2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 Do you want to watch a game show Section B（3a-Self Check）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"的SectionB（3a-SelfCheck）。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)描述人物特征的形容詞和副詞，如old,young,tall,short,fat,thin等。

2.運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)詞匯和句型描述電視節(jié)目和人物特征，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.學(xué)會(huì)閱讀并理解關(guān)于電視節(jié)目和人物特征的短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

4.通過小組活動(dòng)和角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的合作能力和表演能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的形容詞和副詞，對(duì)本節(jié)課所學(xué)的描述人物特征的詞匯和句型有一定的了解。此外，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何閱讀理解英文短文，因此對(duì)于本節(jié)課的閱讀理解部分也能夠較好地適應(yīng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述人物特征的形容詞和副詞，以及運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過閱讀理解練習(xí)，提升學(xué)生的英語閱讀理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于電視節(jié)目和人物特征的短文，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于電視節(jié)目的特點(diǎn)和人物描述的方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析電視節(jié)目和人物特征的短文，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生需要分析文章的結(jié)構(gòu)，歸納總結(jié)文章的主旨大意，并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組活動(dòng)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要自主探究學(xué)習(xí)，與小組成員共同完成任務(wù)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.描述人物特征的形容詞和副詞的運(yùn)用。

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)和閱讀理解。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用描述人物特征的形容詞和副詞，以及副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式。

2.理解并運(yùn)用文章中的復(fù)雜句型和表達(dá)方式。

解決辦法：

1.通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)描述人物特征的形容詞和副詞，以及副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式。在練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生注意形容詞和副詞的搭配和用法。

2.分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.提供閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨大意，掌握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如教育網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等），用于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口語練習(xí)、閱讀理解練習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)掛圖、人物特征形容詞和副詞卡片、小組評(píng)價(jià)表。

6.家庭作業(yè)資源：布置相關(guān)的聽、說、讀、寫練習(xí)，以及觀看英語節(jié)目的任務(wù)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit5中的描述人物特征的形容詞和副詞，以及運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)和閱讀理解的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物特征的形容詞和副詞的運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人物特征的形容詞和副詞的運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述人物特征的形容詞和副詞的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物特征的形容詞和副詞的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述人物特征的形容詞和副詞的知識(shí)點(diǎn)，掌握其在口語表達(dá)和閱讀理解中的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人物特征的形容詞和副詞的知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）人物特征描述詞匯表：提供一份包含各種形容詞和副詞的詞匯表，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的人物特征描述詞匯。

（2）電視節(jié)目介紹：提供一些流行的電視節(jié)目介紹，如游戲節(jié)目、談話節(jié)目、選秀節(jié)目等，讓學(xué)生了解不同類型的電視節(jié)目特點(diǎn)。

（3）角色扮演劇本：提供一些角色扮演的劇本，讓學(xué)生在課后與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)的描述人物特征的詞匯和句型。

（4）閱讀理解練習(xí)：提供一些與電視節(jié)目和人物特征相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

（5）小組討論話題：提供一些與電視節(jié)目和人物特征相關(guān)的話題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里觀察家人或朋友，嘗試用本節(jié)課所學(xué)的形容詞和副詞描述他們的特征，并記錄下來。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文電視節(jié)目，注意觀察節(jié)目中的人物特征描述，嘗試用英語進(jìn)行描述。

（3）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的描述人物特征的詞匯和句型，編寫一篇關(guān)于自己或同學(xué)的小短文。

（4）組織一次班級(jí)展示活動(dòng)，讓學(xué)生將自己或同學(xué)的人物特征描述短文進(jìn)行展示，并互相評(píng)價(jià)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過實(shí)踐提高口語表達(dá)能力。

（6）讓學(xué)生在課后閱讀一些與電視節(jié)目和人物特征相關(guān)的英文文章，提高閱讀理解能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與小組討論等。

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠認(rèn)真聽講并跟上教學(xué)進(jìn)度。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的合作能力，如是否能夠與小組成員積極配合完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)、傾聽他人的意見等。

-注意學(xué)生在討論中的語言運(yùn)用能力，如是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的形容詞和副詞描述人物特征。

-觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)情況，如是否能夠與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等題型。

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)描述人物特征的形容詞和副詞的掌握程度。

-注意學(xué)生在測(cè)試中的答題準(zhǔn)確性和答題速度，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的形容詞和副詞進(jìn)行描述。

-注意學(xué)生作業(yè)中的語法錯(cuò)誤和書寫情況，給出針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意，如通過繪圖或編寫小故事來展示人物特征。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-對(duì)學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.人物特征描述詞匯的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：形容詞和副詞的運(yùn)用，如old,young,tall,short,fat,thin等。

