外研版新標準英語六年級上冊全冊教案(一年級起點)

課時計劃

課題Module1UnitlHowlongisthe課時1課型N

GreatWall?

標

目Knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,kilometer,might,

求

要

million,place,building.Learnthenewsentences:Howlongisthegreat

wall?It'stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?It'smorethan

twothousandyearsold.

Ability:Thestudentscantalkingabouttheexperiences,askandanswer

forlengthofthings.

Moral:ThestudentsknowtheGreatWallandstrengthenthefeelingsofloving

homeland.

童

占

2howlong,howold

卷

占

2

教學Tape,cards,pictures,ruler

準備

方

法

策略

Stepl:warming-up二次備課

復

1.countthenumbers.習

字

數(shù)

和

教2.Revisethelengtho長讓學生復

單

度

位

Centimeter可習疑問詞

讓

以

學

Decimeter生板書并做

快

進

入

學Meter很筆記記住

習

狀

態(tài)

Kilometer學What

同

時

為

Li，When

下

面

的

環(huán)Step2:Learnthenewwords.學Where

習

打

下

1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.（圖片鋪Who

墊

同

時

上有長城，建筑物和一些花草樹木）andask:what'sthis?，Why

學

讓

生

節(jié)Ss:It'sthegreatwall.對Which

活

生

中

T:（pointtothebuilding）what'sthis?的How

度

長

位

Ss:it'sabuilding.單Howold

一

有

初

T:yes,building,building,thisisabuilding.個Howlong

的

步

識

讓學生操練building這個單詞。認Howmany

其他單詞同樣用圖片呈現(xiàn)的方法教授玩。。Hwomuch

2.Playthegame:Passthecards.（讓學生傳遞單詞卡Howofen

片，全體學生一起說這個單詞10次或是5次，傳到那個同

學那里，那個同學就起來用這個單詞造個句子）針對本課

Step3:Learnthenewsentences.重：點用

單

的

詞

3.導入新句型的學習：呈how+ady

方

現(xiàn)

簡

式

Theteachershowapicture:TheGreatWall.Say:doyou有對某件物

單

于

助

knowwhatisit?幺品進行問

節(jié)

實

Ss:It'sthegreatwall.-勺答訓練。

踐

戲

游

T:Doyouknowhowlongisit?，

活

動

設

SI.it's'?\?的

計

提

學

S2:it,s...高

生

學

的

S3:it'stenthousandlilong.習

熱

情

同

T:yesyoucansayit'sfivethousandkilometers.，

時

讓

起

T:sodoyouknowhowoldisit?站

來

的

學

生

SI:it's…?,

造

句

有

助

S2:it's….

于

幫

助

學

S3:it'stwothousandyearsold.

生

對

新

知

T:Yes,it'smorethantwothousandyearsold.Sothe

的

識

進

一

GreatWallisthelongestwallintheworld.Weshould掌

握

步

beproudofChina.（在這一環(huán)節(jié)中抓住這一契機對學生進。

行德育滲透，讓學生愛自己的祖國，通過長城的學習讓學生

知道中國幾千年的文明歷史。）

Thentheteachershowanotherpicturesandaskthe

questions:（如：學校、街道、尺子、大笨鐘。。。。。圖片的貼近生活

的

導入

背面是它的長度和年齡的數(shù)字）Howlongisit?Howoldis可

以

學

生

it?讓

英

語

感

T:Soyoucanguesstheanswers.Ifyouransweris覺

的

真

學

right,soyoucangetagift.習

實

SI:it's.long,it'syearsold.。

S2:its???..long,itsyearsold.

這

節(jié)

環(huán)

T:oh,youranswerisright.（老師把圖片翻過來對一一

讓

學

生

對學生給出的答案是否接近正確答案。并給最接近答案的孩自

己

找

問

子獎勵。）去

題

可

以

4.句型操練：，

改

變

以

T:ok,nowyoucanpickathing,andaskyourpartner前

那

總

樣

usingthisnewsentences.Forexample:（老師和是

由

師

老

一個基礎比較好的學生進行對話示范）提

問

生

回

Now,pleasepairwork,after2minutes,havesome學

答

向

模

studentssaythedialogue.供

式

可

以

Step4:Learnthenewwords，

讓

生

o學

1.Listenandfindoutthequestionsentences.自

己

出

提

Canwewalkallofthegreatwall?問

題

自

己

Howlongisit?，

解

夬

決

Howoldisit?問

題

這

樣

2.Listenandanswerthequestions.（為了提高孩子的。

可

提

以

理解能力，老師還可以提出更多的問題讓學生回答，如：what高

學

自

生

aretheytalkingabout?Howoldisthemoon?）學

的

力

能

3.Listenandrepeattogether.。

4.Listenandrepeatagain.Havesomestudentssayout

thesentencesonebyone.

5.Readthedialoge.（GroupAisSimon,GroupBis

Darning.）

6.Pairwork.

