吉林省延邊市長白山第一高級中學(xué)2019-2020學(xué)年高二歷史下學(xué)期驗(yàn)收考試試題

吉林省延邊市長白山第一高級中學(xué)20192020學(xué)年高二歷史下學(xué)期驗(yàn)收考試試題時間：90分鐘分值：100分第一部分：單項(xiàng)選擇題（共25小題，每小題2分，共計(jì)50分。）1.“公民的權(quán)利和義務(wù)是按照他們地產(chǎn)的多寡來規(guī)定的,于是,隨著有產(chǎn)階級日益獲得勢力,氏族制度遭到新的失敗。”這一評價是針對()2.梭倫改革最重要的舉措是廢除債務(wù)奴隸制，歸還借貸抵押的土地，盡管富人曾經(jīng)強(qiáng)烈抗議，但未有結(jié)果，這一舉措后來得到充分執(zhí)行。這說明該舉措()A．保護(hù)了平民的根本利益B．獲得了各階層普遍支持C．打破了貴族權(quán)力壟斷D．符合了城邦整體利益3.—般認(rèn)為商鞅變法是社會制度的根本性變革,其最主要的依據(jù)是商鞅變法中的()A.廢井田,開阡陌,承認(rèn)土地私有B.廢除奴隸主特權(quán),獎勵軍功C.廢除分封制,建立縣制D.重農(nóng)抑商,獎勵耕織4.據(jù)《魏書》記載,北魏從立國到孝文帝時的二十余年中“爵無祿”,484年,孝文帝規(guī)定“戶增調(diào)三匹、谷二斛九斗,以為官司之祿”。還規(guī)定“祿行之后,贓滿一匹者死”。孝文帝此舉的主要目的是(

)5.北魏孝文帝于太和九年(485年)規(guī)定:男子15歲以上,授種栗谷的露田40畝,婦人20畝。奴婢同樣授田。授田不準(zhǔn)買賣,年老或身死還田。這一規(guī)定(

)6.從王安石變法中改革科舉考試的內(nèi)容,廢除以華而不實(shí)的詩賦詞章取士的舊制,參加經(jīng)義策論的考試,可以看出王安石變法()

“恩蔭”選官的弊端7.王安石變法中,能起到“治安、御外、節(jié)支”三種功效的軍事措施是(

)8.某班同學(xué)對俄國1861年改革進(jìn)行討論時提出了以下幾種觀點(diǎn),其中明顯不正確的是(

)9.下列對1861年農(nóng)奴制改革的評價,錯誤的是(

)10.今天日本人的姓氏中,大部分是明治時期新起的,其中和地理有關(guān)的田中、山下、河上等,鹽田、鳥飼、獵狩等姓則源于生產(chǎn)勞動。這些姓氏的出現(xiàn),主要與明治維新的哪條措施有關(guān)()A.“廢藩置縣”

C.“殖產(chǎn)興業(yè)”

D.“文明開化”11.19世紀(jì)70年代,日本將“Science”譯為“科學(xué)”;四十幾年后,“科學(xué)(Science)”一詞開始成為中國時尚詞語。與這兩個語言現(xiàn)象相關(guān)的重大事件是(

)洋務(wù)運(yùn)動,明治維新B.明治維新,新文化運(yùn)動C.洋務(wù)運(yùn)動,戊戌變法D.戊戌變法,新文化運(yùn)動12.歷史學(xué)家蕭功秦在《危機(jī)中的變革》一書中指出:“中國近代歷史巨變的基本分界線,是距今一百多年前的甲午戰(zhàn)爭?！毕铝凶钅苷f明這一結(jié)論的是(

)13.明初廢丞相、設(shè)顧問性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士，嚴(yán)防權(quán)臣亂政。明中后期嚴(yán)嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政，權(quán)傾一時。這表明（）A.皇權(quán)漸趨衰落 B.君主集權(quán)加強(qiáng) C.內(nèi)閣取代六部 D.首輔權(quán)力失控14.秦漢時期設(shè)立了朝議制度,凡遇軍國大事,皇帝往往“下其議”于群臣,議定的結(jié)果,通常由宰相領(lǐng)銜上奏,最后必須經(jīng)皇帝裁決,方能施行。這一制度()15.清朝學(xué)者萬斯大說:“古之時,諸侯之嫡長子為世子,嗣為諸侯;其余支庶之后,族類繁多,懼其散而無統(tǒng)也,因制為大宗小宗之法?！边@主要說明了(

