高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)專題十四歷史上重大改革回眸第43講歷史上重大改革回眸學(xué)案（含解析）人民版

專題十四歷史上重大改革回眸第43講課型Ⅰ知識(shí)體系講解一、商鞅變法1．背景(1)經(jīng)濟(jì)①鐵器的使用和牛耕的推廣，社會(huì)生產(chǎn)力極大發(fā)展。②井田制逐漸瓦解，封建土地私有制逐步確立。(2)政治①新興地主階級(jí)要求進(jìn)行社會(huì)變革，建立地主階級(jí)政權(quán)。②各國(guó)進(jìn)行變法。(3)軍事：兼并戰(zhàn)爭(zhēng)十分頻繁。(4)思想文化：百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)，形成第一次思想解放高潮。2．內(nèi)容(1)前期：開(kāi)始于公元前356年。①政治：實(shí)行什伍、連坐制度，加強(qiáng)對(duì)人民的控制。②經(jīng)濟(jì)：獎(jiǎng)勵(lì)耕織，重農(nóng)抑商，推動(dòng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。③軍事：獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按軍功大小給予賞賜。(2)后期：開(kāi)始于公元前350年。①經(jīng)濟(jì)：廢井田，開(kāi)阡陌，統(tǒng)一度量衡。②政治：推廣縣制，以加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。③習(xí)俗：“塞私門之請(qǐng)”，移風(fēng)易俗。3．特點(diǎn)(1)以法家思想為理論基礎(chǔ)，以法律推動(dòng)和鞏固改革。(2)以富國(guó)強(qiáng)兵為目的，措施全面，中心是“農(nóng)戰(zhàn)”和“法治”。(3)商鞅變法是一場(chǎng)新興地主階級(jí)的封建化改革。4．作用(1)積極作用：使秦國(guó)實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵的目的，為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)。(2)局限性①嚴(yán)刑苛政，導(dǎo)致社會(huì)矛盾激化。②重農(nóng)抑商成為以后商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻力。二、北魏孝文帝改革1．背景(1)階級(jí)矛盾和民族矛盾尖銳，導(dǎo)致社會(huì)矛盾激化。(2)馮太后和孝文帝的推動(dòng)。2．內(nèi)容(1)推行均田制：將國(guó)家控制的土地分配給農(nóng)民耕種。(2)整頓吏治：實(shí)行俸祿制，嚴(yán)懲貪贓枉法。(3)遷都洛陽(yáng)：為孝文帝深化改革創(chuàng)造了條件，有利于中原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和政治穩(wěn)定。(4)革除舊俗：仿漢制、易漢服、講漢話、改漢姓、與漢人通婚等。3．作用(1)促進(jìn)了北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。(2)促進(jìn)了洛陽(yáng)的繁盛，使洛陽(yáng)成為國(guó)際性商業(yè)城市。(3)促進(jìn)了北方民族大融合，為隋唐的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。三、王安石變法1．背景：國(guó)家出現(xiàn)積貧積弱的局面，階級(jí)矛盾、民族矛盾尖銳；曇花一現(xiàn)的慶歷新政。2．內(nèi)容(1)經(jīng)濟(jì)上富國(guó)之法①均輸法：依照“徙貴就賤，用近易遠(yuǎn)”的原則，采購(gòu)物資。②市易法：限制了豪商大賈控制和操縱市場(chǎng)。③青苗法：青黃不接時(shí)，政府分兩次借錢或糧食給農(nóng)戶。④募役法(免役)法：納錢代役。⑤農(nóng)田水利法：興修水利工程，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。⑥方田均稅法：重新丈量土地，按肥瘠收取賦稅。(2)軍事上強(qiáng)兵之法①將兵法：精簡(jiǎn)裁并軍隊(duì)，設(shè)置專門操練軍隊(duì)的將官。②保甲法：把農(nóng)民進(jìn)行保甲編制，兵農(nóng)合一。③保馬法：采取優(yōu)惠政策鼓勵(lì)百姓養(yǎng)馬。④設(shè)軍器監(jiān)：專門管理武器制造。(3)政治上取士之法①科舉改革：以經(jīng)義策論取士。②改革學(xué)校制度：改組太學(xué)，撰注教材。③唯才用人：重任改革官員，打破按資升遷。3．作用(1)積極作用①一定程度上抑制了豪強(qiáng)地主的兼并勢(shì)力。②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，使財(cái)政收入增加，改善了“積貧”的局面。③使軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)，改善了“積弱”的局面。(2)局限性①指導(dǎo)思想上偏重于謀求開(kāi)辟財(cái)源，違背了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。②變法的實(shí)行過(guò)于激進(jìn)。四、俄國(guó)農(nóng)奴制改革1．背景(1)經(jīng)濟(jì)：農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展。(2)政治：地主與農(nóng)奴的矛盾尖銳，農(nóng)民騷動(dòng)此起彼伏。(3)思想：十二月黨人和知識(shí)分子群體要求社會(huì)變革和思想解放。(4)軍事：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)俄國(guó)戰(zhàn)敗使國(guó)內(nèi)矛盾進(jìn)一步激化。2．內(nèi)容(1)“二一九法令”：農(nóng)奴在法律上成為自由人；農(nóng)奴得到一塊須高價(jià)贖買的份地；農(nóng)民仍受“村社”的管理。(2)司法改革和地方自治，促進(jìn)俄國(guó)司法體系和地方行政體系的近代化。3．性質(zhì)：俄國(guó)農(nóng)奴制改革是一場(chǎng)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革運(yùn)動(dòng)。4．評(píng)價(jià)(1)進(jìn)步性：為俄國(guó)資本主義的發(fā)展提供了必要的勞動(dòng)力、資金和市場(chǎng)；是繼彼得一世改革之后，俄國(guó)向現(xiàn)代化邁出的重要步驟。(2)局限性：自上而下的形式導(dǎo)致改革保留了大量封建殘余。五、日本明治維新1．背景(1)國(guó)內(nèi)危機(jī)：幕府專制、重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國(guó)導(dǎo)致階級(jí)矛盾尖銳。