浙江省溫州市新力量聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中聯(lián)考試題含解析

Page18浙江省溫州市新力氣聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中聯(lián)考試題考生須知：1.本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共9頁，滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生答題前，務(wù)必將自己的班級、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙（卡）上。3.選擇題的答案須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如要改動，須將原填涂處用橡皮擦凈。4.非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，作圖時可先運用2B鉛筆，確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑，答案寫在本試題卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：政治的本質(zhì)，說究竟就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系（這里的“人際關(guān)系”的概念是廣義的，既指個人與個人之間的關(guān)系，也指集團與集團之間的關(guān)系）。人是社會性的存在，而不是孤立的存在。人與人之間既需相互依靠，又有利害沖突。協(xié)調(diào)諸如此類的問題，便是政治的任務(wù)。既然中國文化不信任神而只信任人，那么在中國文化中頭等重要的大事，便自然是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系，而不是天人之際的人神關(guān)系了。這就是為什么中國文化更重視政治的緣由，也就是為什么中國產(chǎn)生并盛行儒家思想的緣由。中國文化這種重視政治、薄于宗教的特征，當然會給中國文學(xué)以很大影響。在中國文學(xué)的各種體裁中，詩歌是最早被要求與政治發(fā)生親密關(guān)系的文體。依據(jù)傳統(tǒng)的文學(xué)觀點，詩歌雖然就其本質(zhì)而言是抒發(fā)個人感情的，但因為個人是生活于群體之中的，而政治的作用也無非就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系，因而詩歌與政治自然而然地就發(fā)生了親密的關(guān)系?！睹姶笮颉分砸幌伦訌脑姼璧氖闱楣τ谜劦秸喂τ?，便是因為作者的意識深處存在著上述思路之故。類似中國詩歌與政治的這種親密關(guān)系，在其他詩歌傳統(tǒng)中是特別罕見的，可以說是中國詩歌的基本特征之一；正如松浦友久指出的：“在比較詩學(xué)上，一般認為，‘詩與政治’的課題引起人們的關(guān)注始于近代。但在中國詩史上，這卻是自古以來詩學(xué)上最為關(guān)切的問題之一。并且其中表現(xiàn)的‘詩與政治’的關(guān)聯(lián)，綜合包括理念與實踐兩個層次，而其傳統(tǒng)又始終持續(xù)到今日——這都是無與類比的特殊狀況?！保ㄕ幾陨垡闫健对姼?；才智的水珠》）材料二：唐代詩歌與政治的關(guān)系，體現(xiàn)出某種帶規(guī)律性的表征。中國詩史上的一些高潮期，也莫不有它獨特的政治背景。戰(zhàn)國時，楚面臨強秦的威逼，進步愛國力氣與腐朽賣國力力的斗爭，推動屈原的創(chuàng)作，而屈原所經(jīng)驗的高層政治體驗，則賜予他崇高的歷史使命感和獻身精神。建安時期，曹操政治集團以其進步的政治路途和“唯才是舉”的用人方式，把因黨錮之禍被壓抑冷落的士人，重新推向政治舞臺，激起劇烈的功業(yè)思想和英雄意識?！把藕每犊钡慕ò苍姼瑁堑昧τ谶@種正面推動。繼唐詩而起的宋詩，發(fā)展到北宋中葉，又出現(xiàn)一個旺盛的局面。而其時從仁宗朝慶歷新政，始終到神宗朝王安石變法前后，王朝內(nèi)部政治斗爭的焦點，是要克服“累世因循末俗之弊”，挽救長期和平發(fā)展中潛藏的危機。詩歌界歐、王、蘇、黃等大家，都是在一連串起伏動蕩的政治變革中卷入得很深的人物。考察詩歌高潮來自政治的推動力，有助于進一步探究文學(xué)旺盛發(fā)展所需的社會條件。作為中國封建時代正統(tǒng)文學(xué)樣式的詩歌，它注定要與封建政治發(fā)生親密聯(lián)系。政治影響于詩人創(chuàng)作，可以有四種狀況；（一）擠占了詩人創(chuàng)作的時間和精力；（二）給詩人以正面鼓舞或推動；（三）打擊壓抑，導(dǎo)致怨悱；（四）詩人被迫害致死，或徹底緘默。（一）和（四）兩種狀況只能使創(chuàng)作受損。（二）和（三）兩種狀況雖有分別，但對于某些詩人，又常常集于一身。如李白、杜甫之入宮廷，便是始而受激勵，繼而遭壓抑。一般說來，封建時代的士人，總是先由政治賜予某種參加的機會，在參加中有所不遂，才會引起怨悱。導(dǎo)致“長吟哦”的“起且僵”（崛起而后困頓），“起”往往在先，由政治干脆賜予撥動；“僵”伴隨于后。“起”與“僵”或是單純從某一側(cè)面作用于詩歌創(chuàng)作，或是交糅在一起，產(chǎn)生更困難的影響；或是比較干脆地表現(xiàn)為正值，或是要經(jīng)過創(chuàng)作活動的一番消化轉(zhuǎn)換，才表現(xiàn)為主動有益的效應(yīng)。能夠給詩歌創(chuàng)作以強大推動的政治，不在于它有多么清明或穩(wěn)定，而在于它要能劇烈地牽動人心，讓人不斷地感奮起來，發(fā)之于吟詠。封建王朝初期，一般號稱盛世，而文學(xué)人才可能尚未積累到最豐沛的程度。同時穩(wěn)定和旺盛不免緩解了士人要求干政的迫切感，詩歌頌美居多，缺乏對政治的深刻介入，藝術(shù)上也缺乏由深廣內(nèi)容帶來的要求變革創(chuàng)新的推動力氣。封建王朝末世，往往陷入大動亂。