幼兒園期末班主任工作總結(jié)范文（5篇）

第第頁幼兒園期末班主任工作總結(jié)范文（匯總5篇）時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬一段日子過去了,在這一段日子里,我想大家都經(jīng)過了不少的磨難,也得到了不少的成長,是該找點時間來做一下工作總結(jié)了。以下是我為大家收集整理的幼兒園期末班主任工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園期末班主任工作總結(jié)范文第1篇忙繁忙碌中，這學(xué)期已接近尾聲。孩子們在各方面又有了很大的進步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級風貌。半年來，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱誠支持以及同事們團結(jié)協(xié)作、廣闊家長緊密搭配下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務(wù)，順當完成了本學(xué)期任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作進行總結(jié)：一、勤勤懇懇，沉默奉獻，努力完成各項任務(wù)新學(xué)期以來，孩子們已完全融入了幼兒園這個大集體里，把幼兒園當作了本身的家，無論在生活、學(xué)習(xí)、與同伴交往方面，都已辭別了剛?cè)雸@時的稚嫩，表現(xiàn)出了大孩子的氣慨。在班里，他們都有了本身的好伙伴，他們搶著幫老師擦桌子、掃地，這是他們引以驕傲的。學(xué)習(xí)方面，大家都養(yǎng)成了上課積極大膽發(fā)言、認真坐好，不隨便講話的好習(xí)慣。新學(xué)期里我班參加組織各項活動，如：“三、八”婦女節(jié)，我們認真捉住時機對孩子進行教育，讓孩子懂得去關(guān)愛他人，還組織了給母親獻禮物活動；“六一”節(jié)前，我們緊張有序地排練了精彩的節(jié)目，孩子們表現(xiàn)地特別好，超出了我們預(yù)期的想象，得到了家長們和各位老師的一致好評。另外我還認真參加組織了慶“六一”親子運動會，家長和孩子們都玩得特別快樂。二、保教并重，加強幼兒生活自理本領(lǐng)及教學(xué)常規(guī)的培育。記得孩子們剛?cè)雸@時，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的，那些沒穿反的孩子也是偶然碰對的，還有一部分孩子專門坐在那里等著老師給穿，現(xiàn)在我們班的小伙伴基本上都學(xué)會了本身穿鞋子并且穿不反。這學(xué)期孩子們的被褥能本身疊得相當整齊，在睡眠室大家能做到安靜休息，不影響他人；中午用餐時，能有意識地保持餐桌的干凈；我們訂立了“喝水多多，身體棒棒”“節(jié)省用水”等標語，并對表現(xiàn)好的孩子適時的進行激勵與表揚，現(xiàn)在孩子們都知道：水是寶，肯定要節(jié)省用水。這學(xué)期我們還重視培育幼兒為他人服務(wù)的意識。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等，現(xiàn)在孩子們都爭著搶著幫老師干活，你不叫他他反而不快樂了。剛來的小伙伴疊不起被子時，本領(lǐng)強的幫一幫等等，讓孩子從小就養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。在教學(xué)常規(guī)方面，我們老師本著兩個原則：（1）激勵全部的孩子積極表現(xiàn)，適時確定孩子好的做法及見解，積極發(fā)揮小紅點的魅力，讓每個孩子在課堂上找到自信。（2）保護幼兒古怪心，激發(fā)想象力和制造力，讓幼兒在自動中學(xué)習(xí)。三、團結(jié)協(xié)作，家園共育幼兒各方面的和協(xié)進展，需要幼兒園、家庭和社會的緊密搭配。因此只有家園一致教育，孩子才能更好、更健康地進展。我們特別重視與家長的溝通，適時了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育。（1）幼兒入園、離園的時間，只要我們不忙，我們會自動向家長反映孩子在園的情況。（2）電話交流也成為我們與家長聯(lián)系的橋梁。（3）結(jié)合節(jié)日與家上進行聯(lián)誼活動，如三、八婦女節(jié)請媽媽來到幼兒園與小伙伴做游戲，六一兒童節(jié)請家長來觀看孩子們表演節(jié)目，親子運動會家長和孩子們一起游戲等。四、重視個性，因人施教在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育不同，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異，這就需要老師做到：重視個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康進展。班里有幾個孩子比較內(nèi)向，沒有好伙伴，上課從不自動回答問題，這樣的孩子我們總是給他們更多表現(xiàn)的機會，讓小伙伴自動去找他們玩。在全班孩子面前多激勵他們，一有成績立刻表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)，現(xiàn)在這些孩子進步很大。我們依據(jù)孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的緊密聯(lián)系搭配共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量在教育教學(xué)工作中我們嚴格依據(jù)教育教學(xué)計劃進行教學(xué)，本著認真負責的態(tài)度，老師們認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭上好每一節(jié)課，并適時的進行教育教學(xué)反思，從中不斷的完善提高本身，孩子常常搭配老師從家中帶些上課用的東西，并常常參加到制作的過程中磨練本領(lǐng)；孩子們很快樂，家長們也很充足。以上是我對本學(xué)期班級工作的幾點簡單總結(jié)，信任通過我們的不斷努力，孩子會在新的學(xué)年取得新的進步。讓我們共同努力吧!幼兒園期末班主任工作總結(jié)范文第2篇幼兒園班級管理心得班主任既要作好老師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。