高二語文期中試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀廣西桂林市2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期中測試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。一天的等待海明威他走進(jìn)我們的房間關(guān)窗時(shí)，我們還沒有起床，不過我發(fā)現(xiàn)他好像生病了，①全身哆嗦，臉色蒼白，步履蹣跚，似乎動(dòng)一下就會(huì)疼痛至死?！澳膬翰皇娣耍瑢氊悆?？”“頭痛?！薄摆s快回床上躺著去?！薄安唬覜]事兒。”“你先回床上去，我穿好衣服就去看你。”不一會(huì)兒，他穿好了衣服，坐在火爐旁。這個(gè)九歲男孩看上去又虛弱又可憐，我摸了摸他的額頭，燒得很厲害?！吧洗蔡芍?，”我說，“你發(fā)燒了?！薄拔覜]事兒?！彼f。醫(yī)生很快來了，給孩子量了體溫?！岸嗌俣?？”我問醫(yī)生?！耙话倭愣龋圩ⅲ?。”下樓后，醫(yī)生留下三種藥，是三種不同顏色的膠囊，并交代如何服用。一種是退燒藥，一種是止瀉藥，還有一種是抗酸藥。他解釋說，流感病菌只有在酸性環(huán)境中才能存活。他似乎對(duì)流感很在行，還說只要發(fā)燒不超過一百零四度就沒什么好擔(dān)心的。只是輕度流感，只要當(dāng)心別引起肺炎，就沒有什么危險(xiǎn)。我回到房里，記下孩子的體溫和服藥的時(shí)間。“要不要我讀書給你聽？”②“好的，您想讀就讀吧。”孩子說。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他靜靜地躺在床上，對(duì)周圍發(fā)生的一切似乎漠不關(guān)心。我大聲讀起霍華德·派爾的《海盜故事》，可我發(fā)覺他根本沒有聽。“感覺怎么樣，寶貝兒？”我問道?！暗侥壳盀橹?，還是那樣兒?！彼f。我坐在床腳，自顧自地念著書，等著到時(shí)間再給他吃另一種膠囊。按理說他應(yīng)該睡著了，可是我抬頭一看，他正神情古怪地盯著床腳。“怎么不去睡會(huì)兒？吃藥的時(shí)候我會(huì)叫醒你。”“我還是醒著好?！边^了一會(huì)兒，他沖我說道：③“爸爸，要是您覺得心煩的話，就不用在這兒陪我?！薄皼]有什么可心煩的。”“不，我是說，如果這事會(huì)給您帶來煩惱的話，您就不用待在這里了?！蔽乙詾樗悬c(diǎn)兒神志不清了，十一點(diǎn)按醫(yī)囑給他吃完藥，我便出去了。戶外有些寒冷，天空中下著雨夾雪，飄灑在地面，形成一層薄冰，那光禿禿的樹木、灌木叢、修剪過的樹枝、草坪和空地，似乎都被籠罩在寒冰里。我牽著小愛爾蘭塞特犬出門，沿著大路和結(jié)了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有點(diǎn)困難。紅毛犬連跌帶滑，一路趔趄，我也重重地摔了兩跤，獵槍都被甩了出去，在冰面上滑出去很遠(yuǎn)。一群鵪鶉躲在懸著樹枝的高高的堤岸下，被我們驚飛了，我立刻舉槍擊落兩只。有幾只仍然棲息在樹上，其他大部分都鉆進(jìn)了灌木叢。要想把它們趕出來，你得在生長著灌木叢的土地上跳幾下。結(jié)果，你在這些又滑又有彈性的樹枝上搖搖晃晃，還沒站穩(wěn)時(shí)，它們又飛了出來，你很難瞄準(zhǔn)。我擊落了兩只，放跑了五只。不過，我在動(dòng)身返程時(shí)，在離家不遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了一群鵪鶉；不禁竊竊自喜，還剩下許多，改日再來尋覓獵捕?；氐郊?，家里人告訴我孩子不讓任何人進(jìn)他的房間?！澳銈儾荒苓M(jìn)來，”他說，“千萬不要被我傳染?！蔽易叩剿磉?，發(fā)現(xiàn)他還保持著我離開時(shí)的姿勢(shì)。他面色蒼白，但兩頰燒得通紅，眼睛依舊一動(dòng)不動(dòng)地盯著床腳。我測了他的體溫?！岸嗌?？”“一百來度吧?！蔽艺f。其實(shí)是一百零二度四分?！皠偛攀且话倭愣?。”他說?！罢l說的？”“醫(yī)生?！薄澳愕捏w溫沒問題，”我說，“沒什么好擔(dān)心的。”“我不擔(dān)心，”他說，“可是，我忍不住。”“不要想?！蔽艺f，“放松點(diǎn)兒。”“我挺放松的?！雹芩f著，眼睛直直地盯著前方。顯然，他在極力克制自己?！昂赛c(diǎn)水，把藥吃了。”“您覺得這有用嗎？”“當(dāng)然有用了。”我坐下來，打開《海盜故事》，讀給他聽，但看得出來，他根本沒興趣。于是我停了下來。“我大概什么時(shí)候會(huì)死？”他問道?！笆裁矗俊薄拔疫€能活多久？”“你不會(huì)死。你這是怎么了？”“哦，不，我會(huì)死的。我聽到他說一百零二度。”“人發(fā)燒到一百零二度是不會(huì)死的，你真是在說傻話?！薄拔抑罆?huì)的。在法國上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們告訴我，發(fā)燒到四十度就活不了。我已經(jīng)一百零二度了?！痹瓉碜栽缟暇劈c(diǎn)起，整整一天時(shí)間，他都在等死。“你這可憐的寶貝兒，”我說，“哦，可憐的傻寶貝兒，這就像英里（1英里≈1.61千米）和千米的問題。你不會(huì)死的。那種溫度計(jì)不一樣。用那種溫度計(jì)測，三十七度是正常體溫。而用這種溫度計(jì)測，正常體溫是九十八度。”“您肯定？”“十分肯定。”我說，“這就像英里和千米的換算一樣。你知道，就好像我們車速開到七十英里，該換算成多少千來一樣。”“哦。”他說。他緊盯著床腳的目光漸漸輕松了一些，一直繃著的那股勁兒也終于緩了下來。第二天，他輕松極了，為了一點(diǎn)兒無關(guān)緊要的小事兒就大哭大叫起來。（有刪改）［注］此處為華氏溫度，下同。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說主要以人物之間的對(duì)話來展開故事情節(jié)，讓人物自己講話，小說情節(jié)徐徐展開，使讀者感覺故事真實(shí)可信。B.父親悠閑地在山林打獵，而兒子在艱難地等待著死亡，這篇小說使用強(qiáng)烈的對(duì)比，以此來增強(qiáng)故事的表達(dá)效果。C.小男孩聽同學(xué)們說發(fā)燒到四十度就活不了，“一百零二度”的體溫讓小男孩陷入恐慌，他一整天都在等待“死亡”。D.小說略寫“我”打獵期間小男孩的身體狀況以及心理活動(dòng)，留下敘事空白，讀者對(duì)小男孩絕望心理的感受不明顯。7.下列對(duì)小說中畫橫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①，運(yùn)用具有視覺沖擊力的語言寫小男孩患病高燒的情狀，給人以緊張感。B.句子②，運(yùn)用神態(tài)描寫寫出了小男孩的狀態(tài)，他對(duì)“我”讀書給他聽不感興趣。C.句子③，表現(xiàn)了小男孩的煩躁，他對(duì)父親待在自己身邊時(shí)的絮叨感到非常不滿。D.句子④，語言非常簡潔，卻很逼真地寫出了小男孩的心理與表面上的克制。8.文中兩次寫“我”給孩子（小男孩）讀故事，有什么作用？請(qǐng)簡要說明。9.請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析小男孩的形象特點(diǎn)。【答案】6.D7.C8.①舒緩緊張氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。孩子發(fā)燒到“一百零二度”，靜靜地躺在床上，氣氛緊張，“我”讀《海盜故事》舒緩了這樣的氣氛；孩子對(duì)讀《海盜故事》不感興趣，讓“我”關(guān)注孩子，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

