2024-2025學年中職生學會和平分歧增進同學之間安全班會教學設(shè)計

2024-2025學年中職生學會和平分歧增進同學之間安全班會教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于中職生學會和平分歧增進同學之間安全班會教材的第三章第二節(jié)，主題是“學會溝通，增進同學之間的友誼”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有三個部分：

1.理解溝通的重要性：讓學生認識到溝通在人際關(guān)系中的作用，以及良好溝通對于增進同學之間友誼的重要性。

2.學習有效的溝通技巧：通過案例分析和角色扮演等教學活動，讓學生掌握傾聽、表達、同理心等有效溝通技巧。

3.應(yīng)用溝通技巧解決分歧：引導(dǎo)學生學會運用溝通技巧解決同學之間的分歧和沖突，促進班級和諧。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的人際溝通與交往能力，使學生能夠理解溝通的重要性，掌握有效的溝通技巧，并能夠運用溝通技巧解決同學之間的分歧和沖突。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠增進同學之間的友誼，促進班級和諧，培養(yǎng)良好的班級氛圍。同時，通過參與課堂活動，學生也將能夠提高自己的團隊合作能力、表達能力和解決問題的能力，從而提升自己的綜合素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）溝通的重要性：理解溝通在人際關(guān)系中的作用，以及良好溝通對于增進同學之間友誼的重要性。

（2）有效的溝通技巧：掌握傾聽、表達、同理心等有效溝通技巧。

（3）解決分歧：學會運用溝通技巧解決同學之間的分歧和沖突，促進班級和諧。

2.教學難點：

（1）溝通技巧的運用：學生在實際溝通中難以運用所學的溝通技巧，如傾聽、表達和同理心等。

（2）解決分歧的能力：學生難以掌握運用溝通技巧解決分歧和沖突的方法。

（3）實踐操作：學生在實際操作中難以將所學溝通技巧應(yīng)用到解決同學之間的分歧和沖突中。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、角色扮演、小組討論等教學活動，引導(dǎo)學生深入理解溝通的重要性，掌握有效的溝通技巧，并能夠運用溝通技巧解決同學之間的分歧和沖突。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求和特點，采取個性化的教學方法，幫助學生突破學習難點，提高課堂教學效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括中職生學會和平分歧增進同學之間安全班會教材的第三章第二節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如關(guān)于溝通技巧的案例分析、角色扮演劇本、同理心示范視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排有關(guān)團隊合作溝通的實驗活動，需要準備相應(yīng)的實驗器材，如拼圖、接力棒等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室設(shè)置成圓形或小組討論的形式，以便于學生進行互動交流和合作學習。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便于展示多媒體資源和進行課堂互動。

6.學習單：準備學習單，包括課堂討論問題、實踐活動指導(dǎo)等，以便于學生進行自主學習和鞏固所學內(nèi)容。

7.反饋表：準備反饋表，用于學生對課堂學習的評價和反饋，以便于教師了解學生的學習效果和改進教學方法。

8.安全指導(dǎo)：如果涉及實踐活動，準備安全指導(dǎo)資料，確保學生在實踐活動中的安全。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“學會溝通，增進同學之間的友誼”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道溝通的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于溝通的圖片或視頻片段，讓學生初步感受溝通的魅力或特點。

簡短介紹溝通的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.溝通基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解溝通的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解溝通的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹溝通的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.溝通案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解溝通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的溝通案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解溝通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用溝通解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與溝通相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對溝通的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)溝通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括溝通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)溝通在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用溝通。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于溝通的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.理解溝通的重要性：學生將深刻認識到溝通在人際關(guān)系中的作用，以及良好溝通對于增進同學之間友誼的重要性。

2.掌握有效的溝通技巧：學生將學會傾聽、表達和同理心等有效溝通技巧，并能夠在實際情境中運用這些技巧。

3.解決分歧的能力：學生將能夠運用溝通技巧解決同學之間的分歧和沖突，促進班級和諧。

4.增強團隊合作能力：通過小組討論和實踐活動，學生將提高自己的團隊合作能力，學會與他人合作解決問題。

5.提升表達能力：通過課堂展示和討論，學生的表達能力將得到鍛煉和提升，能夠更清晰、準確地表達自己的觀點和想法。

6.培養(yǎng)解決問題的能力：學生將學會分析問題、提出解決方案并實施解決問題的方法，提高自己解決問題的能力。

7.增強自我反思能力：通過參與課堂討論和完成課后作業(yè)，學生將培養(yǎng)自我反思的能力，能夠?qū)ψ约旱臏贤ㄐ袨檫M行評估和改進。

8.提升人際交往能力：學生將能夠更好地與他人進行有效溝通，建立良好的人際關(guān)系，提升自己在社交場合的交往能力。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：通過分析案例和討論未來發(fā)展方向，學生將激發(fā)創(chuàng)新思維，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

