Getting along with others教案 譯林牛津版

Gettingalongwithothers教案譯林牛津版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Gettingalongwithothers

2.教學年級和班級：譯林牛津版六年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習Gettingalongwithothers這一主題，培養(yǎng)學生的文化意識、思維品質(zhì)、學習能力以及語言運用能力。

1.文化意識：通過討論與他人相處的方式和技巧，使學生了解和尊重不同的文化背景，增強跨文化交際的能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同的相處方式，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力。

3.學習能力：通過自主學習、合作學習的方式，培養(yǎng)學生主動探究和合作交流的能力，提高學習效果。

4.語言運用能力：通過聽、說、讀、寫的實踐，提高學生運用目標語言描述、表達和交流的能力，同時提升學生的語法、詞匯和拼寫技能。學情分析本節(jié)課的對象是六年級的學生，他們已經(jīng)有一定的英語基礎，能夠聽懂并運用一些基本的英語句型進行交流。在學習能力上，大部分學生具備自主學習的能力，能夠通過預習和課堂學習掌握新知識。在思維品質(zhì)方面，學生具備一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維，但在分析問題和解決問題上還有待提高。

在文化意識方面，學生對不同文化背景有一定的了解，但還需要加強跨文化交際的能力。此外，部分學生可能存在文化偏見或?qū)δ承┪幕F(xiàn)象的理解不夠全面，這可能會影響他們在與他人交往中的態(tài)度和行為。

在行為習慣方面，大部分學生積極參與課堂活動，愿意與他人合作交流。然而，部分學生可能較為內(nèi)向，不愿意主動表達自己的觀點，這可能會影響他們在課堂上的學習效果。另外，部分學生可能存在注意力不集中、容易分心的問題，需要教師通過適當?shù)慕虒W方法吸引他們的注意力。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于與他人相處的主題，但對于一些復雜的相處技巧和策略可能還沒有完全掌握。因此，教師需要通過實例和情景模擬等方式，幫助學生更好地理解和運用這些技巧。

綜合以上分析，教師在教學過程中需要關(guān)注學生的不同層次，采取差異化的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力，并引導他們形成積極的行為習慣，以提高本節(jié)課的教學效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《Gettingalongwithothers》這一單元的教材。教材內(nèi)容應包括課文、練習題和相關(guān)話題的討論。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源應能夠幫助學生更好地理解課程內(nèi)容，并提供直觀的展示。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境。將教室分為小組討論區(qū)和課堂講解區(qū)兩個部分。小組討論區(qū)用于學生進行小組討論和互動，課堂講解區(qū)用于教師進行講解和展示。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，確保教學過程中能夠正常使用。

6.學習任務單：為學生準備學習任務單，其中包括本節(jié)課的學習目標、任務要求和評估標準。學習任務單可以幫助學生明確學習目標，并指導他們進行自主學習和合作學習。

7.學生分組：根據(jù)學生的學習能力和特點，將學生分成若干小組。每個小組由不同能力水平的學生組成，以便于小組內(nèi)合作和互助。

8.教學反饋表：為學生準備教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋和建議。這有助于教師了解學生的學習需求和教學效果，及時調(diào)整教學方法和策略。

9.教學指導手冊：教師應熟悉《Gettingalongwithothers》的教學指導手冊，其中包含了本節(jié)課的教學目標、教學步驟、教學建議等內(nèi)容。這有助于教師更好地組織和實施課堂教學。

