教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)匯編

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)匯編教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)匯編（通用3篇）

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)匯編篇1

我在xx市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的急躁指導(dǎo)、關(guān)心下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的勝利。

"師者,傳道授業(yè)解惑也!'

"老師是人類靈魂的工程師。'

帶著這樣的目標(biāo)和傲慢,我開(kāi)頭了我的老師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)，依據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽(tīng)了8節(jié)課，聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)閱歷，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，始終在給七(7)班同學(xué)上語(yǔ)文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺(jué)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是"教無(wú)定論'的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活躍。

現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的狀況和感受作如下回顧與總結(jié)。

一、教學(xué)工作

安順市第六中學(xué)給我支配的是七(2)班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些同學(xué)幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是同學(xué)的奇怪???心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，布滿Ji情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外學(xué)問(wèn)，這就能吸引同學(xué)的留意力和Ji發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文，我在給同學(xué)講《論語(yǔ)》(十則)的時(shí)候，就給同學(xué)所了這樣的一個(gè)故事:清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天，他到廟里去住宿，觀察一位小和尚在念經(jīng)，于是就問(wèn)他:"小師-父，請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)阿彌陀佛?'小和尚說(shuō):"回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰慧得很，肯定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)子曰吧?'畢沅也答不出。由于"子曰'實(shí)在太多了，誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多，不想有個(gè)同學(xué)下去動(dòng)手查了查，說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)"士不行以不弘毅'中的"士'做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)潔分析，同學(xué)也饒有愛(ài)好。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)Ji發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，活躍了課堂氣氛?？偟脕?lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在批改同學(xué)周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......總之，對(duì)于寫的好的作文，當(dāng)然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們查找亮點(diǎn)，以資鼓舞。只有這樣，才能Ji發(fā)同學(xué)的追求進(jìn)步的意識(shí)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范精確?????。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)急躁細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到:上一堂課簡(jiǎn)單,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都仔細(xì)聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工，必需要用足夠的急躁和毅力去愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個(gè)剛由學(xué)校升上學(xué)校的班級(jí)，班上有38位同學(xué)。由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，這樣能給同學(xué)親切感。一些同學(xué)感到很驚異，也拉近了我與同學(xué)的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行溝通，比如了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，愛(ài)好愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,急躁地做同學(xué)的思想工作。很快，依據(jù)狀況制定了工作方案，交由原班主任孫老師審批接下來(lái)，我就按方案把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促同學(xué)按時(shí)早讀，下其次節(jié)課后監(jiān)督同學(xué)站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督同學(xué)打掃衛(wèi)生，平常找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交狀況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。老師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及同學(xué)的樂(lè)觀協(xié)作下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和同學(xué)的極大確定。

在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師---特殊是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的同學(xué)。在這所學(xué)校，教學(xué)成果很不抱負(fù)，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些同學(xué)不能慈愛(ài)。由于他們根本就不會(huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，由于他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特殊留意那些同學(xué)，平常有空我就多和他們溝通，對(duì)他們進(jìn)行漸漸感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)覺(jué)他變了許多，作業(yè)也很仔細(xì)，兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了，對(duì)我也很禮貌，而我的心里面，由衷興奮之情自然不言而喻。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發(fā)覺(jué)。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的許多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)同學(xué)說(shuō)了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō)，你就是---第一次真好!

在此，對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中全部支持和關(guān)心我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意!

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)匯編篇2

我的班主任實(shí)習(xí)班級(jí)是八班級(jí)五班班主任，在這將近60天的時(shí)期里與班級(jí)同學(xué)度過(guò)了歡樂(lè)的日子?？偟膩?lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)班主任工作主要有如下幾方面：全天候跟班管理，處理同學(xué)意外狀況和心理溝通，輔導(dǎo)班級(jí)，主題班會(huì)。

班主任工作比較繁瑣，也比較辛苦。班主任要制定適合本班同學(xué)的班規(guī)、值日值周表、班干部職責(zé)表等。班主任還要監(jiān)督同學(xué)早起、自習(xí)課及晚就寢等的紀(jì)律問(wèn)題。我堅(jiān)持每天都5點(diǎn)45分起床，先去同學(xué)宿舍監(jiān)督同學(xué)起床，接著去看同學(xué)做早操，之后再去監(jiān)督他們?cè)缱x。中午的午自修，下午的第四節(jié)課和晚自修，我都會(huì)去班級(jí)監(jiān)督紀(jì)律狀況。日復(fù)一日，雖然每天早起晚睡，但我并不覺(jué)得辛苦，反而有些幸福。

同時(shí)作為一位班主任，在同學(xué)消失身體不舒適的狀況下，我會(huì)扶著同學(xué)去鎮(zhèn)上醫(yī)院看病;在班主任老師不在的時(shí)候，我會(huì)處理一些簡(jiǎn)潔的班級(jí)事務(wù)，并準(zhǔn)時(shí)與班主任取得聯(lián)系。

在期中考試將要來(lái)臨的日子里，我與胡老師一起為同學(xué)補(bǔ)習(xí)，解答他們學(xué)習(xí)中遇到的難題。雖然每天彎著腰給同學(xué)講解很累，但更多的是和同學(xué)一起努力的幸福感。

在我與同學(xué)慢慢熟識(shí)時(shí)，我們便要離別了。在這60天時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了愛(ài)!

最終我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，我從他們的身上學(xué)到了許多東西。我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任老師給了我很大的關(guān)心和關(guān)照。作為老師，他們永久都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。同時(shí)，要感謝我所在班級(jí)的同學(xué)，“老師，就是為同學(xué)服務(wù)的。在同學(xué)眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步?！蔽矣X(jué)得這句話對(duì)我很受益?？飚厴I(yè)了，我想我將努力負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)經(jīng)受就是我人生一筆巨大的財(cái)寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走，但我堅(jiān)信在將來(lái)的道路上我會(huì)做的.很好。不拋棄，才有責(zé)任;不放棄，才有盼望。

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)匯編篇3

一、優(yōu)點(diǎn)

(一)班主任工作方面

整頓同學(xué)晚修紀(jì)律的時(shí)候，能夠以老師的身份嚴(yán)格要求同學(xué)，盡力給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并對(duì)他們提出了三個(gè)層次的要求;

一、盡量做到晚修不說(shuō)話。

二、學(xué)會(huì)自己找事做。

三、知道自己要做什么，專注于自己要做的事。

2、對(duì)同學(xué)引導(dǎo)，進(jìn)行思想教育的時(shí)候能夠做到擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，取得同學(xué)的信任，并對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題提出可行的指導(dǎo)看法。

3、布置同學(xué)寫周記，盡快了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，并仔細(xì)批改，在批改中以與同學(xué)進(jìn)行思想溝通為主，輔導(dǎo)同學(xué)寫作為輔。

4、建立學(xué)習(xí)小組，以帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)心排解干擾同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的不良因素，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的外在動(dòng)力。

5、通過(guò)同學(xué)和原班主任的溝通初步了解高中的教學(xué)現(xiàn)狀。

(二)教學(xué)方面

1、初步知道，備課該如何把握備課的三個(gè)要點(diǎn)(備教材、備同學(xué)、備課堂)。

2、一課一得，在把握課程重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求每節(jié)課有一個(gè)亮點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)。

3、從原任老師身上，感受到一個(gè)語(yǔ)文老師必需對(duì)教學(xué)布滿熱忱，更加明確語(yǔ)文老師必需不斷學(xué)習(xí)