小學(xué)音樂三年級下冊教學(xué)計劃范文（集合6篇）

第第頁小學(xué)音樂三班級下冊教學(xué)計劃范文（集合6篇）時間過得真快,立刻就要開始新的工作、新的挑戰(zhàn)了,先把你的教學(xué)大綱寫好,然后再開始新的工作!很多人都為如何撰寫一份杰出的教學(xué)大綱而頭痛,以下是我為大家收集整理的小學(xué)音樂三班級下冊教學(xué)計劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)音樂三班級下冊教學(xué)計劃范文第1篇一、同學(xué)基本情況分析：三班級共有31個同學(xué)，他們大都活潑可愛，并且愛好音樂，特別是唱歌與唱游，大部分同學(xué)能把握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的同學(xué)能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動和即興動作。本班級對識譜與賞識是弱項，只有及少數(shù)同學(xué)有肯定的識譜本領(lǐng)?？傊?，三班級的孩子就像是一張潔白的紙，等著老師和同學(xué)共同去描繪五彩繽紛的畫卷，信任，經(jīng)過老師和同學(xué)的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！二、教材分析：本教材突出了培育同學(xué)的喜好音樂的情趣，重視同學(xué)對音樂實(shí)踐的自動參加，進(jìn)展音樂感受與鑒賞本領(lǐng)、表現(xiàn)本領(lǐng)與制造本領(lǐng)，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)及提高同學(xué)人文素養(yǎng)。本教材采納的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們諳習(xí)和理解。教材將評價機(jī)制滲透在各個單元之中，既重視結(jié)束性評價，又重視過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增長同學(xué)對音樂課的情感體驗，激勵他們更有愛好學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近同學(xué)的生活，使同學(xué)易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。三、全冊教學(xué)要求：1、學(xué)唱歌曲。背唱4—6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培育獨(dú)立、自信的唱歌的本領(lǐng)。4、賞識優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。賞識優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。賞識優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音質(zhì)、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、學(xué)習(xí)并感受音的高處與低處、音階排列的次序。感受并認(rèn)得2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。7、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動、仿照動作和即興動作。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的搭配。四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成老師和同學(xué)互動、共同進(jìn)展、共同感受、共同制造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。2、本身的教育、教學(xué)活動適時總結(jié)和認(rèn)真反思，使本身的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思”良性循環(huán)的路子。3、教學(xué)討論，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的討論。4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，依據(jù)本班級的實(shí)際情況加以快捷運(yùn)用。五、全冊教學(xué)進(jìn)度：單元及課題第一單元童趣第二單元可愛的家第三單元農(nóng)家孩子的歌第四單元綠色的夢第五單元小樂隊第六單元歌聲中的回憶第七單元五十六朵花第八單元七彩的生活第九單元期末測試小學(xué)音樂三班級下冊教學(xué)計劃范文第2篇一、同學(xué)情況分析：這個階段是特別緊要的，經(jīng)過兩年的'音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂有了肯定的認(rèn)得并有本身的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要捉住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)愛好音樂的感情。二、教材分析：本教材的編寫以審美為核心，以愛好喜好為動力，培育同學(xué)的制造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)同學(xué)參加實(shí)踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、學(xué)會連音唱法，漸漸做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。3、初步運(yùn)用氣息掌控，做力度變化的練習(xí)。4、在韻母變換時，漸漸做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。5、二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。（二）視唱、學(xué)問、練耳部分：1、讀譜學(xué)問：結(jié)合鍵盤認(rèn)得音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)得各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。2、視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在老師幫忙下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，加添大小六度音程。（不說出名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。（三）賞識部分：結(jié)合音樂作品的賞識，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的本領(lǐng)，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的賞識。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。2、因材施教，對不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計多樣，充分學(xué)問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。小學(xué)音樂三班級下冊教學(xué)計劃范文第3篇一、引導(dǎo)思想：1、從音樂科的特點(diǎn)啟程，貫徹德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。2、正確處理學(xué)問的邏輯次序，遵從同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。3、處理好傳授學(xué)問與培育本領(lǐng)兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本內(nèi)容。二、教材分析：本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”“聽賞”“活動”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在引導(dǎo)同學(xué)有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高同學(xué)的思想認(rèn)得。音樂學(xué)問有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的把握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)同學(xué)愛好，更好的把握音樂基礎(chǔ)學(xué)問，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用；通過表演童話音樂劇使同學(xué)在快樂的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫忙同學(xué)更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以同學(xué)的愛好為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。三、同學(xué)分析：1、同學(xué)人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ瑢W(xué)的注意力。2、小同學(xué)好動，還有一部分同學(xué)頑皮，但已經(jīng)有了肯定的音樂基礎(chǔ)。3、現(xiàn)在的小同學(xué)智力水平相對高，動手本領(lǐng)也較強(qiáng)。4、思維活躍，富有制造性，應(yīng)加強(qiáng)對同學(xué)的正確引導(dǎo)。5、充分發(fā)揮同學(xué)的個性，培育同學(xué)的愛好喜好。6、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但側(cè)重培育同學(xué)良好的上課習(xí)慣還是特別緊要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)定等等）。四、教學(xué)目標(biāo)：1、保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)樂于參加音樂活動。