高中語文 第一專題 第1課 祖國山川頌落實(shí)應(yīng)用板塊試題 蘇教版必修3

【創(chuàng)新方案】高中語文第一專題第1課祖國山川頌落實(shí)應(yīng)用板塊試題蘇教版必修3(時(shí)間：40分鐘分值：50分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是()A．盎然(ànɡ) 鏗鏘(kēnɡ) 臉頰(jiá) 飛流急湍(chuǎi)B．漣漪(yǐ) 踮腳(diǎn) 頹然(tuí) 蒙混過關(guān)(ménɡ)C．盡管(jǐn) 湖泊(bó) 無垠(yín) 古墓荒冢(zhǒnɡ)D．燒灼(zhuó) 吟哦(é) 汲水(jí) 鮮為人知(xiǎn)解析：A項(xiàng)，“湍”應(yīng)讀tuān；B項(xiàng)，“漪”應(yīng)讀yī；C項(xiàng)，“泊”應(yīng)讀pō。答案：D2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．蔚藍(lán)遐思嵯峨振耳欲聾B．障礙擄掠斑瀾集思廣益C．譏誚瑕疵馨香茫若無涯D．瞭望蜿蜒蒼桑一泄千里解析：A項(xiàng)振—震；B項(xiàng)瀾—斕；D項(xiàng)蒼—滄，泄—瀉。答案：C3．依次填入下列橫線上的詞語，正確的一項(xiàng)是()(1)我不僅愛祖國的山河大地，就是一草一木，一花一石，一磚一瓦，也感到親切，值得我留戀和________。(2)面對著巨流滾滾的揚(yáng)子江，我想起了它的發(fā)展的________。(3)流水一去是決不回來了，但有時(shí)也會化作一兩片羽云________故鄉(xiāng)。A．撫摸過程瞭望 B．撫摸歷程遠(yuǎn)望C．愛撫歷程瞭望 D．愛撫過程遠(yuǎn)望解析：A項(xiàng)“撫摸”指摸，“愛撫”指疼愛、撫慰；“歷程”指經(jīng)歷的過程，多用于“戰(zhàn)斗的歷程”，“過程”指事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序；“瞭望”指登高遠(yuǎn)望，“遠(yuǎn)望”指向遠(yuǎn)處探看，“瞭望”比“遠(yuǎn)望”意義豐富。答案：C4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．年5月19日，俄羅斯阿爾漢格爾斯克發(fā)生火災(zāi)，9個(gè)木質(zhì)房屋被燒毀，造成300人無家可歸，其狀之慘，令人嘆為觀止B．南京牛首山天工造化，自然景色極佳。陽春三月，茂林修竹，桃花爭艷；黃昏時(shí)分，暮色蒼茫，云蒸霞蔚，“牛首煙崗”，令人沉醉。C．瘦西湖作為一座“兩堤花柳全依水，一路樓臺直到山”的湖上園林，融南方之秀、北方之雄于一體，風(fēng)韻獨(dú)具，秀色可餐。D．9月16日中午12時(shí)，為期三個(gè)半月的東海伏季休漁期結(jié)束。浙江溫州漁船在邊防、漁政執(zhí)法船的領(lǐng)航下，浩浩蕩蕩開赴東海作業(yè)。解析：“嘆為觀止”是褒義詞，指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。用在這里形容“慘狀”不符合語境。答案：A5．下列句子語義明確、沒有語病的一句是()A．大自然季節(jié)的變換，催促著新生事物的力量。B．細(xì)雨如煙，橋上有人不時(shí)打著雨傘走過。C．我沒有到過龍門壺口，沒有看到過雁蕩龍湫，所以看到過黃果樹的瀑布和許多偏僻地方的大瀑布。D．生平到過不少的名山大川，但在我腦海里印象最深的還是家鄉(xiāng)門前的小溪。解析：A項(xiàng)“催促”和后面的“力量”不搭配，將“力量”改為“成長”。B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“不時(shí)”和“有人”調(diào)換；C項(xiàng)強(qiáng)加因果關(guān)系，應(yīng)將“所以”改為“卻”。答案：D二、類文閱讀(20分)閱讀下面的文字，完成6～9題。