九年級歷史上冊 第17課 國際工人運動與馬克思主義的誕生教案 新人教版

九年級歷史上冊第17課國際工人運動與馬克思主義的誕生教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是九年級歷史上冊第17課“國際工人運動與馬克思主義的誕生”。本節(jié)課的內容包括以下幾個部分：

1.工業(yè)革命后工人階級的生活狀況和工人運動的興起。

2.馬克思和恩格斯的友誼，以及他們共同創(chuàng)作的《共產黨宣言》。

3.馬克思主義的傳播和第一國際的成立。

4.馬克思主義對工人運動的影響以及其在世界范圍內的傳播。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經了解了工業(yè)革命對社會和經濟的影響，對于工人階級的生活狀況和工人運動的興起已經有了一定的認識。此外，學生也學過馬克思和恩格斯的友誼以及他們的相關作品。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生深入了解國際工人運動的發(fā)展和馬克思主義的誕生，以及其對工人運動的推動作用。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.時空觀念：通過學習國際工人運動與馬克思主義的誕生，使學生能夠理解這一歷史事件發(fā)生的時空背景，認識到馬克思主義的誕生是歷史發(fā)展的必然產物。

2.史料實證：通過分析《共產黨宣言》等歷史文獻，培養(yǎng)學生運用史料實證的方法，了解馬克思主義的理論和工人運動的發(fā)展。

3.歷史解釋：使學生能夠對工業(yè)革命后工人階級的生活狀況、工人運動的興起以及馬克思主義的誕生和發(fā)展進行合理解釋，理解其對社會歷史發(fā)展的影響。

4.價值觀：通過學習馬克思和恩格斯的革命精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值觀，堅定社會主義道路的信念。

5.創(chuàng)新與實踐：引導學生思考馬克思主義在當代的意義，鼓勵學生在現(xiàn)實生活中運用馬克思主義的觀點分析問題，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）馬克思主義的誕生背景：工業(yè)革命后，資本主義制度的確立和工人階級的生活狀況，為馬克思主義的誕生提供了社會基礎。

（2）馬克思和恩格斯的友誼及其合作：馬克思和恩格斯的友誼是馬克思主義誕生的重要條件，他們共同創(chuàng)作了《共產黨宣言》等著作，為國際工人運動提供了理論指導。

（3）馬克思主義的傳播和第一國際的成立：馬克思主義在各國工人階級中的傳播，促進了國際工人運動的發(fā)展，推動了第一國際的成立。

（4）馬克思主義對工人運動的推動作用：馬克思主義為工人運動提供了科學理論指導，使工人運動具備了更加明確的方向和堅定的信念。

2.教學難點：

（1）馬克思主義誕生的背景：學生需要理解資本主義制度的確立和工人階級的生活狀況，這是馬克思主義誕生的社會基礎。

（2）馬克思和恩格斯的友誼及其合作：學生需要了解馬克思和恩格斯之間的深厚友誼，以及他們共同創(chuàng)作《共產黨宣言》等著作的過程。

（3）馬克思主義的傳播和第一國際的成立：學生需要掌握馬克思主義在各國工人階級中的傳播情況，以及第一國際成立的背景和意義。

（4）馬克思主義對工人運動的推動作用：學生需要理解馬克思主義為工人運動提供的科學理論指導，以及其在工人運動中的實際應用。

（5）學生對馬克思主義的理解和運用：幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將馬克思主義理論與實際相結合，提高運用馬克思主義分析問題和解決問題的能力。

針對以上重點和難點，教師在教學中應注重運用史料實證、歷史解釋等方法，引導學生深入理解馬克思主義的誕生背景、發(fā)展歷程及其對工人運動的推動作用。同時，通過案例分析、小組討論等形式，幫助學生突破難點，提高學生對馬克思主義的理解和運用能力。四、教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解馬克思主義的誕生背景、發(fā)展歷程及其對工人運動的推動作用，為學生提供系統(tǒng)的知識體系。