②襯托人物形象?！拔摇痹谧x《海盜故事》時(shí)，小男孩由“根本沒有聽”到“根本沒興趣”，凸顯了孩子此時(shí)內(nèi)心的焦慮并襯托了他的形象。9.①懂事，關(guān)心家人。小男孩不愿給父親帶來麻煩，怕自己的病傳染給他父母。

②堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。感冒高燒時(shí)，小男孩沒有哭鬧，獨(dú)自躺著，勇敢面對(duì)“死亡”，安靜地等待“死亡”的降臨。

③敏感，充滿童趣。誤以為自己將要死去，小男孩等待了一天；知道自己沒事后，小男孩為了一點(diǎn)兒無關(guān)緊要的小事兒就大哭大叫起來。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“讀者對(duì)小男孩絕望心理的感受不明顯”分析不當(dāng)，小說的人物對(duì)話和情節(jié)內(nèi)容已經(jīng)凸顯出小男孩內(nèi)心的絕望，讀者能明顯感受到，作者那么寫意在說明這只是普通的一天。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子的分析和鑒賞的能力。C.“表現(xiàn)了小男孩的煩躁，他對(duì)父親待在自己身邊時(shí)的絮叨感到非常不滿”理解錯(cuò)誤，小男孩認(rèn)為自己過一會(huì)兒就會(huì)死掉，他想讓父親離開，體現(xiàn)出了他對(duì)父親的愛。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。文中，當(dāng)小男孩被“一百零二度”的華氏度溫度計(jì)嚇到，“臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他靜靜地躺在床上，對(duì)周圍發(fā)生的一切似乎漠不關(guān)心”，以為自己要死的表現(xiàn)，為文章營造了一種緊張的氣氛。而“我”讀《海盜故事》，則說明“我”心中并不緊張，則在一定程度上緩解了緊張氣氛。同時(shí)，當(dāng)“我”“大聲讀起霍華德·派爾的《海盜故事》”時(shí)，本應(yīng)認(rèn)真聽故事的兒子，卻有了諸如“可我發(fā)覺他根本沒有聽”的異常表現(xiàn)，這一異常也讓“我”關(guān)注孩子，“停了下來”，從而引出我們的對(duì)話，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。從小男孩前后表現(xiàn)來看，“我”第一次讀故事的時(shí)候，他的表現(xiàn)是“可我發(fā)覺他根本沒有聽”；而“我”第二次讀故事的時(shí)候，他則“看得出來，他根本沒興趣”。由“根本沒有聽”到“根本沒興趣”，程度逐漸加深，進(jìn)一步凸顯了孩子此時(shí)內(nèi)心的焦慮并襯托了他的形象?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。由文中“爸爸，要是您覺得心煩的話，就不用在這兒陪我”“家里人告訴我孩子不讓任何人進(jìn)他的房間”“千萬不要被我傳染”可知，男孩在已經(jīng)渾身發(fā)抖、面色蒼白的情況下也沒有只為自己考慮，而是因?yàn)椴辉附o父親帶來麻煩，示意他可以離開；怕自己的病傳染給他人，拒絕他人進(jìn)入房間，可見他是一個(gè)懂事、關(guān)心家人的人。由文中“好的，你想讀就讀吧”“爸爸，要是您覺得心煩的話，就不用在這兒陪我”“按理說他應(yīng)該睡著了，可是我抬頭一看，他正神情古怪地盯著床腳”“我還是醒著好”“您覺得這有用嗎”可知，男孩蒼白的臉色、異樣的神情、死盯著床腳的眼睛、對(duì)聽故事漠然，以及對(duì)吃藥表示懷疑都表現(xiàn)了對(duì)死亡的恐懼感；但他卻一直自己忍著，不哭鬧，不把內(nèi)心對(duì)死亡的恐懼告訴父親，不讓父親陪伴，自己獨(dú)自面對(duì)，可見他是一個(gè)恐懼死亡卻能堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)的人。由文中“我知道會(huì)的。在法國上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們告訴我，發(fā)燒到四十度就活不了。我已經(jīng)一百零二度了”“你不會(huì)死的。那種溫度計(jì)不一樣。用那種溫度計(jì)測，三十七度是正常體溫。而用這種溫度計(jì)測，正常體溫是九十八度”“第二天，他輕松極了，為了一點(diǎn)兒無關(guān)緊要的小事兒就大哭大叫起來”可知，男孩因不懂華氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別誤以為自己將要死去而等待了一天，得知自己不會(huì)死亡、精神松弛下來后又會(huì)動(dòng)輒就哭，可見他是敏感而又天真、充滿童趣的人。廣西貴港市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面文字，完成下面小題。最后的名將——藍(lán)玉當(dāng)年明月藍(lán)玉永遠(yuǎn)也忘不了洪武五年的那次戰(zhàn)爭，王保保的軍隊(duì)突然出現(xiàn)，將自己打得措手不及，他連王保保長得什么樣都沒有看清，就被擊潰。雖然這次失利并不是他的責(zé)任，但他明白，要爭取自己的光榮，最好的方法就是再次與王保保交鋒，徹底擊敗他，然后站在他的面前，驕傲地對(duì)他說：我就是藍(lán)玉，曾經(jīng)被你擊敗的藍(lán)玉，現(xiàn)在，你是我的俘虜！從那之后，藍(lán)玉苦苦思索著用兵之道，他不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，熟讀兵書，朝思暮想的就是與王保保再戰(zhàn)一場。然而他的愿望落空了，洪武八年（1375），王保保死在了漠北。藍(lán)玉一度失去了目標(biāo)，但他很快又找到了新的方向——徹底消滅北元！藍(lán)玉是一個(gè)要強(qiáng)的人，他從不會(huì)承認(rèn)自己比任何人差。這次遠(yuǎn)征的目標(biāo)是占據(jù)松花江以北廣大地區(qū)的元太尉納哈出，納哈出也是一位優(yōu)秀的將領(lǐng)，在王保保死后，他擁兵二十萬，占據(jù)遼東的大片地區(qū)，嚴(yán)重威脅著明朝的邊界。