2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 沿波而討源 1 論雅俗共賞教案 語(yǔ)文版必修5

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元沿波而討源1論雅俗共賞教案語(yǔ)文版必修5主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元“沿波而討源”中的“1論雅俗共賞”教案，選自語(yǔ)文版必修5。本節(jié)課將深入探討以下內(nèi)容：

1.理解“雅俗共賞”的含義及其在文學(xué)鑒賞中的重要性。

2.分析《紅樓夢(mèng)》中“雅俗共賞”的體現(xiàn)，以賈寶玉、林黛玉、王熙鳳等人物為例。

3.探討現(xiàn)代文學(xué)作品中“雅俗共賞”的實(shí)例，如魯迅的《阿Q正傳》、錢鐘書(shū)的《圍城》等。

4.分析雅俗共賞現(xiàn)象背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)背景。

5.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用“雅俗共賞”的視角來(lái)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活中的藝術(shù)作品，提高審美鑒賞能力。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握“雅俗共賞”這一文學(xué)鑒賞方法，提升他們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)“雅俗共賞”的審美觀念，使學(xué)生能夠從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化內(nèi)涵的理解，通過(guò)分析文學(xué)作品中的雅俗共賞現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)社會(huì)背景和文化傳統(tǒng)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其在評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活中的藝術(shù)作品時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和合理判斷。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“雅俗共賞”的概念及其在文學(xué)作品中的具體體現(xiàn)。

2.分析文學(xué)作品中的雅俗共賞現(xiàn)象與文化背景的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)“雅俗共賞”這一抽象概念的理解和把握。

2.學(xué)生在分析文化背景對(duì)雅俗共賞現(xiàn)象影響時(shí)的深入思考。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)引入經(jīng)典文學(xué)作品中的具體案例，結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生形象地理解“雅俗共賞”的含義。

2.采用小組討論、角色扮演等互動(dòng)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索雅俗共賞現(xiàn)象的興趣，加深理解。

3.提供相關(guān)文化背景資料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景分析文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生深入思考的能力。

4.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的思考題和課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和反思，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師深入淺出的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握“雅俗共賞”的概念、內(nèi)涵及其在文學(xué)作品中的體現(xiàn)。結(jié)合經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用這一鑒賞方法。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中探討文學(xué)作品中的雅俗共賞現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的批判性思維和審美鑒賞能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如播放相關(guān)影視片段、展示圖片等，讓學(xué)生在具體情境中感受和理解雅俗共賞的含義。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示文學(xué)作品中的圖片、視頻等，直觀地呈現(xiàn)雅俗共賞的實(shí)例，提高學(xué)生的興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式白板、在線課堂等，實(shí)現(xiàn)課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生查找和分享與雅俗共賞相關(guān)的文學(xué)作品和評(píng)論，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

具體實(shí)施：

1.課堂導(dǎo)入：通過(guò)播放一段與雅俗共賞相關(guān)的影視片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.新課導(dǎo)入：運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解“雅俗共賞”的概念、內(nèi)涵及其在文學(xué)作品中的體現(xiàn)，結(jié)合多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片和案例。

3.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中分享對(duì)雅俗共賞現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，如播放一段文學(xué)作品中的精彩片段，讓學(xué)生在具體情境中感受雅俗共賞的魅力。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雅俗共賞在文學(xué)鑒賞中的重要性。

6.課后作業(yè)：布置與雅俗共賞相關(guān)的思考題和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“雅俗共賞”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你認(rèn)為什么是雅俗共賞？你能給出一個(gè)例子嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“雅俗共賞”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“雅俗共賞”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)鑒賞方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“雅俗共賞”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典作品幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“雅俗共賞”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“雅俗共賞”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“雅俗共賞”知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“雅俗共賞”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同歷史時(shí)期的雅俗觀念變化。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

情感升華：

結(jié)合“雅俗共賞”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“雅俗共賞”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生分析一部自己喜歡的文學(xué)作品中的雅俗共賞現(xiàn)象。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.“雅俗共賞”的定義與內(nèi)涵

-“雅俗共賞”指的是高雅與通俗文化元素相互融合，共同受到人們的欣賞和喜愛(ài)。

-“雅俗共賞”體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的普及性和大眾性，反映了社會(huì)文化的多元與包容。

2.“雅俗共賞”在文學(xué)作品中的體現(xiàn)