斗爭殘酷，兵禍連結(jié)，文教停頓，人才短缺，士人對世亂恐驚回避，詩歌也相應(yīng)衰敝。東漢末（靈帝朝）、隋末、唐末的狀況大體如此。一般性地解除了王朝開國期和衰亂期，再結(jié)合詩歌史上幾個興盛階段來看，中國詩歌高潮，總是出現(xiàn)在社會政治比較有活力，能夠吸引人才，并多方面推動士人為較高志向主動追求的時期，而盛唐則是演出了中國歷史上這種時期的最為輝煌的一幕。（摘編自余恕誠《唐詩風(fēng)貌》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國文化只信任人而不信任神，使得協(xié)調(diào)群體中人際關(guān)系成了中國文化中最重要的大事，協(xié)調(diào)人神關(guān)系則不重要。B.建安時期，因曹操政治集團的推動，受黨錮之禍打擊的士人得以重新走上政治舞臺，他們滿懷功業(yè)思想和英雄意識。C.慶歷新政與王安石變法，意在克服各種弊端、挽救潛在危機，當時的幾位詩壇大家都深深卷入激烈的政治變革之中。D.文學(xué)人才在封建王朝初期一般未積累到最足夠程度，同時因時代穩(wěn)定、社會旺盛，士人參加政治的愿望也不夠劇烈。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.政治的本質(zhì)在于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，因此應(yīng)盡最大可能維護各個體、各集團的利益。B.詩歌雖與政治有親密的關(guān)系，但仍舊可以抒發(fā)個人情感，這是由其本質(zhì)確定的。C.戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了屈原這樣的大詩人，這與楚國當時困難的政治形勢有很大關(guān)系。D.封建王朝末世往往天下大亂，這不只是對詩歌發(fā)展不利，對文化事業(yè)也是災(zāi)難。3.下列項，最適合作論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）A.《論語》，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！盉.陸游《冬夜讀書示子聿》：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。C.歐陽修《梅圣俞詩集序》：“非詩之能窮人。殆窮者而后工也。”D.王國維認為：“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外?！?.白居易在《策林·采詩》中建議：“立采詩之官，開諷刺之道，察其得失之政，通其上下之情。”這一觀點在古代詩人中很有代表性。請結(jié)合材料一對這一觀點加以分析。5.“詩與政治”相關(guān)聯(lián)是中國詩歌的傳統(tǒng)之一，中國歷史上詩歌創(chuàng)作的“高潮期”是如何出現(xiàn)的？請依據(jù)材料簡要概括?！敬鸢浮?.A2.A3.C4.①白居易此句強調(diào)詩歌在社會生活中成發(fā)揮“補察時政”、“泄導(dǎo)人情”的主動作用；②政治的本質(zhì)是協(xié)調(diào)人際關(guān)系，政治的作用亦然，這就與詩歌發(fā)生著親密的關(guān)系；③詩歌與政治親密相關(guān)。5.獨特的政治背景；政治的推動力；政治的活力性。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的實力。A.“協(xié)調(diào)人神關(guān)系則不重要”錯誤。原文“協(xié)調(diào)諸如此類的問題，便是政治的任務(wù)。既然中國文化不信任神而只信任人，那么在中國文化中頭等重要的大事，便自然是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系，而不是天人之際的人神關(guān)系了”可知頭等大事是協(xié)調(diào)人際關(guān)系，但不代表協(xié)調(diào)人神關(guān)系不重要。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的分析概括的實力。A.“因此應(yīng)盡最大可能維護各個體、各集團的利益”錯誤。原文“政治的本質(zhì)，說究竟就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系（這里的‘人際關(guān)系’的概念是廣義的，既指個人與個人之間的關(guān)系，也指集團與集團之間的關(guān)系）。人是社會性的存在，而不是孤立的存在。人與人之間既需相互依靠，又有利害沖突。協(xié)調(diào)諸如此類的問題，便是政治的任務(wù)”可知，政治的本質(zhì)，說究竟就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系，這是政治任務(wù)，并無說這樣就須要盡可能維護個體、集團的利益。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。材料一的觀點是詩歌與政治的親密關(guān)系。A.以道德原則治理國家，就像北極星一樣處在肯定的位置，全部的星辰都會圍圍著它，也就是說統(tǒng)治者假如實行德治，群臣百姓就會自動圍圍著統(tǒng)治者轉(zhuǎn)。此句是在說以德治國。不符合材料一觀點。B.此句是說從書本上得來的學(xué)問終歸不夠完善，要透徹地相識學(xué)習(xí)學(xué)問這件事還必需親自實踐。強調(diào)實踐的重要性。不符合材料一觀點。C.并不是詩歌讓人窮困潦倒，而是只有經(jīng)驗了苦難的人才能作出好詩來啊。此句是在說詩人經(jīng)驗?zāi)ルy而后創(chuàng)作出好詩。符合材料一觀點。D.詩人對宇宙人生，須進入而置身其中；遠而觀之，超然看世界。此句是在說詩人看待人生的看法。不符合材料一觀點。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點看法的實力。