(2)民族危機(jī)：黑船事件，民族危機(jī)加深。(3)獨(dú)立改革派形成：武裝倒幕的成功；成立新政府。2．措施(1)政治：廢藩置縣；宣布“四民平等”；頒布《大日本帝國(guó)憲法》，建立近代天皇制。(2)經(jīng)濟(jì)：確立新興地主對(duì)土地的所有權(quán)；推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策，大力發(fā)展資本主義新經(jīng)濟(jì)。(3)文化教育：倡導(dǎo)“文明開(kāi)化”，建立近代教育體制；思想解放；社會(huì)生活西化。(4)軍事：實(shí)行義務(wù)兵役制，改進(jìn)軍事裝備，培養(yǎng)軍事指揮人才，建立現(xiàn)代軍隊(duì)。3．評(píng)價(jià)(1)加強(qiáng)了中央集權(quán)，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵和民族國(guó)家的統(tǒng)一。(2)建立起比較完整的工業(yè)體系，奠定了工業(yè)化的物質(zhì)基礎(chǔ)。(3)使日本成為亞洲第一個(gè)立憲國(guó)家，確立了君主立憲的資產(chǎn)階級(jí)代議制度。(4)西方思想文化廣泛傳播，社會(huì)生活面貌發(fā)生深刻變化。(5)使日本崛起為東方強(qiáng)國(guó)，并很快走上對(duì)外擴(kuò)張的道路。六、戊戌變法1．歷史背景(1)民族危機(jī)：列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮導(dǎo)致中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重。(2)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：中國(guó)民族資本主義初步發(fā)展。(3)階級(jí)基礎(chǔ)：民族資產(chǎn)階級(jí)作為新的政治力量開(kāi)始登上政治舞臺(tái)。(4)思想基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級(jí)維新思想產(chǎn)生并發(fā)展。①早期維新思想：對(duì)戊戌變法運(yùn)動(dòng)起到了一定的思想先導(dǎo)作用。②康有為、梁?jiǎn)⒊S新思想：主張包括呼吁變法圖存，提倡興民權(quán)，學(xué)習(xí)西方資本主義政治制度。宣傳方式上是維新派與頑固勢(shì)力論戰(zhàn)，“公車上書(shū)”，成立強(qiáng)學(xué)會(huì)和保國(guó)會(huì)等組織，創(chuàng)辦《中外紀(jì)聞》等報(bào)刊。2．百日維新(1)施政綱領(lǐng)：1898年1月，康有為的《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》提出變法的具體措施，成為維新派的施政綱領(lǐng)。(2)開(kāi)始變法：1898年6月11日，光緒帝頒布《定國(guó)是詔》。(3)主要內(nèi)容①政治：鼓勵(lì)臣民上書(shū)言事，允許辦報(bào)，裁撤閑散衙門和冗員。②經(jīng)濟(jì)：提倡和獎(jiǎng)勵(lì)私人投資設(shè)廠，修筑鐵路，開(kāi)采礦產(chǎn)。③軍事：裁汰綠營(yíng)，用西法訓(xùn)練軍隊(duì)。④文教：廢八股、倡西學(xué)、辦學(xué)堂、派人赴日留學(xué)。(4)結(jié)果：失敗。①標(biāo)志：1898年9月，慈禧太后發(fā)動(dòng)“戊戌政變”。②原因：維新派勢(shì)力弱小，守舊勢(shì)力過(guò)強(qiáng)。維新派采用的方式及手段有誤。(5)歷史影響①戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)，維新思想得以廣泛傳播。②促進(jìn)了中華民族的覺(jué)醒，也促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的迅速到來(lái)。1．商鞅變法體現(xiàn)的新興地主階級(jí)政治經(jīng)濟(jì)要求(1)廢除世卿世祿制，獎(jiǎng)勵(lì)軍功：商鞅變法把官爵和軍功結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了士兵作戰(zhàn)的勇氣，大大提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。商鞅變法還同時(shí)打擊了貴族的特權(quán)，樹(shù)立了新興地主階級(jí)的政治、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)地位。(2)廢除井田，獎(jiǎng)勵(lì)耕織：商鞅下令“為田開(kāi)阡陌封疆”，承認(rèn)私人占有土地的合法性，允許自由買賣土地，推動(dòng)了地主土地所有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(3)建立縣制，強(qiáng)化中央集權(quán)：縣制的建立及推廣預(yù)示著它將取代西周分封制下的封國(guó)采邑制，成為新的政體制度。而國(guó)君直接任免官員則使從地方到中央的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事權(quán)力集中于國(guó)君一人，強(qiáng)化了中央集權(quán)，體現(xiàn)了新興地主階級(jí)的意志。2．全面認(rèn)識(shí)北魏孝文帝改革的漢化政策(1)漢化政策的具體措施表現(xiàn)為均田制、移風(fēng)易俗和推行漢制等內(nèi)容。對(duì)鮮卑族來(lái)說(shuō)，極大地推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展；就中華民族而言，豐富、發(fā)展了各民族文化。(2)從北魏孝文帝推行漢化政策的根本目的來(lái)看，是要加強(qiáng)鮮卑族的統(tǒng)治；從中華民族的形成發(fā)展過(guò)程來(lái)看，促進(jìn)了民族融合，為多民族共同發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。(3)該政策體現(xiàn)了落后民族必然被先進(jìn)民族文化所征服的歷史規(guī)律，從這個(gè)角度講，北魏孝文帝的漢化政策順應(yīng)了歷史發(fā)展規(guī)律，值得肯定。(4)從本質(zhì)上說(shuō)，漢化政策既是落后文化學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的過(guò)程，又是少數(shù)民族的封建化過(guò)程。3．王安石變法的歷史啟示(1)改革必須遵循有利于提高人民生活水平、維護(hù)人民根本利益的原則。(2)改革是革除社會(huì)弊政，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家強(qiáng)盛的重要手段。但也應(yīng)防止在改革中出現(xiàn)用人不當(dāng)、執(zhí)行不力等問(wèn)題。(3)改革必然會(huì)觸及某些人的特權(quán)和既得利益，因而會(huì)有阻力，甚至充滿了尖銳的斗爭(zhēng)。