10.增強安全意識：學生將了解并掌握有關(guān)安全知識和技能，提高自己在日常生活中的安全意識。七、重點題型整理1.溝通技巧應(yīng)用題

題型：給出一個情境，要求學生運用所學的溝通技巧（如傾聽、表達、同理心）來解決實際問題。

答案：例如，情境：你的朋友和你分享了一個困擾他的問題，他感到很沮喪。你應(yīng)該如何傾聽和表達來幫助他？

解答：首先，我會認真傾聽朋友的困擾，給予他充分的時間來表達自己的感受和想法。然后，我會嘗試理解他的感受，并給予他鼓勵和支持。如果他需要幫助，我會盡力提供幫助，并鼓勵他尋找解決問題的方法。

2.分歧解決題

題型：提供一個關(guān)于同學之間分歧的案例，要求學生運用溝通技巧來解決分歧。

答案：例如，案例：兩個同學在團隊合作中出現(xiàn)了分歧，他們無法達成共識。你應(yīng)該如何幫助他們解決分歧？

解答：首先，我會讓他們各自表達自己的觀點和想法，并傾聽對方的意見。然后，我會幫助他們找到共同點，并嘗試找到一個既能滿足雙方需求的解決方案。如果需要，我也會提供一些解決分歧的技巧，如妥協(xié)、合作等。

3.角色扮演題

題型：給出一個角色扮演的情境，要求學生扮演特定角色，運用溝通技巧進行對話。

答案：例如，情境：你是學校的學生會主席，需要與一位同學進行溝通，以解決班級活動安排上的分歧。

解答：我會先了解雙方的觀點和需求，然后扮演學生會主席的角色，與同學進行對話。我會運用傾聽、表達和同理心等溝通技巧，以達成共識和解決問題。

4.小組討論題

題型：給出一個關(guān)于溝通技巧的主題，要求學生進行小組討論，并提出自己的觀點和見解。

答案：例如，主題：如何在團隊合作中有效地進行溝通？

解答：我會與小組成員一起討論，分享自己在團隊合作中的溝通經(jīng)驗。我們會探討傾聽的重要性、如何表達自己的觀點、以及如何理解他人的需求等。我們也會參考案例和教材中的知識點，共同總結(jié)出一些有效的溝通技巧。

5.情境分析題

題型：提供一個關(guān)于溝通情境的案例，要求學生分析情境中的溝通問題，并提出解決方案。

答案：例如，案例：在一個小組討論中，一位同學在發(fā)表自己的觀點時，其他同學都沒有認真傾聽，導(dǎo)致討論無法進行下去。

解答：我會分析這個情境中的溝通問題，并提出解決方案。我會建議這位同學在發(fā)表觀點時，注意觀察其他同學的反應(yīng)，如果他們沒有認真傾聽，可以適時停下來，重新表達自己的觀點。同時，我也會提醒其他同學要尊重他人的意見，認真傾聽并參與討論。八、板書設(shè)計-①溝通的重要性：列出溝通在人際關(guān)系中的作用，例如增進友誼、解決分歧等。

-②有效溝通技巧：列出傾聽、表達、同理心等溝通技巧，并用圖標或符號區(qū)分。

-③解決分歧的步驟：用流程圖的形式展示解決分歧的步驟，例如傾聽、表達、尋找共同點、達成共識等。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-①使用色彩和圖形：使用不同的顏色和圖形來突出重點，例如用紅色標注重要概念，用圓形框出關(guān)鍵詞。

-②創(chuàng)意插圖：在板書中加入與溝通相關(guān)的創(chuàng)意插圖，例如溝通的橋梁、溝通的樹等，以吸引學生的注意力。

-③互動元素：在板書中加入互動元素，