藍(lán)玉看著他的部下們，這些人都是他精心挑選出來的，即將出征去獲取更大的光榮。此時(shí)天降大雪，萬物被白雪覆蓋，天地一片蒼茫，山川大地似乎已經(jīng)沒有了界限。大軍就要在這樣的環(huán)境中出發(fā)，向那不可知的前方挺進(jìn)。在出征之前，藍(lán)玉對(duì)他的士兵們說道：“我們馬上就要出征了，此次攻擊務(wù)求必勝，各位要奮力殺敵！唐時(shí)名將李愬冒雪下蔡州，一舉蕩平藩鎮(zhèn)，立下不朽功業(yè)，今天又降大雪，豈非天意！望各位以身許國，至死不棄，建立功勛，名留青史！”言罷，他翻身上馬，向慶州出發(fā)。這支軍隊(duì)就在白茫茫的風(fēng)雪中開始了行軍，嚴(yán)寒之下，萬物似乎都沒有了生機(jī)，一片寂靜中，只能聽見急促的馬蹄聲，疾馳而來，又飄然而去。馬蹄印很快就被大雪覆蓋，仿佛從未有人經(jīng)過。他已經(jīng)等了二十年，二十年中，多少士兵跨上戰(zhàn)馬，踏上征途就再也沒有回來，在邊塞里，在沙漠中，處處都有戰(zhàn)死士兵的尸體，無數(shù)的家庭失去了父親、丈夫、兒子。為了解除北元的威脅，付出的代價(jià)太大了。不能再等了，畢其功于一役吧！當(dāng)藍(lán)玉從朱元璋手中接過帥印的時(shí)候，他感受到一種難以抑制的興奮，自己十幾年的努力終于沒有白費(fèi)，上天給他的比他要求的還要多。藍(lán)玉的軍隊(duì)出征了，他們的目標(biāo)是脫古思帖木兒駐扎的捕魚兒海（今貝加爾湖）。這是一條艱苦的道路，不但路途遙遠(yuǎn)，而且路上還要經(jīng)過荒蕪的沙漠，后勤也很難得到保障，一旦迷路，后果更是難以想象，軍心也會(huì)動(dòng)搖。他們攀越高山，渡過大河，進(jìn)入了沙漠，在這片不毛之地里，有的只是那刺眼的陽光和漫天的風(fēng)沙，他們的后勤無法保障，士兵們只能自己攜帶笨重的干糧輜重，不斷有人倒下，但余下的人繼續(xù)向前走。藍(lán)玉看著他的士兵們，他為自己有這樣的部下而自豪，但他也明白，這次戰(zhàn)爭的關(guān)鍵不是排兵布陣，而是找到敵人。很明顯，北元已經(jīng)知道了明軍的行動(dòng)計(jì)劃，他們躲藏了起來，這可不是平日孩童們玩的躲貓貓游戲，茫茫大漠，又沒有偵察衛(wèi)星，到哪里去找人？正在藍(lán)玉思考的時(shí)候，部將郭英向他報(bào)告了糧食缺乏和水源殆盡的情況，藍(lán)玉明白，下決斷的時(shí)候到了。藍(lán)玉終于明白了當(dāng)年徐達(dá)被擊敗后的沮喪和失落，現(xiàn)在他也陷入了這種痛苦之中，何去何從呢？就此退回去嗎？那自己十幾年的心血豈不是白費(fèi)了，等待了這么久，臨到關(guān)鍵時(shí)刻功虧一簣？不，我決不甘心！直覺？對(duì)，就是直覺！這里漫天黃沙，遍地荒蕪，沒有人煙，但我能感覺到，敵人一定就在附近！沒有理由，沒有線索，沒有證據(jù)，但敵人一定就在附近！前進(jìn)！這就是我的判斷！我的判斷是對(duì)的，我的判斷一定是對(duì)的！他下定了決心，沉穩(wěn)地對(duì)那些等待他的將領(lǐng)們說道：“前進(jìn)，敵人就在附近?！庇谑?，十五萬大軍出發(fā)了，士兵們向著未知的命運(yùn)又邁出了一步，但這支荒漠中的軍隊(duì)沒有猶豫，沒有動(dòng)搖。因?yàn)樗麄兿嘈?，無論如何困難，藍(lán)玉一定是有辦法的，這個(gè)人一定能夠帶領(lǐng)他們?nèi)〉脛倮⒒钪丶?。藍(lán)玉帶著他的軍隊(duì)繼續(xù)深入荒漠，他們行軍路上小心翼翼，就連做飯也要先在地上挖個(gè)洞，在洞里做飯，以防止煙火冒出，被敵軍發(fā)覺（軍士穴地而炊，毋見煙火）。這實(shí)在是一支可怕的軍隊(duì)，在茫茫沙漠中，還注意到這樣的細(xì)節(jié)，這支軍隊(duì)就像一只沙漠中的蝎子，悄悄地前進(jìn)，隱藏在陰影中，只有看到敵人，才會(huì)發(fā)出那致命的一擊。當(dāng)大軍到達(dá)捕魚兒海南面后，藍(lán)玉終于發(fā)現(xiàn)了北元大軍的蹤跡，但到底有多少人，首領(lǐng)有多高的級(jí)別，他并不知道。他們不問來由，以千鈞之勢(shì)沖入元軍大營，揮舞馬刀，見人就砍，無數(shù)的北元士兵在黑暗之中恐懼萬分，以為這些人真是地獄中的妖魔鬼怪，完全喪失了抵抗的勇氣?；实垡呀?jīng)跑了，統(tǒng)帥也死了，抵抗還有什么用呢，于是很多人放下了武器。當(dāng)藍(lán)玉來到北元軍營時(shí)，他看到的是成群的俘虜和牛羊，是垂頭喪氣的北元貴族，是一場真正而徹底的勝利。他遙望天際，仰天長嘯：伯仁（常遇春，字伯仁），終平矣！不負(fù)此生?。ㄟx自《明朝那些事兒》，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.藍(lán)玉從來沒有承認(rèn)過自己比任何人差，我們可以看出他是一個(gè)很要強(qiáng)的人。B.遠(yuǎn)征之路艱苦且遙遠(yuǎn)，但出征前藍(lán)玉和他的士兵們樂觀地認(rèn)為能找到并全殲敵人。C.郭英向藍(lán)玉報(bào)告了糧食缺乏和水源殆盡的情況，說明藍(lán)玉所率軍隊(duì)即將陷入困境。D.藍(lán)玉軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)北元大軍蹤跡后，他們立即沖人元軍大營，揮舞馬刀，見敵就殺。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文開篇記敘藍(lán)玉與王保保之間的故事，看似閑筆，卻從另一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了藍(lán)玉永不服輸?shù)男愿裉攸c(diǎn)。B.本文采用第三人稱的敘事視角，把藍(lán)玉率部進(jìn)軍藏在捕魚兒海北元大軍的歷史事件呈現(xiàn)給讀者。C.“沒有理由，沒有線索，沒有證據(jù)，但敵人一定就在附近”運(yùn)用排比和轉(zhuǎn)折句式，塑造了藍(lán)玉在戰(zhàn)場上剛愎自用的一面。D.本文結(jié)尾，藍(lán)玉的內(nèi)心獨(dú)白既表達(dá)了對(duì)已故的常遇春的崇敬之情，也表達(dá)了他夙愿得償?shù)牟灰字泻图?dòng)心情。8.藍(lán)玉向捕魚兒海進(jìn)發(fā)的過程中，思緒隨著他行軍的所見所聞而逐步展開。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡要分析。9.《明史·藍(lán)玉傳》里面并沒有記載藍(lán)玉出征前以名將李愬的事跡來鼓舞將士之事，而當(dāng)年明月卻將其作為藍(lán)玉與士兵們?cè)捳Z內(nèi)容的一部分，這一改寫帶來了怎樣的文學(xué)效果？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.B7.C8.