五年級信息技術下冊 第5課 我的風采教案1 浙江攝影版

五年級信息技術下冊第5課我的風采教案1浙江攝影版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為人教版五年級信息技術下冊第5課《我的風采》的第1課時。本節(jié)課的主要內容是讓學生學會使用電子表格來整理自己的個人信息，學會使用插入藝術字的功能為作品添加標題，學會使用自選圖形為個人信息設計邊框，學會將圖片插入到文檔中并設置圖片格式。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識，提高學生的信息素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解電子表格的概念及其在信息處理中的作用，培養(yǎng)學生運用信息技術解決問題的能力。同時，通過設計個性化的電子作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美意識，提高學生對信息技術應用的興趣和積極性。此外，通過小組合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了基本的信息技術操作，如使用電腦和鍵盤，簡單的文字處理和圖片查看功能。他們也應該對電子表格有一定的了解，比如知道什么是電子表格，如何插入和編輯數(shù)據等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，他們善于模仿和探索。在學習能力上，他們具備一定的邏輯思維能力和動手操作能力。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和動手操作來學習，喜歡直觀和有趣的學習內容。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作個人風采展示作品時，學生可能會遇到如何插入和編輯藝術字、如何設置圖片格式等操作問題。此外，他們在設計作品時可能會遇到創(chuàng)意和審美方面的挑戰(zhàn)。還有一些學生可能會因為對電子表格的陌生而感到困惑，不知道如何下手。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用講授法、實踐操作法和小組合作法相結合的教學方法。講授法用于向學生傳授電子表格的基本知識和操作技巧，實踐操作法讓學生在實際操作中掌握知識，小組合作法鼓勵學生相互學習和交流。

2.設計具體的教學活動：為了促進學生參與和互動，本節(jié)課設計了以下教學活動：

a.導入環(huán)節(jié)：通過一個有趣的互動游戲，讓學生回顧已學的電子表格知識，激發(fā)學生的學習興趣。

b.實踐操作環(huán)節(jié)：讓學生分組進行實踐操作，每個小組共同完成一個個人風采展示作品的制作。在這個過程中，學生需要分工合作，共同解決遇到的問題。

c.展示和評價環(huán)節(jié)：每個小組展示自己的作品，其他小組對展示作品進行評價，提出改進意見。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的審美能力和批判性思維。

3.確定教學媒體和資源的使用：為了提高教學效果，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

a.PPT：用于展示電子表格的基本知識和操作步驟，清晰地呈現(xiàn)教學內容。

b.視頻：為學生提供一些操作演示，幫助他們更快地掌握操作技巧。

c.在線工具：為學生提供一些實用的在線工具，如圖片編輯工具、藝術字制作工具等，以便他們在制作作品時可以使用。

d.計算機和網絡：為學生提供實踐操作的環(huán)境，讓他們能夠在電腦上完成作品制作。

e.評價表：用于學生在展示和評價環(huán)節(jié)中對作品進行評價，幫助學生了解自己的優(yōu)點和不足。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是五年級信息技術下冊的第5課《我的風采》的第1課時。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經整理過自己的個人信息，并希望通過電子表格來展示呢？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電子表格的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電子表格的基本概念。電子表格是一種以表格形式組織數(shù)據的工具，它可以幫助我們更有效地管理和分析數(shù)據。在信息技術中，電子表格的應用非常廣泛，比如用于統(tǒng)計數(shù)據、制作報告等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電子表格在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們可以通過電子表格來記錄和管理自己的個人信息，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何使用電子表格來整理個人信息和插入藝術字這兩個重點。對于插入圖片和設置圖片格式這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與個人信息整理相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用電子表格來整理個人信息的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何使用電子表格來展示個人信息”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你們在整理個人信息時遇到了哪些問題？是如何解決的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了電子表格的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何使用電子表格來整理個人信息的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解并掌握電子表格的基本概念和操作方法，能夠運用電子表格來整理和分析數(shù)據。

2.學會使用電子表格來整理自己的個人信息，包括姓名、年齡、興趣愛好等，能夠清晰地展示自己的風采。

3.掌握插入藝術字的功能，為個人信息添加有趣的標題，提高作品的吸引力和專業(yè)性。

4.學會使用自選圖形為個人信息設計邊框，使作品更加美觀和個性化。

5.掌握將圖片插入到文檔中并設置圖片格式的方法，為個人信息添加圖片展示，使作品更具豐富性和創(chuàng)意性。

6.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們運用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和審美意識。

7.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，通過小組合作完成個人風采展示作品的制作。

8.增強學生對信息技術應用的興趣和積極性，提高他們對電子表格和信息技術的自信心。教學反思今天的課總的來說是成功的，學生們對電子表格的基本概念和操作有了更深的理解，大部分學生能夠獨立完成個人信息的整理和展示。