白居易此句強調(diào)詩歌在社會生活中成發(fā)揮“補察時政”、“泄導(dǎo)人情”的主動作用。原文“政治的本質(zhì)，說究竟就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系”“在中國文學(xué)的各種體裁中，詩歌是最早被要求與政治發(fā)生親密關(guān)系的文體。依據(jù)傳統(tǒng)的文學(xué)觀點，詩歌雖然就其本質(zhì)而言是抒發(fā)個人感情的，但因為個人是生活于群體之中的，而政治的作用也無非就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系，因而詩歌與政治自然而然地就發(fā)生了親密的關(guān)系”，可知政治的本質(zhì)是協(xié)調(diào)人際關(guān)系，政治的作用亦然這就與詩歌發(fā)生著親密的關(guān)系，因此這一觀點與“通其上下之情”有關(guān)。原文“類似中國詩歌與政治的這種親密關(guān)系，在其他詩歌傳統(tǒng)中是特別罕見的，可以說是中國詩歌的基本特征之一；但在中國詩史上，這卻是自古以來詩學(xué)上最為關(guān)切的問題之一。并且其中表現(xiàn)的‘詩與政治’的關(guān)聯(lián)，綜合包括理念與實踐兩個層次，而其傳統(tǒng)又始終持續(xù)到今日——這都是無與類比的特殊狀況”詩歌與政治親密相關(guān)，故可證明“察其得失之政”?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實力。原文無論是屈原、曹操政治集團，還是建安詩歌、王安石變法，這都與當時所處的時代背景有很大的關(guān)系，這造就了當時詩人的創(chuàng)作。同樣，詩歌界歐、王、蘇、黃等大家，都是在一連串起伏動蕩的政治變革中卷入得很深的人物。可知詩歌創(chuàng)作的“高潮期”與它獨特的政治背景有關(guān)。原文“考察詩歌高潮來自政治的推動力，有助于進一步探究文學(xué)旺盛發(fā)展所需的社會條件。作為中國封建時代正統(tǒng)文學(xué)樣式的詩歌，它注定要與封建政治發(fā)生親密聯(lián)系。政治影響于詩人創(chuàng)作，李白、杜甫之入宮廷，便是始而受激勵，繼而遭壓抑”可知詩歌創(chuàng)作的“高潮期”與政治的推動力有很大的關(guān)系。原文“一般性地解除了王朝開國期和衰亂期，再結(jié)合詩歌史上幾個興盛階段來看，中國詩歌高潮，總是出現(xiàn)在社會政治比較有活力，能夠吸引人才，并多方面推動士人為較高志向主動追求的時期，而盛唐則是演出了中國歷史上這種時期的最為輝煌的一幕”可知詩歌創(chuàng)作的“高潮期”與政治的活力性有關(guān)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。翱翔的故事（三）李浩［注］她沒有父親，她的父親早早地在斗爭中死去。在她四歲那年她的母親也殞命于狼群。這個年幼的孩子，竟然提著一根折斷的樹枝追打一只受傷的老狼，“打死它！打死它！”當她滿身血污、氣息奄奄地被炎帝從地上抱起的時候，手還在努力地伸著，眼睛里滿是生氣。她成為了部族之王炎的女兒，住進王庭，同時獲得了一個新名字，精衛(wèi)。多年以后的一天早晨，用過餐后，精衛(wèi)確定去海邊。喝魚羹湯的時候她記起夢里的情景：巨浪和波濤翻滾著向她壓下來，潔白的浪花隧然地變成了狼牙?！拔业挂纯?，海浪里面是不是真的藏著可恨的狼！”女仆試圖阻攔，終歸，到海邊要走三天，而且炎帝曾反復(fù)叮囑過他們肯定要看護好精衛(wèi)，別讓她磕著碰著……精衛(wèi)拉下臉：“我又不是籠子里的鳥！你們誰也不用告知！我們現(xiàn)在上路，立刻！”精衛(wèi)的脾氣不好，想想吧，從那么小就經(jīng)驗?zāi)敲炊嗟淖児省瓫]有誰敢忤逆她，她要是發(fā)起火來…………一陣叮叮當當?shù)拿y之后，他們動身了。他們來到了海上。海風(fēng)吹拂，海浪洶涌，白色的海鷗在海面上翻涌，猶如被打成了碎片的布?！白撸覀兛拷?！”女仆阻攔：小公主啊，可不能啊，你看這么大的風(fēng)，這么大的浪……“讓開！”精衛(wèi)脫下靴子，徑直朝海邊走去，海風(fēng)突然變小，海浪也安靜了很多。精衛(wèi)踩在沙子上。翻滾的烏云在她頭上聚集。精衛(wèi)朝著遠處的一大團海浪跑過去?！靶」?，別，不要！”女仆在岸邊呼喊?！澳銈儾挥霉?！”驚奇的是，擔憂的海浪再次變小變得安靜，只有海鷗和海燕的叫聲尖銳，它們跳著驚奇的舞蹈?！靶」?，不要再往里面走啦！太危急啦！”侍衛(wèi)長沖著精衛(wèi)的背影大喊?！安挥媚銈児?！”海浪又一次退后，遠處，它們洶涌翻滾，幾乎要和壓低的烏云粘在一起了。海鷗們、海燕們像離弦的箭，它們插入到云層然后急速地墜落，即使離得那么遠，女仆和侍衛(wèi)們也能聽得見這些水鳥骨頭碎裂的聲音?！扒笄竽憷?，小公主，千萬不要向里面再走啦！海龍王已經(jīng)退了三次，他絕不行能再退啦！”“我偏要他退，我偏要他再退！看他能把我怎樣！他肯定知道，我是炎帝最嬌慣最縱容的女兒！哼，在夢里，我看到在海浪的里面竟然藏著狼牙！你們說，他是不是覺得我懦弱可欺？莫非，他不知道我最最痛恨的就是狼嗎？”精衛(wèi)昂著頭，一步一步，朝著迎面的巨浪走過去。……得到消息的炎帝連忙趕往海邊。他見到的是女兒精衛(wèi)的靴子、漂移在水面上的尸體，以及沖至沙灘上的狼牙項鏈。傍晚時分。炎帝命人向龍王獻祭。深夜，炎帝的營帳里多了一個赤發(fā)赤須的人，那個人自稱是龍王，此處的海神。他告知炎帝，他可以歸還炎帝這個女兒。他說，當海水沉沒了精衛(wèi)，他趕在死神到來之前取了她的魂魄留在了水中，愛護了她?！暗遗掳阉€給你之后她依舊不依不饒，那樣我的龍宮就會永無寧日?！毖椎巯螨埻踔虑福f自己平日里實在繁忙而很少關(guān)切和關(guān)注這個孩子，讓她有些嬌慣任性，不合群。無論她做了什么做錯了多少，他這個名義上的父親都應(yīng)當有更多的擔當。“您放心，我來勸她不許與您為敵?！薄昂冒伞?，龍王點頭，“假如你能勸得住她，我會在明天把她完整地還給你。假如你勸不住，我只能……”龍王沒有再說下去，而是朝著炎帝揮了揮手?！案赣H！”