①當(dāng)藍(lán)玉看到自己部下的時(shí)候是自豪的，但他也深知此次出征是多么不容易，何況茫茫大漠，哪里去找敵人是最大的問題。所以他此刻內(nèi)心：自豪且迷茫。②當(dāng)藍(lán)玉聽到部將報(bào)告糧食缺乏和水源殆盡的時(shí)候，他的內(nèi)心是痛苦的，但馬上把痛苦化解為英明的判斷。所以他此刻內(nèi)心：痛苦但不失理智。③他發(fā)現(xiàn)北元大軍蹤跡后，不問來由，以千鈞之勢(shì)沖入元軍大營，所以他此刻內(nèi)心：喜悅而急切。9.①渲染了氣氛和氛圍。藍(lán)玉特別指出軍隊(duì)出征時(shí)的天氣和當(dāng)年李愬入蔡州時(shí)的天氣一樣，皆為“雪夜”，渲染了惡劣的環(huán)境氣氛和昂揚(yáng)激烈的戰(zhàn)場氛圍。②突出了人物形象。以唐朝名將李愬的形象來襯托藍(lán)玉的英雄形象，使藍(lán)玉堅(jiān)定自信的形象躍然紙上。③增添了小說的可讀性。作者添加藍(lán)玉以李愬的事例來激勵(lì)將士的內(nèi)容，使得小說情節(jié)更有張力，畫面感更強(qiáng)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“出征前藍(lán)玉和他的士兵們樂觀地認(rèn)為”錯(cuò)誤?！按筌娋鸵谶@樣的環(huán)境中出發(fā)，向那不可知的前方挺進(jìn)”，在出征之前，他鼓舞將士，以此來激勵(lì)將士們的士氣。所以“樂觀地認(rèn)為”于文無據(jù)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“剛愎自用”錯(cuò)誤。這是藍(lán)玉多年作戰(zhàn)積累經(jīng)驗(yàn)及熟讀兵書的結(jié)果，可以看出藍(lán)玉的膽識(shí)和自信。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生梳理概括情節(jié)和情感變化的能力?！八{(lán)玉看著他的士兵們，他為自己有這樣的部下而自豪，但他也明白，這次戰(zhàn)爭的關(guān)鍵不是排兵布陣，而是找到敵人”，可是茫茫大漠，到哪里去找敵人？此刻他的內(nèi)心是自豪且迷茫的?！安繉⒐⑾蛩麍?bào)告糧食缺乏和水源殆盡”，他因此“也陷入了這種痛苦之中”。他不甘心“臨到關(guān)鍵時(shí)刻功虧一簣？”，憑借自己多年作戰(zhàn)積累的經(jīng)驗(yàn)及熟讀兵書做出判斷：敵人一定就在附近。此刻他的內(nèi)心是痛苦而不失理智的。藍(lán)玉軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)北元大軍蹤跡后，他們立即沖人元軍大營，揮舞馬刀，見敵就殺。此刻他的內(nèi)心是喜悅而急切的。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。從環(huán)境的角度分析，在出征之前，他鼓舞將士，特別指出“唐時(shí)名將李愬冒雪下蔡州，一舉蕩平藩鎮(zhèn)，立下不朽功業(yè)。今天又降大雪，豈非天意！”，以相同的天氣激勵(lì)將士“以身許國，至死不棄，建立功勛，名留青史！”，營造了昂揚(yáng)激烈的戰(zhàn)場氛圍。根據(jù)下文“在白茫茫的風(fēng)雪中開始了行軍，嚴(yán)寒之下，萬物似乎都沒有了生機(jī)，一片寂靜中，只能聽見急促的馬蹄聲，疾馳而來，又飄然而去。馬蹄印很快就被大雪覆蓋，仿佛從未有人經(jīng)過”，可知雪夜行軍也渲染了惡劣的環(huán)境氛圍。從人物形象的角度分析，“藍(lán)玉是一個(gè)要強(qiáng)的人，他從不會(huì)承認(rèn)自己比任何人差”，立志徹底消滅北元，唐時(shí)名將李愬“一舉蕩平藩鎮(zhèn)，立下不朽功業(yè)”，展現(xiàn)了藍(lán)玉永不服輸?shù)男愿裉攸c(diǎn)。所以此處寫李愬來襯托藍(lán)玉堅(jiān)定自信的英雄形象。從讀者感悟的角度分析，《明史·藍(lán)玉傳》作為正史，敘事純粹，冷靜客觀，不帶敘述者的主觀情緒。作者添加藍(lán)玉以李愬的事例來激勵(lì)將士的內(nèi)容，使得小說情節(jié)更有張力，人物形象更加鮮明，畫面感更強(qiáng)，增添了小說的可讀性。廣西北海市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。金翅魚之歌（節(jié)選）陳集益二○○七年一月。“同學(xué)們?。】吹侥銈兾液芨吲d，真的，你們?cè)诮鹑A多好啊，一個(gè)電話就能聚在一起，我在北京沒有朋友、親人，一個(gè)人風(fēng)里來雨里去的……實(shí)不相瞞，我這次回來，希望你們能幫幫我呢……金塘河你們都知道呀，它從山鄉(xiāng)流到平原，經(jīng)湯溪在赤騎鎮(zhèn)匯入衢江?？山鸪狒~，你們聽說過嗎？”他神情悲哀地看著大家，自言自語起來，“目前在山鄉(xiāng)水庫和龍井之間，是金翅魚最后生存的一片水域，可它們就要回不到龍井去產(chǎn)卵，就要滅絕了！唉，我救不了魚，救不了河，我有什么臉面回家？”同學(xué)們一臉懵懂，沒明白怎么回事，只見集科已經(jīng)站起來，走到包廂的沙發(fā)那頭，拿起麥克風(fēng)，大聲唱起一首咿咿哇哇的湯溪方言歌。這歌大伙兒沒聽過，剛開始以為集科喝多了胡鬧，不料聽著這歌既像山歌又像民謠，倒不難聽。再一聽，竟然是一首表現(xiàn)游子思念故鄉(xiāng)的歌，幾位同學(xué)大聲地鼓掌，覺得新奇。至今流傳的湯溪方言民謠、山歌，曲調(diào)都很簡單，歌詞更是粗陋，這一首則要復(fù)雜得多。這確實(shí)有點(diǎn)“著意栽花花不發(fā)，等閑插柳柳成蔭”的意思。集科因?yàn)樵谕瑢W(xué)聚會(huì)上唱了《金翅魚之歌》，第二天晚上和夏炎同時(shí)被邀請(qǐng)到交通廣播電臺(tái)春節(jié)特別節(jié)目現(xiàn)場，與主持人暢聊游子歸鄉(xiāng)的話題。集科千里迢迢提前回家過年，本意是為了保護(hù)金塘河，可引起做記者的老同學(xué)興趣并且決定廣而告之的，卻是《金翅魚之歌》。節(jié)目播出后，事情的發(fā)展出乎節(jié)目制作人的預(yù)料，有聽眾熱線打爆了，有講湯溪話的，有講普通話的，也有講四川話、貴州話、湖南話、安徽話的。……筆者以為，山鄉(xiāng)之所以發(fā)生了翻天覆地的變化，離不開好政策、好機(jī)遇。過去，這里的鄉(xiāng)親主要以傳統(tǒng)農(nóng)耕和外出務(wù)工維持生計(jì)，如今各村各組因地制宜，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，幾乎家家戶戶搭上了金翅魚洄游這列鄉(xiāng)村旅游致富快車。提起這一切改變的最初貢獻(xiàn)者，不得不提到被山鄉(xiāng)人交口稱贊的那位從吳村走出去的建筑工程師、金華大劇院設(shè)計(jì)者之一，被譽(yù)為“金塘河之子”的陳集科先生的努力。