬菜大棚中的CO2含量，有利于保溫C．積極植樹造林，促進(jìn)達(dá)成“碳中和”D．農(nóng)業(yè)上提倡焚燒秸稈，變廢為寶，為田增肥學(xué)以致用D1.如圖所示有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（

）2.世博“零碳館”是中國(guó)第一座零碳排放的公共建筑?！傲闾肌敝械摹疤肌敝饕福ǎ〢.COB.CO2C.CH4D.CDB3.為了驗(yàn)證二氧化碳“能與水反應(yīng)生成酸”且“密度大于空氣”的性質(zhì)，按如圖所示將干燥二氧化碳緩慢地通過上下兩根玻璃管，一段時(shí)間后藍(lán)色石蕊試紙能變紅且最先變紅的是（

）

A．ⅡB．Ⅱ和ⅣC．ⅣD．Ⅲ和Ⅳ

CCO?化學(xué)性質(zhì)無色、無臭的氣體，密度大于空氣，能溶于水，“干冰”升華吸熱物理性質(zhì)①不燃燒、不支持燃燒②