紅著眼珠的精衛(wèi)出現(xiàn)在炎帝面前，“立刻去調(diào)您的兵馬！龍王實在欺人，我們必需給他點顏色看看！”“孩子，你不能這樣……”“父親，莫非連你也不愿幫我嗎？就任憑他這樣欺侮你的女兒？”“孩子，不是，你先聽我說……”“父親！假如你不愿幫我，我為什么要聽？莫非，你寧可信任他也不愿體諒我？我知道，我不是你的親生女兒……”炎帝和精衛(wèi)不斷地爭吵，越爭吵，炎帝就越感到愧疚?！昂⒆影?，這些年，我收養(yǎng)了你卻沒把你帶在身邊，沒能好好地教你，我……”“父親，我感謝你，始終都是。假如你真的想多為我做點什么的話，那就發(fā)兵，我肯定要報仇，要掀掉他的龍鱗！你知道，這些天他把我關(guān)在了什么地方！”“孩子，他這樣做其實是為了愛護你……”“我不須要這樣的愛護！”精衛(wèi)的眼睛變得赤紅，“我不會放過水里面的任何一種活著的生物！只要有一口氣，我就不會放棄報仇，哪怕，哪怕……”精衛(wèi)突然扭過頭去，“哪怕我重新成為孤兒！”——你都望見了吧。赤發(fā)赤須的那個人重新出現(xiàn)在營帳里。我想，我們都沒有方法讓她變更秉性，她的固執(zhí)遠比石頭更為堅硬。其次日早晨，炎帝從悠長哀痛的夢中醒來，他發(fā)覺，營帳的燭臺上多了一顆亮晶晶的、櫻桃大小的珠子。它有些軟，拿在手上不得不當心翼翼。炎帝叫來侍衛(wèi)，把他帶到存放精衛(wèi)尸體的營帳中。精衛(wèi)的臉上依舊是那副怒容，只是比平日里蒼白得多。炎帝依據(jù)昨夜夢見的那樣，掰開精衛(wèi)緊緊閉著的嘴、生硬咬著的牙，將那枚珠子放進她口中。只見，剛才還在的精衛(wèi)不見了。在她的衣服里面，鉆出一只鮮血一樣顏色的鳥。它一從里面鉆出來，就尖叫著從營帳的門簾處急速地飛了出去……（選自李浩《翱翔的故事集》，有刪改）［注］李浩，中國作家協(xié)會會員。他在傳統(tǒng)故事和技法之外常以想象力賜予生命的更大空間，在奇詭的轉(zhuǎn)折中，詮釋了超越固有印象的寫作可能性。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.精衛(wèi)從小無父無母，特殊是四歲時母親葬身狼群，這一悲劇使她對狼充溢仇恨，從而引發(fā)了這個報仇的故事。B.炎帝特別愛惜精衛(wèi)這個養(yǎng)女，平常極盡呵護，即便精衛(wèi)不聽勸阻，他也自責內(nèi)疚，認為自己對女兒照看不周。C.文中多用對比，如精衛(wèi)的弱小與對老狼的生氣、精衛(wèi)的進逼和海浪的退讓、精衛(wèi)的堅持己見和炎帝的耐性勸告。D.“只要有一口氣，我就不會放棄報仇，哪怕，哪怕……”“哪怕我重新成為孤兒！”從這里可見精衛(wèi)的義無反顧。7.關(guān)于文中精衛(wèi)逼退海浪的部分，下列說法不正確的一項是（）A.雖然海浪一再后退，烏云、海鷗與海燕的反復(fù)出現(xiàn)示意潛在危急在不斷地積聚增大。B.面對女仆、侍衛(wèi)們的呼喊，精衛(wèi)說“我不是籠中的鳥”，張揚了本文追求自由的主題。C.精衛(wèi)三次逼退海浪，實際是海龍王在一再退讓，這為后文海龍王愛護精衛(wèi)埋下了伏筆。D.“海浪里的狼牙”這個意象在文中一再出現(xiàn)，既串聯(lián)了文章，又具有肯定的象征意義。8.小說以精衛(wèi)化鳥作為結(jié)尾，刪除了《山海經(jīng)》中精衛(wèi)鳥銜石填海部分。這樣處理有什么效果？請簡要分析。9.聞名作家博爾赫斯說“強大的虛構(gòu)產(chǎn)生真實”。本文是如何處理虛構(gòu)和真實的關(guān)系的？試結(jié)合文本和生活實際加以分析?！敬鸢浮?.D7.B8.①主題更加集中。精衛(wèi)化鳥的細微環(huán)節(jié)突出了精衛(wèi)嬌縱任性、蠻橫偏執(zhí)的特性，給人成長的思索，而“銜石填?！辈糠直憩F(xiàn)了精衛(wèi)不畏艱難，敢于斗爭的執(zhí)著精神。②形象更加顯明。結(jié)尾呈現(xiàn)“鮮血一樣顏色”，“尖叫著”“急速地飛了出去”等細微環(huán)節(jié)，突出了她的一心報仇的執(zhí)拗心理，更增加其悲劇性色調(diào)。③增加藝術(shù)感染力。從藝術(shù)效果上來說，故事定格在精衛(wèi)化鳥急速飛出的畫面，用省略號替代確定的結(jié)局，給讀者留下豐富的想象空間。9.①這篇小說改編自神話，情節(jié)超越現(xiàn)實生活，如炎帝和龍王的形象，退海、化鳥等情節(jié)充溢浪漫主義色調(diào)，體現(xiàn)了虛構(gòu)的特點。②小說的情節(jié)和主題呈現(xiàn)有藝術(shù)真實性。小說細微環(huán)節(jié)真實，情節(jié)合理；精衛(wèi)自我膨脹的成長悲劇，也是溺愛、遷就的教化悲劇，悲劇具有必定性。③現(xiàn)實生活中有精衛(wèi)這樣的年輕人，也存在養(yǎng)成他們的品性弱點的社會土壤。小說對神話故事的“再虛構(gòu)”隱射了現(xiàn)代社會青年教化成長存在的問題，具有現(xiàn)實意義?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容和鑒賞文本藝術(shù)特色的實力。D.“從這里可見精衛(wèi)的義無反顧”錯誤，這句話表現(xiàn)了精衛(wèi)不通情理、自以為是、蠻橫固執(zhí)的性格。故選D。7題詳解】本題考查學(xué)生理解鑒賞句子含義和作用的實力。B.“張揚了本文追求自由的主題”錯誤，精衛(wèi)說的“我不是籠中的鳥”表現(xiàn)了她的特性，但這句話不能呈現(xiàn)文章的主題。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說結(jié)尾段作用的實力。分析小說結(jié)尾段的作用須要從主旨、人物、讀者效果等方面考慮。由前文和“只見，剛才還在的精衛(wèi)不見了。在她的衣服里面，鉆出一只鮮血一樣顏色的鳥。它一從里面鉆出來，就尖叫著從營帳的門簾處急速地飛了出去……”可知，炎帝勸告精衛(wèi)不要再去找龍王麻煩，龍王也想化干戈為玉帛，但是精衛(wèi)“固執(zhí)遠比石頭更為堅硬”，結(jié)尾段描寫精衛(wèi)尖叫著沖出去，依舊沒有變更自己的性格，給人成長的思索，可見小說結(jié)尾更突出了小說的主題。