十多年前，正是由于陳集科寫成了獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的《金翅魚之歌》，金翅魚這一珍稀物種才引起了世人的關(guān)注。以上內(nèi)容是集科在手機(jī)上，用手指滑動(dòng)頁面讀完的一篇微信公眾號(hào)文章。時(shí)間二○一九年四月二十二日。微信上有好幾條留言。然后又看到王鄉(xiāng)長發(fā)來的電子邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他“撥冗回山鄉(xiāng)”參加旅游節(jié)。他點(diǎn)開邀請(qǐng)函，網(wǎng)頁播放的音樂正是《金翅魚之歌》?！啊@是一條艱苦的路，在巖石激流中穿越，不畏險(xiǎn)阻，奮勇前進(jìn)。金翅魚啊飛起來，這是一條團(tuán)結(jié)之路，沿著祖輩的足跡，為了家鄉(xiāng)發(fā)展，將愛與富裕撒播……”火車開開停停，仿佛前路沒有盡頭，又仿佛處處是盡頭。夜深了，臥鋪車廂熄燈了。車廂里安靜下來，乘客們紛紛睡去。他想再入睡，卻再也睡不著?；疖囋谝粋€(gè)站點(diǎn)?？?，又重新震動(dòng)起來，集科拉開枕邊的窗簾，探頭往外看，透過車窗他看到大地被黑暗籠罩，鋪展在大地上的一條條鐵軌就像是黑暗中的一條條河流。遠(yuǎn)處有燈光像一顆顆顫動(dòng)的星星。此時(shí)，火車正迎著濃得化不開的黑暗，就像輪船駛在無邊的大海上。只有等到迎面有火車駛來，兩車交會(huì)之際，那些阻擋火車前進(jìn)的黑暗才會(huì)被瞬間撞飛。那短暫交會(huì)的幾秒鐘，給人的感覺是火車突然飛起來了。眨眼間，窗外猶如閃電劃過，亮得晃眼。哐當(dāng)，哐當(dāng)，在兩車短暫交會(huì)之后，車輪和鐵軌繼續(xù)發(fā)出有規(guī)律的摩擦聲，繼續(xù)駛向南方。集科合上書，看看窗外。窗外黏稠的黑暗早已回流、聚攏?；疖囌隈傔^一個(gè)小鎮(zhèn)，黑夜里突然出現(xiàn)了一大片光亮，只見車窗外成排的路燈一盞盞地閃過，就好像一雙雙明亮的眼睛——一盞一盞，除了馬莉的眼睛、父親母親的眼睛、兒子的眼睛，還有夏炎的眼睛、劉局長的眼睛……還有許許多多一起合作過保護(hù)金塘河或者修建其他河流的魚道的建設(shè)者、志愿者的眼睛；那一群群聽過他環(huán)保講座的孩子們的眼睛——他們多么渴盼著從大人們身上獲得知識(shí)，獲得榜樣的力量。而他的爺爺，此刻在更高更遠(yuǎn)的夜空看著他，他的眼睛好亮好亮——集科感覺臉上癢癢的，一摸臉頰，發(fā)現(xiàn)自己又流淚了。他明白：他不是一個(gè)孤單的個(gè)體，他能夠從一個(gè)埋頭畫圖紙的建筑設(shè)計(jì)師，一步步成長為一個(gè)付諸實(shí)際行動(dòng)的環(huán)保志愿者、一個(gè)魚類洄游通道設(shè)計(jì)者，是冥冥之中有一股力量在推著他前行。這股力量如此強(qiáng)大，就像大自然召喚著普天之下的洄游之魚在特定時(shí)間、特定地點(diǎn)集結(jié)，它們跨越江河湖海，飛躍一道道瀑布，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，勇往直前……這會(huì)兒，窗外的天還黑著。車廂里響著粗細(xì)不一的鼾聲，就像鼾聲也會(huì)傳染一樣，它們組成了一支奇怪的曲子。但是他知道，太陽這個(gè)永不熄滅的火球，很快就會(huì)從東邊的地平線上冉冉升起，光芒灑滿大地。他一直坐在走廊靠窗的座位上，等待火車在天明之后抵達(dá)故鄉(xiāng)。（選自《人民文學(xué)》，2022年第11期，有刪減）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.主人公在同學(xué)會(huì)上的發(fā)言既展現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)，也有助于讀者快速了解小說的基本信息。B.從電臺(tái)到微信，作者用信息傳播載體的變化折射時(shí)代的變遷，與小說中敘述的時(shí)間長度切合。C.《金翅魚之歌》因電臺(tái)意外走紅，引發(fā)世人對(duì)生態(tài)的關(guān)注，這是推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展的突發(fā)事件。D.小說采用第一人稱限制視角進(jìn)行敘述，通過視聽結(jié)合、聯(lián)想等表現(xiàn)手法表現(xiàn)主人公的所見所感。7.下列對(duì)文本特定內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中微信公眾號(hào)的文章與沈從文《邊城（節(jié)選）》中人們過端午的場景，都一定程度上展現(xiàn)了時(shí)代背景。B.“濃得化不開的黑暗”“阻擋火車前進(jìn)的黑暗”等語句寫出了自然環(huán)境的特點(diǎn)，也展示了社會(huì)環(huán)境。C.火車在黑夜中穿行，主人公的心理也隨之變化，表現(xiàn)了他懂得感恩、心懷理想、不怕困難的形象。D.結(jié)尾“黑暗”與“太陽”“光芒”形成鮮明的對(duì)比，富有象征意味，升華主題，引發(fā)讀者深思。8.文中提及了許多“眼睛”，有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析。9.“金翅魚”是一個(gè)虛擬的生物，作者卻以它為核心概念創(chuàng)作小說。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)此的看法?！敬鸢浮?.D7.B8.①象征關(guān)注與期待，從家人到同事、從孩子到長輩，提及不同的“眼睛”代表著社會(huì)各界對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注與期待。②深化主題，“眼睛”的多次提及加深了作品的主題，即環(huán)境保護(hù)是全社會(huì)共同參與的事業(yè)，每個(gè)人都是這一事業(yè)不可或缺的一部分。③紀(jì)念和致敬，爺爺?shù)摹把劬Α痹谝箍罩邢笳髦鴮?duì)已故親人的紀(jì)念和致敬，同時(shí)也可能暗示著祖先的智慧和傳統(tǒng)的力量在激勵(lì)著主人公及他的事業(yè)。9.①主題意蘊(yùn)：金翅魚象征那些受到威脅或正在消失的自然環(huán)境和物種，作者借此表達(dá)了對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)切和對(duì)自然生靈的尊重，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)的重要性，呼吁人們關(guān)注和珍視生態(tài)環(huán)境。②內(nèi)容情節(jié)：盡管金翅魚是虛構(gòu)的，但它所串聯(lián)起的故事和人物，反映出了當(dāng)前真實(shí)的時(shí)代問題，即當(dāng)下環(huán)境保護(hù)問題日益突出和緊迫。