經(jīng)過十幾年的班主任工作，在這里，我有幾點體會與大家共享。一、處理好各種關(guān)系我深感要當好一個班主任必需處理好與幼兒、同班老師、家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動他們參加游戲、學(xué)習(xí)、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。做班主任，說到底，就是做人的工作，與人和順共處且促使整個團體能通力合作。例如，在與老師和家長溝通時，我會用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對別人的不足，用先揚后抑的方式提出，可能的話可以用開玩笑的語氣提示，總之，要敬重別人的感受，才能做到更有效的溝通。又如：班主任要學(xué)會掛念他人，坦誠寬容、加上與班構(gòu)成員的情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生佩服感、信任感、親切感，相互以情感人，把班集體建設(shè)成一個溫馨和諧的小家庭。二、建立開放民主的班風良好的班風是一種精神風貌，一種座右銘，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位老師都積極自動、充分干勁。“沒有規(guī)定，不成方圓?！奔偃缫粋€老師僅僅只是酷愛他的孩子，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其進展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因，是由于沒有訂立有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應(yīng)當怎樣做更好。在訂立班級常規(guī)時，老師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級所接受和稱贊的，哪些行為是班級所不允許、應(yīng)當被禁止的，老師要盡量讓每一個幼兒都有參加討論、表達看法的機會，另外，老師對孩子的要求要說到做到，這是管好常規(guī)的最緊要的一點。只有你說到做到了，才能樹立本身的威信。讓頑皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。比如：上課前我就要求幼兒聽課時不講話，不做小動作眼睛要看老師，當我聽到說話聲或看到做小動作時我就立刻停止上課或提示，等沒有任何聲音或沒有幼兒再做小動作了，再連續(xù)上課，這樣幾次孩子們就會感覺你在注意他，沒方法了只好認真聽課了。三、取得家長的信任，讓他們成為班務(wù)工作的合開展班級工作中很緊要的一個內(nèi)容就是家長工作。我任班主任期間，家長與幼兒園都能建立很好的互助協(xié)作的關(guān)系。四、提高法律意識，加強班級安全意識幼兒活潑好動，簡單發(fā)生人身損害事故，老師稍有個疏忽就有可能負法律責任。種種相關(guān)的報道常見諸報端，時刻提示我們作為一班之主的班主任要提高法制意識，學(xué)會保護本身。例如，外出漫步時，有法制意識的老師，就會檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好，會叮嚀孩子不要亂跑。在游戲中眼睛不離孩子，適時制止孩子的一些冒險行為。五、建立有本身特色的班級管理一個班級不是說看到別的班這樣好，我也就跟著照樣搬。這樣很沒有本身的管理風格。只有建設(shè)一個敢于創(chuàng)新的特色班級，才能真正的讓同行、領(lǐng)導(dǎo)、家長看到你的獨到之面，也才會對你所管理的班級有深刻的印象。這里說的特色，不肯定是說你本身的特長，也可以是你管理方面比別人更突出的某一方面。比如六、班主任要充當好雙重角色首先，做好本班老師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作，對顯現(xiàn)的問題適時協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱誠、團結(jié)一致的方向。一方面，“該出手時就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增長家園之間相互了解；對發(fā)覺的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而不是將責任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任每一位老師，讓大家積極自動地解決問題、促進工作；讓每一位老師敢于說出本身的看法看法，誰的看法合理采納誰的；激勵每位老師積極自動地與家長交流，與家長建立了伙伴的關(guān)系、合作的關(guān)系。其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培育工作和所承當?shù)膶W(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育管理職責，促進幼兒的全面和諧的進展。七、做好有效率的班級計劃我在搞好班級管理工作最深的體會是“計劃于工作之前”。做什么事情都要有計劃，比如在學(xué)期初認真認真的作計劃是學(xué)期工作的緊要條件，為將要發(fā)生的事情做到心中有數(shù)，提前將解決問題的措施想好，那么在開展工作時，便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”。再說，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要首先本身腦袋里有一個大致的方向，然后不斷地收集資料，切忌不要臨時“抱佛腳”。由于沒有計劃的事情有時就會顯得太任意。再如，班級的常規(guī)，肯定要做到心中有數(shù)，開學(xué)的時候就讓孩子依照要求去做，孩子就會覺得這是一種習(xí)慣，不會產(chǎn)生壓力，假如常規(guī)一開始沒有固定好，就很難把他們不好的習(xí)慣矯正過來。由于他們已經(jīng)習(xí)慣了不好的習(xí)慣。只有一開始就固定下來，然后不要任意的更改它。孩子自然而然形成了一個模式，形成了固定的一日作息習(xí)慣?？