人物形象上，前文寫“我偏要他退，我偏要他再退！看他能把我怎樣！他肯定知道，我是炎帝最嬌慣最縱容的女兒”“鉆出一只鮮血一樣顏色的鳥”等可以看出精衛(wèi)的任性蠻橫，結(jié)尾段寫死后變?yōu)榫l(wèi)鳥的精衛(wèi)依舊如此，突出了她的一心報仇的執(zhí)拗心理，更增加其悲劇性色調(diào)。讀者效果上，“它一從里面鉆出來，就尖叫著從營帳的門簾處急速地飛了出去……”用省略號替代確定的結(jié)局，給讀者留下豐富的想象空間，讓讀者想象精衛(wèi)鳥將去做什么，結(jié)果如何?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞評價小說特色的實力。題干的關(guān)鍵詞是“如何處理虛構(gòu)和真實的關(guān)系”，須要分析小說哪里是虛構(gòu)，哪里是真實，然后再分析文本是如何處理二者的關(guān)系的。虛構(gòu)，由小說內(nèi)容可知，小說改編自《山海經(jīng)》中的“精衛(wèi)填?！边@一神話傳聞，小說中炎帝、龍王的形象在現(xiàn)實生活中不存在，小說中“精衛(wèi)脫下靴子，徑直朝海邊走去，海風(fēng)突然變小，海浪也安靜了很多”“驚奇的是，擔憂的海浪再次變小變得安靜，只有海鷗和海燕的叫聲尖銳，它們跳著驚奇的舞蹈”“海浪又一次退后，遠處，它們洶涌翻滾，幾乎要和壓低的烏云粘在一起了”“在她的衣服里面，鉆出一只鮮血一樣顏色的鳥”等情節(jié)同樣超越了現(xiàn)實生活，充溢浪漫主義色調(diào)，體現(xiàn)了虛構(gòu)的特點。真實，就細微環(huán)節(jié)而言，小說記敘描寫精衛(wèi)因為受到炎帝的疼愛而嬌縱任性、蠻橫偏執(zhí)，以至于想要讓海浪后退，固執(zhí)報仇，這些情節(jié)和細微環(huán)節(jié)與現(xiàn)實生活中的溺愛教化相吻合，體現(xiàn)了情節(jié)和主旨的真實。結(jié)合生活分析，現(xiàn)實生活中有不少父母溺愛孩子，導(dǎo)致孩子無法無天，刁蠻固執(zhí)。由此可見小說來源于真是的現(xiàn)實生活，又通過虛構(gòu)的情節(jié)、故事、人物等映射現(xiàn)實生活，指出現(xiàn)實社會存在的教化成長等問題，具有現(xiàn)實意義。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。燕昭王收破燕之后即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報仇。故往見郭隗先生曰：“齊因孤之國亂，而襲破燕。孤極知燕小力少，不足以報。然得賢士與共國，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問以國報仇者奈何？”郭隗先生對曰：“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處。詘指而事之，北面而受學(xué)，則百己者至。先趨而后息，先問而后嘿①，則什已者至。人趨已趨，則若己者至。馮幾據(jù)杖，眄視指使，則廝役之人至。若恣睢奮擊，啕藉叱咄，則徒隸之人至矣。此古服道致士之法也。王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨于燕矣。”昭王曰：“寡人將誰朝而可？”郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘懇求之。’君遣之三月得千里馬馬已死買其首五百金反以報君君大怒曰所求者生馬安事死馬而捐五百金涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！谑遣荒芷谀?，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉！”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。燕王吊死問生，與百姓同甘共苦。二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰(zhàn)。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。齊城之不下者，唯獨莒、即墨。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·燕策一》）【注】①嘿：同“默”。②涓人：中涓，掌管宮中掃除之役。此指國君近侍。10.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（）A.君遣之三月/得千里馬/馬已死/買其首五百金/反以報君/君大怒曰/所求者生馬/安事死馬/而捐五百金/B.君遣之/三月得千里馬/馬已死/買其首五百金/反以報君/君大怒曰/所求者生馬/安事死馬/而捐五百金/C.君遣之三月/得千里馬/馬已死/買其首五百金反/以報君/君大怒曰/所求者生馬/安事死馬/而捐五百金/D.君遣之/三月得千里馬/馬已死/買其首五百金反/以報君/君大怒曰/所求者生馬/安事死馬/而捐五百金/11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“寡人”是古代君王自稱的謙詞，意為寡德即缺少德行之人。君主?！胺Q孤道寡”。B.“三晉”是戰(zhàn)國時趙、韓、魏的合稱。春秋末年，韓、趙、魏三卿分晉，故有此稱。C.“追北”指追逐打了敗仗向北逃亡的敵兵，與“追亡逐北”意義相同。D.“宗廟”指古代帝王、諸侯祭祀祖宗的廟宇。天子、諸侯、大夫、士立廟儀制不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.齊國趁燕國內(nèi)亂之際，突襲攻破了燕國。燕昭王在國力衰弱時即位。他知道國力弱小，難以輕易洗雪國恥，因此主動請教郭隗，詢問報仇的計策。B.郭隗告知燕昭王，開創(chuàng)帝業(yè)、成就王業(yè)，稱霸諸侯、亡失國家的君主，各有不同的用人方式；不同的用人方式會招來不同的人，得到不同的結(jié)果。C.古代某國君以重金購求千里馬，許久不能如愿。