)16.唐朝初期,高宗皇帝欲擴(kuò)建皇宮御花園,直接下旨給工部,但工部拒絕執(zhí)行,原因是圣旨缺少政事堂印鑒。這說明唐初()17.《宋書》卷九十四記載:“漢末喪亂,魏武始基,軍中倉卒,權(quán)立九品。蓋以論人才優(yōu)劣,非為世族高卑。因此相沿,遂為成法。自魏至?xí)x,莫之能改。”材料說明九品中正制(

)18.《漢書?百官公卿表》記載:“縣令、長,皆秦官,掌治其縣?！泻钏晨h曰國,皇太后、皇后、公主所食曰邑,有蠻夷曰道?！边@說明(

)19.明朝的內(nèi)閣距離皇帝寢宮1000米,清朝的軍機(jī)處距離皇帝寢宮只有50米。政務(wù)中心逐步靠近皇帝寢宮的這一過程。從本質(zhì)上體現(xiàn)了(

)20.徐中約指出,“這樣一種高度的集權(quán),在康熙、雍正和乾隆輩足智多謀的君主統(tǒng)治下尚能運(yùn)轉(zhuǎn)良好,一旦最高首腦躊躇徘徊時,這艘國家之舟便放任自流了”。在此,徐中約著重強(qiáng)調(diào)(

)21.黑格爾說:“中國人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的,古希臘人有一部分人知道自己是自由的。”在古希臘知道自己自由的這“一部分人”是指(

)22.羅馬成文法誕生后,有人評價道:“有了成文法典,他們就可以不再依靠貴族的記憶力。”這主要強(qiáng)調(diào)的是羅馬成文法()23.古代羅馬構(gòu)建和諧社會主要是通過(

)24.雅典城邦的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是(

)25.馬克思說道:“在羅馬,氏族社會變成了閉關(guān)自守的貴族,貴族的四周則是人數(shù)眾多的、站在這一社會之外的、沒有權(quán)利只有義務(wù)的平民;平民的勝利炸毀了舊的氏族制度并在它的廢墟上面建立了國家,而氏族貴族和平民不久便完全溶化在國家中了?！辟F族和平民“完全溶化在國家中”始于(

)

B.《十二銅表法》的制定

D.《民法大全》的編纂第二部分：非選擇題（共50分）26.（12分）閱讀下列材料:

材料一

中國的近代企業(yè)時間類別廠礦數(shù)資本額(千元)占總資本額的百分比甲午戰(zhàn)爭前商辦53470422.4%官督商辦191620877.6%甲午戰(zhàn)爭后商辦631246570%官督商辦、官辦18534530%材料二

據(jù)統(tǒng)計(jì),19世紀(jì)末,華商在上海創(chuàng)辦了6家絲廠,資本總額120萬元,而同一時期法國商人在上海開辦的寶昌絲廠一家就有資本110萬元,接近6家華商絲廠資本的總和。

（1）材料一中不同時期中國近代企業(yè)的變化說明了什么問題?在政治上產(chǎn)生了什么影響?（4分）

（2）材料一中的現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么?（6分）

（3）從材料二中可以看出,中國民族資本主義企業(yè)的發(fā)展存在哪些問題?（2分）27.（14分）閱讀下列材料

材料一寺子屋是日本從幕府時期一直發(fā)展到明治時期的著名民間教育機(jī)構(gòu)。它往往存在于鄉(xiāng)間,以庶民子弟為主要教育對象。它的課程設(shè)置大體是:首先必須學(xué)的是平假名、片假名,還有漢文、《三字經(jīng)》、《實(shí)語經(jīng)》、《童子經(jīng)》等,書法、算盤和地理也是必修課程。其它如書信模板、商業(yè)用語模板、農(nóng)業(yè)用語模板、木匠用語模板等,也都是全國性的共道教科書。