③藝術(shù)效果：作者采用虛構(gòu)的金翅魚作為小說的核心線索，以“仿紀(jì)實(shí)”手法進(jìn)行創(chuàng)作，使得小說既有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，又有超越現(xiàn)實(shí)的魅力，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“采用第一人稱限制視角進(jìn)行敘述”錯(cuò)，分析不全，小說也采取了第三人稱全知視角。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“也展示了社會(huì)環(huán)境”錯(cuò)，“濃得化不開的黑暗”“阻擋火車前進(jìn)的黑暗”寫出了自然環(huán)境的黑暗特點(diǎn)，沒有展示社會(huì)環(huán)境。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。①象征關(guān)注與期待：文中提及了不同的“眼睛”，代表著社會(huì)各界對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注與期待，如“馬莉、父親母親、兒子”代表家庭，“夏炎、劉局長”代表同事和合作伙伴，“建設(shè)者、志愿者”象征為共同目標(biāo)努力的群體的期待。從家人到同事、從孩子到長輩，每一個(gè)“眼睛”都反映了人們對(duì)于主人公所從事的環(huán)保事業(yè)的支持和關(guān)注。②深化主題：多次提及“眼睛”，強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任，如“那一群群聽過他環(huán)保講座的孩子們的眼睛”，強(qiáng)調(diào)了教育下一代的環(huán)保意識(shí)的重要性，以及作為成年人的責(zé)任，為孩子們提供知識(shí)和榜樣；同時(shí)加深了作品的主題，即環(huán)境保護(hù)需要多雙“眼睛”共同見證，共同努力，是全社會(huì)共同參與的事業(yè)。③紀(jì)念和致敬，“而他的爺爺，此刻在更高更遠(yuǎn)的夜空看著他，他的眼睛好亮好亮”，爺爺是已故親人，爺爺?shù)摹把劬Α痹谝箍罩?，象征著?duì)已故親人的紀(jì)念和致敬；同時(shí)，爺爺是祖先，也象征著祖先的智慧和傳統(tǒng)的力量，在激勵(lì)著主人公及他的事業(yè)?！?題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。①主題意蘊(yùn)：以虛擬物種金翅魚為核心概念進(jìn)行創(chuàng)作，具有深層次的隱喻和象征，象征那些在現(xiàn)代社會(huì)中受到威脅或正在消失的自然環(huán)境和物種，還象征著純真與自然之美，它代表了作者對(duì)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)切和對(duì)于自然界生靈的尊重，作者正是通過這一象征，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，呼吁人們關(guān)注和珍視生態(tài)環(huán)境。②內(nèi)容情節(jié)：反映了時(shí)代真實(shí)，盡管金翅魚是虛構(gòu)的，但通過它所串聯(lián)起相關(guān)故事和人物，具有真實(shí)性，反映出了時(shí)代的本質(zhì)真實(shí)，這種虛構(gòu)與真實(shí)的結(jié)合，使得小說在探討社會(huì)問題的同時(shí)，能夠引起讀者的共鳴和思考。③藝術(shù)效果：藝術(shù)手法上的創(chuàng)新，作者采用虛構(gòu)的金翅魚作為小說的核心概念，并以此為線索設(shè)置情節(jié)，突出人物，這種“仿紀(jì)實(shí)”手法，為小說提供了廣闊的想象空間，使得作品既有深度又具藝術(shù)魅力。廣西欽州市浦北縣2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）閱讀文章，完成各題。他回來了柯崗這是一九四七年九月中旬的一個(gè)夜晚。山里實(shí)在黑，走在白馬后邊的人，往往當(dāng)自己的胸脯碰上了馬屁股的時(shí)候，才知自己并沒有掉隊(duì)。二十一團(tuán)在這一夜的行軍序列中，是全軍的后衛(wèi)。隊(duì)伍不斷地跑跑停停，這是因?yàn)樘旌?，路滑，常常有人不自覺地拉長了距離的緣故。雖然前面不斷地傳來“跟上！”“跟上！”的口令，然而這種現(xiàn)象始終很難消滅。后面有人壓著嗓子吵起來：“快走！快走！你怎么不跟上呢？”“老子掉進(jìn)田里啦！你急啥？”“可不敢掉隊(duì)呵！后面有敵人，你沒看隊(duì)伍走多快？”“誰掉隊(duì)啦？”管理主任一面往后走，一面問?！肮┙o處的挑夫王德勝?！辈恢钦l這樣順口回答著。管理主任仍舊向后走?！巴醯聞?！爬起來了沒有？擔(dān)動(dòng)擔(dān)不動(dòng)？”管理主任拉長嗓音問。“起來了，擔(dān)動(dòng)了！你放心走吧！”王德勝回答著，開始用盡吃奶的力氣，拼命追趕隊(duì)伍，小擔(dān)子在肩膀上咯吱咯吱地響著，好像有人在他的耳朵邊低聲說：“王德勝：你是好戰(zhàn)士，你是翻身農(nóng)民，大家相信你，叫你挑著公家的一百七十萬翼幣①、二百萬蔣幣②、三十塊銀洋?！庇谑撬桨l(fā)著急了，他覺得他肩上的擔(dān)子幾乎完全失掉了重量，只是路太小，太滑，天太黑，差不多走不到五十米，就要有一只腳掉進(jìn)田埂下面的淤泥里。就這樣，他一氣跑了十幾里路以后，實(shí)在累了，打算坐下來休息兩三分鐘再走。但當(dāng)他把擔(dān)子放下之后，忽然靜得可怕，一點(diǎn)也聽不見“跟上，跟上！”的命令了，連馬蹄踩進(jìn)泥坑里的聲音也沒有了，他發(fā)現(xiàn)自己掉隊(duì)走錯(cuò)了路。細(xì)雨迷蒙著漆黑的山道，雨絲在桐子葉上聚成了水珠，“滴嗒，滴嗒”地滑落下來。往哪里去找隊(duì)伍呢？他確實(shí)有些著急了。他擔(dān)心兩包錢會(huì)淋濕，心里也明白要想馬上找到一個(gè)村子是不可能的。他很想找到一座小廟，哪怕是小得連人也進(jìn)不去，只要能把兩包錢放進(jìn)去就行；要不然，這樣淋到天明，都會(huì)濕透的。但，小廟又到哪里去找呢？他無可奈何地把擔(dān)子上那用油布包得方方正正的兩包錢取下來，并排放在路邊，然后又用自己的袖子把油布上面的水擦了一下，便一屁股坐在錢包上，兩手緊緊握著扁擔(dān)的中間，筆直地豎在臉前，接著就把腦袋往手上一靠，意思好像是說：反正我現(xiàn)在是不能走了，索性等天明，但是千萬不能把錢濕透！這一夜，王德勝覺得比一年還長。黎明的時(shí)候，雨停了，陰云漸漸炸開縫來，東方泛起魚肚白。他現(xiàn)在知道他昨夜把方向走錯(cuò)了，本來是向南的，可是他向了東。他挑起了擔(dān)子，離開了道路，向左穿過沒腰的荒草，攀登著生滿小樹的高山。