后來他的一位侍從花五百金買回一匹已死千里馬的頭，結(jié)果不滿一年，就有三匹千里馬送上門來。D.在上將軍樂毅的統(tǒng)率下，原來安逸輕敵的燕國士兵變得極為威猛，他們攻入齊國都城臨淄，把財寶盡數(shù)取去。最終齊國只剩兩座城池未被攻下。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？②高校之道，在明明德，在親民，在止于至善。（《高校之道》）14.《孫子兵法》曰：“謀定而后動，知止而有得。”燕昭王為了報仇，是怎樣“謀定而后動”的？請依據(jù)選文加以概括。【答案】10.B11.A12.C13.①假如現(xiàn)在大王真的想要羅致人才，就請先從我起先吧；我尚且被重用，何況那些比我賢良的人呢？②高校的宗旨，在于彰明美德，在于親近愛撫民眾，在于達到道德修養(yǎng)的最高境界。14.①知己知彼，借助賢良，以勵精圖治。②虛心請教，聽取建議，做一位禮賢下士愛才惜才的賢能君王。③厚待郭隗，以示廣納賢才的真誠看法。④吸引了大批人才，與百姓同甘共苦，國富兵強，最終戰(zhàn)勝別國強大起來?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實力。句意：國君就派他去了。三個月后他最終找到了千里馬，惋惜馬已經(jīng)死了，但是他仍舊用五百金買了那匹馬腦袋，回來向國君復(fù)命。國君大怒道：我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？“三月”是“得千里馬”的時間，作“得”的時間狀語，不行斷開，解除AC；“買”作謂語，“其首”，“五百金”作后置狀語；且“反”通“返”，“以”相當于而，“反”“報”之間是承接關(guān)系，連動短語作謂語，之間不斷開，解除D。故選B。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文學(xué)文化常識的實力。A.“古代君王自稱的謙詞……君主?！卞e，寡人是古代君主、諸侯王對自己的謙稱，選項表述縮小了范圍。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選信息的實力。C．“就有三匹千里馬送上門來”錯，原文“千里之馬至者三”中“三”是虛數(shù)，形容很多。故選C【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實力。①“誠”，假如；“致士”，羅致、招攬人才；“見事”，被重用，“見”，表被動；“況賢于隗者”，狀語后置。②“道”，宗旨；第一個“明”，彰明；“親”，愛撫；“至善”，道德修養(yǎng)的最高境界?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的實力。“謀定而后動，知止而有得”意思：謀劃精確周到而后行動，知道在合適的時機收手，會有收獲。由“卑身厚幣，以招賢者，欲將以報仇”“齊因孤之國亂，而襲破燕。孤極知燕小力少，不足以報。然得賢士與共國，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問以國報仇者奈何”概括：知己知彼，借助賢良，以實現(xiàn)雄心壯志。由“故往見郭隗先生”“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處。詘指而事之，北面而受學(xué)，則百己者至。先趨而后息，先問而后嘿，則什已者至。人趨已趨，則若己者至”“此古服道致士之法也。王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨子燕矣”概括：能虛心請教，聽取建議，做一位禮賢下士愛才惜才的賢能君王。由“今王誠欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉！”于是昭王為隗筑宮而師之”概括：厚待郭隗，以示廣納賢才的真誠看法。由“樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。燕王吊死問生，與百姓同甘共苦。二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰(zhàn)。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟”概括：吸引了大批人才，與百姓同甘共苦，國富兵強，最終戰(zhàn)勝別國強大起來。參考譯文：燕昭王整理了殘缺的燕國以后登上王位，他禮賢下士，用豐厚的聘禮來招募賢才，想要依靠他們來報齊國破燕殺父之仇。為此他去見郭隗先生，說：“齊國乘人之危，攻破我們燕國，我深知燕國力單力薄，無力報復(fù)。然而假如能得到賢士與我共商國是，以雪先王之恥，這是我的愿望。請問先生要報國家的大仇應(yīng)當怎么辦？”郭隗先生回答說：“成就帝業(yè)的國君以賢者為師，成就王業(yè)的國君以賢者為友，成就霸業(yè)的國君以賢者為臣，行將滅亡的國君以賢者為仆役。假如能夠卑躬曲節(jié)地侍奉賢者，屈居下位接受訓(xùn)誨，那么比自己才能超出百倍的人就會光臨；早些學(xué)習(xí)晚些休息，先去求教別人過后再默思，那么才能賽過自己十倍的人就會到來；別人怎么做，自己也跟著做，那么才能與自己相當?shù)娜司蜁淼剑患偃鐟{靠幾案，拄著手杖，不行一世地指揮別人，那么供人驅(qū)使跑腿當差的人就會來到；假如放縱驕橫，行為粗暴，吼叫罵人，大聲喝斥，那么就只有奴隸和犯人來了。這就是古往今來實行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想廣泛選用國內(nèi)的賢者，就應(yīng)當親自登門探望，天下的賢人聽說大王的這一舉動，就肯定會趕著到燕國來?！闭淹跽f：“我應(yīng)當先探望誰才好呢？”郭隗先生說道：“我聽說古時有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個近侍對他說道：‘請您讓我去買吧。國君就派他去了。三個月后他最終找到了千里馬，惋惜馬已經(jīng)死了，但是他仍舊用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復(fù)命。