-重點(diǎn)詞：描述人物特征的形容詞和副詞，如old,young,tall,short,fat,thin等。

-重點(diǎn)句：運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)詞匯和句型描述電視節(jié)目和人物特征，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.電視節(jié)目和人物特征的閱讀理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：閱讀理解能力的培養(yǎng)，如文章的主旨大意，結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系等。

-重點(diǎn)詞：與電視節(jié)目和人物特征相關(guān)的詞匯，如gameshow,host,guest,character,feature等。

-重點(diǎn)句：學(xué)會(huì)閱讀并理解關(guān)于電視節(jié)目和人物特征的短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

3.小組活動(dòng)和角色扮演的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作能力和表演能力的培養(yǎng)，如小組討論，角色扮演等。

-重點(diǎn)詞：合作學(xué)習(xí)和表演的詞匯，如cooperate,perform,role-play,discuss等。

-重點(diǎn)句：通過小組活動(dòng)和角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的合作能力和表演能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.人物特征描述詞匯的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

-形容詞和副詞的運(yùn)用

-生動(dòng)詞匯和句型描述電視節(jié)目和人物特征

2.電視節(jié)目和人物特征的閱讀理解

-閱讀理解能力的培養(yǎng)

-文章的主旨大意，結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系

3.小組活動(dòng)和角色扮演的應(yīng)用

-合作能力和表演能力的培養(yǎng)

-小組討論，角色扮演等重點(diǎn)題型整理1.人物特征描述詞匯的選擇

-題目：選擇正確的形容詞或副詞來描述人物特征。

-答案：old,young,tall,short,fat,thin,tall,short,fat,thin

2.人物特征描述詞匯的運(yùn)用

-題目：使用所學(xué)的形容詞和副詞來描述一個(gè)你認(rèn)識(shí)的人。

-答案：Myfriendisayoung,tall,thingirlwithshorthair.Sheisverykindandfriendly.

3.電視節(jié)目和人物特征的閱讀理解

-題目：閱讀以下短文，回答問題。

短文：MyfavoriteTVshowisacomedygameshowcalled"Let'sLaugh."Thehostisatall,youngmanwithafunnypersonality.Healwaysmakestheaudiencelaughwithhisjokesandfunnycostumes.Theguestsontheshowareavarietyofpeople,includingactors,comedians,andordinarypeoplewhocometosharetheirfunnystories.Theshowisveryentertainingandalwaysmakesmehappy.

-答案：ThehostoftheTVshowisatall,youngmanwithafunnypersonality.Theguestsontheshowareavarietyofpeople,includingactors,comedians,andordinarypeoplewhocometosharetheirfunnystories.Theshowisveryentertainingandalwaysmakestheaudiencelaugh.

4.小組活動(dòng)和角色扮演的應(yīng)用

-題目：以小組為單位，選擇一個(gè)電視節(jié)目，討論并表演一段節(jié)目中的場(chǎng)景。

-答案：小組選擇了"TheVoice"這個(gè)電視節(jié)目，表演了一段選手演唱歌曲的場(chǎng)景。小組成員們分工合作，有人扮演評(píng)委，有人扮演選手，有人負(fù)責(zé)音樂和音響效果。表演過程中，小組成員們運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的描述人物特征的詞匯和句型，如"tall","young","soprano","powerfulvoice"等，展現(xiàn)了選手的特質(zhì)和評(píng)委的評(píng)價(jià)。

5.人物特征描述詞匯的創(chuàng)意寫作

-題目：以"TheFunniestPersonintheRoom"為題，寫一篇短文，描述一個(gè)你認(rèn)為最有趣的人物。

-答案：TheFunniestPersonintheRoom

ThereisapersoninourclasswhoIthinkisthefunniestpersonintheroom.HisnameisJohn,andhehasashort,roundbodywithabigsmile.Hiseyesarealwaystwinklingwithmischief,andhehasacontagiouslaughthatmakeseveryonearoundhimsmile.

Johnisalwaysmakingjokesandfunnycomments.Whetherit'sduringclassoratlunch,healwayshassomethingfunnytosaythatmakeseveryonelaugh.Hissenseofhumorisuniqueandalwaysleavespeopleinstitches.

Onetime,duringamathclass,theteacherwasexplainingadifficultproblem.Johnraisedhishandandsaid,"Ithinkthisproblemisaseasyasfindinganeedleinahaystack!"Thewholeclassburstintolaughter,a