-《紅樓夢(mèng)》中的人物形象、語(yǔ)言藝術(shù)等方面展現(xiàn)了“雅俗共賞”的特點(diǎn)。

-現(xiàn)代文學(xué)作品，如魯迅的《阿Q正傳》、錢鐘書(shū)的《圍城》等，亦體現(xiàn)了“雅俗共賞”的特質(zhì)。

3.“雅俗共賞”與文化背景的關(guān)系

-分析文學(xué)作品中的雅俗共賞現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期、社會(huì)背景下的文化觀念。

-探討文化背景對(duì)雅俗共賞現(xiàn)象的影響，理解文學(xué)創(chuàng)作與社會(huì)文化的互動(dòng)關(guān)系。

4.雅俗共賞的鑒賞方法

-學(xué)會(huì)從人物、情節(jié)、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面分析作品中的雅俗共賞元素。

-培養(yǎng)審美鑒賞能力，提高對(duì)文學(xué)作品的整體理解和評(píng)價(jià)水平。

5.雅俗共賞在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活中的藝術(shù)作品，提升審美品位。

-深入了解社會(huì)文化現(xiàn)象，關(guān)注藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

6.雅俗共賞的文學(xué)價(jià)值

-認(rèn)識(shí)到雅俗共賞對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作、傳播和接受的重要性。

-領(lǐng)悟雅俗共賞在豐富文學(xué)藝術(shù)、提高民族文化素質(zhì)方面的價(jià)值。

7.雅俗共賞與文學(xué)批評(píng)

-了解文學(xué)批評(píng)中關(guān)于雅俗共賞的理論觀點(diǎn)，如文學(xué)大眾化、審美多元化等。

-掌握文學(xué)批評(píng)的基本方法，運(yùn)用到對(duì)雅俗共賞現(xiàn)象的分析和評(píng)價(jià)中。

8.雅俗共賞與個(gè)人修養(yǎng)

-通過(guò)學(xué)習(xí)雅俗共賞，提升個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的審美情趣。

-關(guān)注個(gè)人情感體驗(yàn)，將文學(xué)作品中的雅俗共賞元素融入生活，提升精神境界。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“論雅俗共賞”的教學(xué)中，我意識(shí)到有幾個(gè)地方需要反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解“雅俗共賞”這一概念時(shí)存在一定難度，可能是因?yàn)檫@個(gè)概念較為抽象，難以直接感受到。為了幫助學(xué)生更好地把握這個(gè)概念，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多具體的案例分析和生活實(shí)例，讓學(xué)生在具體情境中感受和理解“雅俗共賞”的含義。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的討論話題，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

此外，課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于多媒體資源和教學(xué)軟件的使用還不夠熟練，這在一定程度上影響了教學(xué)效果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后組織一些關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的小培訓(xùn)，幫助學(xué)生熟悉和掌握這些工具，以便在課堂上更好地參與互動(dòng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)仍存在一些共性問(wèn)題，如對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)課堂講解和課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

另外，我覺(jué)得在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的雅俗共賞現(xiàn)象，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。為此，我將設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和思考雅俗共賞的例子。

1.增加具體案例和生活實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解“雅俗共賞”的概念。

2.設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的討論話題，提高學(xué)生的參與度和自信心。

3.組織課后信息技術(shù)小培訓(xùn)，提高學(xué)生對(duì)多媒體資源和教學(xué)軟件的運(yùn)用能力。

4.加強(qiáng)課堂講解和課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

5.設(shè)計(jì)與生活緊密相關(guān)的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的雅俗共賞現(xiàn)象。課堂在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)“雅俗共賞”的概念理解不夠清晰，對(duì)于如何在實(shí)際作品中尋找雅俗共賞的元素也感到困惑。針對(duì)這些問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和舉例，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，通過(guò)互動(dòng)交流，加深對(duì)雅俗共賞的理解。

在觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我在討論過(guò)程中適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些有趣的討論話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在測(cè)試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)存在一些問(wèn)題，如對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我在課堂上加強(qiáng)了講解和輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了有針對(duì)性的訓(xùn)練。

除了課堂評(píng)價(jià)，我還對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用雅俗共賞的概念，對(duì)作品進(jìn)行分析。對(duì)于這些學(xué)生，我給予了積極的反饋和鼓勵(lì)，希望他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在作業(yè)中存在一些問(wèn)題，如對(duì)概念的理解不夠準(zhǔn)確，分析作品時(shí)缺乏深度等。對(duì)于這些問(wèn)題，我在作業(yè)批改中進(jìn)行了詳細(xì)的批注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們能夠通過(guò)不