2024-2025學(xué)年小學(xué)校園霸凌抵制到底班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)校園霸凌抵制到底班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于小學(xué)高年級的思想品德課本，具體章節(jié)為“健康成長，拒絕校園霸凌”。內(nèi)容包括：1）理解校園霸凌的定義和形式；2）認識到校園霸凌對受害者及施暴者的影響；3）學(xué)會保護自己，勇于拒絕校園霸凌；4）培養(yǎng)友善、和諧的校園氛圍。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往、尊重和理解他人的知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過討論和實踐活動，讓學(xué)生更深入地理解校園霸凌的問題，并將已有知識應(yīng)用于實際生活中，學(xué)會拒絕和抵制校園霸凌，維護自己和他人的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的社會參與能力和自我發(fā)展能力。具體來說：

1.社會參與能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠參與到校園文化的建設(shè)中去，明確校園霸凌的不良影響，提升自身的社會責(zé)任感，積極參與到維護校園和諧的行動中去。

2.自我發(fā)展能力：學(xué)生將通過對校園霸凌的學(xué)習(xí)，提升自身的自我保護意識和能力，能夠在遇到校園霸凌時，做出正確的判斷和應(yīng)對，保護自己的權(quán)益。

3.道德素養(yǎng)：通過對校園霸凌的抵制，學(xué)生能夠提升自身的道德素養(yǎng)，理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。重點難點及解決辦法重點：

1.理解校園霸凌的定義和形式

2.認識到校園霸凌對受害者及施暴者的影響

3.學(xué)會保護自己，勇于拒絕校園霸凌

4.培養(yǎng)友善、和諧的校園氛圍

難點：

1.學(xué)生對校園霸凌的深層次影響的理解

2.學(xué)生如何在實際生活中拒絕和抵制校園霸凌

解決辦法：

1.通過討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的定義和形式，以及其對受害者及施暴者的影響。

2.通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生學(xué)會如何在實際生活中拒絕和抵制校園霸凌，培養(yǎng)友善、和諧的校園氛圍。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解校園霸凌的定義、形式和對受害者及施暴者的影響，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解和掌握相關(guān)知識。

2.討論法：分組討論校園霸凌的案例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.情景模擬法：設(shè)計情景劇，讓學(xué)生親身體驗校園霸凌的場景，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中拒絕和抵制校園霸凌的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，生動形象地展示校園霸凌的現(xiàn)象，增強學(xué)生的感知和理解。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，開展在線調(diào)查、討論等活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如文章、報道等，讓學(xué)生了解校園霸凌的最新動態(tài)，拓寬視野。

4.實物道具：準(zhǔn)備一些實物道具，如角色扮演道具、情景模擬道具等，讓學(xué)生更直觀地感受校園霸凌的場景。

5.小組合作：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在討論、探究中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

6.反思日記：鼓勵學(xué)生在課后撰寫反思日記，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和感悟，提高自我反思能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“抵制校園霸凌”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園霸凌嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園霸凌的問題。

簡短介紹校園霸凌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園霸凌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解校園霸凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響。

詳細介紹校園霸凌的類型和危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園霸凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園霸凌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校園霸凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園霸凌相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對校園霸凌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)抵制校園霸凌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園霸凌的基本概念、案例分析等。

強調(diào)抵制校園霸凌在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抵制校園霸凌的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生將深刻理解校園霸凌的定義、表現(xiàn)形式和影響，能夠識別并描述不同類型的校園霸凌行為。通過案例分析，學(xué)生將學(xué)會分析校園霸凌事件，并提出合理的解決方案。此外，學(xué)生將掌握保護自己、勇于拒絕校園霸凌的方法和技巧。

2.過程與方法：

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生將樹立正確的價值觀，認識到尊重他人、友善待人的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立抵制校園霸凌的意識和信念，勇于維護自己和他人的權(quán)益。同時，學(xué)生將培養(yǎng)積極的社會責(zé)任感，積極參與到維護校園和諧的行動中去。

4.創(chuàng)新與實踐：

在案例分析和小組討論過程中，學(xué)生將發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出解決校園霸凌問題的創(chuàng)新性想法和方案。通過實際操作，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中，有效預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌。

5.交流與合作：

綜上所述，本節(jié)課將有助于學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀、創(chuàng)新與實踐、交流與合作等方面取得顯著效果，為他們在現(xiàn)實生活中抵制校園霸凌、維護自身權(quán)益提供有力支持。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課，我覺得在教學(xué)方法和策略上，我盡力采用了學(xué)生們喜歡的方式，比如通過討論和情景模擬，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，這符合了他們的年齡特點，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，我也注意到了，在課堂管理上，我需要進一步改進，因為學(xué)生們在討論的時候，有些人可能會偏離主題，下次我需要在課前強調(diào)紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能投入到課堂討論中去。

教學(xué)總結(jié)：

我認為這節(jié)課的整體效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上的參與度很高，他們能夠理解校園霸凌的定義和危害，也學(xué)會了如何保護自己。在情感態(tài)度上，他們更加明確了自己對校園霸凌的立場，這是非?？少F的。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在討論的時候，表達不清楚，下次我可能需要給他們更多的引導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計本次課堂板書設(shè)計旨在直觀展示校園霸凌的主要概念、表現(xiàn)形式、影響及應(yīng)對策略，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認識。板書設(shè)計分為四個部分：

1.校園霸凌定義：簡潔地列舉校園霸凌的定義，包括行為表現(xiàn)和心理特征，讓學(xué)生一目了然。

2.校園霸凌影響：用圖示或列表形式展示校園霸凌對受害者、施暴者及周圍人群的危害，使學(xué)生直觀感受到校園霸凌的嚴(yán)重性。

3.應(yīng)對校園霸凌：用流程圖或步驟提示，展示如何識別校園霸凌、保護自己和他人的方法，以及如何尋求幫助和干預(yù)。

4.校園和諧共建：強調(diào)友善、尊重的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與到創(chuàng)建和諧校園的行動中，培養(yǎng)良好的道德觀念和行為習(xí)慣。

板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，采用色彩、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力。同時，板書內(nèi)容突出重點，簡潔明了，易于學(xué)生理解和記憶。通過板書設(shè)計，學(xué)生能夠更好地掌握校園霸凌的相關(guān)知識，提升自我保護意識，為創(chuàng)建和諧校園貢獻力量。重點題型整理1.判斷題：請判斷以下關(guān)于校園霸凌的描述是否正確。（答案：√）

A.校園霸凌只發(fā)生在男生之間。

B.校園霸凌的形式只有身體攻擊。

C.校園霸凌只對受害者有影響。

2.填空題：請根據(jù)所學(xué)知識，填寫以下關(guān)于校園霸凌的描述。（答案：暴力、言語、心理、關(guān)系、財產(chǎn)）

校園霸凌主要包括以下幾種形式：________、________、________、________、________。

3.選擇題：請從以下選項中選出正確答案。（答案：C）

A.校園霸凌只發(fā)生在學(xué)生之間。

B.校園霸凌對受害者及施暴者都有積極影響。

C.校園霸凌對受害者及施暴者的身心健康都有負面影響。

D.校園霸凌是正?，F(xiàn)象，不需要干預(yù)。

4.簡答題：請簡要說明如何識別校園霸凌。（答案：可以