外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案(一年級(jí)起點(diǎn))

課時(shí)計(jì)劃

課題Module1UnitlHowlongisthe課時(shí)1課型N

GreatWall?

標(biāo)

目Knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,kilometer,might,

求

要

million,place,building.Learnthenewsentences:Howlongisthegreat

wall?It'stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?It'smorethan

twothousandyearsold.

Ability:Thestudentscantalkingabouttheexperiences,askandanswer

forlengthofthings.

Moral:ThestudentsknowtheGreatWallandstrengthenthefeelingsofloving

homeland.

童

占

2howlong,howold

卷

占

2

教學(xué)Tape,cards,pictures,ruler

準(zhǔn)備

方

法

策略

Stepl:warming-up二次備課

復(fù)

1.countthenumbers.習(xí)

字

數(shù)

和

教2.Revisethelengtho長(zhǎng)讓學(xué)生復(fù)

單

度

位

Centimeter可習(xí)疑問(wèn)詞

讓

以

學(xué)

Decimeter生板書(shū)并做

快

進(jìn)

入

學(xué)Meter很筆記記住

習(xí)

狀

態(tài)

Kilometer學(xué)What

同

時(shí)

為

Li，When

下

面

的

環(huán)Step2:Learnthenewwords.學(xué)Where

習(xí)

打

下

1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.（圖片鋪Who

墊

同

時(shí)

上有長(zhǎng)城，建筑物和一些花草樹(shù)木）andask:what'sthis?，Why

學(xué)

讓

生

節(jié)Ss:It'sthegreatwall.對(duì)Which

活

生

中

T:（pointtothebuilding）what'sthis?的How

度

長(zhǎng)

位

Ss:it'sabuilding.單Howold

一

有

初

T:yes,building,building,thisisabuilding.個(gè)Howlong

的

步

識(shí)

讓學(xué)生操練building這個(gè)單詞。認(rèn)Howmany

其他單詞同樣用圖片呈現(xiàn)的方法教授玩。。Hwomuch

2.Playthegame:Passthecards.（讓學(xué)生傳遞單詞卡Howofen

片，全體學(xué)生一起說(shuō)這個(gè)單詞10次或是5次，傳到那個(gè)同

學(xué)那里，那個(gè)同學(xué)就起來(lái)用這個(gè)單詞造個(gè)句子）針對(duì)本課

Step3:Learnthenewsentences.重：點(diǎn)用

單

的

詞

3.導(dǎo)入新句型的學(xué)習(xí)：呈how+ady

方

現(xiàn)

簡(jiǎn)

式

Theteachershowapicture:TheGreatWall.Say:doyou有對(duì)某件物

單

于

助

knowwhatisit?幺品進(jìn)行問(wèn)

節(jié)

實(shí)

Ss:It'sthegreatwall.-勺答訓(xùn)練。

踐

戲

游

T:Doyouknowhowlongisit?，

活

動(dòng)

設(shè)

SI.it's'?\?的

計(jì)

提

學(xué)

S2:it,s...高

生

學(xué)

的

S3:it'stenthousandlilong.習(xí)

熱

情

同

T:yesyoucansayit'sfivethousandkilometers.，

時(shí)

讓

起

T:sodoyouknowhowoldisit?站

來(lái)

的

學(xué)

生

SI:it's…?,

造

句

有

助

S2:it's….

于

幫

助

學(xué)

S3:it'stwothousandyearsold.

生

對(duì)

新

知

T:Yes,it'smorethantwothousandyearsold.Sothe

的

識(shí)

進(jìn)

一

GreatWallisthelongestwallintheworld.Weshould掌

握

步

beproudofChina.（在這一環(huán)節(jié)中抓住這一契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)。

行德育滲透，讓學(xué)生愛(ài)自己的祖國(guó)，通過(guò)長(zhǎng)城的學(xué)習(xí)讓學(xué)生

知道中國(guó)幾千年的文明歷史。）

Thentheteachershowanotherpicturesandaskthe

questions:（如：學(xué)校、街道、尺子、大笨鐘。。。。。圖片的貼近生活

的

導(dǎo)入

背面是它的長(zhǎng)度和年齡的數(shù)字）Howlongisit?Howoldis可

以

學(xué)

生

it?讓

英

語(yǔ)

感

T:Soyoucanguesstheanswers.Ifyouransweris覺(jué)

的

真

學(xué)

right,soyoucangetagift.習(xí)

實(shí)

SI:it's.long,it'syearsold.。

S2:its???..long,itsyearsold.