國君大怒道：我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？’這個近侍心中有數(shù)地對君主說：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人肯定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送了?！谑遣坏揭荒辏芏嗥デЮ锺R就到手了。假如現(xiàn)在大王真的想要羅致人才，就請先從我起先吧；我尚且被重用，何況那些賽過我的人呢？他們莫非還會嫌千里的路程太遙遠了嗎？”于是昭王為郭隗特地建立房屋，并拜他為師。消息傳開，樂毅從魏國趕來，鄒衍從齊國而來，劇辛也從趙國來了，人才爭先恐后集聚燕國。昭王又在國中祭祀死者，慰問生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的時候，燕國殷實富足，國力強盛，士兵們心情安逸情愿效命。于是昭王用樂毅為上將軍，和秦楚及三晉趙魏韓聯(lián)合策劃攻打齊國，齊國大敗，齊閔王逃到國外。燕軍又單獨痛擊敗軍，始終打到齊都臨淄，掠取了那里的全部珍寶，燒毀齊國宮殿和宗廟。沒有被攻下的齊國城邑，只剩下莒和即墨。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。秋日三首秦觀其一霜落邗溝積水清，寒星多數(shù)傍船明。菰蒲深處疑無地，忽有人家笑語聲。其二月團新碾瀹花瓷，飲罷呼兒課楚詞。風(fēng)定小軒無落葉，青蟲相對吐秋絲。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第一首前兩句由霜寒二字領(lǐng)起，不需點出“秋”字，而題意自由其中。B.其次首前兩句寫碾茶烹茗、課兒讀書兩件家庭瑣事，自有閑適情趣。C.兩詩都寫秋日，時間都在秋夜，而地點有別：一為舟中，一在家里。D.兩詩寫的都是瑣細的生活題材，但視察都細致入微，語言清爽動人。16.兩首詩都體現(xiàn)了“動靜結(jié)合”的特點，請結(jié)合詩歌簡要分析。【答案】15.C16.①第一首詩主要以聲響之動襯托環(huán)境幽寂。詩人先勾畫有星無月的秋江夜景，接著妙用“疑”“忽”，意外發(fā)覺水草深處有人家，借人家笑語的聲響效果，襯托夜色的安靜；②其次首詩主要以生活場景之動襯托逸趣閑情。詩人先寫碾茶烹茗、課兒讀書之動，表現(xiàn)家庭閑適情趣，接著寫在風(fēng)停樹靜之時欣賞小蟲對吐秋絲，更顯詩人心境之恬淡?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌語言的實力。C.“時間都在秋夜”錯誤，兩詩時間前詩是夜間，后詩是白晝。留意“月團”是茶餅名,不是指夜晚的月亮。末句“青蟲相對吐秋絲”，也能佐證此為白晝所見。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌手法的實力。第一首詩，以聲襯靜，“霜落邗溝積水清，寒星多數(shù)傍船明”描寫秋夜霜落，邗溝的水澄澈無比，天上寒星倒映水中，在船旁光明地閃耀。這是靜態(tài)描寫，描繪了一幅秋江夜景圖。“菰蒲深處疑無地，忽有人家笑語聲”描寫菰蒲深處突然傳來人家笑語聲聲，這是動態(tài)描寫。通過菰蒲深處的“笑語聲”側(cè)面烘托了夜的安靜。其次首詩，“月團新碾瀹花瓷，飲罷呼兒課楚詞”描寫生活場景，碾好的月團用茶碗泡著，喝完后，讓孩子背誦楚辭?！靶履搿薄帮嬃T”“呼兒”等都是動態(tài)描寫，通過生活中的動態(tài)場景表現(xiàn)家庭生活的閑適。“風(fēng)定小軒無落葉，青蟲相對吐秋絲”描寫小軒風(fēng)停，落葉不在，青蟲靜默，對吐秋絲，是靜態(tài)描寫，更顯詩人心境之恬淡。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“仁”是孔子思想的核心。在《論語·顏淵》中，孔子指出要達到“仁”之境界是不行能依靠他人的，因而“_______________________”。而在《論語·泰伯》中，曾子持續(xù)老師的理念，他說“_______________________”，這就將“仁”明確為士的職責所在。（2）儒道學(xué)說看似沖突對立，但思想不乏相通之處。儒家經(jīng)典《尚書》中有“為山九仞，功虧一簣”，而我們學(xué)的《<老子>四章》里就有“_______________________，_______________________”的相像觀點。（3）遙對明月，李太白豈能無酒？《將進酒》中有“_______________________”的名句，酒與月皆不行辜負。同樣遙對明月，張若虛生發(fā)哲思，《春江花月夜》中有“_______________________”的名句，以人賞月來嘆問人類源起?！敬鸢浮竣?為仁由己②.仁以為己任③.民之從事④.常于幾成而敗之⑤.莫使金樽空對月⑥.江畔何人初見月【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實力。易錯的字詞有：己、樽、畔。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。無論是詩史之詩，都是①新世界詩，都有一條紅線貫注其中：反帝愛國、變法圖強。你被詩界譽為詩歌革命的旗手，不僅在于一新詩風(fēng)，拋棄了煩瑣的形式；更在于為詩歌賜予了嶄新的思想內(nèi)容。與其說你是以詩推動詩歌革命，毋寧說你是以詩為炬火，引領(lǐng)時代前行的腳步。你的詩是近代新派詩的天花板，你亦是文壇頂流。因為你的存在，詩界革命的旗幟才能迎風(fēng)招展，中國近代文學(xué)史才會花團錦簇，你也義不容辭②地被梁啟超譽為“近世詩界三杰”之首。你不以詩為榮，詩卻成全了你。你的喜怒哀樂在字里行間時常顯現(xiàn)，你變得鮮活、生動、立體而飽滿。我們不但可以看清你臉上的每一道皺紋，摩挲你的每一根白發(fā)，還可以順著詩句走進你寬敞的心海。你像一位漁人，駕著專心血筑成的詩之舟，引領(lǐng)我們?nèi)ゴ┰饺松娘L(fēng)浪與綺麗。