因此，改革者要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，行動(dòng)要堅(jiān)決徹底，注重改革的實(shí)效性。4．日本明治維新與中國(guó)戊戌變法成敗原因的比較項(xiàng)目明治維新戊戌變法社會(huì)背景資本主義發(fā)展的水平高于中國(guó)；封建統(tǒng)治相對(duì)薄弱民族資本主義發(fā)展不充分；中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)使封建統(tǒng)治勢(shì)力強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力量倒幕派(中下級(jí)武士、新興地主等聯(lián)合力量強(qiáng)大)建立倒幕基地，武裝倒幕資產(chǎn)階級(jí)維新派力量弱小，依靠沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝，不敢發(fā)動(dòng)群眾，頑固派力量強(qiáng)大具體措施明治政府頒布一系列除舊布新的改革措施并大力推行光緒帝頒布一系列變法詔書(shū)，但各地官僚陽(yáng)奉陰違國(guó)際環(huán)境發(fā)生在19世紀(jì)自由資本主義時(shí)期，西方對(duì)中國(guó)的入侵和中國(guó)人民的反抗，客觀上為日本提供了較為有利的國(guó)際環(huán)境發(fā)生在19世紀(jì)末資本主義國(guó)家向帝國(guó)主義過(guò)渡階段，帝國(guó)主義不愿意中國(guó)成為獨(dú)立強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，國(guó)際環(huán)境對(duì)中國(guó)不利1．(2020·四川眉山二模)閱讀材料，完成下列要求。材料西魏立國(guó)于關(guān)隴一隅之地，地理環(huán)境、人力、物力和文化等方面的條件，都不能與東魏和南朝蕭梁抗衡。蘇綽是西魏改革的謀主，他制定的“六條詔書(shū)”成為西魏北周的治國(guó)綱領(lǐng)和施政方針。令諸州郡縣長(zhǎng)官，“每至歲首，必戒敕部民能操持農(nóng)器者，皆令就田，墾發(fā)以時(shí)”，對(duì)那些游手怠惰、不勤農(nóng)事者，則加以懲罰。認(rèn)為古今帝王“置臣得賢則治，失賢則亂”，提出今之選舉者，當(dāng)不限資蔭，唯在得人罷黜冗官及擾亂細(xì)民之污吏，實(shí)行官吏考察制度，對(duì)各級(jí)官吏“任而試之，考而察之。起于居家，至于鄉(xiāng)黨，訪其所以，觀其所由”。要求地方官在征收賦役時(shí)，應(yīng)“斟酌貧富，差次先后”，差發(fā)徭役應(yīng)防止“貧弱者或重徭而遠(yuǎn)戍，富者或輕使而近防”的弊端。在“六條詔書(shū)”的指導(dǎo)下，西魏北周政治呈現(xiàn)出一派新的氣象，因而轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，最終滅掉北齊。——據(jù)孔毅《西魏北周改革述評(píng)》(1)根據(jù)材料，概括“六條詔書(shū)”對(duì)地方官員的要求。(2)結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析西魏改革的影響。解析：第(1)題，據(jù)材料“每至歲首，必戒敕部民能操持農(nóng)器者，皆令就田，墾發(fā)以時(shí)”得到大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；據(jù)材料“認(rèn)為古今帝王……擾亂細(xì)民之污吏”得到德才兼?zhèn)?，真才?shí)學(xué)；據(jù)材料“實(shí)行官吏考察制度……訪其所以，觀其所由”得到奉公守法，接受監(jiān)督；據(jù)材料“要求地方官在征收賦役時(shí)……富者或輕使而近防的弊端”得到公平施政，靈活務(wù)實(shí)。第(2)題，可以從改革目的和改革措施歸納為政治方面：吏治清明；社會(huì)秩序：有利于社會(huì)安定；社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活方面：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民生改善；改革內(nèi)政擴(kuò)大了疆域；內(nèi)政鞏固，國(guó)家轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)；繼承與發(fā)展：是北魏孝文帝改革的繼續(xù)，為隋唐的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。答案：(1)大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；德才兼?zhèn)?，真才?shí)學(xué)；奉公守法，接受監(jiān)督；公平施政，靈活務(wù)實(shí)。(2)吏治清明，社會(huì)安定；經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民生改善；內(nèi)政鞏固，國(guó)家轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)；是北魏孝文帝改革的繼續(xù)，為隋唐的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。2．(2020·湖北宜昌一模)閱讀材料，完成下列要求。材料中國(guó)歷代政府都非常重視對(duì)云南的管理，并且在與云南地區(qū)各族群眾長(zhǎng)久的交流、交往、交融的基礎(chǔ)上，逐漸形成了“云南模式”。先秦時(shí)期，楚將莊蹻入滇，帶去內(nèi)地文化，并按照從俗從宜原則變換服飾融入當(dāng)?shù)亍h朝在云南設(shè)官置郡后，耗費(fèi)巨資修建了通往西南夷的道路，加強(qiáng)了對(duì)云南的控制。唐前期在云南建立羈縻州縣，延續(xù)了以當(dāng)?shù)厍蹰L(zhǎng)為國(guó)家之官的管理模式。后來(lái)，南詔崛起，威脅到唐朝在云南的統(tǒng)治。元朝滅大理國(guó)后，設(shè)云南行省，在部分地區(qū)改由流官治政，與土官統(tǒng)治區(qū)域犬牙交錯(cuò)，再統(tǒng)一由強(qiáng)有力的行省管理。忽必烈命賽典赤為平章政事，行省云南。賽典赤在云南“創(chuàng)建孔子廟、明倫堂，購(gòu)經(jīng)史，授學(xué)田”，后“閱中慶版籍，得隱戶萬(wàn)余，以四千戶即其地屯田”，編定賦役，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。元初在云南實(shí)施的這些創(chuàng)新性政策，使得云南與內(nèi)地的一體化加劇，至明清，已漸同內(nèi)地了?！幾詤挝睦取墩撝袊?guó)古代邊疆治理中的“云南模式”》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括古代邊疆治理中“云南模式”的主要內(nèi)容。