傊嘀魅喂ぷ魇且婚T藝術(shù)，細心而又繁瑣，每天都需要我們工作、學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”；班級工作既要務(wù)實，又要創(chuàng)新，要與時俱進。既要作好老師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。既要相互合作，又要明確職責。我信任在座的各位年輕老師都有本身獨到的管理方法，我也希望在各位的身上發(fā)覺本身的不足，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點，爭取把班級工作做得更好!幼兒園期末班主任工作總結(jié)范文第3篇以前總想著三年是一段很漫長的路程，可是沒想到，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)是第三個年頭，再過半個學(xué)期，我就要和朝夕相處三年的寶貝們分別了，想著想著心里還是有些不舍。20XX這一年，孩子們從中班跨入到大班，人高了，身體壯了，也更加貼心了，這些回憶都讓我無比的幸福。情況比較特別的是，配班老師有孕在身，很多時候需要休息，有其他的老師來代課，孩子們還是很能體諒老師的辛苦，懂得自我保護，每天都是開高興心的來，開高興心的回家，沒有給老師添麻煩。接下來就對這半年的班級工作做如下總結(jié)：一、班級基本情況這學(xué)期，我班新加入了5位小伙伴，現(xiàn)在我班人數(shù)是37人，女孩子15人，男孩子22人，比例失調(diào)還是比較嚴重的，男孩子總是有些頑皮，所以班級的氛圍總是很活躍。通過大班上學(xué)期的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體進展情況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡本領(lǐng)進展快速，而且我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培育。二、教育教學(xué)常規(guī)孩子到了大班了以后，我明顯發(fā)覺他們的話比以前多了，而且更簡單在課堂上課開小差，并且情緒也簡單激動。雖然我是班主任，但是我自認為本身在班級常規(guī)教育這方面的學(xué)問還是比較缺乏的，有時想不出好點子去應(yīng)對?，F(xiàn)在配班請產(chǎn)假了，由龔老師來幫忙我一起搭班，從她帶班的過程當中我學(xué)到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也會去仿照這么做。我總結(jié)出我班這學(xué)期在常規(guī)方面做的比較好的就是規(guī)定意識要求更加嚴格了。針對的是即將升入小學(xué)的孩子們，對于課堂課間的紀律意識肯定要培育好，并且這學(xué)期一直是依照這樣的要求進行著，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子們的情況有所改善。例如：在上課時，假如有小伙伴說話，那我們老師的做法是安靜等待孩子們發(fā)覺老師的表情做法是什么樣的，有些孩子比較機靈，一看老師停下來不講課了，自然意識到不對勁，所以孩子們偶然說話時都會很注意老師的一舉一動，自然講話的次數(shù)就少了。課間碰到愛追跑的小伙伴，我就請他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊，看著其他小伙伴是怎么進行課間活動的，假如想要去玩就必要遵守老師的要求，不準亂跑，對于比較頑皮的孩子，用這招比較靈。不僅是課堂課間活動的規(guī)定意識變強了，對于戶外及排隊方面的規(guī)定也有了新的要求，并且孩子們照著這么做以后也習(xí)慣了這樣的模式，讓我班的常規(guī)有了肯定的進步。經(jīng)過這段時間的相互搭配協(xié)調(diào)，好好整頓了班級的常規(guī)，我發(fā)覺孩子們的常規(guī)問題比以前好了很多，而且讓我在帶班閱歷方面也有了很大的收獲，很感謝龔老師對我的引導(dǎo)。更改已在一點點中形成，我們只要堅持，信任會有成功的一天。三、衛(wèi)生保育工作“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼兒園必需把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰.洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我在工作中，幫忙幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護本身等。今年的冬天不是特別的冷，溫度總是在上上下下，所以很多孩子們都由于溫差而感冒。所以每當天氣比較好時，假如我?guī)Ш⒆油獬龌顒?，總會讓他們先把衣裳脫好，然后背后墊上毛巾，這樣的就避開了孩子由于汗?jié)窈蟊扯鴽龈忻傲?。而有時我也會細心的預(yù)先摸一下比較簡單出汗的孩子，看看有沒有汗，適當提示他注意休息，別玩太過了。碰到晴天時，讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個星期五放學(xué)前，我都會和孩子們說說周末在家要做哪些事情：洗頭洗澡剪指甲換衣裳，做一個衛(wèi)生好寶寶。對于大班的孩子，我常常做的是要求孩子們學(xué)會自理。在一個即將讀小學(xué)的年齡，已經(jīng)可以完全學(xué)會本身的事情本身做，或者幫忙他人做，這都是良好品質(zhì)以及生活自理的磨練。例如：戶外活動墊毛巾，要求小伙伴之間相互幫忙；餐點時本身管理好桌面以及桌下的衛(wèi)生，有飯粒立刻撿起來，做到飯前飯后一個樣，假如有時有湯汁撒開來，飯后本身拿抹布擦掉；午睡起床后偶然進行疊被子比賽，比比誰的被子疊的好等等，這些事情雖小，但是都在培育孩子們的自理本領(lǐng)。四、營造溫馨環(huán)境為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，我常常比較嚴格，但是私底下與孩子交流時，我還是很親切的與他們說話的。我常常教育孩子們要學(xué)會共享，所以我班里的孩子都比較大方，會拿寫些好吃的東西與班級里的小伙伴共享。有時我也會和他們開開玩笑，孩子們笑的人仰馬翻，有時讓小伙伴們想個好玩的游戲，大家一起玩的很高興，這些時候才讓我感受到班級的氣力很寶貴。