小學五年級數(shù)學教師工作總結(jié)（10篇）

第第頁小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)（精選10篇）時間過的很快,工作了一段時間,回頭再看,感覺還是很有收獲的,是不是要做個工作總結(jié),做個記錄？你看到的全部工作總結(jié)都是什么樣子？以下是我為大家收集整理的小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)第1篇20xx——20xx學年度又在大家的繁忙中不知不覺中接近了尾聲，真是彈指一揮間，本學年即將要畫上句號，回首這一學年以來的工作，有付出，有辛苦，有收獲，也有歡快。一學年中我能認真地做好本身的本職工作，嚴格的遵守《老師職業(yè)道德道德規(guī)范》，從各方面嚴格要求本身，將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善本身，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，并收到了良好的效果，更有一點值得慶祝的是我建立了本身的博客，并取得了些許的成績。在思想方面，酷愛并忠誠于教學事業(yè)，教學態(tài)度端正認真，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，工作積極，掛念集體，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表；自發(fā)遵守學校的各項規(guī)章制度，酷愛學校，團結(jié)同志。認真完成教育教學工作任務(wù)，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求本身。在時間方面盡量做到不遲到，不早退，無特別情況不請假。在教育教學方面本學期，我擔負的是五班級的數(shù)學教學工作。為了能更好的提高孩子們的學習成績，在工作中我認真學習新課標、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美的結(jié)合。認真?zhèn)湔n，課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，深入研討教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，擬定教學方法，因此每節(jié)課我都認真作好課前準備：積極上課，備課充分，能調(diào)動同學的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，課堂上講練結(jié)合，積極培育同學的創(chuàng)新思維。認真地布置家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。老師是每節(jié)課的組織者，所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，細心設(shè)計作業(yè)，認真批改作業(yè)。力求每一次作業(yè)都有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況適時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以充足不同層次的同學的需求，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、習作等方面有了較大的提高。我還積極參加教研活動，努力提高本身的理論水平。撰寫教學反思、教學案例、教學論文，并在相應(yīng)的刊物上發(fā)表。雖然在本學年中取得了很多的成績，但也存在很多的困惑與不足：新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給老師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W期的工作，班級的學困生還比較多；平常的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏，班級中同學成績及格率沒有達到百分之百；在教學閱歷論文的撰寫方面懶于動筆；在今后的工作中，我要樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；加強學習，自動地進行學問的更新和"充電"，自發(fā)拓寬學問領(lǐng)域；加強對課堂教學的討論，爭取形成本身的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，向高效課堂邁進。一分耕耘一分收獲。然而，成績只能代表過去，將來還須連續(xù)努力。在今后的工作中，本身將勇往奮進。小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)第2篇本學期，本人擔負小學五班級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W。勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一、認真學習課標，領(lǐng)悟精神，引導教學。我們怎樣教數(shù)學,《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。本人在學期初，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出實在要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極熱誠，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高班級階段的同學隨生理、心理的進展，個體差異大，大部分同學都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重同學的人格，維護同學的敬重自己，公平地與同學交流，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲，教同學之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的同學指明方向。三、課堂教學，老師和同學之間同學之間交往互動，共同進展。我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學自動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本引導思想，把數(shù)學教學看成是老師和同學之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人依據(jù)本班同學情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，制造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。四、厚愛差生，真正做到以情動人。首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、充足、冷漠，錯誤的想法和責備等，信任中差生，激勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去進展本身的觀念，樹立崇高宏大的理想。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，把工作做得更好。小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)第3篇時間過的真的是快，轉(zhuǎn)瞬之間，又過去了一年。在這一年中，我做了很多的工作，也取得了肯定的成果。現(xiàn)在我對本身這一段時間的工作做一個總結(jié)，同時也借此機會進行一次教學反思，提高我的教學水平，更好的給同學傳授學問。一、考試總結(jié)這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學平均分分別排在班級第x名、第x名、第x名和第x名，成績還算穩(wěn)定。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分，我的最緊要的工作就是幫忙學習困難的同學提高成績。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。首先在上課的時候就要管理好這些同學，讓他們認真的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學閑談，幫忙他們解決學習上的困難。