解析：第(1)題，據(jù)材料“楚將莊蹻入滇，帶去內(nèi)地文化，并按照從俗從宜原則變換服飾融入當(dāng)?shù)亍币约啊百惖涑嘣谠颇稀畡?chuàng)建孔子廟、明倫堂，購(gòu)經(jīng)史，授學(xué)田’”可知，傳播內(nèi)地文化，促進(jìn)民族交融；據(jù)材料“漢朝在云南設(shè)官置郡……唐前期在云南建立羈縻州縣，延續(xù)了以當(dāng)?shù)厍蹰L(zhǎng)為國(guó)家之官的管理模式……元朝滅大理國(guó)后，設(shè)云南行省，在部分地區(qū)改由流官治政，與土官統(tǒng)治區(qū)域犬牙交錯(cuò)”可知，中央政府設(shè)置地方行政機(jī)構(gòu)管轄和利用少數(shù)民族首領(lǐng)管轄相結(jié)合；據(jù)材料“‘閱中慶版籍，得隱戶萬(wàn)余，以四千戶即其地屯田’，編定賦役，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)”可知，加強(qiáng)人口管理，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。答案：(1)傳播內(nèi)地文化，促進(jìn)民族交融；中央政府設(shè)置地方行政機(jī)構(gòu)管轄和利用少數(shù)民族首領(lǐng)管轄相結(jié)合；加強(qiáng)人口管理，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析元朝治理云南新措施的作用。解析：第(2)題，據(jù)材料“元朝滅大理國(guó)后，設(shè)云南行省，在部分地區(qū)改由流官治政，與土官統(tǒng)治區(qū)域犬牙交錯(cuò)，再統(tǒng)一由強(qiáng)有力的行省管理”可知，加強(qiáng)了中央對(duì)云南的管轄和控制；據(jù)材料“編定賦役，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)”可知，促進(jìn)了云南地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；據(jù)材料“賽典赤在云南‘創(chuàng)建孔子廟、明倫堂，購(gòu)經(jīng)史，授學(xué)田’”可知，傳播和推廣了傳統(tǒng)文化并鞏固了統(tǒng)一的多民族國(guó)家；據(jù)材料“元初在云南實(shí)施的這些創(chuàng)新性政策，使得云南與內(nèi)地的一體化加劇，至明清，已漸同內(nèi)地了”可知，縮小了云南與內(nèi)地的差距，促進(jìn)了云南與內(nèi)地一體化的發(fā)展。答案：(2)加強(qiáng)了中央對(duì)云南的管轄和控制；促進(jìn)了云南地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；傳播和推廣了傳統(tǒng)文化并鞏固了統(tǒng)一的多民族國(guó)家；縮小了云南與內(nèi)地的差距，促進(jìn)了云南與內(nèi)地一體化的發(fā)展。3．(2021·河南開(kāi)封高考模擬)閱讀材料，完成下列要求。材料清末，中國(guó)封建主義鹽務(wù)管理制度已“弊竇百出”，加上清王朝垮臺(tái)，政局混亂，省自為制，“鹽梟活躍，倍徙平時(shí)”，至1913年時(shí)，“鹽務(wù)腐敗，已達(dá)極點(diǎn)”。為此，北洋政府開(kāi)展了廣泛的鹽務(wù)改革。1913年12月，公布《鹽稅條例》，將從前各項(xiàng)課稅名目一律刪除，改征統(tǒng)一稅，統(tǒng)一稅率每擔(dān)2.5元。同時(shí)，又對(duì)鹽場(chǎng)進(jìn)行整頓，裁撤產(chǎn)量少、質(zhì)量差的不合格鹽場(chǎng)。1914年2月，又公布了《鹽務(wù)稽核總、分說(shuō)章程》。章程規(guī)定，在北京設(shè)立鹽務(wù)稽核總所，在各產(chǎn)鹽地方設(shè)立稽核分所?！罢魇找磺宣}稅鹽課”。1914年，北洋政府開(kāi)始在直隸、河南兩地74縣廢除封建專商壟斷的運(yùn)銷體制，實(shí)行自由貿(mào)易。此后，全國(guó)各地又有一些縣陸續(xù)開(kāi)放了食鹽貿(mào)易。到1931年，全國(guó)已有近半數(shù)的縣實(shí)行了自由貿(mào)易，同年國(guó)民政府公布的《新鹽法》規(guī)定：“鹽就場(chǎng)征稅，任人民自由買賣，無(wú)論任何人，不得壟斷”。——摘編自丁長(zhǎng)青《民國(guó)鹽務(wù)史稿》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出北洋政府鹽務(wù)改革的特點(diǎn)。解析：第(1)題，據(jù)材料“1913年12月，公布《鹽稅條例》”可得通過(guò)立法形式推進(jìn)；據(jù)材料“將從前各項(xiàng)課稅名目一律刪除，改征統(tǒng)一稅”可得刪繁就簡(jiǎn)，統(tǒng)一稅則；據(jù)材料“在北京設(shè)立鹽務(wù)稽核總所”“征收一切鹽稅鹽課”可得集中管理權(quán)于中央；據(jù)材料“任人民自由買賣，無(wú)論任何人，不得壟斷”可得由壟斷到逐步開(kāi)放。答案：(1)通過(guò)立法形式推進(jìn)；刪繁就簡(jiǎn)，統(tǒng)一稅則；集中管理權(quán)于中央；由壟斷到逐步開(kāi)放。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析北洋政府鹽務(wù)改革的作用。解析：第(2)題，本小題較為開(kāi)放，鹽務(wù)改革在當(dāng)時(shí)有利于人民生活水平的提高，鹽稅體制的近代化，增加政府財(cái)政收入，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看有利于抑制地方勢(shì)力的膨脹，為日后改革所借鑒。答案：(2)推動(dòng)了鹽稅體制的近代化；增加了政府財(cái)政收入；抑制了地方勢(shì)力的膨脹；有利于人民生活水平的提高；為日后改革所借鑒。4．(2021·廣東廣州高三年級(jí)階段訓(xùn)練)閱讀材料，完成下列要求。材料戲曲是中國(guó)的文化遺產(chǎn)之一，其中既有人民性的精華，又有封建性的糟粕。為了更好地繼承和弘揚(yáng)這一遺產(chǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨一直很重視對(duì)它的改革。1948年11月，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行舊劇改革工作》的社論，指出對(duì)舊劇改革的必要性和分類標(biāo)準(zhǔn)。1951年3月，毛澤東主席提出“百花齊放，推陳出新”的戲曲改革原則。5月政務(wù)院頒布《關(guān)于戲曲改革工作的指示》，明確提出改戲、改人、改制的原則，要求凈化舞臺(tái)，發(fā)掘整理傳統(tǒng)劇目，剔除舊戲中的各種毒素等。政府對(duì)當(dāng)時(shí)全國(guó)城鄉(xiāng)舊劇團(tuán)上演的數(shù)萬(wàn)出舊戲，分別好壞，加以取舍；對(duì)宣傳反抗侵略和壓迫、愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的戲曲予以鼓勵(lì)推廣；對(duì)含有反動(dòng)、封建、迷信等內(nèi)容的加以肅清；刪除或修改各種野蠻、恐怖、不良的表演方法。