這

節(jié)

環(huán)

T:oh,youranswerisright.（老師把圖片翻過(guò)來(lái)對(duì)一一

讓

學(xué)

生

對(duì)學(xué)生給出的答案是否接近正確答案。并給最接近答案的孩自

己

找

問(wèn)

子獎(jiǎng)勵(lì)。）去

題

可

以

4.句型操練：，

改

變

以

T:ok,nowyoucanpickathing,andaskyourpartner前

那

總

樣

usingthisnewsentences.Forexample:（老師和是

由

師

老

一個(gè)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生進(jìn)行對(duì)話示范）提

問(wèn)

生

回

Now,pleasepairwork,after2minutes,havesome學(xué)

答

向

模

studentssaythedialogue.供

式

可

以

Step4:Learnthenewwords，

讓

生

o學(xué)

1.Listenandfindoutthequestionsentences.自

己

出

提

Canwewalkallofthegreatwall?問(wèn)

題

自

己

Howlongisit?，

解

夬

決

Howoldisit?問(wèn)

題

這

樣

2.Listenandanswerthequestions.（為了提高孩子的。

可

提

以

理解能力，老師還可以提出更多的問(wèn)題讓學(xué)生回答，如：what高

學(xué)

自

生

aretheytalkingabout?Howoldisthemoon?）學(xué)

的

力

能

3.Listenandrepeattogether.。

4.Listenandrepeatagain.Havesomestudentssayout

thesentencesonebyone.

5.Readthedialoge.（GroupAisSimon,GroupBis

Darning.）

6.Pairwork.

拓

練

展

7.showtheresults,andgivethebestgroupagift.習(xí)

時(shí)

可

也

以

讓

生

學(xué)

Step5.Practice.不

說(shuō)

片

圖

1.Teachershowthepictures:desk,classroom,street,，

說(shuō)

看

己

theSummerPalace,yourschool,yourcity,themoon.自

到

活

生

Thenhavethestudentmakeadialogue.的

中

的

在

2.Thestudentscanchooseapicturetomakeadialogue.存

一

事

刀

3.Actitout世

物

活

以

4.Ifpossible,theteachershowanotherpictureshave，

躍

的

學(xué)

thestudentsmakesomenewdialogues.生

思

而

維

Step6:Activitybook.，

不

限

局

是

1.Ok,turntopage2andfinishthepare1andpart在

設(shè)

師

老

計(jì)

3.套

圈

的

2.Checktheanswer.里

Step7:Homework。

L完成課堂活動(dòng)用書(shū)第三題。

2.背誦新單詞和新課文。

3.在一張紙上畫(huà)一副自己喜歡的建筑物，在背面寫(xiě)上他的長(zhǎng)

度或高度，年齡。

Module1Unitl

板

HowlongistheGreatWall?

書(shū)

It'stenthousandlilong.

設(shè)

Howoldisthegreatwall?

計(jì)

It'smorethantwothousandyearsold.

課時(shí)計(jì)劃年9月6日

課題Module1unit2It's課時(shí)2課型p

twentymetrestall.

標(biāo)

目Knowledge:Learnthesentences:it'stwentymetrestall/high.The

求

要

studentscansingthesong:thegreatwallofchina.

Ability:Thestudentscandescribethebuildings,eg.school,bridge,

GreatWall,Bigben???.

Moral:Lovehomeland,loveschool,lovehome.

重點(diǎn)Tellmeaboutthebuildings.(???.long,???.tall,.old.)

難點(diǎn)

教學(xué)tape,pictures,cards.