聽松熊召政(1)今天，我又想去泰山極頂，去華山、黃山、廬山，或者武夷山、井岡山、大別山，去中國的任何一座千仞岡上，振我的衣，攝我的神，聽一次混混沌沌、莽莽蒼蒼的松濤。(2)我的故鄉(xiāng)是一座松濤之城。我呱呱墜地，故鄉(xiāng)便把松濤作為第一首兒歌，也是一首永遠(yuǎn)的兒歌送給我。從那時(shí)起，我就感受到其中的世界是那么喧鬧，那么生機(jī)勃勃，窮極變幻。四月的雨天里，盡管陰霾怒張，那不肯被黑暗吞沒的萬丈新翠，把春天賦予的全部生命力都注入柔韌的枝條，并發(fā)出指天掃地的怒吼。①在寒氣凝凍的臘月，草木盡枯，瑟縮如僵蟲。唯有青松獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，在凜冽的風(fēng)中搖蕩碧色。旋起一輪輪窮天極地的吶喊。(3)在這樣的氛圍里，我長大了。我看慣了林松曳動(dòng)的光影：束束凝碧，一派空靈。初似霓裳，繼如亂發(fā)。且舞且搖，光色漸亂漸暗。終于，深淺有致的累累青柯好像有了淡墨潑進(jìn)，變成一色的烏黛。一林松騷動(dòng)起來。接著，一山松、千山松、萬壑松都騷動(dòng)起來。松濤響了。(4)帶著松濤給予的啟示，我離開了故鄉(xiāng)——群山環(huán)繞的那座小城，走上了生命長途。我走過許多城市，許多鄉(xiāng)村。在北國的長城上，我聽過大雪；在南國的大海上，我聽過風(fēng)暴。它們雖然都很壯觀，表現(xiàn)了乾坤偉力，但仍不及響在千峰萬壑上的那千頃萬頃松濤，那氣吞山河的震蕩，多么的攝人心魄！(5)遺憾的是，離開故鄉(xiāng)久了，離開大山久了。住在城市的高樓里，眼中的世界色彩繽紛，竟使我漸漸淡忘了童年的耳中的世界。心靈沒有受到偉力的撞擊，血管里的血也就不再?zèng)坝俊?6)如同李白欣然相逢了西下峨眉的蜀僧，不久前的那一夜，一個(gè)森林里的朋友給我打來電話。他似乎有消息告訴我，可是我一句也聽不清。我問他話筒里傳來的是什么聲音，他說是松濤。(7)一根銀線，為我送來了久違的松濤。我重又獲得了生機(jī)勃勃的耳中的世界，這簡直是一個(gè)奇跡。(8)我放下聽筒，可是我仍在聽著，聽著，聽遠(yuǎn)方的松濤：(9)初時(shí)，舒緩如空濛月夜的琴聲，如紛紛揚(yáng)揚(yáng)的擊瓦的雪聲。接著如嗶嗶剝剝的火聲。沸沸揚(yáng)揚(yáng)的水聲又繼之。旋即錯(cuò)雜成踢踢踏踏的大馬群的蹄聲，馬上又演變成轟轟隆隆的荒野炮聲。最后，響起石破天驚的雷聲。自霜皮虬枝的松干，自松干中彎彎曲曲的年輪；自撥云撣日的長河，自條柯上戟張的針葉。②那可怕的松濤，在幽邃的天穹下炸響了。仿佛五百年內(nèi)的聲音，都聚到這一塊兒同時(shí)爆炸。(10)這真是一個(gè)蔥嶺欲拔、巨山若裂的時(shí)刻。我沒有見過龍，但從那松濤里我分明聽到了龍叫。山川震怒，讓我聽到中國魂的狂吼。松既有情，發(fā)出搖蕩乾坤的正氣。人非草木，在此振聾發(fā)聵的境界中，怎么可能心如枯井、微波不興呢？(11)放下聽筒，我仍在聽松。我的心，始而醉，繼而癡，爾后又惶然悚然，愧然愀然。我以為人過中年，從此只談風(fēng)月為好。豈知今夜的松濤，再一次沖刷了我的肺腑。心中的塵垢被蕩滌一盡。松濤呵松濤，多謝你吹碎一個(gè)詩人病態(tài)的淡泊，再開他熱血男兒的襟抱。(12)從此，他不僅僅聽松，感受劇烈的震蕩。他更想變成一棵松，植入中國的任何一座山，挺起他的腰，伸開他的臂，加入偉大的吶喊。(選自《燈花帶夢紅》，有刪節(jié))6．說說文章第一節(jié)在文中所起的作用。(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①開篇點(diǎn)題，暗示文章主旨；②與文章的結(jié)尾形成照應(yīng)；③為后文敘寫童年“聽松”及成年后的城市生活作鋪墊。7.eq\a\vs4\al([對應(yīng)考點(diǎn)鏈接])從表達(dá)技巧的角度對文中畫線的兩個(gè)句子作簡要賞析。