北師大版六年級(jí)英語中考備考

北師大版六年級(jí)英語中考備考精華教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容1.教材：北師大版六年級(jí)英語下冊(cè)2.章節(jié)：Unit1OutWest3.內(nèi)容：動(dòng)詞過去式，一般疑問句，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，介詞短語等語法點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行提問和回答。3.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。4.學(xué)生能夠區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并正確使用它們。5.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用介詞短語表達(dá)位置和方向。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)詞過去式的構(gòu)成和用法，一般疑問句的提問和回答，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別，介詞短語的表達(dá)。難點(diǎn)：動(dòng)詞過去式的記憶和運(yùn)用，一般疑問句的提問和回答，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，介詞短語的搭配。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆，教學(xué)卡片。學(xué)具：筆記本，練習(xí)本，文具盒。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一幅西部風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的景物和人物，引出本課主題。二、知識(shí)點(diǎn)講解（15分鐘）1.動(dòng)詞過去式：教師通過例舉動(dòng)詞，講解其過去式的構(gòu)成和用法。2.一般疑問句：教師通過示例，講解一般疑問句的構(gòu)成和用法。3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：教師通過例句，講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。4.可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞：教師通過舉例，講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。5.介詞短語：教師通過示例，講解介詞短語的表達(dá)和用法。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.動(dòng)詞過去式：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固動(dòng)詞過去式的用法。2.一般疑問句：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)提問和回答。3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：學(xué)生根據(jù)圖片，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。4.可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞：學(xué)生完成練習(xí)題，區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。5.介詞短語：學(xué)生根據(jù)圖片，用介詞短語表達(dá)位置和方向。四、例題講解（10分鐘）教師通過講解例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。五、課堂小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：1.動(dòng)詞過去式2.一般疑問句3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)4.可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞5.介詞短語作業(yè)設(shè)計(jì)：1.動(dòng)詞過去式：完成練習(xí)題，鞏固動(dòng)詞過去式的用法。2.一般疑問句：進(jìn)行角色扮演，練習(xí)提問和回答。3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：根據(jù)圖片，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。4.可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞：完成練習(xí)題，區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。5.介詞短語：根據(jù)圖片，用介詞短語表達(dá)位置和方向。課后反思及拓展延伸：教師在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、動(dòng)詞過去式的構(gòu)成和用法1.動(dòng)詞過去式的構(gòu)成：動(dòng)詞過去式是指動(dòng)詞在句子中表示過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。在英語中，動(dòng)詞過去式的構(gòu)成通常有兩種方法：a.動(dòng)詞原形加ed，如：work→worked,clean→cleanedb.動(dòng)詞原形加d，t，en或Id，如：go→went,eat→ate,run→ran,begin→began2.動(dòng)詞過去式的用法：動(dòng)詞過去式在句子中用作謂語動(dòng)詞，表示動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在過去。它常與表示過去的時(shí)間狀語連用，如：yesterday,lastweek,in2000等。二、一般疑問句的提問和回答1.一般疑問句的構(gòu)成：一般疑問句是用來詢問對(duì)方是否知道某件事情，通常由助動(dòng)詞（do,does,did）加上主語和謂語動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如：Doyouknowhim?Yes,Ido./No,Idon't.2.一般疑問句的用法：一般疑問句用于詢問對(duì)方的知識(shí)、意見或確認(rèn)某件事情。當(dāng)對(duì)方回答肯定時(shí)，表示他們知道或確認(rèn)這件事情；當(dāng)對(duì)方回答否定時(shí)，表示他們不知道或否認(rèn)這件事情。三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。它的構(gòu)成是由助動(dòng)詞be（am,is,are）加上動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞（ing形式）構(gòu)成。例如：Iamreadingabook.2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與表示時(shí)間的狀語連用，如：now,atthemoment,rightnow等。四、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別1.可數(shù)名詞：可數(shù)名詞是指可以用數(shù)目來計(jì)算的名詞，它們有單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。例如：book（單數(shù)）→books（復(fù)數(shù)）,pen（單數(shù)）→pencils（復(fù)數(shù)）。2.不可數(shù)名詞：不可數(shù)名詞是指不能用數(shù)目來計(jì)算的名詞，它們沒有復(fù)數(shù)形式，通常表示抽象概念或物質(zhì)。例如：water,air,rice等。五、介詞短語的表達(dá)和用法1.介詞短語的構(gòu)成：介詞短語是由介詞加上名詞或代詞構(gòu)成的，用來表示位置、方向、原因、目的等。例如：onthetable（在桌子上）,infrontofthedoor（在門前面）等。2.介詞短語的用法：介詞短語在句子中作狀語，用來修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子。它能夠提供關(guān)于動(dòng)作或狀態(tài)的額外信息，幫助描述事物的位置、方向和關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，吸引學(xué)生的注意力。2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上思路。3.使用生動(dòng)的語調(diào)，增加語言的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問。3.控制練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在緊張而有條不紊的氛圍中完成任務(wù)。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，提高他們的自信心。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)正確的回答，耐心引導(dǎo)錯(cuò)誤的回答。四、情景導(dǎo)入1.通過展示圖片、視頻等直觀材料，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.利用情景導(dǎo)入，將學(xué)生引入實(shí)際語境中，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解。3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的情景，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重基礎(chǔ)知識(shí)