10.教學評價工具：準備教學評價工具，如測試題、口頭報告、小組討論等，用于評估學生在課堂上的學習成果。這些評價工具應與教學目標相一致，能夠全面、公正地評價學生的學習情況。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Gettingalongwithothers》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與同學、朋友發(fā)生矛盾或沖突的情況？”舉例說明：比如，你們是否因為爭奪同一個物品、意見不合等原因而發(fā)生過爭執(zhí)？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何與他人和諧相處的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解與他人相處的基本原則。與他人和諧相處需要尊重對方、理解對方、包容對方。尊重對方意味著尊重對方的選擇和決定，理解對方意味著站在對方的角度考慮問題，包容對方意味著接納對方的不同意見和行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了與他人和諧相處在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。案例：小明和小紅是同桌，小明喜歡安靜的學習環(huán)境，而小紅喜歡大聲討論問題。在這種情況下，小明和小紅如何通過相互理解、尊重和包容來解決問題？

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)尊重、理解和包容這三個重點。對于如何實踐這些原則的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與與他人和諧相處相關(guān)的實際問題。

2.情景模擬：為了加深理解，我們將進行一個情景模擬。這個模擬將演示與他人和諧相處的基本原則和技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和情景模擬的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“與他人和諧相處在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認為在學校中如何與他人和諧相處？”“你們有沒有什么好的建議來解決同學之間的矛盾？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了與他人和諧相處的基本原則、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對與他人和諧相處的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.與人相處的基本原則：尊重、理解和包容。

2.尊重他人的意義：尊重他人是建立良好人際關(guān)系的基礎，意味著尊重對方的選擇和決定，不對對方進行指責或批評。

3.理解他人的重要性：理解他人可以幫助我們更好地溝通和相處，站在對方的角度考慮問題，體諒對方的感受和需求。

4.包容他人的作用：包容他人可以增進彼此之間的友誼和信任，接納對方的不同意見和行為，促進和諧相處。

5.傾聽他人的技巧：傾聽他人是與他人和諧相處的重要環(huán)節(jié)，包括認真聽對方講話、不打斷對方的發(fā)言、給予適當?shù)姆答伒取?/p>

6.表達自己的觀點和感受：與他人和諧相處也需要表達自己的觀點和感受，包括用恰當?shù)恼Z言表達自己的意見、尊重對方的意見、避免沖突和誤解等。

7.解決沖突的方法：當與他人發(fā)生沖突時，我們可以采取以下方法來解決問題：冷靜下來、溝通和交流、尋求第三方幫助、妥協(xié)和讓步等。

8.與人相處的實踐案例：通過分析具體的實踐案例，了解與他人和諧相處的應用和效果，提高我們實際與人相處的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①與人相處的基本原則：本節(jié)課首先介紹了與人相處的基本原則，包括尊重、理解和包容。這些原則是建立良好人際關(guān)系的基礎。

②尊重他人的意義：接著，我們闡述了尊重他人的意義，即尊重對方的選擇和決定，不對對方進行指責或批評。尊重他人有助于營造和諧相處的氛圍。

③理解他人的重要性：然后，我們討論了理解他人的重要性，包括站在對方的角度考慮問題，體諒對方的感受和需求。理解他人有助于更好地溝通和相處。

④包容他人的作用：接下來，我們解釋了包容他人的作用，即增進彼此之間的友誼和信任，接納對方的不同意見和行為，促進和諧相處。

⑤傾聽他人的技巧：此外，我們還介紹了傾聽他人的技巧，包括認真聽對方講話、不打斷對方的發(fā)言、給予適當?shù)姆答伒?。傾聽他人是與人和諧相處的重要環(huán)節(jié)。

⑥表達自己的觀點和感受：我們alsodiscussedtheimportanceofexpressingone'sownopinionsandfeelings,includingusingappropriatelanguagetoconveyideas,respectingothers'opinions,andavoidingconflictsandmisunderstandings.