你的悲憤瘦如秋風(fēng)，把一路感悟積累在我們心里；你的思索又如夏日流螢，時常點亮海上迷人的風(fēng)景。1905年3月28日，一代人杰黃遵憲郁郁而終。他的名字書寫③在了歷史的紀念碑上。18.文中①②③處劃橫線的詞語運用有誤，請修改。19.文中主要運用其次人稱“你”來表達，為什么還要用第一人稱“我們”？請結(jié)合畫波浪線的語句，分析其緣由。20.文中畫橫線的句子擅長化無形為有形，這一表達效果是如何取得的？【答案】18.①還是②當之無愧③鐫刻19.①以“我們”后輩的感受，側(cè)面烘托了“你”作為先驅(qū)者引領(lǐng)者為時代進步、國家圖強的辛苦付出；②第一人稱“我們”，更能干脆表達對“你”的敬意，有利于帶入讀者共情；③如單用其次人稱“你”，行文難免單調(diào)呆板，不如多種人稱結(jié)合富有變更感。20.①“悲憤”“思索”本是無形，作者運用比方的手法，把它們比作“秋風(fēng)”，“夏日流螢”，或真實可感威視覺可見，生動形象地寫出了“你”的心路特點以及對“我們”的引領(lǐng)作用。②“感悟”“思索”本是無形，作者運用“瘦、積累、點亮”等形容詞與動詞，將描寫對象有形化，更富形象感與感染力?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析和正確運用詞語的實力。第一處，都是，完全是或者表示全部包括在內(nèi)。前文關(guān)聯(lián)詞是“無論是”，后文有“都”與之呼應(yīng)，此處應(yīng)用“還是”，這樣“詩史之詩”“新世界詩”與后文“都有一條紅線貫注其中”構(gòu)成條件關(guān)系。其次處，義不容辭，遇到應(yīng)當做的事情，主動主動地擔當起來，毫不推辭。語境形容“你”“被梁啟超譽為‘近世詩界三杰’之首”是完全當?shù)闷鸬模虼擞谩爱斨疅o愧”。當之無愧：擔得起某種榮譽或某個職務(wù)，無須感到慚愧。第三處，書寫，用筆寫，抄寫。語境形容將名字寫在“歷史的紀念碑上”，應(yīng)用“鐫刻”。鐫刻：雕刻。【19題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞人稱用法和作用的實力?！拔覀儾坏梢钥辞迥隳樕系拿恳坏腊櫦y，摩挲你的每一根白發(fā)，還可以順著詩句走進你寬敞的心?！北磉_“我”和大家對“你”的感受，用“我們”代指全部后輩，“看清你臉上的每一道皺紋”“摩挲你的每一根白發(fā)”表達了“我們”后輩的敬意，從而側(cè)面烘托“你”作為先驅(qū)者引領(lǐng)者為時代進步、國家圖強的辛苦付出?！拔覀儭笔堑谝蝗朔Q，便于干脆抒情，也更有利于將讀者帶入特定的氛圍，引起讀者的共情。“你”“我們”人稱不斷變更，綜合運用，避開了行文的單調(diào)，使行文富有變更。【20題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞修辭手法的實力。“你的悲憤瘦如秋風(fēng)，把一路感悟積累在我們心里；你的思索又如夏日流螢，時常點亮海上迷人的風(fēng)景”運用比方的修辭手法，將無形的“悲憤”“思索”比作“秋風(fēng)”“流螢”，以物擬物，使無形的心理感受成為視覺可見的、真是可感的事物，從而更加生動形象地表達“你”的心理感受，以及“你”對“我們”的影響、引領(lǐng)?！氨瘧崱薄笆萑缜镲L(fēng)”，“感悟”“積累在我們心里”運用形容詞“瘦”“積累”描繪“悲憤”“感悟”，寫出感悟之深重；“思索”就像一點螢火，但是“點亮海上迷人的風(fēng)景”，生動地寫出“你”的思索。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。目前，中國超過3億人存在睡眠障礙問題，睡不著、睡不好、睡不醒、不想睡……晚上熬夜好像已成為公眾生活的常態(tài)。調(diào)查顯示，接近半數(shù)以上人群常常熬夜，每周有4天及以上晚于23點入睡，而在熬夜的緣由中，①：一方面，時間大多被手機屏幕霸占，主動或被動地選擇消遣來消磨時間；另一方面，迫于高強度的職場壓力，熬夜工作。熬夜帶來的健康問題也讓很多人惴惴擔憂。大家的擔憂既有“內(nèi)在”方面，如免疫力下降、三高、猝死等；②，如脫發(fā)、皮膚變差、蒼老和肥胖等。熬夜導(dǎo)致的健康損傷中，猝死、“三高”及心律加快等問題均與心臟問題相關(guān)，熬夜人群中45.3％的人擔憂會損害心臟。健康的“健”，本義是強壯有力，也暗喻著律動。律，既是自然規(guī)律、生物節(jié)律，也包括③；我們應(yīng)提倡全民規(guī)律作息、不熬夜的輕松哲學(xué)，不斷喚醒和提升全社會對于睡眠健康的重視。21.以下四句沒有語病的一項是（）A.晚上熬夜好像已成為公眾生活的常態(tài)。B.調(diào)查顯示，接近半數(shù)以上人群常常熬夜。C.猝死、“三高”及心律加快等問題均與心臟問題相關(guān)。D.不斷喚醒和提升全社會對于睡眠健康的重視。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?1.C22.①玩手機和工作是兩大頑疾；②也有“外在”方面；③規(guī)律作息的生活自律?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的實力。A.“晚上熬夜”，重復(fù)贅余，刪掉“晚上”。B.“接近”后面應(yīng)當跟確數(shù)，而不是約數(shù)“半數(shù)以上”，可刪掉“接近”。D.“喚醒”的是人，“提升”的是水平，而不應(yīng)是“重視”，動賓搭配不當。故選C。【22題詳解】本題考查學(xué)生情境補寫的實力。第一處，由“：”可知，空缺處是下文兩方面的總起,可以從后文捕獲到“玩手機”和“工作”的關(guān)鍵信息，因此填寫“玩手機和工作是兩大頑疾”一類的句子。其次處，前后兩句是分號，為并列關(guān)系，前文說“大家的擔憂既有‘內(nèi)’在方面”，呼應(yīng)前文，可以推斷出“外在”這一信息，因此填寫“也有‘外在’方面”一類的句子。第三處，“瞻前”可以推知所填內(nèi)容與自然節(jié)律相對應(yīng)，“顧后”可以發(fā)覺“規(guī)律作息”