最后，我會給這些基礎(chǔ)不好的同學另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很不錯，基本上成績都有進步。下一步我的計劃是幫忙中等水平的同學提高成績，訂立專屬的學習計劃。二、課前準備同學把握學問最緊要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾非常鐘是必需要利用好的。要想利用好上課的時間，就必需要提前備好課，做好充分的準備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況。這個階段的學問難度并不是很高，都是一些基礎(chǔ)性的學問。但鞏固好基礎(chǔ)對于同學今后的學習是很緊要的，我在課前準備的時候，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓同學們能夠更好更快的把握學問。小學階段的同學會有很多的問題，所以也要預留一些上課的時間來回答問題，其他的時間就規(guī)劃好，實在什么時間段講哪個內(nèi)容，這樣就不會揮霍上課的時間，三、課堂教學這個階段的同學是最活潑的時候，上課的時候會常常的分心，沒有方法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽我講課。所以就必需要讓他們時刻集中注意力，在發(fā)覺他們分心的時候，出聲提示，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要認真聽講了。四、課后作業(yè)我把班上的同學按考試成績分為了三個部分，學習成績優(yōu)異的、中等的'和較困難的。每一類同學的作業(yè)都不一樣，依據(jù)他們的學習情況布置不同的作業(yè)。學習成績優(yōu)異的同學，在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把學問把握得更好。成績中等的同學，作業(yè)的難度比成績好的要稍稍簡單一些，比學習困難的同學的作業(yè)要難一些。學習困難的同學作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題，只有把基礎(chǔ)打好了，才能夠漸漸的提高難度。這一年我的工作完成的還算不錯，但也有很多做的不好的地方，會在之后改進，做的好的和有進步的我也會保留。教學是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進本身的教學方法。小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)第4篇本學期，從各方面嚴格要求本身，虛心學習，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n。不但備同學而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。二、加強專業(yè)技術(shù)水平努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領(lǐng)，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。三、認真搞年段教研工作。在教學上，有疑必究。在各個章節(jié)的學習上都積極組織年段老師進行教學討論，相互學習先進的教學方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，每個老師都能學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常組織老師相互聽課，進行議課、評課，不斷改進教學工作。四、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，我為不同層次的同學進行針對性的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的緊要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。六、積極推動素養(yǎng)教育。我在教學工作中注意了同學本領(lǐng)的培育，把傳受學問、技能和進展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)第5篇我擔負五班級的數(shù)學科教學工作，一學期以來，我結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，努力工作使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴格要求本身，積極向老老師請教、學習。現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：一、做得較好的方面課前認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后適時對該課作出總結(jié)。加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學的積極性，加強老師和同學交流，利用好每一次呈現(xiàn)課，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講多練，同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領(lǐng)，讓各個層次的同學都得到提高。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學方法。特別重視每日過關(guān)和每次爬黑板的時間。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。重視將強制學習轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分，同時加強他們的愛好和求知欲。虛心請教其他老師，學習教學教法。有疑必問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，征求他們的看法，改進工作。積極推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學工作中注意了同學本領(lǐng)的培育，把傳授學問、技能和進展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。二、教學存在的不足解決問題的思維本領(lǐng)培育欠缺《新課標》指出：教學時，不僅要使同學取得學問，還要重視取得學問的思維過程。但是，老師在教學過程中重視的往往就是同學對于這一學問接受的如何!而現(xiàn)在的小學現(xiàn)行課本常常把基本相同的學問點放在一起，這樣一來，同學在學習的時候基本上不用考慮就知道用什么方法去做了，這在學習應(yīng)用題時表現(xiàn)得更為突出!教材的不足就需要老師在課堂上的彌補，老師在課堂上要教給同學學習的思維與方法，并不只是純粹地讓同學了解這類題目要怎么做，而是要針對題目讓同學了解到底為什么樣要這么做，了解思路，以便讓他們在以后的解題過程中知道怎樣去想，培育他們良好的學習與思考方法。思維的快捷性培育不夠思維的快捷性是指通過客觀條件的進展和變化，適時地修改本身原定的計劃、方案或方法，快捷地運用一般的原理、原則，不固執(zhí)己見，能夠機靈地從偏見和謬誤中解放出來?，F(xiàn)在雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問，但是同學的理解現(xiàn)解題方法總是有限的，作為老師可以適當?shù)剡M行點撥與提示。師還可以讓同學發(fā)揮他們的想象力，本身來改編題目，擴大他們的想象與思維空間。在平常的教學過程中，老師更應(yīng)當重視對同學思維快捷性的培育，讓同學多角度、多方面的分析、解決問題。三、改進的措施要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課①認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，注意信息反饋，調(diào)動同學的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，重視培育尖子生，重視抓兩頭帶中心，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小同學愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能合理的布置時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。