——【日】依田熹家《日本通史》

材料二明治政府于1872年頒布第一部教育改革法令《學(xué)制》。在此基礎(chǔ)上,寺子屋教育被勒令停辦,各地興辦新式小學(xué)。這些學(xué)校的課程設(shè)置一般包括:讀物、算術(shù)、書法、寫字、熟讀、作文、理科、地理、歷史、修身、體操。有些好一些的小學(xué)還要增設(shè)幾何和一兩門外語課。據(jù)統(tǒng)計(jì),在每周的學(xué)時總數(shù)中,屬語言類的科目占40%,數(shù)理、地理、歷史合占53%,其它的修身等科目占7%。

——伊文成、馬家駿《明治維新史》

材料三朕,念我皇祖皇宗犖國宏遠(yuǎn),樹德深厚,我臣民克忠克孝,億兆一心,世濟(jì)其美,此乃我國體之精華,而教育之淵源亦實(shí)存于此?！坏┪＜?則義勇奉公,以扶翼天壤無窮之皇運(yùn)。如是,則不獨(dú)為朕之忠良臣民,且足以顯彰爾先祖之通風(fēng)。斯道也實(shí)為我皇祖皇宗之遺訓(xùn),而子孫臣民之所當(dāng)遵守。通諸古今而不謬,施諸中外而不悖。貶庶幾與爾臣民俱拳拳服膺成一其德。

——1890年明治政府《教育敕語》

材料四有學(xué)者認(rèn)為明治政府的教育改革是其改革成功的關(guān)鍵所在,而也有學(xué)者持相反意見,認(rèn)為正是其教育改革才最終導(dǎo)致明治維新走向歧途。

（1）據(jù)材料一,概括日本明治維新前期“寺子屋教育”的特點(diǎn)。（3分）

（2）與材料一相比,材料二中的新式小學(xué)何不同?（6分）

（3）據(jù)材料三指出《教育敕語》的核心思想。你贊同材料四的哪種觀點(diǎn)?結(jié)合上述材料和所學(xué)知識,選擇其中一種觀點(diǎn)說明你的理由。（5分）28.（12分）閱讀下列材料,回答問題。

材料一根據(jù)這個偉大的法令,從西方的意義上說農(nóng)民獲得了合法的自由;從今以后,他們成了政府的臣民,不再隸屬于他們的主人。人們希望他們會被一種新的人類尊嚴(yán)感鼓勵。紳士們失掉了他們在村子里的準(zhǔn)莊園司法權(quán),他們再不能強(qiáng)制履行無償?shù)膹?qiáng)迫勞動,或是獲得由奴役產(chǎn)生的收益了。——(美)帕爾默、科爾頓、克萊默《近現(xiàn)代世界史》

材料二1978年,一位歷史學(xué)家這樣評價道:“農(nóng)民改革保護(hù)了封建主義的許多方面。毫無疑義,改革是對農(nóng)民的詐騙。許多農(nóng)民的土地都減少了……所有條件中最沉重的莫過于贖取土地的條款……由于這些條款,農(nóng)民失去了大部分土地……私有農(nóng)民通過改革所獲得的份地大部分全然不足以糊口。”

材料三19世紀(jì)60年代……改革使斗爭空前激烈,俄羅斯站在一個十字路口:它是把西方模式作為“現(xiàn)代化的普世道路”而遵循前進(jìn),還是找一條“俄羅斯特殊性”之路?這就是此后半個世紀(jì)展現(xiàn)在俄羅斯大地上的基本事態(tài),它涉及思想與文化斗爭、政治與經(jīng)濟(jì)斗爭?！X乘旦為《現(xiàn)代化的特殊性道路》所作的序言（1）根據(jù)材料一和材料二歸納“偉大的法令”對俄國農(nóng)民的影響。（4分）

（2）從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑兩個方面指出俄國1861年改革是如何體現(xiàn)“俄羅斯特殊性”的。（4分）

（3）俄羅斯改革的特殊性對俄國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?（4分）29.（12分）閱讀下列材料回答問題。