（2）討論法：組織學生就馬克思主義的重要觀點和理論進行討論，促進學生思考和交流，提高學生的批判性思維能力。

（3）案例研究法：通過分析具體的歷史事件和人物，使學生更加深入地理解馬克思主義的理論內涵和實踐意義。

（4）項目導向學習：引導學生以小組形式，探究馬克思主義在當代的意義和應用，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和實踐能力。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：學生分組扮演馬克思、恩格斯等歷史人物，通過模擬歷史場景，體驗馬克思主義理論的誕生過程。

（2）實驗：設計一堂關于工人運動發(fā)展歷程的實驗課，讓學生通過親身體驗，理解工人階級的生活狀況和工人運動的興起。

（3）游戲：設計一款關于馬克思主義知識問答的游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

（4）小組討論：組織學生就馬克思主義理論的重要觀點進行小組討論，促進學生思考和交流。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示馬克思主義的重要觀點、歷史事件和人物，增強課堂教學的直觀性。

（2）視頻：播放關于馬克思主義誕生背景和歷史事件的短視頻，幫助學生更加生動、直觀地理解教學內容。

（3）在線工具：利用網絡平臺，為學生提供豐富的學習資源，便于學生自主學習和拓展視野。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解國際工人運動與馬克思主義的誕生內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習國際工人運動與馬克思主義的誕生內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確國際工人運動與馬克思主義的誕生的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保國際工人運動與馬克思主義的誕生教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習國際工人運動與馬克思主義的誕生的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入國際工人運動與馬克思主義的誕生學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的國際工人運動的歷史背景，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為國際工人運動與馬克思主義的誕生新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解國際工人運動與馬克思主義的誕生的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出教學重點，強調難點內容，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞國際工人運動與馬克思主義的誕生問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對國際工人運動與馬克思主義的誕生的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與國際工人運動與馬克思主義的誕生內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合國際工人運動與馬克思主義的誕生內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習國際工人運動與馬克思主義的誕生的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的國際工人運動與馬克思主義的誕生內容，強調教學重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的國際工人運動與馬克思主義的誕生內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《共產黨宣言》、《資本論》、《馬克思主義基本原理概論》等，這些書籍為學生提供了深入了解馬克思主義的理論資源。

（2）歷史文獻：如《巴黎公社宣言》、《國際歌》等，這些文獻有助于學生了解國際工人運動的發(fā)展和馬克思主義的影響。

（3）影視作品：《馬克思的一生》、《列寧在十月》、《魂斷藍橋》等，這些作品通過藝術手法展現(xiàn)了馬克思、恩格斯等歷史人物的生活和革命事業(yè)，對學生有較強的吸引力。

（4）在線資源：如“馬克思主義理論研究和建設工程”官方網站、中國共產黨歷史網等，這些網站提供了豐富的馬克思主義理論和黨史學習資源。

2.拓展建議：

（1）閱讀原著：鼓勵學生利用課余時間閱讀馬克思主義經典原著，深入理解馬克思主義的基本原理和思想內涵。

（2）開展主題閱讀：組織學生圍繞馬克思主義主題進行閱讀，如閱讀關于馬克思、恩格斯等歷史人物的傳記，了解他們的生平和思想。

（3）觀看紀錄片：安排學生在課后觀看與馬克思主義相關的紀錄片，如《馬克思的一生》，加深對馬克思主義理論及其傳播的了解。

（4）參觀紀念館：鼓勵學生利用周末或假期參觀馬克思主義紀念館、紅色教育基地等，實地感受馬克思主義的歷史和精神。

（5）開展學術研究：引導學生關注馬克思主義研究領域的前沿動態(tài)，鼓勵學生參加學術研討會、撰寫學術論文，培養(yǎng)學術素養(yǎng)。

（6）實踐活動：組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)共建等，將馬克思主義理論與實際相結合，提高實踐能力。七、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣國際工人運動與馬克思主義的誕生這一教學內容，突出馬克思主義的誕生背景、馬克思和恩格斯的友誼、馬克思主義的傳播和第一國際的成立、馬克思主義對工人運動的推動作用等核心知識點。