在一座濃密的杉樹林里，他找到一個(gè)相當(dāng)隱蔽的石縫。他把扁擔(dān)和錢包都放在石縫的頂里邊，迅速用石塊蓋起來，然后自己坐在口上。他決定等到下午再下山，免得碰到敵人和土匪，晚上順公路走。他感到困得很，想睡覺，但又怕有土頑來，怎么辦呢？他用雙手扶著額角想了半天，然后把兩顆炸彈的火索統(tǒng)統(tǒng)拉出來，掛在襯衣鈕子上，把炸彈掛在胸膛上，用外衣包著，再用皮帶在外面拴起來，而后側(cè)身睡了。他想：如果土頑在他沒有醒來的時(shí)候到了跟前，只要他們一拉他的衣裳，炸彈就會(huì)響的，叫他們也不能活。就在這種情況下，王德勝甜蜜蜜地睡熟了。太陽從杉樹的葉子上滑過去，在他那濕透了的軍衣和帽子上，在他那圓臉、寬肩和露在袖口外的棒棰似的粗胳膊上，劃著一條條的花紋。確實(shí)，這一天，全世界上沒有一個(gè)人知道王德勝帶著這么一擔(dān)子公款，在這里得到了平安的睡眠。他做了一個(gè)夢(mèng)：他已經(jīng)回到了團(tuán)里，管理主任把他挑的錢拿出來，買了好幾口肥豬，大家在會(huì)餐，許多人和平時(shí)一樣，把一些實(shí)在太膩人的肥肉塊子，都往他的碗里送，他張著大嘴不停地嚼著。但忽然一不小心，自己咬住了自己的舌頭。他醒來了，太陽已經(jīng)偏西。王德勝弄好擔(dān)子，束緊皮帶，順著公路往南趕。突然啪的一聲，一顆子彈從頭頂飛過，兩個(gè)著便衣持步槍的土頑從樹林里竄了出來，沖到王德勝身邊?！安粶?zhǔn)動(dòng)！”他們之中的一個(gè)，用槍威脅著王德勝，就動(dòng)手解他的外衣，待另一個(gè)家伙正要解皮帶的時(shí)候，那個(gè)解衣服的人突然連聲喊著：“炸彈！炸彈！”回頭就跑。解衣帶的家伙并不知道炸彈在哪里，也跑了。王德勝趁勢(shì)抽出一顆炸彈，朝他們的屁股投去，然后迅速?zèng)_向樹林深處，在一條十分曲折的羊腸小道上繼續(xù)向南行進(jìn)。轉(zhuǎn)眼功夫天就黑了，他加快了行進(jìn)速度，一氣走了八十里。拂曉，他餓得有些不能支持，坐下去幾乎起不來。剛咬牙站起，前邊忽然打起機(jī)關(guān)槍來，聲音很近，子彈嗦嗦地穿著樹枝。他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，前邊山根下就是公路，路東是自己的隊(duì)伍，路西是白軍。從這里下去，過了公路，跳進(jìn)田里，就能回到自己的隊(duì)伍。王德勝丟掉竹扁擔(dān)，把兩包錢捆在一起，像背包一樣緊緊地綁在背上。弄好了鞋帶子，拴緊了皮帶，右手提著炸彈，火索已經(jīng)掛在指頭上，彎著身子走到小路轉(zhuǎn)彎處，順著沒有路的山坡沖下去。天大亮的時(shí)候，王德勝像泥人一樣，被這里的警戒部隊(duì)護(hù)送到自己的團(tuán)部里來。他站在管理主任的門口，用他那高亢的魯西口音喊著：“報(bào)告！”剛把右腳跨進(jìn)門檻，他就大聲說道：“擔(dān)子丟了，可是三百七十萬零三十元在這里！”管理主任馬上拉住了他那沾著很多汗泥的雙手。（有刪改）【注】①冀幣，當(dāng)時(shí)解放區(qū)用的，冀南銀行的紙幣。②蔣幣，蔣管區(qū)用的，所謂法幣。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.行軍過程中，有戰(zhàn)士叮囑“可不敢掉隊(duì)呵”，可以看出該戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)心以及形勢(shì)的緊張。B.管理主任拉長嗓音問“擔(dān)動(dòng)擔(dān)不動(dòng)”，擔(dān)心王德勝難以完成任務(wù)，說明他心里不認(rèn)可王德勝的能力。C.王德勝在山上“甜蜜蜜地睡熟了”，全然不顧可能會(huì)有敵人前來襲擾的風(fēng)險(xiǎn)，可見他當(dāng)時(shí)確實(shí)疲憊。D.在解放戰(zhàn)爭的諸多大場面中，小說記敘一名戰(zhàn)士掉隊(duì)又歸隊(duì)的小故事，意在表現(xiàn)王德勝的獨(dú)特性。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.戰(zhàn)士們只有當(dāng)胸脯碰上馬屁股的時(shí)候才知道自己并沒有掉隊(duì)，寫出了夜晚之黑，也為后面王德勝的掉隊(duì)埋下了伏筆。B.王德勝路遇兩個(gè)著便衣持步槍的土頑這一突發(fā)事件，表現(xiàn)了歸隊(duì)途中的兇險(xiǎn)，使情節(jié)產(chǎn)生波瀾，也豐富了人物的形象。C.小說對(duì)王德勝的動(dòng)作描寫細(xì)膩豐富，如睡覺前“拉”“掛”“包”“拴”等詞，表明他是一名經(jīng)驗(yàn)豐富、行動(dòng)利索的戰(zhàn)士。D.小說與孫犁的《荷花淀》均以抗日戰(zhàn)爭為背景，用清新淡雅的語言將故事寫得詩意盎然，都是“詩化小說”。8.小說標(biāo)題“他回來了”是對(duì)故事結(jié)局的交代，你從中可以讀出哪些情感？請(qǐng)結(jié)合小說簡要分析。9.小說善于利用矛盾沖突塑造人物形象，請(qǐng)結(jié)合小說簡要分析。【答案】6.A7.D8.①驚喜之情。王德勝竟然能在和隊(duì)伍失散后很快歸隊(duì)，并且所負(fù)責(zé)的錢財(cái)也安然帶回，令人驚訝，讓人驚喜。②欽佩之情。王德勝克服迷路、大雨、敵襲、困等重重困難，獨(dú)自一人安全歸隊(duì)，表現(xiàn)了他的頑強(qiáng)、忠誠等美好品質(zhì)和豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，令人欽佩。9.①與環(huán)境的沖突。下雨又無處避雨，王德勝用身體保護(hù)紙幣不被淋濕。表現(xiàn)了他以集體為先、富有責(zé)任感的形象。②與敵人的沖突。無論睡覺還是趕路，時(shí)刻面臨敵人威脅，王德勝對(duì)此準(zhǔn)備充分。表現(xiàn)了他經(jīng)驗(yàn)豐富、有勇有謀的形象。③與自身的沖突。趕路途中，身體困、餓、累，王德勝均堅(jiān)持下來。表現(xiàn)了他意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)執(zhí)著的形象?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。B.“不認(rèn)可王德勝的能力”錯(cuò)誤，管理主任的詢問表現(xiàn)出他對(duì)王德勝的關(guān)心，而非不認(rèn)可其能力。C．“全然不顧可能會(huì)有敵人前來襲擾的風(fēng)險(xiǎn)”錯(cuò)誤，王德勝是在做好各項(xiàng)準(zhǔn)備后才睡覺，充分考慮了敵人襲擾的問題。D．“意在表現(xiàn)王德勝的獨(dú)特性”錯(cuò)誤，小說是通過“王德勝”這一人物形象展現(xiàn)解放軍戰(zhàn)士群體的優(yōu)秀品質(zhì)，揭示解放軍戰(zhàn)斗力的根源。