材料一朕(孝文帝)以恒、代無運(yùn)漕之路,故京邑民貧;今移都伊、洛,欲運(yùn)通四方。

——《魏書·成淹傳》

材料二孝文慨慕華風(fēng),力變夷俗,始遷洛邑,根本既虛,隨即崩潰,亦不過數(shù)十年,天下復(fù)還中國之舊矣。

——《魏書·習(xí)學(xué)記言序目》

材料三今日之行,誠知不易。但國家興自北土,徒居平城,雖富有四海,文執(zhí)未一,此間用武之地,非可文治,移風(fēng)易俗,信為甚難。崤函帝宅,河洛王里;因茲大舉,光宅中原。

——《魏書·列傳第七中》

材料四若南徙,則種人不滿諸州之地,參居榛林之下,不服水土,疾疫死傷,情見事露,四方聞之,有輕侮之意,則聲實(shí)俱損矣!

——《廿二史札記·崔浩傳》

（1）在北魏政權(quán)是否應(yīng)遷都洛陽的問題上學(xué)術(shù)界歷來存在著兩派不同的意見,即贊成派與反對派,為論證這兩派意見應(yīng)分別使用上述哪些材料?（4分）

（2）趙翼在《廿二史札記》中這樣評論北魏的“漢化”行為“蓋帝優(yōu)于文學(xué),惡本俗之陋,欲以華風(fēng)變之,故不憚為此舉也。然國勢之衰,實(shí)始于此?！闭堉赋鲒w翼對北魏“漢化”政策的觀點(diǎn)是什么?并結(jié)合上述材料以及所學(xué)知識對此觀點(diǎn)進(jìn)行評價。（8分）高二歷史參考答案1.答案：A解析：本題考査對梭倫改革內(nèi)容的理解和推斷能力。梭倫改革的內(nèi)容之一是根據(jù)財(cái)產(chǎn)的多寡劃分等級,不同的等級享有不同的權(quán)利,而材料正是對梭倫改革的這一內(nèi)容的評價,故選A項(xiàng)。2.答案：A解析：材料說明梭倫改革的廢除債務(wù)奴隸制措施雖然眾多人反對,但是最終還是通過,說明該措施符合了城邦整體的利益,A正確;B中各個階層顯然不符合題意,排除;C、D項(xiàng)說法不符合史實(shí)。3.答案：A解析：根據(jù)所學(xué),戰(zhàn)國時期是封建時期的確立時期,封建社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是封建土地的私有制,這是最主要的依據(jù),所以A符合題意,BCD不是最主要的。4.答案：D解析：本題考查學(xué)生分析史料獲取有效信息的能力。材料說明孝文帝改革的內(nèi)容是:從“爵無祿”到實(shí)行俸祿制;俸祿制施行后,嚴(yán)厲懲治貪贓者。這都是其整頓吏治的重要表現(xiàn)。5.答案：B解析：6.答案：B解析：本題考查學(xué)生對文藝復(fù)興的理解。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識即可得知西方學(xué)者認(rèn)為公元前6世紀(jì)至公元前3世紀(jì)是人類文明的“軸心時代”，“人類意識”首次覺醒反映了東西方都開始了對人和人類社會的研究。所以選B。7.答案：A解析：本題考査學(xué)生對歷史概念的理解能力,結(jié)合王安石變法措施的作用可知A項(xiàng)正確。8.答案：D解析：廢除農(nóng)奴制度,給農(nóng)奴一定的人身自由,允許他們贖買一定的土地,這是對封建生產(chǎn)關(guān)系的重大沖擊,因此,D項(xiàng)的敘述是錯誤的。9.答案：A解析：判斷一場改革的性質(zhì),不應(yīng)以改革者的階級屬性為依據(jù)。1861年農(nóng)奴制改革動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系,為資本主義的發(fā)展提供了必需的勞動力、市場和資金,促進(jìn)了資本主義的發(fā)展,是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。10.答案：B解析：試題分析:本題考查學(xué)生分析、比較能力。日本人姓氏的起源在幕府時期除了武士等少數(shù)人外普通百姓特別是農(nóng)民不允許有自己的姓。明治政府廢除身份制普通百姓才開始有姓。因時間倉促很多人匆忙中只好根據(jù)所處環(huán)境給自己起姓。因此今天日本人的姓氏中大部分是明治時期新起的,其中和地理有關(guān)的田中、山下、河上等姓很多,鹽田、鳥飼、豬狩等姓則源于生產(chǎn)勞動。故選B。根據(jù)以上分析ACD均錯誤。11.答案：B解析：根據(jù)時間,在19世紀(jì)70年代日本進(jìn)行的是明治維新,在20世紀(jì)初中國的新文化運(yùn)動強(qiáng)調(diào)的是民主和科學(xué),所以正確的是B項(xiàng),CDA錯誤。12.答案：C解析：A項(xiàng)鴉片戰(zhàn)爭后中國開始淪為半殖民地半封建社會,割地賠款、喪權(quán)辱國;B項(xiàng)19世紀(jì)六七十年代中國近代民族工業(yè)產(chǎn)生;D項(xiàng)鴉片戰(zhàn)爭后以林則徐、魏源為代表的思想家開始掀起向西方學(xué)習(xí)的新思潮;甲午戰(zhàn)爭后列強(qiáng)加緊對華侵略,加劇了中國的民族危機(jī),資產(chǎn)階級維新派、革命派等開啟了制度變革的探索歷程。