每次進行班級環(huán)境布置時，我會從孩子們的作品當中選取貼到主題中，由于我感覺到我班大部分孩子的繪畫技巧不是很好，所以我的班級特色也一并取向于童謠畫，讓孩子們在學(xué)童謠的同時學(xué)習(xí)繪畫技巧，我信任多看多畫多評，一學(xué)期后孩子們的繪畫水平總會提高的。所以孩子們的作品在教室中是無處不在，我們老師也在見證孩子們成長的一點一滴。五、家園聯(lián)系工作本學(xué)期家園聯(lián)系從三大點啟程：家長會家長會是與家長溝通的最好時機。有時孩子的家長都比較忙，只能與爺爺奶奶碰頭，有時對于教育問題，爺爺奶奶沒有直接的決議權(quán)，都是比較溺愛的，所以在家長會時我們老師與部分家上進行了一次談話，聊了聊孩子在園的表現(xiàn)，有些什么優(yōu)點，近來有什么事發(fā)生等等，發(fā)覺家長們都很樂意聽我們老師談?wù)剬λ麄兒⒆拥目捶?。在學(xué)期中有些什么工作需要家長幫忙完成，我們也一并在會議上說明，大部分家長都是特別支持搭配的。家長開放日大班第一學(xué)期結(jié)合“重陽節(jié)”進行了家長開放日活動。從爺爺奶奶角度，我們老師更近一步的了解到老一輩對孩子們的掛念，他們都特別希望孫子孫女能有上進心，學(xué)習(xí)杰出等等的愿望。進行了這樣的一次活動，也讓爺爺奶奶了解到我們幼兒園教學(xué)的情況，并非是一味的玩耍，也是有科學(xué)依據(jù)的進行了一日生活的布置?；顒有Ч貏e好，給爺爺奶奶留下了很好的印象。家訪家訪形式一般有兩種：電話與上門普訪。在平日中，我已經(jīng)與多位家上進行了電話訪問，聊了聊孩子的近況，和家長說了些貼己的話，家長在電話中也感謝我們老師對孩子的掛念。在期末階段，我特地不乘班車留下在傍晚吃飯間進行家訪，由于部分家長白天在廠里工作，根本見不到面，只有下班后才有空，所以我聯(lián)系了幾位平常不太碰到的家長上門家訪每個家庭我基本進行了半個多小時的談話，說的方面也比較全面，和家長之間聊的特別高興，家長們也向我詢問了孩子在園的變現(xiàn)如何，我也實在的向家長反映了一些問題，我向家長述說：“孩子有缺點我肯定會向你們提出來，終歸是立刻要升小學(xué)的孩子了，假如一味夸獎有問題不說，問題就會越來越大，不是對孩子好，是害了孩子?！奔议L們都很認同我的說法，當然在與家長交流的過程中也是需要技巧的，不是隨便亂說的。經(jīng)過與家長們的一番交談，我發(fā)覺自我成長很快，在交流方面我有了進步，證明閱歷是積累的!我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話：本領(lǐng)有限，努力無限。對于工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我本身比原來的本身工作的更好。我酷愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力。幼兒園期末班主任工作總結(jié)范文第4篇回顧這過去的一學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充分感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對本身漸漸建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)進展的支撐點，是他們予以了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的氣力，是你們在平常班主任閱歷交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的緊要與偉大。是工作，是實踐，給我供給了進行班主任工作討論的生命土壤，我由衷地感謝這一切！一、班級情況分析：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不焦急，耐下心來進行教育、培育、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同本領(lǐng)的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)當要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活本領(lǐng)等等?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的"心頭肉"，雖說他們有著"優(yōu)生優(yōu)育"的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡裕氄加麖?，不能謙讓，不會掛念他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小伙伴知道了要敬重長輩，團結(jié)小伙伴，對人要有禮貌，小伙伴之間要互謙互讓，相互幫忙，并會掛念班級體，能自動為班集體做些力所能及的事等等。二、嚴格班級管理，抓緊"養(yǎng)成教育"首先，從思想、行動上認真落實"一切為了孩子，一切為了明天"的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的其次，要樹立愛心、細心、耐性的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上掛念珍惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前責備他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真察看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們尊敬的良師益友。三、在教學(xué)上，我以親切的姿勢對幼兒進行教育，建立起公平、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動，為幼兒供給了更多更新的學(xué)問，使每個幼兒都能積極參加教學(xué)活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的本領(lǐng)，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造快樂的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，"主題墻"為幼兒設(shè)置呈現(xiàn)的空間。我還注意激發(fā)孩子深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀本領(lǐng)。