對(duì)受群眾喜愛(ài)的戲曲藝人，黨和政府強(qiáng)調(diào)要尊重并把他們看作是勞動(dòng)人民中的一員，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)馬列主義理論、時(shí)事政治和黨的方針，讓他們了解社會(huì)的變革與進(jìn)步，加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)。通過(guò)改革，涌現(xiàn)出了一批內(nèi)容健康、人民喜愛(ài)的戲劇作品?！幾詺W陽(yáng)雪梅《中華人民共和國(guó)文化史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新中國(guó)成立初期戲曲改革的特點(diǎn)。解析：第(1)題，據(jù)材料“1948年11月，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行舊劇改革工作》的社論”可知政府主導(dǎo)和有計(jì)劃有步驟；據(jù)材料“1951年3月……明確提出改戲、改人、改制的原則”可得有明確的指導(dǎo)原則；據(jù)材料“政府對(duì)當(dāng)時(shí)全國(guó)城鄉(xiāng)舊劇團(tuán)上演的數(shù)萬(wàn)出舊戲，分別好壞，加以取舍”可得內(nèi)容全面；改造的內(nèi)容可以看出服務(wù)于社會(huì)主義革命和建設(shè)的需要。答案：(1)政府主導(dǎo)；有明確的指導(dǎo)原則；有計(jì)劃有步驟；內(nèi)容全面；服務(wù)于社會(huì)主義革命和建設(shè)的需要。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明新中國(guó)成立初期戲曲改革的意義。解析：第(2)題，戲曲是中國(guó)的文化遺產(chǎn)之一，對(duì)此進(jìn)行改革有利于傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化；改造的內(nèi)容服務(wù)于社會(huì)主義革命和建設(shè)需要，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值引領(lǐng)，增強(qiáng)戲曲的活力；將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，豐富了民眾的文化生活；改造后的戲曲有利于提高民眾的素養(yǎng)。答案：(2)傳承了傳統(tǒng)優(yōu)秀文化；實(shí)現(xiàn)了價(jià)值引領(lǐng)；增強(qiáng)戲曲新的活力；豐富了民眾的文化生活；提高了民眾的素養(yǎng)。5．(2020·廣東六校高三第三次聯(lián)考)閱讀材料，完成下列要求。材料二戰(zhàn)后，英國(guó)初步形成了初、中等和繼續(xù)教育銜接的教育制度。20世紀(jì)80年代末，面對(duì)新形勢(shì)，英國(guó)推出《1988教育改革法》。該法案規(guī)定義務(wù)教育階段開(kāi)設(shè)三類課程：核心課程、基礎(chǔ)課程和附加課程，其中核心課程與基礎(chǔ)課程合稱為必修的“國(guó)家課程”。在管理體制上，新法律規(guī)定學(xué)校在多數(shù)家長(zhǎng)要求下可以擺脫地方教育當(dāng)局的控制，直接接受中央教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，中央政府按照招生規(guī)模分撥經(jīng)費(fèi)。一些高等院校也可以脫離地方教育當(dāng)局的管轄，成為獨(dú)立機(jī)構(gòu)，取得法人地位。新設(shè)市立工藝學(xué)院與藝術(shù)學(xué)院，由獨(dú)立于地方教育當(dāng)局的校董會(huì)管理，國(guó)家支付經(jīng)費(fèi)，也可以獲取工商業(yè)的贊助，學(xué)生免費(fèi)入學(xué)。市立學(xué)院的課程重點(diǎn)放在科學(xué)和技術(shù)應(yīng)用方面，學(xué)校與工商界密切保持的聯(lián)系，培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)實(shí)用人才?！翋?ài)靈《英國(guó)1988年教育改革法研究》(1)根據(jù)材料，概括英國(guó)1988年教育改革的特點(diǎn)。解析：第(1)題，據(jù)材料二戰(zhàn)后及20世紀(jì)80年代末英國(guó)教育制度的變化可得漸進(jìn)改革的特點(diǎn)；材料必修“國(guó)家課程”體現(xiàn)中央權(quán)威；材料“一些高等院校也可以脫離地方教育當(dāng)局的管轄，成為獨(dú)立機(jī)構(gòu)，取得法人地位”體現(xiàn)引入競(jìng)爭(zhēng)；材料“市立學(xué)院的課程重點(diǎn)放在科學(xué)和技術(shù)應(yīng)用方面，學(xué)校與工商界密切保持的聯(lián)系，培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)實(shí)用人才”體現(xiàn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)。答案：(1)漸進(jìn)改革；體現(xiàn)中央權(quán)威；引入競(jìng)爭(zhēng)；服務(wù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析英國(guó)1988年的教育改革。解析：第(2)題，據(jù)材料開(kāi)設(shè)必修的“國(guó)家課程”可得英國(guó)在提升國(guó)家意志在教育行業(yè)的影響力，結(jié)合時(shí)間1988可得處于冷戰(zhàn)時(shí)期，因此關(guān)注“冷戰(zhàn)”環(huán)境下的思想意識(shí)引導(dǎo)；由材料管理體制上的變革可以得出與同時(shí)期經(jīng)濟(jì)改革呼應(yīng)，簡(jiǎn)化管理體制，把教育推向市場(chǎng)，優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)配置，提升教育質(zhì)量；材料“市立學(xué)院的課程重點(diǎn)放在科學(xué)和技術(shù)應(yīng)用方面，學(xué)校與工商界密切保持的聯(lián)系，培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)實(shí)用人才”體現(xiàn)提升學(xué)生技能，發(fā)揮教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，順應(yīng)技術(shù)革命的潮流。答案：(2)提升國(guó)家意志在教育行業(yè)的影響力，關(guān)注“冷戰(zhàn)”環(huán)境下的思想意識(shí)引導(dǎo)；與同時(shí)期經(jīng)濟(jì)改革呼應(yīng)，簡(jiǎn)化管理體制，把教育推向市場(chǎng)，優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)配置，提升教育質(zhì)量；提升學(xué)生技能，發(fā)揮教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，順應(yīng)技術(shù)革命的潮流。