下學期高二語文期中試題匯編：古代詩歌閱

古代詩歌閱讀吉林省白山市2023-2024學年高二下學期期中聯(lián)合質(zhì)量檢測語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。玲瓏四犯·越中歲暮，聞簫鼓感懷姜夔疊鼓夜寒，垂燈春淺，匆匆時事如許。倦游歡意少，俯仰悲今古。江淹又吟《恨賦》，記當時，送君南浦。萬里乾坤，百年身世，唯有此情苦。揚州柳垂官路，有輕盈注】換馬，端正窺戶。酒醒明月下，夢逐潮聲去。文章信美知何用，漫贏得，天涯羈旅。教說與，春來要尋花伴侶。【注】輕盈：與下句中的“端正”意思相同，借指為歌妓。15.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A.“垂燈”照應(yīng)了“歲暮”二字，描繪了人們張燈結(jié)彩迎新春的景象。B.下闋開頭五句詞人描繪了青年時代暢游名都、出入歌館的浪漫生活。C.全詞結(jié)尾詞人自我寬慰，春天馬上要來了，到時尋春覓花作伴。D.本詞與詞人的《揚州慢》一樣，都能給人以“黍離之悲”之感。16.請結(jié)合全詞簡要分析詞人“歡意少”的原因。【答案】15.D16.①歲暮時節(jié)，漂泊他鄉(xiāng)。②美好年華已逝。也曾“輕盈換馬，端正窺戶”，而如今“天涯羈旅”。③懷才不遇，人海沉淪。文章再好沒有用，只能“尋花伴侶”。【解析】【15題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“都能給人以‘黍離之悲’之感”說法錯誤，“黍離之悲”指國家殘破的悲思，本詞無“黍離之悲”。故選D?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。①歲暮時節(jié)，漂泊他鄉(xiāng)。這首詞題目是“越中歲暮，聞簫鼓感懷”，紹熙四年歲末，姜夔孤身客居紹興，耳聞四鄰簫鼓迎歲之聲，感慨萬端，遂寫此詞抒懷。其中“倦游”一詞表明詞人正宦游在外，歲暮時節(jié)本就容易思鄉(xiāng)，加上此刻漂泊在外，更添思鄉(xiāng)愁苦。這是歡意少的直接原因。②美好年華已逝。下闋前五句回味了青年時代暢游名都、出入歌館的一段浪漫生活，頗有回首當年感慨系之的意味。作為一個富于音樂才情的年輕人，在歌樓妓館與歌妓盤桓，可醒來時花落水流，不過徒成杜牧當年“十年一覺揚州夢”之感罷了。如今卻是“天涯羈旅”，青春已逝，老大無成。③懷才不遇，人海沉淪。往事不堪，折筆寫現(xiàn)實，詞人發(fā)出了懷才不遇、人海沉淪的滿腹牢騷：“文章信美如何用，漫贏得，天涯羈旅?！弊髡叨嗖哦嗨?，屢試不第，一生坎坷，靠朋友周濟游食四方，對才士慣常的失意生涯體驗尤深，于是發(fā)出了這樣的深長感嘆。至此失意的郁憤噴涌到極境。末以尋花為伴聊以自解：“教說與春來要，尋花伴侶。”作者無奈，在這種“文章信美如何用”的年代，寫得好詞的詞人只淪為四海飄零。那也沒法，只好去改行養(yǎng)花而不寫文章了。吉林省吉林市部分地區(qū)普通高中友好學校聯(lián)合體2023-2024學年高二下學期期中考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題。望江南·超然臺作①蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕②春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟③。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。注：①超然臺：1076年暮春，蘇軾登密州（今諸城）北城上眺望。②壕：護城河。③咨嗟：嘆氣。15.下列對這首宋詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.春風輕輕吹拂，柳枝隨風飄揚，因為春天的風物觸動，詞人登上超然臺去賞春。B.詞人登臺看到了半壕春水蕩漾、滿城花開爛漫，漫步城中看到了千家煙雨濛濛。C.“寒食后”點明登臺時間，詞作春景描寫與情感抒發(fā)相結(jié)合，有情景交融之妙。D.本詞以詩為詞，短小玲瓏，含蓄深沉，語言清新自然，顯示出深厚的藝術(shù)功力。16.詞人為什么既有淡淡惆悵，又有卓立于世的曠達“超然”？