2.結構清晰：板書設計應分為以下幾個部分：

（1）國際工人運動與馬克思主義的誕生的背景和原因。

（2）馬克思和恩格斯的友誼及《共產黨宣言》的創(chuàng)作。

（3）馬克思主義的傳播和第一國際的成立。

（4）馬克思主義對工人運動的推動作用。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔、明了，突出重點，準確精煉，概括性強。例如，可以用關鍵詞或簡潔的句子來概括每個部分的核心內容。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以運用色彩、圖形、符號等元素，使板書更加生動、有趣。

5.示例：

（1）國際工人運動與馬克思主義的誕生的背景和原因：工業(yè)革命、資本主義制度確立、工人階級生活狀況、社會矛盾加劇。

（2）馬克思和恩格斯的友誼及《共產黨宣言》的創(chuàng)作：友誼基礎、合作歷程、著作內容概述。

（3）馬克思主義的傳播和第一國際的成立：傳播途徑、影響范圍、第一國際成立的意義。

（4）馬克思主義對工人運動的推動作用：理論指導、組織建設、實踐應用。八、重點題型整理1.填空題：

（1）馬克思主義誕生的歷史背景是_____和_____的確立，以及工人階級的生活狀況_____。

（2）馬克思和恩格斯的友誼為馬克思主義的誕生提供了_____，他們共同創(chuàng)作的《共產黨宣言》為國際工人運動提供了_____。

（3）馬克思主義的傳播和第一國際的成立，標志著馬克思主義開始在世界范圍內廣泛傳播，對工人運動產生了深遠影響。

2.選擇題：

（1）馬克思和恩格斯的友誼是馬克思主義誕生的重要條件，他們的合作對馬克思主義理論的形成起到了關鍵作用。

（2）馬克思主義的傳播和第一國際的成立，標志著馬克思主義開始在世界范圍內廣泛傳播，對工人運動產生了深遠影響。

3.判斷題：

（1）馬克思主義的誕生與工業(yè)革命和資本主義制度的確立密切相關，工人階級的生活狀況是馬克思主義誕生的社會基礎。

（2）馬克思和恩格斯的友誼為馬克思主義的誕生提供了理論基礎，他們共同創(chuàng)作的《共產黨宣言》為國際工人運動提供了理論指導。

（3）馬克思主義的傳播和第一國際的成立，標志著馬克思主義開始在世界范圍內廣泛傳播，對工人運動產生了深遠影響。

4.簡答題：

（1）請簡要概述馬克思主義的誕生背景。

（2）請簡要介紹馬克思和恩格斯的友誼及他們對馬克思主義理論的形成所起的作用。

（3）請簡要說明馬克思主義的傳播和第一國際的成立對工人運動的影響。

5.論述題：

（1）請論述馬克思主義的誕生對世界歷史的影響。

（2）請論述馬克思主義在當代的意義和應用。

（3）請論述馬克思主義對工人運動的推動作用及其實際應用。

答案：

1.填空題：

（1）工業(yè)革命、資本主義制度的確立，以及工人階級的生活狀況惡化。

（2）理論基礎、科學理論指導。

（3）標志著馬克思主義開始在世界范圍內廣泛傳播，對工人運動產生了深遠影響。

2.選擇題：

（1）正確

（2）正確

3.判斷題：

（1）正確

（2）正確

（3）正確

4.簡答題：

（1）馬克思主義的誕生背景主要包括工業(yè)革命后資本主義制度的確立，工人階級生活狀況的惡化，以及社會矛盾的加劇。

（2）馬克思和恩格斯的友誼為馬克思主義的誕生提供了理論基礎，他們共同創(chuàng)作的《共產黨宣言》為國際工人運動提供了科學理論指導。

（3）馬克思主義的傳播和第一國際的成立，對工人運動產生了深遠影響，推動了工人運動的蓬勃發(fā)展。

5.論述題：

（1）馬克思主義的誕生對世界歷史產生了深遠影響。它為工人階級提供了科學的理論指導，促進了工人運動的蓬勃發(fā)展，推動了社會主義運動的興起。馬克思主義還為其他社會變革提供了理論支持，對世界歷史的發(fā)展產生了重