第44講課型Ⅱ高考命題與方法探究試題來(lái)源引文出處設(shè)問(wèn)方式關(guān)鍵詞命題特征分析2020·高考全國(guó)卷Ⅰ摘編自朱英《晚清經(jīng)濟(jì)政策與改革措施》等概括(措施)類、簡(jiǎn)析(意義)類清末新政1．從材料出處看，以原始性文字材料為主。2．從問(wèn)題設(shè)計(jì)看，問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，第(1)問(wèn)和第(2)問(wèn)之間有一定邏輯關(guān)聯(lián)性，學(xué)生若在第(1)問(wèn)判定失誤很容易導(dǎo)致第(2)問(wèn)答案偏離。3．從設(shè)問(wèn)方式看，多采用內(nèi)容類(4次)，比較類(2次)，原因類(5次)，特點(diǎn)類(4次)，作用(意義、影響)類(12次)，注重對(duì)學(xué)生“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”能力的考核，特別是對(duì)歷史現(xiàn)象和歷史結(jié)論的理解和分析。4．從關(guān)鍵詞看，以古代中國(guó)史為主，著重經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革，也涉及政治和法律領(lǐng)域的改革。5．從與教材的關(guān)聯(lián)度看，古代史試題與選修教材內(nèi)容無(wú)直接聯(lián)系，近代史試題與必修教材有一定的聯(lián)系，目前僅涉及清末新政。從2020年高考全國(guó)卷來(lái)看，改革模塊的試題有回歸教材的趨勢(shì)。2020·高考全國(guó)卷Ⅱ摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》概括(背景)類、評(píng)價(jià)類王安石將兵法改革2020·高考全國(guó)卷Ⅲ摘編自(蘇)B.T.瓊圖洛夫等編《蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)史》概括(變化)類、簡(jiǎn)析(原因)類俄國(guó)農(nóng)奴制改革2019·高考全國(guó)卷Ⅰ楊光輝《漢唐封爵制度》說(shuō)明類、概況類、作用類 秦朝和曹魏，爵位制2019·高考全國(guó)卷Ⅱ[日]坂本太郎《日本史》原因類、意義(影響)類明治維新2019·高考全國(guó)卷Ⅲ《戊戌變法檔案史料》等原因類、特點(diǎn)類康有為，制度局2018·高考全國(guó)卷Ⅰ[日]宮崎市定《中國(guó)史》等比較類、意義(影響)類紀(jì)年方法年號(hào)制改革2018·高考全國(guó)卷Ⅱ郭德宏等《中華人民共和國(guó)專題史稿》背景類、內(nèi)容類、影響(意義)類1949—1968年，科技體制2018·高考全國(guó)卷Ⅲ韓延龍等《中國(guó)近代警察史》原因類、比較類19世紀(jì)后期湖南保衛(wèi)局2017·高考全國(guó)卷Ⅰ莊啟東等《新中國(guó)工資史稿》特點(diǎn)類、意義(影響)類20世紀(jì)80年代，工資改革2017·高考全國(guó)卷Ⅱ梁?jiǎn)⒊段煨缯冇洝吩蝾?、啟?影響)類清末，北京街道管理2017·高考全國(guó)卷Ⅲ《隋書(shū)》特點(diǎn)類、意義(影響)類隋代，法律制度2016·高考全國(guó)卷Ⅰ唐長(zhǎng)孺《魏晉南北朝隋唐史三論》內(nèi)容類、作用(意義)類唐太宗，譜牒改革2016·高考全國(guó)卷Ⅱ《清史稿》等特點(diǎn)類、作用(影響)類晚清，軍事改革2016·高考全國(guó)卷Ⅲ呂思勉《魏晉南北朝史》內(nèi)容類、作用(意義)類北魏，孝文帝廟號(hào)改革考向一以“史鑒功能”為抓手，隱性考查當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題1．(2020·高考全國(guó)卷Ⅰ)閱讀材料，完成下列要求。材料：清末新政時(shí)期部分商務(wù)法規(guī)、章程內(nèi)容商會(huì)簡(jiǎn)明章程(1904年)商務(wù)繁富之區(qū)設(shè)立商務(wù)總會(huì)，商務(wù)發(fā)達(dá)稍次之地則設(shè)商務(wù)分會(huì)商人通例(1904年)肯定商人的地位，規(guī)定享有的權(quán)利和應(yīng)遵循的通行規(guī)則等公司律(1904年)規(guī)定公司的創(chuàng)辦程序、組織形式與經(jīng)營(yíng)方式，商辦公司與官辦公司、官商合辦公司“享一體保護(hù)之利益”獎(jiǎng)給商勛章程(1906年)凡制造新式機(jī)器者，獎(jiǎng)以三等至一等商勛，賞加四品至二品頂戴華商辦理農(nóng)工商實(shí)業(yè)爵賞章程(1907年)凡集股創(chuàng)辦企業(yè)的華商，根據(jù)資本額多少，可分別獲一、二、三等子爵和三品卿、四品卿爵賞——摘編自朱英《晚清經(jīng)濟(jì)政策與改革措施》等(1)根據(jù)材料，概括清末新政在振興商務(wù)方面采取的措施。解析：第(1)題，依據(jù)“商會(huì)簡(jiǎn)明章程”的內(nèi)容得出廣泛組織商會(huì)；依據(jù)“公司律”“獎(jiǎng)給商勛章程”的內(nèi)容得出制定商律，保護(hù)商人開(kāi)辦公司的各項(xiàng)權(quán)益；依據(jù)“獎(jiǎng)給商勛章程”“華商辦理農(nóng)工商實(shí)業(yè)爵賞章程”的內(nèi)容得出對(duì)商人授予商勛和爵位。答案：(1)廣泛組織商會(huì)；制定商律，保護(hù)商人開(kāi)辦公司的各項(xiàng)權(quán)益；對(duì)商人授予商勛和爵位。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析材料中的法規(guī)、章程對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)的突破性意義。解析：第(2)題，結(jié)合傳統(tǒng)商業(yè)的特點(diǎn)，從商業(yè)政策、商人地位、義利觀和商業(yè)組織等方面作答。答案：(2)否定了抑商政策，提高了商人的社會(huì)地位；動(dòng)搖了傳統(tǒng)義利觀；突破了舊式商業(yè)組織的束縛。考向二考查重大改革的背景、評(píng)價(jià)2．(2020·高考全國(guó)卷Ⅱ)閱讀材料，完成下列要求。材料熙寧二年(1069年)，宋廷開(kāi)始精簡(jiǎn)軍隊(duì)，壓縮編制，到元豐八年(1085年)，禁、廂軍總數(shù)減為80萬(wàn)左右，比原先減少30多萬(wàn)。熙寧七年，開(kāi)始實(shí)行“將兵法”，把當(dāng)?shù)馗鞑糠纸娨约坝袘?zhàn)斗力的廂兵、蕃兵、鄉(xiāng)兵等，混合編組為“將”，下設(shè)“指揮”。每“將”自2000多人至1萬(wàn)多人不等，通常為5000人左右，設(shè)正、副將為長(zhǎng)官，選擇有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和才能的人擔(dān)任。