(6分)答：①__________________________________________________________________________________________________________________________________________②______________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①對比(或襯托)，用寒冬的草木盡枯來突出青松不畏嚴(yán)寒的旺盛生命力，突出對青松的贊美之情。②夸張，突出松濤聲響之大、聲勢之強(qiáng)、聲威之猛、孕育之久，突出表現(xiàn)松濤對作者的心靈震撼。8．最后兩小節(jié)人稱有所變化，這種變化有何藝術(shù)效果？(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：將“松濤”稱作“你”，賦予松濤人格化的特點(diǎn)，有利于抒發(fā)情感，表達(dá)了對松濤的感激之情；將“我”稱作“他”，突出“我”和聽到松濤的每個(gè)人，都會進(jìn)入新的境界，有新的認(rèn)識和胸襟。9．結(jié)合全文，探究一下作者從“聽松”中獲得了哪些啟示。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①一個(gè)人在任何時(shí)候、在任何地方都要像青松一樣生機(jī)勃勃；②像青松一樣，即使在惡劣的環(huán)境下也能傲然挺立，響徹天地；③一個(gè)人要像松一樣充滿正氣，不可在“風(fēng)月”、“繽紛色彩”之中消磨掉銳氣；④中國正處在一個(gè)偉大變遷的時(shí)代，要把個(gè)人的激情融入到這洪流之中。三、語言運(yùn)用(15分)10．仿照下面的這組排比句，另寫一組句子。(6分)祖國的大自然經(jīng)常改變它的裝束。春天，它穿起了萬紫千紅的艷裝；夏天，它披著青蔥輕俏的夏衣；秋天，它穿著金黃色的莊嚴(yán)禮服；冬天，它又換上了潔白而樸素的銀裝。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：①祖國的大自然經(jīng)常改變著它的畫卷。春天，它畫出了萬紫千紅的油畫；夏天，它畫出了綠樹蔥蔥的水彩畫；秋天，它畫出了黃澄澄的蠟筆畫；冬天，它畫出了白雪皚皚的水墨畫。②祖國的大自然經(jīng)常改變著它的角色。春天，它是清新淡妝的少女；夏天，它是豐滿美艷的少婦；秋天，它是金光燦燦的成功女性；冬天，它是飽經(jīng)風(fēng)霜的老年學(xué)者。③祖國的大自然經(jīng)常改變著它的飾品。春天，它用五彩繽紛的花朵裝點(diǎn)自己；夏天，它用茂盛青翠的樹木襯托自己；秋天，它讓金黃的稻穗陪伴自己；冬天，它以雪白樸素的衣服遮蓋自己。11．(·廣東高考)為活躍校園文化生活，華南七中學(xué)生會舉辦了一個(gè)“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動(dòng)，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查考生語言簡明、連貫、得體及準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)等綜合語言運(yùn)用能力。材料要求寫前言，做題時(shí)注意要開門見山，直接提示作品展的基本信息；言簡意賅，圍繞標(biāo)題介紹作品展功能、目的及意義。字?jǐn)?shù)控制在要求范圍內(nèi)。答案：“四季花卉”攝影作品展是由華南七中學(xué)生會主辦的旨在活躍校園文化生活的活動(dòng)，這些展出的作品著重表現(xiàn)歲月流轉(zhuǎn)而美麗依舊的自然美，它們凝聚了同學(xué)們的汗水與智慧，相信一定會給觀眾帶來嘆為觀止的藝術(shù)感受。(比喻和借代)12．李老師是某校心理咨詢室的一位老師，臨近高考，好多同學(xué)都愿意通過電話與她交流學(xué)習(xí)方面遇到的問題。以下是李老師在心理咨詢室與一位學(xué)生電話交談的內(nèi)容，請你根據(jù)李老師的話推斷這位學(xué)生的提問，并補(bǔ)充出來。要求語言簡明、連貫、得體。(4分)學(xué)生：(1)_______________________________________________________________[李老師：我就是。