13.答案：B解析：內(nèi)閣是協(xié)助皇帝處理政務(wù)的秘書機(jī)構(gòu)、辦公機(jī)構(gòu)，雖然偶有內(nèi)閣大臣專權(quán)現(xiàn)象，因?yàn)榇髮W(xué)士是依附于皇權(quán)的，如同秘書的權(quán)利來自首長，大學(xué)士的權(quán)利也是來自皇權(quán)，如果沒有皇權(quán)集中，大學(xué)士如何號令朝野。所以本題答案是君主專制中央集權(quán)強(qiáng)化的表現(xiàn)。14.答案：D解析：題考查秦漢時期的朝議制度，意在考查考生調(diào)用所學(xué)知識分析問題的能力。材料反映的現(xiàn)象可以在一定程度上減少君主專制下的決策失誤，即這一制度有利于皇帝決策時集思廣益。由此可知，D項(xiàng)正確。由“最后必須經(jīng)皇帝裁決，方能施行”可知，A項(xiàng)錯誤。B項(xiàng)與題干材料不符，可以排除，朝議制度并不能起到限制皇權(quán)的作用,C項(xiàng)錯誤。15.答案：D解析：本題為最佳型選擇題。由材料中“族類繁多,懼其散而無統(tǒng)也,因制為大宗小宗之法”可知,材料重在說明宗法制實(shí)施的目的是維護(hù)政權(quán)統(tǒng)治,故D項(xiàng)正確。由材料可以看出“大宗、小宗都有血緣關(guān)系”,但這不是材料的主旨;諸侯庶子可被分封為卿大夫,B項(xiàng)說法錯誤;C項(xiàng)說法錯誤。16.答案：A解析：本題考查唐朝三省六部制。唐代政事堂是宰相辦公的場所.根據(jù)所學(xué)可知唐代三省六部制下,工部官員受尚書省長官領(lǐng)導(dǎo)。題干中.皇帝直接下旨工部,明顯違背了行政程序,故A項(xiàng)正確。17.答案：A解析：由題干中的“軍中倉卒,權(quán)立九品,蓋以論人才優(yōu)劣,非為世族高卑”可以看出是在強(qiáng)調(diào)九品中正制能依據(jù)人才優(yōu)劣確定品第,而不是出身,所以選A。18.答案：C解析：由材料"縣令、長.皆秦宮,掌治其縣”“列侯所食縣曰國”等信息分析可知,本題選C項(xiàng)。19.答案：D解析：從距離的遠(yuǎn)近結(jié)合內(nèi)閣、軍機(jī)處的職能,聯(lián)系明清時期的時代特征分析,答案為D項(xiàng)。20.答案：A解析：本題考查中國古代的政治制度。根據(jù)“一旦最高首腦躊躇徘徊時，這艘國家之舟便放任自流了”可知徐中約強(qiáng)調(diào)皇權(quán)專制暗含統(tǒng)治危機(jī)，故A項(xiàng)正確。材料著重強(qiáng)調(diào)專制統(tǒng)治的危機(jī)，而非贊楊康乾盛世，故B項(xiàng)錯誤；材料從制度層面分析統(tǒng)治危機(jī)，未突出皇帝個人因素，故C項(xiàng)錯誤；徐中約著重強(qiáng)調(diào)專制統(tǒng)治的危機(jī)，未體現(xiàn)晚清君主統(tǒng)治脫離國情，故D項(xiàng)錯誤。21.答案：C解析：本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。希臘是民主政治,全體公民享有民主政治權(quán)利。故選C項(xiàng)。但是古希臘城邦的民主是少數(shù)人的民主,廣大的婦女、奴隸、外邦人被排除在外,故ABD不選。22.答案：B解析：題干中提到的“依靠貴族的記憶力”是指羅馬成文法出現(xiàn)之前羅馬的法律(習(xí)慣法)由貴族把持，貴族為了維護(hù)自己的利益可以隨意解釋法律。而成文法出現(xiàn)后，貴族不能再隨意解釋法律。這相對于習(xí)慣法而言保護(hù)了平民的利益，因此，羅馬成文法的出現(xiàn)在某種程度上說是羅馬平民斗爭的結(jié)果。23.答案：C解析：古羅馬主要是通過法律來維系統(tǒng)治的。24.答案：C解析：此題主要考查學(xué)生對雅典國家機(jī)構(gòu)的認(rèn)識能力,理解四個選項(xiàng)中國家機(jī)構(gòu)的職能即可作答。25.答案：B解析：材料中的關(guān)鍵信息是"平民的勝利”。在羅馬共和國早期.貴族壟斷著立法和司法大權(quán).而且當(dāng)時羅馬只有習(xí)慣法.這就更便于貴族保護(hù)自己的利益.損害平民的利益。在平民反對貴族的斗爭中.羅馬制定了《十二銅表法》,這一法律使羅馬社會審判、量刑皆有法可依.符合材料。故答案是B項(xiàng)。26.答案：1.說明:甲午戰(zhàn)爭后中國出現(xiàn)一個興辦民族工業(yè)的浪潮,民族資本主義有了初步發(fā)展。影響:新興的民族資產(chǎn)階級要求為發(fā)展資本主義開辟道路,掀起了一場救亡圖存的維新變法運(yùn)動。