諸將長(zhǎng)官統(tǒng)領(lǐng)并訓(xùn)練本將士兵，以達(dá)到將知兵、兵知將的目的。將兵多數(shù)戍守本路，在本路轄區(qū)內(nèi)更戍，但也有一部分將兵到指定的別路更戍?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊?guó)通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括王安石實(shí)行將兵法的歷史背景。解析：第(1)題，注意材料信息“宋廷開(kāi)始精簡(jiǎn)軍隊(duì)……總數(shù)減為80萬(wàn)左右，比原先減少30多萬(wàn)”“達(dá)到將知兵、兵知將的目的”，說(shuō)明原來(lái)的軍隊(duì)建設(shè)存在弊端，再結(jié)合宋初加強(qiáng)中央集權(quán)帶來(lái)的“冗兵”“冗費(fèi)”“積貧積弱”等問(wèn)題對(duì)軍隊(duì)建設(shè)的影響，可以概括出答案。答案：(1)冗兵眾多，老弱兵士多；兵不知將、將不知兵；戰(zhàn)斗力下降，積貧積弱。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)王安石將兵法改革。解析：第(2)題，對(duì)將兵法改革的評(píng)價(jià)，可結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)從積極作用與局限性兩方面作答。積極作用可從改變過(guò)去軍隊(duì)建設(shè)的弊病、提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、緩解財(cái)政壓力等方面回答；局限性可從其無(wú)法從根本上解決社會(huì)危機(jī)方面作答。答案：(2)改變了宋軍的編制，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；減少了軍費(fèi)開(kāi)支，一定程度上緩解了財(cái)政壓力；未從根本上解決北宋的社會(huì)危機(jī)?？枷蛉允熘母餅橐劳?，考查陌生的拓展延伸3．(2020·高考全國(guó)卷Ⅲ)閱讀材料，完成下列要求。材料農(nóng)奴制改革前，俄國(guó)出口商品主要包括糧食、亞麻、獸皮、皮貨、木材等，糧食占出口額的35%以上；進(jìn)口商品主要為工業(yè)品，即工廠所需的機(jī)器和設(shè)備、顏料、皮棉、煤。從1822年起，俄國(guó)對(duì)進(jìn)口商品實(shí)行高關(guān)稅，對(duì)外國(guó)商品的輸入進(jìn)行限制，農(nóng)奴制改革后，俄國(guó)的出口結(jié)構(gòu)中，農(nóng)產(chǎn)品仍然占最大份額，糧食占出口額一半以上，主要出口英國(guó)，由于工業(yè)急需金屬、機(jī)器和設(shè)備，俄國(guó)降低了保護(hù)關(guān)稅稅率，使進(jìn)口機(jī)器的支出由1861—1865年的730萬(wàn)盧布增加到1876—1880年的4680萬(wàn)盧布。到19世紀(jì)90年代，與改革前相比，俄國(guó)對(duì)外貿(mào)易額增加2倍以上?！幾訹蘇]B.T.瓊圖洛夫等編《蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)史》(1)根據(jù)材料，概括俄國(guó)農(nóng)奴制改革前后對(duì)外貿(mào)易的變化。解析：第(1)題，依據(jù)材料“農(nóng)奴制改革前，俄國(guó)……糧食占出口額的35%以上……從1822年起，俄國(guó)對(duì)進(jìn)口商品實(shí)行高關(guān)稅”“農(nóng)奴制改革后，俄國(guó)的出口結(jié)構(gòu)中……糧食占出口額一半以上……俄國(guó)降低了保護(hù)關(guān)稅稅率，使進(jìn)口機(jī)器的支出由1861—1865年的730萬(wàn)盧布增加到1876—1880年的4680萬(wàn)盧布”概括。答案：(1)以糧食為主的出口數(shù)量和以機(jī)器設(shè)備為主的進(jìn)口數(shù)量明顯增加；進(jìn)口關(guān)稅稅率降低。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析對(duì)外貿(mào)易發(fā)生變化的原因。解析：第(2)題，從國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)角度分析，國(guó)內(nèi)角度可從俄國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其需要等方面回答，國(guó)際角度可從市場(chǎng)需求方面回答。答案：(2)改革促進(jìn)了俄國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；農(nóng)業(yè)商品化發(fā)展，國(guó)際糧食需求擴(kuò)大；資本主義發(fā)展需要設(shè)備、資金和市場(chǎng)，工業(yè)化進(jìn)程加快。考向四考查不同時(shí)期相似改革的比較4．(2019·高考全國(guó)卷Ⅰ)閱讀材料，完成下列要求。材料秦朝推行的“二十等爵”制，始創(chuàng)于商鞅變法時(shí)為獎(jiǎng)勵(lì)軍功所設(shè)立的軍功爵制。漢承秦制，繼續(xù)沿用“二十等爵”制，但根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整。曹魏末年，專權(quán)的晉王司馬昭為取代曹魏政權(quán)，“深覽經(jīng)遠(yuǎn)之統(tǒng)，思復(fù)先哲之軌，分土畫(huà)疆，建爵五等，或以進(jìn)德，或以酬功”。此次改革仿照《周禮》，設(shè)公、侯、伯、子、男五個(gè)等級(jí)，把爵位封授給支持司馬氏的群臣。受封者獲得民戶數(shù)量不等的“封邑”，爵位由子孫承襲。“自騎督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官員的“五等爵”制確立。通過(guò)五等爵分封，司馬昭對(duì)曹魏朝廷中的大臣進(jìn)行了一次比較徹底的區(qū)分，將那些傾向于司馬氏的大臣與其他曹魏大臣明確區(qū)別開(kāi)來(lái)，成為司馬氏建立晉朝的前奏?！幾詶罟廨x《漢唐封爵制度》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說(shuō)明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。解析：第(1)題，據(jù)材料“秦朝推行的‘二十等爵’制，始創(chuàng)于商鞅變法時(shí)為獎(jiǎng)勵(lì)軍功所設(shè)立的軍功爵制”并結(jié)合所學(xué)商鞅為法家代表可知“二十等爵”制反映了法家思想；由材料“改革仿照《周禮》，設(shè)公、侯、伯、子、男五個(gè)等級(jí)”并結(jié)合所學(xué)周禮是儒家經(jīng)典得出“五等爵”制反映了儒家思想。