25灰雀教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

25灰雀教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）25灰雀教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《25灰雀》為例，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握生字詞，提高學(xué)生的詞匯積累能力；通過朗讀、復(fù)述等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的觀察、分析、判斷能力；通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.審美能力：通過欣賞課文的語(yǔ)言美、情感美，提高學(xué)生的審美鑒賞能力；通過感受課文中的人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

4.文化意識(shí)：使學(xué)生了解課文所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感；通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

5.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)思考、提問，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課注重學(xué)生的全面發(fā)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，使學(xué)生在語(yǔ)言、思維、審美、文化等方面得到提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）生字詞的掌握和運(yùn)用；

（2）課文內(nèi)容的深入理解和感悟；

（3）語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)的結(jié)合。

2.難點(diǎn)：

（1）課文細(xì)節(jié)的觀察和分析；

（2）思維能力的培養(yǎng)和提升；

（3）審美能力和文化意識(shí)的培養(yǎng)。

解決辦法：

（1）采用多媒體教學(xué)，展示生字詞的圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶；

（2）通過問題引導(dǎo)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生深入理解和感悟課文內(nèi)容；

（3）通過朗讀和復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)能力。

（4）通過設(shè)置具體的觀察任務(wù)和分析問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的觀察和分析能力；

（5）通過思維訓(xùn)練和問題解決策略，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力；

（6）通過欣賞課文的語(yǔ)言美和情感美，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和情感表達(dá)能力；

（7）通過文化背景介紹和文化對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和文化自信。

（8）通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，使學(xué)生掌握課文的基本內(nèi)容和生字詞的用法。

（2）討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生深入理解和感悟課文內(nèi)容。

（3）案例研究法：通過分析課文的案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的觀察和分析能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：通過設(shè)置具體的項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

2.教學(xué)策略：

（1）設(shè)置問題引導(dǎo)：通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解課文中的角色，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。

（4）實(shí)驗(yàn)和游戲：通過實(shí)驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（5）利用多媒體資源：通過使用PPT、視頻等多媒體資源，增加課文的直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（6）鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：通過設(shè)置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：通過制作精美的PPT，展示課文的重點(diǎn)內(nèi)容和生字詞的用法，增加課文的直觀性和生動(dòng)性。

（2）視頻：通過播放與課文相關(guān)的視頻，增加課文的趣味性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：通過使用在線詞典、語(yǔ)法檢查工具等在線工具，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握課文內(nèi)容。

（4）課本資源：充分利用課本中的練習(xí)和案例，幫助學(xué)生鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課采用多種教學(xué)方法和策略，旨在提高學(xué)生的參與度和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：

-故事背景：了解課文發(fā)生的年代背景，理解課文所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

-主要人物：分析課文中的主要人物，理解他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

-故事情節(jié)：梳理課文的故事情節(jié)，理解事件的發(fā)展和結(jié)局。

-主題思想：把握課文的主題思想，理解作者想要傳達(dá)的觀點(diǎn)和情感。

2.語(yǔ)言知識(shí)：

-生字詞：掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，理解其意義和用法。

-句式結(jié)構(gòu)：分析課文中句式的特點(diǎn)，理解其表達(dá)效果。

-修辭手法：了解課文中使用的修辭手法，理解其作用和效果。

-表達(dá)方式：分析課文的表達(dá)方式，理解其特點(diǎn)和效果。

3.思維能力：

-觀察能力：通過觀察課文中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

-分析能力：通過分析課文中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

-判斷能力：通過判斷課文的道德和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。

-創(chuàng)造能力：通過思考課文的創(chuàng)新點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