在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，這個環(huán)節(jié)很順利，學生們積極參與，表現(xiàn)出對個人信息整理的實際需求。在講授新課時，我盡量用簡潔明了的語言，配合實例和圖片，讓學生更容易理解和接受。在實踐活動中，我給了學生們足夠的自由度，讓他們自己探索和操作，這個環(huán)節(jié)學生們非常投入，他們的實驗操作成果也很有創(chuàng)意。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，電子表格對于部分學生來說還是有些復雜，他們在操作過程中遇到了一些困難，比如不知道如何插入圖片，如何設置圖片格式等。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課中給予更多的指導和支持，比如通過視頻教程或者個別輔導的方式，幫助他們解決問題。其次，由于時間有限，學生們在實踐活動中的討論和分享環(huán)節(jié)有些倉促，我沒有足夠的時間對每個小組的成果進行點評和反饋。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中提前安排好時間，確保每個小組都有足夠的時間進行展示和交流。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請利用課后時間，在家庭中尋找一張自己的照片，并使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）創(chuàng)建一個個人簡介表格。在表格中插入藝術字作為標題，添加自選圖形作為邊框，并將照片插入到表格中。

作業(yè)說明：此題旨在讓學生鞏固電子表格的基本操作，以及如何將圖片插入到文檔中。學生需要獨立完成作品，可以自由發(fā)揮，設計出具有個人特色的簡介表格。

2.作業(yè)題目：請根據今天課堂上學習的電子表格知識，為自己制定一個健康飲食計劃。使用電子表格記錄一周內的早餐、午餐和晚餐菜單，包括菜品名稱、營養(yǎng)成分等信息。

作業(yè)說明：此題旨在讓學生將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)他們關注健康飲食的習慣。學生需要根據自己的口味和營養(yǎng)需求制定菜單，并使用電子表格進行記錄。

3.作業(yè)題目：請選取一個你感興趣的話題，如體育、音樂、繪畫等，使用電子表格整理相關資料?？梢允窃撛掝}的發(fā)展歷程、重要人物、事件等。

作業(yè)說明：此題旨在讓學生學會如何使用電子表格整理和展示自己感興趣的話題。學生需要自己搜集資料，并進行整理和歸納，通過電子表格展示出來。

4.作業(yè)題目：請結合本節(jié)課所學內容，為你的班級設計一個班級活動計劃。使用電子表格列出活動名稱、時間、地點、參與人員等信息。

作業(yè)說明：此題旨在讓學生將所學知識應用于班級管理中，培養(yǎng)他們的組織能力和團隊合作精神。學生需要考慮班級活動的可行性，并使用電子表格進行詳細規(guī)劃。

5.作業(yè)題目：請根據本節(jié)課所學內容，為自己設計一份個人學習計劃。使用電子表格記錄每天的學習任務、完成情況等信息。

作業(yè)說明：此題旨在讓學生培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自我管理能力。學生需要根據自己的學習需求制定學習計劃，并使用電子表格進行跟蹤和調整。板書設計板書內容：電子表格是表格形式的數(shù)據管理工具，可以用來整理、分析數(shù)據。

2.序號②：插入藝術字

板書內容：插入藝術字→選擇字體和樣式→輸入文字→調整位置和大小→應用效果。

3.序號③：插入圖片和設置圖片格式

板書內容：插入圖片→選擇圖片→調整大小和位置→設置圖片格式（如亮度、對比度等）。

在板書設計上，我盡量使用簡潔明了的詞語，突出重點知識點，同時注重藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在插入藝術字的板書設計中，我采用了生動的圖形和顏色，讓學生更容易理解和記憶。在插入圖片和設置圖片格式的板書設計中，我使用了具體的步驟和圖示，讓學生能夠直觀地了解操作過程。課堂2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在批改學生的作業(yè)時，我認真查看他們制作的個人風采展示作品，評價他們是否能夠熟練運用電子表格來整理個人信息，以及他們是否能夠運用插入藝術字、插入圖片和設置圖片格式等操作來提高作品的吸引力和專業(yè)性。在點評時，我不僅指出他們的優(yōu)點，還提出改進意見，幫助他們進一步提高作品質量。同時，我還鼓勵他們繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出更優(yōu)秀的作品。

3.小組合作評價：對學生在小組合作中的表現(xiàn)進行評價，關注他們的團隊合作能力和溝通能力。在小組合作環(huán)節(jié)，我觀察每個小組成員的分工合作情況，評價他們是否能夠有效地溝通和協(xié)作，共同完成個人風采展示作品的制作。在評價時，我不僅關注他們完成作品的結果，還關注他們在合作過程中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否尊重他人意見、是否能夠提