答案：(1)流派：“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”制反映了儒家思想。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予對(duì)象，并簡(jiǎn)析兩種爵位制的各自作用。解析：第(2)題，第一小問(wèn)對(duì)象，依據(jù)材料“為獎(jiǎng)勵(lì)軍功所設(shè)立的軍功爵制”說(shuō)明“二十等爵”主要授予軍人；從材料“把爵位封授給支持司馬氏的群臣”可知“五等爵”主要授予官員。第二小問(wèn)作用，據(jù)材料“商鞅變法時(shí)為獎(jiǎng)勵(lì)軍功所設(shè)立的軍功爵制”和所學(xué)西周的世卿世祿制、秦朝的統(tǒng)一得出“二十等爵”制打破了世卿世祿制，激發(fā)了軍隊(duì)斗志，促成秦統(tǒng)一；從材料“將那些傾向于司馬氏的大臣與其他曹魏大臣明確區(qū)別開(kāi)來(lái)，成為司馬氏建立晉朝的前奏”可知“五等爵”制壯大了司馬氏力量，為晉朝建立奠定基礎(chǔ)。答案：(2)對(duì)象：“二十等爵”主要授予軍人；“五等爵”主要授予官員。作用：“二十等爵”制打破了世卿世祿制，激發(fā)了軍隊(duì)斗志，促成秦統(tǒng)一；“五等爵”制壯大了司馬氏力量，為晉朝建立奠定基礎(chǔ)。一、改革的基本認(rèn)識(shí)1．改革是統(tǒng)治者為鞏固和完善某種社會(huì)制度而采取的革新(1)目的：一般都是為了維護(hù)(鞏固)統(tǒng)治。(答題時(shí)需要具體細(xì)化，統(tǒng)治者發(fā)起這個(gè)改革想解決哪些社會(huì)問(wèn)題，具體利益是什么)(2)改革原因大體可以表述為：舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；順應(yīng)歷史發(fā)展潮流或社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)；統(tǒng)治階級(jí)面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)；舊制度、習(xí)俗、思想文化阻礙了社會(huì)的發(fā)展；民族危機(jī)嚴(yán)重；等。2．過(guò)程(怎樣改)：改革所涉及的領(lǐng)域往往是多方面的，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系等，或兼而有之。3．結(jié)果(改的怎樣)(1)成功：個(gè)別改革會(huì)變成不間斷的政策調(diào)整，最終建立一種新制度，釋放出社會(huì)內(nèi)部的壓力。(2)失?。焊母飳?dǎo)致新的矛盾激化，或壓力的釋放速度太慢，社會(huì)內(nèi)部矛盾加劇，最后改革轉(zhuǎn)化為革命。4．改革的認(rèn)識(shí)和啟示(1)改革的必要性：每一個(gè)國(guó)家或民族要發(fā)展進(jìn)步，必須與時(shí)俱進(jìn)，敢于改革。改革是革除弊政、促使國(guó)家富強(qiáng)的重要手段，是歷史發(fā)展的要求和產(chǎn)物。(2)改革的曲折性：改革必然會(huì)涉及某些人或集團(tuán)的利益而遭其反對(duì)，因而具有艱巨性和復(fù)雜性，不可能一帆風(fēng)順；改革者要具備堅(jiān)決的斗爭(zhēng)精神與勇氣，要堅(jiān)信新事物一定能夠戰(zhàn)勝舊事物。(3)對(duì)改革的具體要求：改革的措施必須行之有效，改革過(guò)程中要用人得當(dāng)，改革家要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和堅(jiān)定的政治魄力。(4)改革沒(méi)有固定的模式：只有根據(jù)不同的國(guó)情和當(dāng)時(shí)的歷史實(shí)際，實(shí)事求是制定合理的改革方案。5．評(píng)價(jià)改革的標(biāo)準(zhǔn)：堅(jiān)持社會(huì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持歷史的標(biāo)準(zhǔn)；重視歷史發(fā)展必然性與偶然性的關(guān)系；改革的成敗不能以改革者個(gè)人的結(jié)局作為定論，而應(yīng)視改革的積極作用是否得以維持；改革是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。6．中國(guó)專制王朝地主階級(jí)改革成敗規(guī)律：王朝初期改革容易成功，王朝中后期改革大多失敗。(1)王朝初期：新王朝建立決定了統(tǒng)治階級(jí)必須恢復(fù)并發(fā)展經(jīng)濟(jì)，部分調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，這為新王朝的改革減少了阻力；王朝初期，統(tǒng)治者能吸取前代滅亡教訓(xùn)，大力調(diào)整統(tǒng)治政策，這種改革符合當(dāng)時(shí)社會(huì)不同階級(jí)、不同政治集團(tuán)的共同要求；王朝初期的改革有強(qiáng)大的王權(quán)做保障。(2)王朝中后期改革：統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部保守勢(shì)力強(qiáng)大，既得利益者不愿改革；在維護(hù)封建制度的前提下進(jìn)行某些政策調(diào)整和利益再分配的改革，必然會(huì)遭到舊制度和舊勢(shì)力的頑強(qiáng)抵抗。二、歸納“改革背景”的一般方法1．社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)條件——根本原因。2．生產(chǎn)力因素：舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展——主要原因。3．社會(huì)危機(jī)：內(nèi)憂(財(cái)政危機(jī)、政治危機(jī))外患(民族危機(jī))——必要條件。4．改革力量：階級(jí)條件——組織條件。5．改革及支持者的革新意識(shí)：思想條件——主觀條件。6．外部因素：催化劑、導(dǎo)火線——直接原因。三、歸納“改革結(jié)局”的一般方法1．如何評(píng)定“改革的結(jié)果”：一場(chǎng)改革的成敗與否，不能看改革者個(gè)人的結(jié)局如何，而要看這一改革所產(chǎn)生的積極作用是否得到維持。注意改革的成功與否有兩個(gè)主要標(biāo)志：一是改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)；二是改革是否被中斷。即改革達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，有利于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)不管改革者處境怎樣，都能繼續(xù)下去的改革才是成功的改革。2．如何分析“改革成敗的原因”(1)看是否順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流。(2)看當(dāng)時(shí)力量對(duì)比：要從改革的阻力和支持改革的力量?jī)煞矫嫒シ治?，改革的阻力可以從?nèi)外兩方面及政