4.審美能力：

-語(yǔ)言美：通過欣賞課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言審美能力。

-情感美：通過感受課文中的人物情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感審美能力。

-形象美：通過欣賞課文中的人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的形象審美能力。

-文化美：通過感受課文中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化審美能力。

5.文化知識(shí)：

-時(shí)代背景：了解課文所反映的時(shí)代背景，理解其文化特點(diǎn)和歷史意義。

-社會(huì)制度：分析課文所反映的社會(huì)制度，理解其特點(diǎn)和影響。

-道德觀念：把握課文所傳達(dá)的道德觀念，理解其價(jià)值和社會(huì)影響。

-人物形象：分析課文中的人物形象，理解其文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-自主閱讀：通過自主閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-自主思考：通過自主思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。

-自主表達(dá)：通過自主表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主表達(dá)能力。

-自主學(xué)習(xí)策略：通過掌握自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、討論法、案例研究法等多種教學(xué)方法，通過設(shè)置問題引導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課文內(nèi)容的理解上存在一定的困難，特別是在分析課文細(xì)節(jié)和情感表達(dá)上。同時(shí)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和思考方面也表現(xiàn)出不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生在課文內(nèi)容的理解、語(yǔ)言知識(shí)的掌握、思維能力的培養(yǎng)等方面都有所收獲。特別是在小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的參與度和興趣得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。首先，在引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感悟課文內(nèi)容方面，我需要更加注重方法和策略，通過更多的案例分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解和感悟。其次，在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力方面，我需要提供更多的指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，我需要更加充分地利用多媒體資源和在線工具，增加課文的直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和感悟課文內(nèi)容。

-提供更多的自主學(xué)習(xí)任務(wù)和思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考。

-充分利用多媒體資源和在線工具，增加課文的直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述故事發(fā)生的背景和主要人物。

2.請(qǐng)分析課文中的修辭手法，并說明其在文中的作用和效果。

3.請(qǐng)結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)課文主題思想的理解和感悟。

4.請(qǐng)選取課文中的一個(gè)場(chǎng)景，分析其描寫手法和效果。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段對(duì)話，體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)和情感態(tài)度。

示例題型及答案：

1.故事發(fā)生在1920年代的中國(guó)，主要人物有灰雀、白嘴鴉、小男孩等。

2.課文使用了擬人、比喻等修辭手法，使文中的鳥類形象更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了文章的趣味性。

3.課文主題思想是保護(hù)自然、愛護(hù)動(dòng)物，通過故事情節(jié)的展開，傳達(dá)了人與自然和諧共生的理念。

4.課文通過細(xì)膩的描寫手法，如對(duì)灰雀的外貌、行為等的描寫，塑造了灰雀可愛的形象，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果。

5.示例對(duì)話：

灰雀：小男孩，你又來(lái)看我啦！

小男孩：是的，灰雀先生。我一直都很喜歡你，你真可愛！

灰雀：謝謝你，小男孩。我也喜歡你，你總是給我?guī)?lái)好吃的食物。

小男孩：不客氣，灰雀先生。我們應(yīng)該保護(hù)你們，和你們一起生活在這個(gè)美麗的世界上。作業(yè)布置與反饋-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述故事發(fā)生的背景和主要人物。

-請(qǐng)分析課文中的修辭手法，并說明其在文中的作用和效果。

-請(qǐng)結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)課文主題思想的理解和感悟。

-請(qǐng)選取課文中的一個(gè)場(chǎng)景，分析其描寫手法和效果。

-根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段對(duì)話，體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)和情感態(tài)度。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)學(xué)生找出原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?/p>

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-對(duì)于作業(yè)中的不足，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-對(duì)于作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)和獨(dú)特見解，給予肯定和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決可能存在的問題。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過程中的困難和問題，給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

-對(duì)于作業(yè)中的常見問題，可以組織專門的輔導(dǎo)課程或小組討論，幫助學(xué)生共同提高。

-對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，可以進(jìn)行展示和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生建立正確的作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)的完成和反饋過程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

-定期對(duì)作業(yè)布置和反饋進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①故事背景：1920年代的中國(guó)

②主要人物：灰雀、白嘴鴉、小男孩

③故事情節(jié)：灰雀被捉，白嘴鴉