搭石人教版教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐分享

搭石人教版教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課《搭石》，教材內(nèi)容主要描述了在貧困山區(qū)，人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用自然資源搭建石屋的過(guò)程。文章通過(guò)描繪搭石人的聰明才智和勤勞精神，教育學(xué)生要珍惜自然資源，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解課文內(nèi)容，了解搭石人的聰明才智和勤勞精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，運(yùn)用到實(shí)際情景中；理解搭石人的聰明才智和勤勞精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文插圖。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）利用課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，詢問(wèn)學(xué)生：“你們看到了什么？請(qǐng)大家用自己的話描述一下。”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題《搭石》。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）a.課文講述了什么內(nèi)容？b.搭石人是如何搭建石屋的？c.課文中有哪些生字詞？3.講解與討論（10分鐘）教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解搭石人的聰明才智和勤勞精神。針對(duì)生字詞，教師進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際情景中。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生用本課所學(xué)生字詞造句，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。5.課后作業(yè)（5分鐘）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)生字詞，寫一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的小短文。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：搭石人的聰明才智和勤勞精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題。2.運(yùn)用本課所學(xué)生字詞，寫一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的小短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。講解與討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用生字詞。隨堂練習(xí)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。整體教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到搭石人的聰明才智和勤勞精神。拓展延伸：邀請(qǐng)一位搭石人來(lái)到課堂，讓學(xué)生親自體驗(yàn)搭建石屋的過(guò)程，進(jìn)一步感受搭石人的聰明才智和勤勞精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)和內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課《搭石》，描述了在貧困山區(qū)，人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用自然資源搭建石屋的過(guò)程。2.教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)：a.朗讀課文：要求學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。b.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生需學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。c.課文內(nèi)容理解：學(xué)生要了解搭石人的聰明才智和勤勞精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)：a.朗讀課文：正確、流利、有感情地朗讀課文是教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)能力。b.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)本課生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。c.課文內(nèi)容理解：理解搭石人的聰明才智和勤勞精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)：a.教具：PPT、黑板、粉筆、課文插圖，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。b.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)工具，方便學(xué)生記錄和鞏固知識(shí)。5.教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)：a.情景引入：利用課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。b.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，初步理解課文內(nèi)容。c.講解與討論：教師講解課文內(nèi)容，解答學(xué)生疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解搭石人的聰明才智和勤勞精神。d.隨堂練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)生字詞造句，教師點(diǎn)評(píng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。e.課后作業(yè)：學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)生字詞，寫一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的小短文，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。6.板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)：板書內(nèi)容：搭石人的聰明才智和勤勞精神板書設(shè)計(jì)原則：簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和理解。7.作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)：a.課后練習(xí)題：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。b.小短文寫作：運(yùn)用本課所學(xué)生字詞，寫一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的小短文，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.教材章節(jié)和內(nèi)容補(bǔ)充：《搭石》一文通過(guò)描繪搭石人的聰明才智和勤勞精神，教育學(xué)生要珍惜自然資源，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要關(guān)注文章中對(duì)搭石人搭建石屋過(guò)程的描繪，理解搭石人如何利用自然資源，發(fā)揮聰明才智，通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作完成石屋搭建。2.教學(xué)目標(biāo)補(bǔ)充：a.朗讀課文：正確、流利、有感情地朗讀課文，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)感和表達(dá)能力。b.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)本課生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。c.課文內(nèi)容理解：理解搭石人的聰明才智和勤勞精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)補(bǔ)充：a.朗讀課文：正確、流利、有感情地朗讀課文是教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)能力，使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。b.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)本課生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，為學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)奠定基礎(chǔ)。c.課文內(nèi)容理解：理解搭石人的聰明才智和勤勞精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充：a.教具：PPT、黑板、粉筆、課文插圖等教具，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。b.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)工具，方便學(xué)生記錄和鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。5.教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充和說(shuō)明：a.情景引入：利用課文插圖本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.語(yǔ)調(diào)豐富多樣：在朗讀課文時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的變化，表現(xiàn)出課文中的情感，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了：講解生字詞和課文內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，避免冗長(zhǎng)的解釋，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃時(shí)間：在教學(xué)過(guò)程中，合理規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和隨堂練習(xí)。2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證教學(xué)效果。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)性提問(wèn)：針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的理解能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。四、情景導(dǎo)入1.利用插圖：利用課文插圖，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.生活實(shí)例引入：結(jié)合實(shí)際生活中的例子，引入課題，讓學(xué)生更容易理解和接受。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《搭石》，使學(xué)生了解了搭石人的聰明才智和勤勞精神，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情景導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、講解與討論、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的表達(dá)能力。3.