⑦解決沖突的方法：最后，我們介紹了解決沖突的方法，如冷靜下來、溝通和交流、尋求第三方幫助、妥協(xié)和讓步等。這些方法有助于當我們與他人發(fā)生沖突時，找到解決問題的途徑。

⑧與人相處的實踐案例：通過分析具體的實踐案例，我們了解了與他人和諧相處的應用和效果，提高了我們實際與人相處的能力。

板書設計：

1.與人相處的基本原則：尊重、理解和包容

2.尊重他人的意義：尊重對方的選擇和決定

3.理解他人的重要性：站在對方的角度考慮問題

4.包容他人的作用：增進友誼和信任

5.傾聽他人的技巧：認真聽、不打斷、給予反饋

6.表達自己的觀點和感受：用適當語言、尊重他人意見

7.解決沖突的方法：冷靜、溝通、尋求幫助、妥協(xié)

8.與人相處的實踐案例：分析案例，學習應用技巧教學反思今天這節(jié)課我教授了《Gettingalongwithothers》這一章節(jié)，主要圍繞與人相處的基本原則和技巧進行了深入的探討。課后，我對這節(jié)課的教學效果進行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我認為本節(jié)課的知識點安排合理，從與人相處的基本原則到具體的實踐技巧，層層遞進，讓學生能夠逐步理解和掌握。特別是通過具體案例的分析，使學生能夠更好地將理論知識應用到實際生活中，提高了他們的實際操作能力。

其次，我在教學過程中注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生積極參與討論，提出自己的觀點和看法。這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高了他們分析問題和解決問題的能力。同時，我還注意到關(guān)注學生的個體差異，采取差異化的教學策略，使每位學生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導。

然而，我也發(fā)現(xiàn)本節(jié)課在教學過程中存在一些不足。首先，我在講解知識點時可能過于注重理論，而忽視了與學生的實際生活相結(jié)合。這導致部分學生可能對理論知識的理解不夠深入，無法將其應用到實際生活中。因此，在今后的教學中，我需要更加注重將理論知識與學生的實際生活相結(jié)合，提高學生的實際操作能力。

其次，我在組織學生進行小組討論時，可能過于關(guān)注學生的討論過程，而忽視了對學生討論成果的總結(jié)和反饋。這導致學生可能對討論成果的理解不夠深入，無法將其內(nèi)化為自己的知識。因此，在今后的教學中，我需要更加注重對學生的討論成果進行總結(jié)和反饋，幫助學生深化對知識點的理解。

最后，我在教學過程中可能過于關(guān)注知識點的傳授，而忽視了對學生的情感關(guān)懷。這導致部分學生在課堂上可能感到緊張或不安，影響了他們的學習效果。因此，在今后的教學中，我需要更加注重對學生的情感關(guān)懷，營造一個輕松愉快的課堂氛圍，提高學生的學習興趣和積極性。典型例題講解1.例題1：請用英語描述你與朋友發(fā)生沖突時的解決方法。

答案：WhenIhaveaconflictwithmyfriend,Itrytocommunicatewiththemcalmlyandlistentotheirpointofview.Itrytounderstandtheirfeelingsandfindacompromisethatworksforbothofus.

2.例題2：請用英語描述你如何尊重他人的選擇和決定。

答案：Torespectothers'choicesanddecisions,Itrytolistentotheiropinionsandnotjudgethem.Iacceptthattheyhavedifferentpreferencesandrespecttheirrighttomaketheirowndecisions.

3.例題3：請用英語描述你如何理解他人的感受和需求。

答案：Tounderstandothers'feelingsandneeds,Itrytoputmyselfintheirshoesandseethingsfromtheirperspective.Itrytoempathizewiththemandshowcompassiontowardstheirsituation.

4.例題4：請用英語描述你如何包容他人的不同意見和行為。

答案：Tobeinclusiveofothers'differentopinionsandbehaviors,Itrytoacceptthateveryonehastheirownuniqueperspectivesandwaysofdoingthings.Itrynottojudgeorcriticizethemfortheirdifferences,butinstead,Itrytoappreciatetheiruniquenessandlearnfromthem.

5.例題5：請用英語描述你如何傾聽他人的觀點和反饋。

答案：Tolistentoothers'viewsandfeedback,Itrytogivethemmyfullattentionan