準(zhǔn)備

Step1.warmer方法策略二次備課

1.Theteachershowthewordstorevise

教them,thenaskthestudentstospellthem,繼續(xù)復(fù)習(xí)疑

teacherwritethemontheboard.問(wèn)詞。

2.Revisethesentencesinunit1.復(fù)習(xí)整理形

學(xué)Showthepicture:thegreatwall.thenask:容詞（以反

howlongisit?Howoldisit?義詞的形

3.Thenshowbuildingandaskthequestion:how式）

環(huán)tallisthebuilding?Tall/high

引足此課

Havethestudentsansweritusingthesentence:Short

it'stall.要學(xué)習(xí)的

節(jié)4.Teacherwritethetitle:it^stwentymetres-重=&占八、、句-JBig

tall.oSmall

Step2.Learnthepart1.

1.listenandanswerthequestions:Long

whatJsthebuilding?Short/wide

Howtallisthebuilding?

Howoldistheclock?(此時(shí)老師對(duì)tall和highFat

的用法做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹和練習(xí)。)Thin

2.listenandchecktheanswer.

3.listenandrepeat.New

4.roleplay.Darningsimon.Old

5.ok,let'sreadthedialogueagain.老師把學(xué)

Step3.learnthepart2andpart3.生分成男

1.theteachershowthepicturesonebyone.生女生兩

(thegreatwall,oldbuilding,newbuilding,組進(jìn)行競(jìng)

riverthames,towerbridge)thenteachthe猜游戲，

words.先猜出這

Sothathavethestudentscanreadthemout.些建筑物

2.Teacherputthepicturesontheboard,askthe的高度，

questionsandhavethestudentsguessthe長(zhǎng)度和年

answer,teacherwritethenumbersunderthe齡并寫(xiě)在

pictures.相應(yīng)的圖

Questions:howoldisthegreatwall?片下面，

Howlongisthetowerbridge?然后老師

Howtallistheoldbuilding?放錄音和

Howoldidthenewbuilding?學(xué)生一起

Howlongistheriverthames?檢查他們

3.listenandchecktheanswers,givethe給出的答

winnertodrawa泡.案誰(shuí)組的

4.listenandpointorlistenandnumbers.答案更接

5.Readthesentences.近正確答

Step4.learnthepart4:listenandsay,then案，誰(shuí)組

sing.就可以在

1.listenandreadthesong.魚(yú)兒的嘴

2.listenandmimetheintonation.巴上吐個(gè)

3.singthesongwiththemusic.泡泡。

4.singthesongwithoutthemusic.

5.singthesongtogether

唱歌可以活躍課堂氣氛，同時(shí)也可以讓緊張的神經(jīng)

放松一下，有利于下一步學(xué)生能更加有熱情投入學(xué)

習(xí)。

Step5.learnthepart5:game:guessthefamous

place.

1.havethestudentsreadthedialogueand游戲活動(dòng)

understandthemeaningofthegame.的設(shè)計(jì)增

2.makeanexamplebetweenagoodstudentand加趣味

teacher.性，讓學(xué)

3.haveastudentcometothefronttheclassroom生真正進(jìn)

andthinkofthefamousplace.Anotherstudents入角色，

guesswhat'stheplace.變成課堂

4.ifpossible,havemorestudentsplaythegame的主人。

orplaythegameinthegroups.

Step6.activitybook.

1.finishthepart1:crossword.

2.finishthepart3:listenandcirclethe

correctanswer.

Step7.homework

1.finishthepart4:write.

2.drawaplacewhichisthemostbeautifulin

ourcityandwritesomesentences.

3.recitethewordsanddialogue.

Module1unit2It'stwentymetrestall.

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

課時(shí)計(jì)劃年9月7日

課題Module1Revision課時(shí)3課型R

標(biāo)

目Canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.

求

要

重點(diǎn)Canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.

難點(diǎn)

教學(xué)Pictures,stickers

準(zhǔn)備

一、教學(xué)重點(diǎn)二次備課

教語(yǔ)言功能：描述建筑物疑問(wèn)詞復(fù)習(xí)

What

學(xué)習(xí)任務(wù)：HowlongistheGreatWall?It'stenthousandWhen

學(xué)