《測量身高》大班科學(xué)教案

《測量身高》幼兒園大班科學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自幼兒園大班科學(xué)教材《測量身高》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒掌握測量身高的方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力，以及合作意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒知道身高是身體的長度，能用不同的工具測量身高。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力和合作意識。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與科學(xué)活動的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握測量身高的方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。難點(diǎn)：讓幼兒理解身高是身體的長度，并學(xué)會用不同的工具進(jìn)行測量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：直尺、卷尺、繩子、記錄表格學(xué)具：每個幼兒準(zhǔn)備一把直尺或卷尺五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師請幾位幼兒站起來，讓其他幼兒猜猜他們的身高，引出測量身高的主題。2.講解示范：教師向幼兒講解如何用直尺或卷尺測量身高，示范測量身高的方法，并強(qiáng)調(diào)注意事項。3.動手操作：幼兒分組進(jìn)行身高測量，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確測量身高。4.數(shù)據(jù)記錄：幼兒將測量到的身高數(shù)據(jù)填寫在記錄表格上。5.成果分享：教師邀請幾位幼兒分享他們測量到的身高數(shù)據(jù)，讓其他幼兒學(xué)會如何讀取和記錄身高數(shù)據(jù)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：測量身高1.身高是身體的長度2.用直尺或卷尺測量身高3.正確記錄身高數(shù)據(jù)七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請幼兒回家后，測量家人的身高，并將測量結(jié)果記錄在作業(yè)本上。答案：幼兒需將家人的身高數(shù)據(jù)填寫在作業(yè)本上，包括姓名、身高。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師在課后要對本次課程進(jìn)行反思，了解幼兒在課堂上的表現(xiàn)，找出教學(xué)中的不足，為下次課程做好準(zhǔn)備。拓展延伸：教師可以組織幼兒進(jìn)行身高比賽，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固測量身高的方法，提高幼兒的動手操作能力。同時，教師還可以引導(dǎo)幼兒思考：除了測量身高，我們還可以測量其他物體的長度嗎？激發(fā)幼兒對長度測量的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析《測量身高》這一課時的教學(xué)內(nèi)容，主要讓幼兒理解和掌握身高的概念，學(xué)會使用直尺、卷尺和繩子等工具進(jìn)行身高的測量，并能夠記錄和分享測量結(jié)果。在這個過程中，教師需要引導(dǎo)幼兒觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察能力、動手操作能力和合作意識。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒知道身高是身體的長度，能用不同的工具測量身高。這個目標(biāo)主要是幫助幼兒建立身高的概念，讓他們理解身高是身體的一個維度，可以通過工具進(jìn)行測量。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力和合作意識。觀察能力主要是讓幼兒學(xué)會觀察和比較身高的差異；動手操作能力是讓幼兒學(xué)會使用工具進(jìn)行測量；合作意識是讓幼兒在測量過程中學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與科學(xué)活動的習(xí)慣。這個目標(biāo)主要是通過讓幼兒參與有趣的科學(xué)活動，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們積極參與活動的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：讓幼兒掌握測量身高的方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。這個重點(diǎn)主要是讓幼兒學(xué)會使用工具進(jìn)行身高的測量，并能夠記錄和分享測量結(jié)果。難點(diǎn)：讓幼兒理解身高是身體的長度，并學(xué)會用不同的工具進(jìn)行測量。這個難點(diǎn)主要是幫助幼兒建立身高的概念，讓他們理解身高是身體的一個維度，并能夠使用不同的工具進(jìn)行測量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：直尺、卷尺、繩子、記錄表格。這些教具是為了幫助幼兒進(jìn)行身高的測量和記錄，直尺、卷尺和繩子是測量工具，記錄表格是用來記錄測量結(jié)果的。學(xué)具：每個幼兒準(zhǔn)備一把直尺或卷尺。這些學(xué)具是讓幼兒自己動手進(jìn)行身高測量的工具，讓他們在實際操作中學(xué)會測量身高。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實踐情景引入：教師請幾位幼兒站起來，讓其他幼兒猜猜他們的身高，引出測量身高的主題。這個環(huán)節(jié)主要是為了引起幼兒對身高的興趣，讓他們在實際情境中感受到身高的存在。2.講解示范：教師向幼兒講解如何用直尺或卷尺測量身高，示范測量身高的方法，并強(qiáng)調(diào)注意事項。這個環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒理解測量身高的方法，并讓他們注意測量時的安全。3.動手操作：幼兒分組進(jìn)行身高測量，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確測量身高。這個環(huán)節(jié)是讓幼兒自己動手進(jìn)行身高測量，培養(yǎng)他們的動手操作能力。4.數(shù)據(jù)記錄：幼兒將測量到的身高數(shù)據(jù)填寫在記錄表格上。這個環(huán)節(jié)是讓幼兒學(xué)會記錄測量結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。5.成果分享：教師邀請幾位幼兒分享他們測量到的身高數(shù)據(jù)，讓其他幼兒學(xué)會如何讀取和記錄身高數(shù)據(jù)。這個環(huán)節(jié)是讓幼兒學(xué)會分享和交流測量結(jié)果，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：測量身高1.身高是身體的長度2.用直尺或卷尺測量身高3.正確記錄身高數(shù)據(jù)這個板書設(shè)計是為了讓幼兒直觀地了解測量身高的方法和步驟，讓他們能夠清晰地看到身高的定義和測量方法。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析作業(yè)題目：請幼兒回家后，測量家人的身高，并將測量結(jié)果記錄在作業(yè)本上。答案：幼兒需將家人的身高數(shù)據(jù)填寫在作業(yè)本上，包括姓名、身高。這個作業(yè)設(shè)計是為了讓幼兒將所學(xué)到的測量身高方法應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們應(yīng)用知識的能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析課后反思：教師在課后要對本次課程進(jìn)行反思，了解幼兒在課堂上的表現(xiàn)，找出教學(xué)中的不足，為下次課程做好準(zhǔn)備。這個反思是為了讓教師更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。拓展延伸：教師可以組織幼兒進(jìn)行身高比賽，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固測量身高的方法，提高幼兒的動手操作能力。同時，教師還可以引導(dǎo)幼兒思考：除了測量身高，我們還可以測量其他物體的長度嗎？激發(fā)幼兒對長度測量的興趣。這個拓展延伸是為了讓幼兒在實踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和探索精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解身高概念和測量方法時，教師應(yīng)使用簡單明了的語言，語調(diào)要生動活潑，激發(fā)幼兒的興趣。在示范測量身高時，教師可以夸張一些動作，引起幼兒的注意。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒理解和掌握。在實踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予幼兒充分的時間進(jìn)行測量和記錄，同時巡回指導(dǎo)，確保每個幼兒都能正確操作。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，適時提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和回答。提問的方式可以多樣，如選擇題、判斷題、簡答題等，讓幼兒在思考中鞏固所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入：在引入測量身