2.隨著帝國主義侵略的加劇,中國的自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體,愛國工商業(yè)人士發(fā)出“實(shí)業(yè)救國”的呼聲;清政府允許民間設(shè)廠。

3.無力與實(shí)力雄厚的外商企業(yè)進(jìn)行競爭,隨時有破產(chǎn)和倒閉的危險。解析：第(1)問分析表格信息并結(jié)合所學(xué),可知甲午戰(zhàn)后民族資本主義初步發(fā)展,資產(chǎn)階級力量壯大,開始登上政治舞臺;影響結(jié)合所學(xué)作答。第(2)問結(jié)合教材知識回答。第(3)問由材料二的內(nèi)容及所學(xué)可知外商企業(yè)對民族資本主義的排擠和壓迫。27.答案：1.特點(diǎn):民間辦學(xué);注重教育的通俗適用;偏重儒家傳統(tǒng)文化。

2.不同:政痢主導(dǎo);重視近代科學(xué)技術(shù);重視外語教育

3.核心:忠君思想(或儒家忠孝思想)。

(前者)理由:提高了日本國民的文化素養(yǎng);培養(yǎng)了大量人才。

(后者)理由:宣揚(yáng)忠君愛國和武士道精神,最終使日本因?qū)ν馇致詳U(kuò)張而戰(zhàn)敗;給日本人民以及東亞和平帶來了深重的災(zāi)難。解析：1.本題考査日本明治維新。從“寺子屋”“念我皇祖皇宗肇國宏遠(yuǎn)”“則義勇奉公”“忠良臣民”“顯彰爾祖先之遺風(fēng)”等信息,說明傳統(tǒng)對日本社會的影響依然存在;再從日本近代政體的特點(diǎn)回答背景。

4.材料四中對日本近代教育改革提出了兩種截然不同的觀點(diǎn),選取其中的一種觀點(diǎn),說明理由,注意言之有理即可。28.答案：1.影響:農(nóng)民在政治上獲得人身自由,擺脫了