連續(xù)積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好喜好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。我努力將家庭教育和學校教育結(jié)合起來，常與同學及家上進行思想溝通，與同學建立起了公平和諧、民主的關(guān)系。總體來說，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的氣力。最新小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)范文精選5篇相關(guān)小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)第6篇一學期來，本人任教五班級11班，能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變化思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都做了認真的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。二、加強課堂教學的老師和同學之間同學之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得快樂，注意精神，培育同學多動口動手動腦的本領(lǐng)。本學期我把課堂教學作為有利于同學自動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本引導思想，把數(shù)學教學看成是老師和同學之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、引導者、與參加者。三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習情形，激勵同學的學習熱誠，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領(lǐng)。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改適時，盡可能做到面批，適時當面輔導同學，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況適時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以充足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更緊要的是同學思想的輔導。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。對于他們遺漏的學問，我自動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為本身訂立一個目標，同時我還對他們的點滴進步適時予以激勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好。一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補本身的不足，力爭取得更好的成績。小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)第7篇在平淡中度過了這一學期，我擔負五（5）班的數(shù)學課，經(jīng)過這一年多的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個孩子都能有本身的進步，我感到無比欣慰。現(xiàn)把本學期的工作做以下總結(jié)：一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。在教育實踐中，我常碰到這樣的情況：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么同學就是不能接受，不能理解呢？或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，就是同學在學習中處于被動接受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成同學自動學習的強大動力，沒有能內(nèi)化到同學的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成同學的自發(fā)行為。如何處理好教與學這一對關(guān)系，提高教育教學的效果，我認為建立一種老師和同學關(guān)系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，老師對同學的愛，是一種比母愛更偉大的愛，由于它不帶任何的前提條件?？釔劢逃虒W工作，愛班級中的每個同學，用關(guān)愛的眼光看待同學的每種解答、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對同學學習的幫忙，也包括積極的激勵，宏大理想的引導，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的布置，教學模式的選擇、實在問題的提出，新學問的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是老師個人品德的實在體現(xiàn)，更是維護每個同學的敬重自己心、自信念，保護同學基本人權(quán)的根本保證。當然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。二、加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)?，F(xiàn)代社會，日新月異，學問的更新周期在縮短，要加強學習，充實本身，只有把本身的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新學問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學問的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫忙。另外是學教育教學理論，學習新的教育教學理論，把握其中的精髓，才能克服盲目性、任意性，才能取得積極教育教學的效果。老師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決議了除了必需具備一般的學問、技能之外，更要有做好這一工作的熱誠、信念和激情。三、做好本身的本職工作。本身認真準備課、重視集體備課。作為一名老師，認真上好每節(jié)課，是一個老師價值體現(xiàn)的基本途徑。研討教材、討論教法、總結(jié)教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在每次備課前深入討論挖掘教材教參，力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出；講課之后即時將講課過程中發(fā)覺的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中，跟同班級的老師們適時的進行交流和溝通，常常與同班級的老師進行教學方法，教學策略和思想的交流，對于在教學中顯現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法適時的相互交流，大家相互促進使我們的教學更加有序，教學進行的更加順當，教學效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮同學的自動性，在教學過程,時刻注意每個同學的學習情況，發(fā)覺問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我信任和同學們一起努力，扎堅固結(jié)實實的的走好每一步，我們肯定會有大的進步！教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學中，我將立足實際，認真分析和討論好教材、大綱，一份耕耘，一份收獲。良好的成績是工作的動力，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，勇往奮進，把工作做得更好。