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。四、隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的看法和要求，這樣班級工作開展起來也會比較順當，我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有搭配幼兒園工作的家長和一群聰慧、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進步。一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，今后，我將勇往奮進取長補短，發(fā)揚成績，矯正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。幼兒園期末班主任工作總結(jié)范文第5篇時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，繁忙而快樂的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)?；仡櫡泵?、緊張的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：一、安全工作。1、把安全教育融入幼兒的日常生活中。加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年齡小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，碰到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的保護本領(lǐng)。平常，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們適時妥當處理，排出一切不安全因素。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看討論，談?wù)劚旧淼目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當注意些什么。寫時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患，讓幼兒信任老師。2、為幼兒供給輕松快樂的安全環(huán)境。幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度啟程，提高本身崗位的安全意識和應(yīng)對本領(lǐng)，力求以每樁小事做起，耐性細致詳細，適時發(fā)覺不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的進展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排出不安全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生不安全；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師察看掌控。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3、把安全教育融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的不安全性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物損害后的一些簡單的解救方法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的游戲、察看討論、仿照等方法，讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中樹立堅固的安全意識。4、家園溝通，確保幼兒園外安全。本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，適時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。衛(wèi)生工作：這個學(xué)期h1n1流感肆虐，幼兒園也相繼顯現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較扎手，孩子年齡小防范力差，簡單感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的學(xué)問宣揚，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以加強孩子的防范力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、乾凈的學(xué)習(xí)、生活好處所。1、做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。2、積極帶領(lǐng)幼兒磨練身體，開展了豐富多采的游戲活動，加強幼兒的體質(zhì)。3、夏季午睡時，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗?jié)竦囊律?，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣裳疊整齊，并快速入睡。4、進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自發(fā)地將餐具整理好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的'孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。5、離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將本身的東西整理好，等父母來接。（二）教育教學(xué)方面：1、認真研討教材，優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。認真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平啟程，我們