三年級學生北師大版古詩

三年級學生必備北師大版古詩一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版三年級語文上冊第五單元古詩《山行》、《望洞庭》、《飲湖上初晴后雨》和《夜書所見》。這些古詩描繪了秋天的自然景色、節(jié)令變化和兒童生活的場景，旨在讓學生感受古詩的意境美，體會作者的思想感情。二、教學目標1.能夠正確地朗讀、背誦古詩，理解古詩的大意。2.學會生字詞，并能運用到實際情景中。3.深入體會古詩的意境美，激發(fā)學生對古典文學的興趣。三、教學難點與重點重點：正確朗讀、背誦古詩，理解古詩的大意。難點：學會生字詞，體會古詩的意境美。四、教具與學具準備1.多媒體課件2.生字詞卡片3.古詩文本4.黑板、粉筆五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示秋天的景色，引導學生進入學習情境，激發(fā)學生學習興趣。2.講解古詩（10分鐘）講解《山行》、《望洞庭》、《飲湖上初晴后雨》和《夜書所見》四首古詩的背景、意象、意境及作者的思想感情，幫助學生理解古詩的大意。3.學習生字詞（10分鐘）學生自讀，勾畫出生字詞，教師重點講解生字詞，引導學生運用到實際情景中。4.朗讀與背誦（5分鐘）學生跟讀，教師指導朗讀節(jié)奏、停頓，然后學生獨立朗讀，集體背誦。5.課堂練習（5分鐘）用生字詞填空，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀、背誦古詩。2.根據(jù)古詩的意境，發(fā)揮想象，畫一畫古詩描繪的景色。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生學習興趣濃厚，通過多媒體課件展示秋天的景色，引導學生進入學習情境，激發(fā)了學生學習興趣。在講解古詩時，注重引導學生理解古詩的意境美，體會作者的思想感情。在朗讀與背誦環(huán)節(jié)，教師指導學生掌握朗讀節(jié)奏、停頓，提高了學生的朗讀能力。課堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識進行填空練習，鞏固了所學內(nèi)容。拓展延伸：鼓勵學生課下多讀古典文學作品，感受古典文學的魅力?？梢越M織一次古詩朗誦比賽，讓學生在比賽中提高朗讀能力，增強對古詩的熱愛。重點和難點解析一、生字詞的學習生字詞是學生理解和朗讀古詩的基礎(chǔ)，對于三年級學生來說，掌握生字詞是閱讀和理解古詩的關(guān)鍵。在教學過程中，教師需要重點關(guān)注生字詞的教學，幫助學生正確識別、理解和運用這些詞語。補充和說明：1.教師可以使用生字詞卡片，將生字詞的讀音、意思和例句展示給學生，方便學生學習和記憶。2.教師可以采用分步驟的教學方法，先教學生認讀生字詞，然后解釋生字詞的意思，引導學生運用生字詞到實際情景中。3.教師可以通過小組討論、同桌互問互答等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對生字詞的理解和運用能力。二、古詩意境的理解古詩的意境是古詩的精髓所在，理解意境能夠幫助學生更好地體會作者的思想感情。在教學過程中，教師需要引導學生通過朗讀、想象和討論等方式，深入理解古詩的意境。補充和說明：1.教師可以利用多媒體課件展示與古詩相關(guān)的自然景色、歷史背景等資料，幫助學生直觀地理解古詩的意境。2.教師可以引導學生通過朗讀和背誦，感受古詩的韻律和節(jié)奏，進一步理解古詩的意境。3.教師可以組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己對古詩意境的理解和感受，促進學生之間的交流和思維發(fā)展。三、朗讀與背誦的指導朗讀和背誦是學習古詩的重要環(huán)節(jié)，通過朗讀和背誦，學生能夠更好地體會古詩的意境美。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的朗讀和背誦指導，提高學生的朗讀和背誦能力。補充和說明：1.教師可以范讀，為學生提供正確的朗讀示例。教師在范讀時要注意語氣、語調(diào)、停頓等方面的處理，使學生能夠感受到古詩的韻律和意境。2.教師可以指導學生掌握朗讀的技巧，如把握詩句的停頓、重音等，使學生能夠更準確地表達古詩的意境。3.教師可以組織學生進行集體背誦和個人背誦，鼓勵學生大膽地展示自己的朗讀和背誦能力，提高學生的自信心。四、作業(yè)設(shè)計的多樣性作業(yè)設(shè)計是鞏固學生學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學生的學習情況和興趣，設(shè)計不同形式的作業(yè)，提高學生的學習興趣和效果。補充和說明：1.教師可以設(shè)計朗讀作業(yè)，要求學生在家中朗讀古詩，并家長簽字確認，培養(yǎng)學生的朗讀習慣。2.教師可以設(shè)計填空作業(yè)，要求學生運用所學生字詞填空，鞏固學生對生字詞的記憶和運用能力。3.教師可以設(shè)計繪畫作業(yè)，要求學生根據(jù)古詩的意境進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的藝術(shù)表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生字詞時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，吸引學生的注意力。在朗讀古詩時，教師應(yīng)注重語氣、語調(diào)的變化，表達出古詩的意境美。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解古詩環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分理解意境。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與學習。可以采用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。4.情景導入：利用多媒體課件展示秋天的景色，引導學生進入學習情境，激發(fā)學生學習興趣?？梢栽O(shè)置懸念，引發(fā)學生的探究欲望。教案反思：1.在生字詞教學中，我通過生字詞卡片、朗讀和填空練習等多種方式，幫助學生掌握生字詞。在講解生字詞時，我注重語調(diào)的變化，讓學生更好地理解和記憶生字詞。2.在古詩教學中，我通過多媒體課件展示古詩描繪的景色，引導學生發(fā)揮想象，體會古詩的意境美。在朗讀和背誦環(huán)節(jié)，我范讀并指導學生掌握朗讀技巧，提高學生的朗讀能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)置開放式問題，鼓勵學生積極思考和發(fā)表見解，提高學生的參與度和思維能力。4.在時間分配上，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在講解古詩環(huán)節(jié)，我適當延長了時間，讓學生充分理解意境。5.在情景導入環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件展示秋天的景色，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。6.總體來說，本節(jié)課的教學達到了預期的效果，