小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)第8篇時間過的真快，不知不覺一學期又結(jié)束了，回顧這一個學期的教學工作，可以說每天對我來說都是全新的也都是充實的!本學期我連續(xù)擔負五班級數(shù)學教學工作，我還是對本身充分信念:我對本身嚴格要求，認真學習新課標并依照課標要求認真?zhèn)湔n和教學,使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在工作中我積極自動的和同事探討教法討論教材，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高本身的教學業(yè)務(wù)水平。結(jié)果一學期下來，磨練了本身，也提高了本領(lǐng)?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，在教學上能有更大的進步!一、思想方面本人酷愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習，并常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習，不斷充實本身，樹立新的教學觀念，積極探究新的教學路子，努力提高本身的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，掛念同學。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神1、備課認真認真，盡力做到科學、精準、嚴密。備課時力求深入理解教材，精準把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（1）在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，快捷設(shè)計教法，積極引導同學在自動探究、合作交流數(shù)學學問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學思想方法，重視對同學數(shù)學本領(lǐng)的培育。（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞同學的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家諳習的情境，這樣除去了同學對學問的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。（3）以課堂教學為載體，進行課題討論。在搞好教學的同時，我還積極參加學校的教學課題。認真學習相關(guān)的理論學問，積極參加課題組的研討，三、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。良好的課堂氛圍是提高教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出實在要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極熱誠，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。作為老師，我必需敬重同學的人格，維護同學的敬重自己，公平地與同學交流，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲。就這樣，課堂上我漸漸感受到了一種親切和諧、活躍的氣氛。我已成為同學的密切伙伴，教室也變化成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、沉默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組織交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。老師和同學互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充分著流動的陽光，公平和諧與交流共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的主人。四、細心設(shè)計作業(yè)，認真適時批改布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學方法，做到有的放矢、五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的緊要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。六、虛心請教其他老師。在教學上，我有疑必問，積極自動的和同事探討教法討論教材，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，改進本身的教學工作總之，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有不足之處：個別同學學問把握不夠堅固結(jié)實，學習習慣有待于培育，改進與提高；整體學問整合不夠，同學分析問題和運用學問的本領(lǐng)有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需勇往奮進，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出本身的一份氣力!小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)第9篇本人接手擔負學校五班級的數(shù)學科教學工作。一學年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事本身心愛的`教育教學工作，并取得了肯定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進同學全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂。本班同學的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，普遍對學數(shù)學不感愛好。這個學年，我先是從培育同學堅持寫數(shù)學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過同學的數(shù)學日記，我進一步了解到同學的思想現(xiàn)狀，以及一些同學的學問缺陷所在，漸漸摸清了每個同學的基礎(chǔ)特點。接著，我依據(jù)本班同學的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使同學從思想上漸漸扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最后，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與歡樂。一年來，成效顯著。二、認真研討業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，研討教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高本身的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中碰到的各種問題，相互學習，共同提高；我還在《福建教育》教學110網(wǎng)站上，建立本身的博客網(wǎng)，發(fā)表一些本身平常的教學反思和閱歷總結(jié)點滴等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。三、關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學的成長。與同學多談心，幫忙同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別頑皮的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的緊要保證。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原來薄弱的基礎(chǔ)，漸漸得以夯實，同學的學習成績有了穩(wěn)步提高。四、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