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“都是‘詩化小說’”錯(cuò)誤，《荷花淀》以抗日戰(zhàn)爭為背景，語言風(fēng)格清新淡雅；本小說以解放戰(zhàn)爭為背景，語言風(fēng)格質(zhì)樸、平實(shí)，不是“詩化小說”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、探究文本情感能力?！八貋砹恕?，作為文章標(biāo)題，別有意味，需要結(jié)合文章具體內(nèi)容分析，重點(diǎn)要把握和“他”有關(guān)的內(nèi)容，是在什么情況下怎么回來的，就此分析蘊(yùn)含的情感?！暗?dāng)他把擔(dān)子放下之后，忽然靜得可怕，一點(diǎn)也聽不見‘跟上，跟上！’的命令了，連馬蹄踩進(jìn)泥坑里的聲音也沒有了，他發(fā)現(xiàn)自己掉隊(duì)走錯(cuò)了路”，王德勝剛開始的時(shí)候掉隊(duì)了，“天大亮的時(shí)候，王德勝像泥人一樣，被這里的警戒部隊(duì)護(hù)送到自己的團(tuán)部里來”，王德勝經(jīng)過艱苦努力的行進(jìn)，最后終于跟上了大部隊(duì)?！皳?dān)子丟了，可是三百七十萬零三十元在這里”，王德勝竟然能在和隊(duì)伍失散后很快歸隊(duì)，并且所負(fù)責(zé)的錢財(cái)也安然帶回，令人驚訝，讓人驚喜，故我們可以從中讀出驚喜之情?！八l(fā)現(xiàn)自己掉隊(duì)走錯(cuò)了路”“細(xì)雨迷蒙著漆黑的山道，雨絲在桐子葉上聚成了水珠”“突然啪的一聲，一顆子彈從頭頂飛過，兩個(gè)著便衣持步槍的土頑從樹林里竄了出來，沖到王德勝身邊”“天大亮的時(shí)候，王德勝像泥人一樣，被這里的警戒部隊(duì)護(hù)送到自己的團(tuán)部里來”，王德勝克服重重困難，迷路、大雨、敵襲、困，最終獨(dú)自一人安全歸隊(duì)，他的頑強(qiáng)、忠誠等美好品質(zhì)和豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，令人欽佩，故我們可以從中讀出欽佩之情?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。小說中的沖突一般有人與自然的沖突，人與社會(huì)的沖突，人與自我的沖突，在各類沖突中塑造人物形象。結(jié)合小說內(nèi)容具體分析沖突所在及人物形象即可。道路迷失，還下起了雨，“他擔(dān)心兩包錢會(huì)淋濕”，“他無可奈何地把擔(dān)子上那用油布包得方方正正的兩包錢取下來……一屁股坐在錢包上”，下雨又無處避雨，王德勝用身體保護(hù)紙幣不被淋濕。在與環(huán)境的沖突中，既體現(xiàn)了他有豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又表現(xiàn)了他以集體為先、富有責(zé)任感的形象。無論睡覺還是趕路，王德勝都要充分準(zhǔn)備對(duì)付敵人，“他決定等到下午再下山，免得碰到敵人和土匪，晚上順公路走”“他感到困得很，想睡覺，但又怕有土頑來”“他們之中的一個(gè)，用槍威脅著王德勝，就動(dòng)手解他的外衣……”“王德勝趁勢(shì)抽出一顆炸彈，朝他們的屁股投去”，在與敵人的沖突中，王德勝表現(xiàn)了他經(jīng)驗(yàn)豐富、有勇有謀的形象，值得欽佩?！斑@一夜，王德勝覺得比一年還長”“拂曉，他餓得有些不能支持，坐下去幾乎起不來”“天大亮的時(shí)候，王德勝像泥人一樣，被這里的警戒部隊(duì)護(hù)送到自己的團(tuán)部里來”，趕路途中，身體困、餓、累，王德勝均堅(jiān)持下來。在與自身的沖突中，表現(xiàn)了他意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)執(zhí)著的形象，值得我們每個(gè)人向他學(xué)習(xí)。廣西示范性高中聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。靜虛村記賈平凹如今，找熱鬧的地方容易，尋清靜的地方難；找繁華的地方容易，尋拙樸的地方難，尤其在大城市的附近，就更其為難的了。前年初，租賃了農(nóng)家民房借以棲身。村子南九里是城北門樓，西五里是火車西站，東七里是火車東站，北去二十里地，又是一片工廠，素稱“城外之郭”。奇怪臺(tái)風(fēng)中心反倒平靜一樣，現(xiàn)代建筑之間，偏就空出這塊鄉(xiāng)里農(nóng)舍來。常有友人來家吃茶，一來就要住下，一住下就要發(fā)一通討論，或者說這里是一首古老的民歌，或者說這里是一口出了鮮水的枯井，或者說這里是一件出土的文物，如宋代的青瓷，質(zhì)樸，渾拙，典雅。村子并不大，屋舍仄仄斜斜，也不規(guī)矩，像一個(gè)公園，又比公園來得自然，只是沒花，被高高低低的綠樹，莊稼包圍。在城里，高樓大廈看得多了，也便膩了，陡然到了這里，便活潑潑地覺得新鮮。攏共兩條巷道，其實(shí)連在一起，是個(gè)“U”形。屋舍相對(duì)，門對(duì)著門，窗對(duì)著窗；一家雞叫，家家雞都叫，單聲兒持續(xù)半個(gè)時(shí)辰；巷頭家養(yǎng)一條狗，巷尾家養(yǎng)一條狗，賊便不能進(jìn)來。幾乎都是茅屋，茅屋是他們的講究；冬天暖，夏天涼，又不怕被地震震了去。村人十分厚誠，幾乎近于傻昧。過路行人問起事來，有問必答，比比劃劃了一通，還要領(lǐng)到村口指點(diǎn)一番。接人待客，吃飯總要吃得剩下，喝酒總要喝得昏醉，才覺得愜意。村里女兒們多，個(gè)個(gè)有桃花水色。巷道里，總見她們?nèi)宄扇?，一溜兒排開，橫著往前走，一句什么沒鹽沒醋的話，也會(huì)惹得她們笑上半天。我家來后，又都到我家來，這個(gè)幫妻剪個(gè)窗花，那個(gè)為小女染染指甲。啥樹都有，最多的，要數(shù)槐樹。從巷東到巷西，三摟粗的十七棵，盆口粗的家家都有，皮已發(fā)皺，有的如繩索匝纏，有的如渠溝排列，有的扭了幾扭，根卻委屈得隆出地面?；被ㄩ_放，一片嫩白，家家都做槐花蒸飯。沒有一棵樹是屬于我家的，但我要吃槐花，可以到每一棵樹上去采。雖然不敢說我的槐樹上有三個(gè)喜鵲窠、四個(gè)喜鵲窠，但我的茅屋梁上燕子窩卻出奇地有了三個(gè)。春天一暖和燕子就來，初冬逼近才去，從不撒下糞來，也不見在屋里落一根羽毛，從此倒少了蚊子。最妙的是巷中一眼井，水是甜的，生喝比熟喝味長。水抽上來，聚成一個(gè)池，一抖一抖地，隨巷流向村外，涼氣就沁了全村。村人吃水寧可天天去擔(dān)這水，不愿去擰那自來水。吃了半年，妻子小女頭發(fā)愈是發(fā)黑，膚色愈是白皙，我也自覺心脾清爽，看書作文有了精神、靈性了。當(dāng)年眼羨城里樓房，如今想來，大可不必了。那么高的樓，人住進(jìn)去，如鳥懸窠，上不著天，下不踏地，可憐憐掬得一抔黃土，插幾株花草，自以為風(fēng)光宜人了。殊不知農(nóng)夫有得天獨(dú)厚之處。我不是農(nóng)夫，卻也有一庭土院，閑時(shí)開墾耕耘，種些白菜青蔥。菜收獲了，鮮者自吃，敗者