2024年秋期七年級(jí)英語下冊 Unit 2 On the Weekend Lesson 6 Going Out教案 （新版）北師大版

2024年秋期七年級(jí)英語下冊Unit2OntheWeekendLesson6GoingOut教案（新版）北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋期七年級(jí)英語下冊Unit2OntheWeekendLesson6GoingOut教案（新版）北師大版課程基本信息1.課程名稱：北師大版七年級(jí)英語下冊Unit2OntheWeekendLesson6GoingOut

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2024年秋期第二周周二上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的周末活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題回答等形式，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：本課的生詞和短語，如"gooutforawalk","visitfriends","playsports"等。

2.語法：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是在描述周末活動(dòng)時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

3.對(duì)話理解：能夠理解并運(yùn)用對(duì)話中的問答形式，表達(dá)自己的周末計(jì)劃。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞短語的運(yùn)用：正確使用動(dòng)詞短語來表達(dá)不同的周末活動(dòng)。

2.語法運(yùn)用：在實(shí)際語境中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述規(guī)律性的行為。

3.聽力理解：理解快速的對(duì)話，并能夠捕捉到關(guān)鍵信息。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生直觀理解生詞和短語。

2.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語。

3.分組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、生詞圖片、實(shí)物教具（如球類、玩具等）。

2.課程平臺(tái)：北師大版英語教學(xué)平臺(tái)，用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

3.信息化資源：英語電子詞典、在線翻譯工具、相關(guān)視頻資料（周末活動(dòng)文化差異介紹）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式問答、角色扮演、聽力練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本課課題“OntheWeekend”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本課生詞和短語，如"gooutforawalk","visitfriends","playsports"等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)語言的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解語言知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本課生詞和短語，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生詞和短語，以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解本節(jié)課的內(nèi)容，并拓寬他們的視野，我為他們提供了一些與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料包括：

-一篇關(guān)于不同國家周末活動(dòng)的文章，讓學(xué)生了解世界各地的周末習(xí)俗和文化差異。

-一個(gè)關(guān)于如何制定周末計(jì)劃的指南，提供給學(xué)生一些實(shí)用的建議和技巧。

-一篇介紹常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文章，讓學(xué)生了解各種運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)則。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。具體建議如下：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，查找本節(jié)課中學(xué)到的生詞和短語的更多用法和例句。

-學(xué)生可以觀看一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英文視頻，如采訪不同職業(yè)人士談?wù)撍麄冎苣┗顒?dòng)的視頻，以提高聽力技能。

-學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課學(xué)到的語言知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語，來描述自己的周末計(jì)劃，并與其他同學(xué)分享，以提高口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作和狀態(tài)。

-動(dòng)詞短語：goout,visitfriends,playsports等。

-周末活動(dòng)的表達(dá)：Iusuallygooutforawalkonweekends.或IoftenvisitmygrandparentsonSundays.

②板書設(shè)計(jì)示例：

```

一般現(xiàn)在時(shí)

----------------

動(dòng)詞短語

----------------

周末活動(dòng)

----------------

Iusuallygooutforawalkonweekends.

```

③板書設(shè)計(jì)說明：

-使用簡潔明了的語言，將本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型展示給學(xué)生。

-通過條理清晰的板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)計(jì)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)：采用小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.聽力理解：部分學(xué)生對(duì)快速的對(duì)話理解困難，影響了對(duì)課程內(nèi)容的掌握。

2.口語表達(dá)：學(xué)生在口語交流中膽怯，不利于課堂活動(dòng)的開展和語言能力的提升。

3.學(xué)習(xí)策略：部分學(xué)生尚未掌握有效的學(xué)習(xí)策略，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

（三）改進(jìn)措施

1.聽力訓(xùn)練：針對(duì)聽力困難的學(xué)生，設(shè)計(jì)一些慢速的、重復(fù)的聽力材料，讓他們逐步適應(yīng)語速，提高聽力理解能力。

2.口語角：設(shè)立口語角，鼓勵(lì)學(xué)生在這里自由表達(dá)，提高他們的口語自信心和表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：向?qū)W生介紹和示范有效的學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、筆記技巧等，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后讓他們展示討論成果。通過學(xué)生的展示，教師可以評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：教師可以通過隨堂測試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以此來檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師可以通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)可以包括練習(xí)題、作文等，以此來檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師可以通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后給予學(xué)生反饋。反饋可以包括鼓勵(lì)、指導(dǎo)和建議，以此來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理一、詞匯運(yùn)用

1.請用所給詞匯的正確形式填空，使句子完整、正確。

-Shelikes_______(play)basketballwithherfriendsonweekends.

-Ioften_______(go)totheparkonSaturdays.

答案：playing,going

2.根據(jù)句意，用所給詞匯的適當(dāng)形式填空。

-Heusually_______(watch)TVintheevening.

-Theysometimes_______(have)apicnicinthepark.

答案：watches,have

二、句子結(jié)構(gòu)

3.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)改寫下列句子。

-Theywillvisitthemuseumtomorrow.

-Sheisgoingtodosomecleaningthisevening.

答案：Theyvisitthemuseumeveryweek.

-Shedoessomecleaningeveryevening.

4.請用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成下列句子。

-WhenIgethome,I(do)myhomework.

-Mymother(cook)dinnerat6o'clockeveryevening.

答案：do,iscooking

三、語法運(yùn)用

5.請用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你周末的活動(dòng)。

-Onweekends,Iusually(go)tothemovieswithmyfriends.

-Sheoften(read)abookinthepark.

答案：go,reads

四、閱讀理解

6.閱讀下面的短文，回答問題。

-Whatdoestheboydoonweekends?

-Whatdoesthegirlliketodo?

答案：Theboyplayssoccerwithhisfriendsonweekends.

-Thegirllikestogoshopping.

7.閱讀下面的對(duì)話，回答問題。

-Whatdoesthemandoeveryevening?

-WhatdoesthewomandoonSundays?

答案：ThemanwatchesTVeveryevening.

-ThewomangoestothegymonSundays.

五、寫作

8.請寫一篇關(guān)于你周末活動(dòng)的作文。

-Onweekends,Iusuallygototheparkwithmyfamily.Wehaveapicnicandenjoythesunshine.Sometimes,wegoshoppingorvisitfriends.IlovemyweekendsbecauseIcanrelaxandspendtimewithmylovedones.

答案：略

9.請寫一封信，描述你的周末計(jì)劃。

-Dearfriend,

-Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharewithyoumyweekendplans.OnSaturday,Iamgoingtothemovieswithsomefriends.Wearegoingtoseeanewcomedyfilmthateveryoneistalkingabout.After