2、通過賞識優(yōu)秀的兒童歌曲，培育同學(xué)的音樂感受和鑒賞本領(lǐng)。3、培育同學(xué)自信、自然、有表情地唱歌，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。4、培育同學(xué)在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運(yùn)用樂譜。5、培育同學(xué)的音樂表現(xiàn)本領(lǐng)及藝術(shù)想像和制造力。6、培育同學(xué)的愛國主義精神及友愛精神。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：1、唱歌：（1）注意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。（2）教學(xué)中捉住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。2、演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。3、聽賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的本領(lǐng)，加深對音樂形象的感受。4、識譜：把握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中快捷運(yùn)用。六、教學(xué)進(jìn)度安第一周傾聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！返诙鼙硌荨稉u啊搖》，《小酒窩》第三周傾聽《草原放牧》《草原巡邏兵》第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》第五周傾聽《同伴進(jìn)行曲》，《船歌》第六周表演《哦蘇珊娜》《諒解我》第七周傾聽，《小牧牛》，《牧歌》第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》第九周傾聽《媽媽的歌》《小白菜》第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》第十一周傾聽《櫻花》《雪花飄舞》第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》第十三周傾聽，《維也納的音樂鐘》第十四周表演〈美麗的黃昏〉第十五周傾聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉第十六周傾聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉第十六周傾聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉第十八周表演〈圓圓和彎彎〉以上就是小學(xué)三班級音樂教學(xué)計劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。音樂課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。小學(xué)音樂三班級下冊教學(xué)計劃范文第4篇一、同學(xué)基本情況分析：本班級同學(xué)，他們大都活潑可愛，并且愛好音樂，特別是唱歌與表演，大部分同學(xué)能把握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的同學(xué)能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動和即興動作。同學(xué)在識譜與賞識方面是弱項，但我信任，經(jīng)過老師和同學(xué)的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！二、教材分析：本教材突出了培育同學(xué)的喜好音樂的情趣，重視同學(xué)對音樂實(shí)踐的自動參加，進(jìn)展音樂感受與鑒賞本領(lǐng)、表現(xiàn)本領(lǐng)與制造本領(lǐng)，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)及提高同學(xué)人文素養(yǎng)。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們諳習(xí)和理解。教材將評價機(jī)制滲透在各個單元之中，既重視結(jié)束性評價，又重視過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增長同學(xué)對音樂課的情感體驗，激勵他們更有愛好學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近同學(xué)的生活，使同學(xué)易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。三、全冊教學(xué)要求：1、學(xué)唱歌曲。背唱4—6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培育獨(dú)立、自信的唱歌的本領(lǐng)。4、賞識優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。賞識優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。賞識優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音質(zhì)、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、學(xué)習(xí)并感受音的高處與低處、音階排列的次序。感受并認(rèn)得2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。7、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動、仿照動作和即興動作。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的搭配。四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成老師和同學(xué)互動、共同進(jìn)展、共同感受、共同制造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。2、本身的教育、教學(xué)活動適時總結(jié)和認(rèn)真反思，使本身的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)；實(shí)踐；反思”良性循環(huán)的路子。3、教學(xué)討論，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的討論。4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，依據(jù)本班級的實(shí)際情況加以快捷運(yùn)用。小學(xué)音樂三班級下冊教學(xué)計劃范文第5篇一、情況分析：1、教材情況分析本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊構(gòu)成，即演唱、演奏、賞識、活動。其中，“活動”設(shè)置了“歌表演”“律動”“音樂游戲”“集體舞”“小小作曲家”“露一手”“小小音樂劇”等欄目。2、同學(xué)情況分析三班級共有360多名同學(xué)，6個班，通過一、二班級初步接觸樂理學(xué)問，已有肯定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但肯定的學(xué)問和演唱技巧還未把握，本學(xué)期重要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、賞識等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。二、教學(xué)要求：培育同學(xué)對音樂的愛好、喜好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)積極參加音樂實(shí)踐活動，使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的本領(lǐng)，把握簡單的音樂技巧。三、教學(xué)措施1、面對全體同學(xué)，注意因材施教。2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，建立公平互動的老師和同學(xué)關(guān)系。3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開展多種音樂活動，培育同學(xué)的'音樂素養(yǎng)。四、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時布置1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲、《歡樂的doremi》。2、《我是小小音樂家》。3、小小作曲家《有趣味的doremi》賞識《多來咪》。4、《在祖國懷抱里》賞識《最美麗》。5、歌表演《我們的祖國是花園》小小作曲家《山泉、小溪、大河》賞識《中國娃娃》。6、國慶節(jié)。7、《留給我》賞識《森林與小鳥》。8、《美麗的黃昏》賞識《綠蔭》。9、歌表演《健康歌》、賞識《溜冰圓舞曲》。10、《小小足球賽》、賞識《跳繩》。11、《動畫城》、活動《豐富多彩的動畫音樂》。12、《機(jī)器貓》、賞識《哪吒再生》。13、《紅星歌》、賞識《嘎子嘎》。14、《爺爺為我打月餅》《我是。民小騎兵》。15、《唱歌二小放牛郎》、賞識《小巫師》。16、《蝸牛與黃鸝鳥》、小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》。17、《地有多厚天有多高》賞識《種太陽》。18、《老水牛角彎彎》賞識《星空》。小學(xué)音樂三班級下冊教學(xué)計劃范文第6篇一、同學(xué)情況分析：對于三班級的同學(xué)應(yīng)當(dāng)重視培育他們對音樂的愛好，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)，并開發(fā)他們對音樂的感知本領(lǐng)，體驗音樂的美感。同學(xué)的整體情況估計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”，使同學(xué)各方面均有提高。二、教學(xué)分析：由于還處在低班級的音樂教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，自動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共