大班數(shù)學(xué)教案大班數(shù)學(xué)滾來滾去

【大班數(shù)學(xué)教案】大班數(shù)學(xué)滾來滾去一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班數(shù)學(xué)教材《滾動與計數(shù)》，主要內(nèi)容為第五章“滾動與計數(shù)”。本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察不同的滾動物體，培養(yǎng)幼兒對物體滾動現(xiàn)象的觀察能力，同時訓(xùn)練幼兒的計數(shù)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒觀察物體滾動的現(xiàn)象，提高觀察能力。2.訓(xùn)練幼兒的計數(shù)能力，提高數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會觀察物體滾動的現(xiàn)象，掌握計數(shù)的基本方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體滾動規(guī)律，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：滾動玩具（小車、小球等）、計數(shù)卡片、畫紙、彩筆。學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一個滾動玩具，一張計數(shù)卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：教師展示滾動玩具，引導(dǎo)幼兒觀察滾動現(xiàn)象，并發(fā)問：“你們觀察到這些玩具有什么共同的特點(diǎn)嗎？它們是怎么滾動的？”2.例題講解（10分鐘）：教師拿出計數(shù)卡片，講解計數(shù)方法，并提問：“我們可以用什么方法來數(shù)這些滾動的玩具呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)計數(shù)規(guī)律。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）：教師分發(fā)計數(shù)卡片和畫紙，讓學(xué)生用彩筆在畫紙上繪制自己觀察到的滾動現(xiàn)象，并標(biāo)出計數(shù)結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。4.小組合作（10分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一個滾動玩具，共同完成一張計數(shù)卡片。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：滾動與計數(shù)板書設(shè)計：將滾動玩具的圖片和計數(shù)卡片的圖片分別貼在黑板上，旁邊標(biāo)注相應(yīng)的計數(shù)結(jié)果，以便學(xué)生直觀地了解滾動與計數(shù)的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請同學(xué)們回家后，觀察家里的滾動物體（如：球、車等），并用彩筆在畫紙上繪制出來。第二天上課時，我們將進(jìn)行作業(yè)展示。2.答案：（略）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察滾動物體，讓學(xué)生掌握了滾動現(xiàn)象和計數(shù)方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正錯誤。同時，可以適當(dāng)增加滾動物體的種類，讓學(xué)生更加全面地了解滾動現(xiàn)象，提高數(shù)學(xué)思維。拓展延伸：課后可以組織學(xué)生進(jìn)行滾動比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受滾動現(xiàn)象的樂趣，提高對數(shù)學(xué)的興趣。同時，可以邀請家長參與，增進(jìn)家校合作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)教材《滾動與計數(shù)》，主要圍繞第五章“滾動與計數(shù)”展開。在這一章節(jié)中，我們選擇了與生活密切相關(guān)的滾動物體作為觀察對象，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會和理解滾動現(xiàn)象，并運(yùn)用計數(shù)方法對滾動物體進(jìn)行數(shù)量上的統(tǒng)計和分析。1.實(shí)踐性：通過觀察和操作滾動物體，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握滾動現(xiàn)象和計數(shù)方法，提高觀察能力和數(shù)學(xué)思維。2.生活化：選取與生活密切相關(guān)的滾動物體，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。3.層次性：教學(xué)內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，由淺入深，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的過程中掌握滾動與計數(shù)的方法。二、教學(xué)難點(diǎn)的突破與解析1.觀察與實(shí)踐：讓學(xué)生在觀察滾動物體的過程中，注意尋找滾動規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)滾動規(guī)律，并運(yùn)用計數(shù)方法進(jìn)行統(tǒng)計和分析。3.合作與交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討滾動規(guī)律，分享計數(shù)方法，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。三、教具與學(xué)具的運(yùn)用在本節(jié)課中，我們運(yùn)用了滾動玩具、計數(shù)卡片、畫紙和彩筆等教具和學(xué)具。這些教具和學(xué)具的運(yùn)用有助于學(xué)生更好地理解和掌握滾動與計數(shù)的方法，提高學(xué)習(xí)效果。1.滾動玩具：讓學(xué)生在實(shí)踐中觀察滾動現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。2.計數(shù)卡片：幫助學(xué)生掌握計數(shù)方法，提高數(shù)學(xué)思維。3.畫紙與彩筆：讓學(xué)生在繪制滾動物體的過程中，加深對滾動現(xiàn)象和計數(shù)方法的理解。四、教學(xué)過程的組織與實(shí)施1.實(shí)踐情景引入：通過展示滾動玩具，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注滾動現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：講解計數(shù)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)滾動規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用計數(shù)方法，鞏固所學(xué)知識。4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成計數(shù)任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。五、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括滾動玩具的圖片、計數(shù)卡片的圖片以及相應(yīng)的計數(shù)結(jié)果。板書的目的是讓學(xué)生直觀地了解滾動與計數(shù)的關(guān)系，方便學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計主要包括觀察家里的滾動物體，并用彩筆在畫紙上繪制出來。這個作業(yè)的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高觀察能力和繪畫能力。七、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，可以組織一些滾動比賽等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受滾動現(xiàn)象的樂趣，提高對數(shù)學(xué)的興趣。拓展延伸可以包括組織學(xué)生進(jìn)行家庭滾動實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家長的幫助下，觀察和記錄滾動物體的滾動情況，提高學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維。還可以邀請家長參加課堂活動，增進(jìn)家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間觀察、操作和討論，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同學(xué)生，提出不同難度的問題，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示滾動玩具，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思1.對教學(xué)內(nèi)容的選取與設(shè)計進(jìn)行反思，確保教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.反思教學(xué)過程中的互動環(huán)節(jié)，看是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，是否讓每個學(xué)生都參與到課堂中來。3.對教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行反思，看是否有效地突破了難點(diǎn)，是否幫助學(xué)生掌握了相關(guān)知識。4.反思教具與學(xué)具的運(yùn)用，看是否充分發(fā)揮了它們的作用，是否提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.對課堂時間分配進(jìn)行反思，看是否合理利用了時間，是否保證了每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。6.對課堂提問進(jìn)行反思，看是否有效地引導(dǎo)學(xué)生思考