拓

練

展

7.showtheresults,andgivethebestgroupagift.習

時

可

也

以

讓

生

學

Step5.Practice.不

說

片

圖

1.Teachershowthepictures:desk,classroom,street,，

說

看

己

theSummerPalace,yourschool,yourcity,themoon.自

到

活

生

Thenhavethestudentmakeadialogue.的

中

的

在

2.Thestudentscanchooseapicturetomakeadialogue.存

一

事

刀

3.Actitout世

物

活

以

4.Ifpossible,theteachershowanotherpictureshave，

躍

的

學

thestudentsmakesomenewdialogues.生

思

而

維

Step6:Activitybook.，

不

限

局

是

1.Ok,turntopage2andfinishthepare1andpart在

設

師

老

計

3.套

圈

的

2.Checktheanswer.里

Step7:Homework。

L完成課堂活動用書第三題。

2.背誦新單詞和新課文。

3.在一張紙上畫一副自己喜歡的建筑物，在背面寫上他的長

度或高度，年齡。

Module1Unitl

板

HowlongistheGreatWall?

書

It'stenthousandlilong.

設

Howoldisthegreatwall?

計

It'smorethantwothousandyearsold.

課時計劃年9月6日

課題Module1unit2It's課時2課型p

twentymetrestall.

標

目Knowledge:Learnthesentences:it'stwentymetrestall/high.The

求

要

studentscansingthesong:thegreatwallofchina.

Ability:Thestudentscandescribethebuildings,eg.school,bridge,

GreatWall,Bigben???.

Moral:Lovehomeland,loveschool,lovehome.

重點Tellmeaboutthebuildings.(???.long,???.tall,.old.)

難點

教學tape,pictures,cards.

準備

Step1.warmer方法策略二次備課

1.Theteachershowthewordstorevise

教them,thenaskthestudentstospellthem,繼續(xù)復習疑

teacherwritethemontheboard.問詞。

2.Revisethesentencesinunit1.復習整理形

學Showthepicture:thegreatwall.thenask:容詞（以反

howlongisit?Howoldisit?義詞的形

3.Thenshowbuildingandaskthequestion:how式）

環(huán)tallisthebuilding?Tall/high

引足此課

Havethestudentsansweritusingthesentence:Short

it'stall.要學習的

節(jié)4.Teacherwritethetitle:it^stwentymetres-重=&占八、、句-JBig

tall.oSmall

Step2.Learnthepart1.

1.listenandanswerthequestions:Long

whatJsthebuilding?Short/wide

Howtallisthebuilding?

Howoldistheclock?(此時老師對tall和highFat

的用法做一個簡單的介紹和練習。)Thin

2.listenandchecktheanswer.

3.listenandrepeat.New

4.roleplay.Darningsimon.Old

5.ok,let'sreadthedialogueagain.老師把學

Step3.learnthepart2andpart3.生分成男

1.theteachershowthepicturesonebyone.生女生兩

(thegreatwall,oldbuilding,newbuilding,組進行競

riverthames,towerbridge)thenteachthe猜游戲，

words.先猜出這

Sothathavethestudentscanreadthemout.些建筑物

2.Teacherputthepicturesontheboard,askthe的高度，

questionsandhavethestudentsguessthe長度和年

answer,teacherwritethenumbersunderthe齡并寫在

pictures.相應的圖

Questions:howoldisthegreatwall?片下面，

Howlongisthetowerbridge?然后老師

Howtallistheoldbuilding?放錄音和

Howoldidthenewbuilding?學生一起

Howlongistheriverthames?檢查他們

3.listenandchecktheanswers,givethe給出的答

winnertodrawa泡.案誰組的

4.listenandpointorlistenandnumbers.答案更接

5.Readthesentences.近正確答

Step4.learnthepart4:listenandsay,then案，誰組

sing.就可以在

1.listenandreadthesong.魚兒的嘴

2.listenandmimetheintonation.巴上吐個

3.singthesongwiththemusic.泡泡。

4.singthesongwithoutthemusic.

5.singthesongtogether

唱歌可以活躍課堂氣氛，同時也可以讓緊張的神經(jīng)

放松一下，有利于下一步學生能更加有熱情投入學

習。

Step5.learnthepart5:game:guessthefamous

place.

1.havethestudentsreadthedialogueand游戲活動

understandthemeaningofthegame.的設計增

2.makeanexamplebetweenagoodstudentand加趣味

teacher.性，讓學

3.haveastudentcometothefronttheclassroom生真正進

andthinkofthefamousplace.Anotherstudents入角色，

guesswhat'stheplace.變成課堂

4.ifpossible,havemorestudentsplaythegame的主人。

orplaythegameinthegroups.

Step6.activitybook.

1.finishthepart1:crossword.

2.finishthepart3:listenandcirclethe

correctanswer.

Step7.homework

1.finishthepart4:write.

2.drawaplacewhichisthemostbeautifulin

ourcityandwritesomesentences.

3.recitethewordsanddialogue.

Module1unit2It'stwentymetrestall.

板

書

設

計

課時計劃年9月7日

課題Module1Revision課時3課型R

標

目Canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.

求

要

重點Canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.

難點

教學Pictures,stickers

準備

一、教學重點二次備課

教語言功能：描述建筑物疑問詞復習

What

學習任務：HowlongistheGreatWall?It'stenthousandWhen

學