請結(jié)合全詞簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.①密州城煙雨迷蒙，寒食節(jié)惹動歸思；②官場蹉跎心靈疲憊，詞人心緒惆悵；③老友相聚人生樂事，品嘗春茶人間美事，飲酒作詩文人雅事，所以詞人心情變得曠達“超然”?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“漫步城中看到了千家煙雨濛濛”錯，煙雨景象也是詞人登臺所見。故選B?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。題干中的情感有兩種，一是“淡淡的惆悵”，二是“曠達”“超然”；而“為什么”就是這兩種情感產(chǎn)生的原因。①詞人登上超然臺，看到的是“煙雨暗千家”，一個“暗”字既是寫實，寫煙雨蒙蒙中的城市景觀，也是詞人內(nèi)心情感的寫照；下闋“寒食后”表明是寒食節(jié)，寒食過后，正是清明節(jié)，應(yīng)當返鄉(xiāng)掃墓。但是，此時卻欲歸而歸不得，“休對故人思故國”則直接傳達出對“故國”的思念之情?？梢姟暗你皭潯眮碜悦苤莩菬熡昝悦桑彻?jié)惹動歸思；②此詞作于宋神宗熙寧九年（1076）暮春。熙寧七年（1074）秋，蘇軾由杭州移守密州（今山東諸城）。可見詞人的“淡淡惆悵”也來自官場蹉跎心靈疲憊，詞人心緒惆悵；③再看“超然”的原因?！肮嗜恕笔抢吓笥?，詞人與老友相聚，“酒醒”表明他們曾經(jīng)歡飲暢談；“且將新火試新茶”表明他們也興致勃勃點火煮水，試試新茶滋味如何；“詩酒趁年華”，進一步申明：必須超然物外，忘卻塵世間一切，而抓緊時機，借詩酒以自娛。老友相聚人生樂事，品嘗春茶人間美事，飲酒作詩文人雅事，所以詞人心情變得曠達“超然”。吉林省BEST合作體”2023-2024學年高二下學期5月期中考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。紅樹①吳融②一聲南雁已先紅，神女霜飛葉葉同。自是孤根非暖地，莫驚他木耐秋風。暖煙散去陰全薄，明月臨來影半空。長憶洞庭千萬樹，照山橫浦夕陽中。［注］①紅樹，楓樹。②吳融，晚唐詩人，浙江山陰（今紹興）人，薄宦京華，寫此詩時，已年逾五十，體弱多病。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌首句寫在大雁南飛哀鳴聲中，楓樹的葉子已先于其他樹而變紅。B.“孤根”二字寫出了楓樹在北方艱難處境，點出了其“先紅”的原因。C.“莫驚他木耐秋風”一句運用擬人手法，“莫驚”寫出了詩人的淡定從容。D.“陰全薄”“影半空”形象地描繪出了楓樹兀然獨立、枝干光禿的情狀。16.尾聯(lián)由實入虛，移情于物，請結(jié)合詩句對此簡要分析。【答案】15.C16.①尾聯(lián)詩人由眼前楓葉凋落的實景，想起曾經(jīng)在洞庭湖畔暢游，當時萬千楓樹漫山遍野，與絢爛的晚霞爭奇斗艷的景象，由實入虛。②將北方楓樹凋零與南方茂樹蔭蔭的景象進行對照，移情于物，委婉地傳達出詩人流寓他鄉(xiāng)、有志難伸的困境?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“‘莫驚’寫出了詩人的淡定從容”錯，“莫驚”意思是“不必驚訝”，與上句“自是”相連，表達的是詩人無可奈何的心境。故先C?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。尾聯(lián)“長憶洞庭千萬樹，照山橫浦夕陽中”的詩意，讓詩人仿佛穿越了時空，回到了那個詩人曾經(jīng)流連忘返的洞庭湖畔。那時，萬千楓樹挺拔而茂盛，與晚霞爭艷，將整個秋天都染上了熱烈的色彩。這壯觀的秋日勝景，如同詩人的記憶一般，歷久彌新。詩人巧妙地運用了由實入虛的寫法，將眼前的楓葉凋落與記憶中的洞庭湖畔的楓樹繁盛進行對比，使得詩歌的層次感更加豐富。這種對比不僅展現(xiàn)了詩人對南方景色的深深眷戀，更委婉地傳達出詩人在異鄉(xiāng)流寓、有志難伸的困境。這種情感的表達，既含蓄又深刻，讓人在品味詩歌的同時，也能感受到詩人內(nèi)心的掙扎與無奈。整首詩以楓葉為媒介，將詩人的情感與自然景物緊密相連。詩人通過對楓葉的描述，展現(xiàn)了一幅生動的秋日畫卷。這幅畫卷既有實景的細膩描繪，又有虛境的深情回憶，讓人仿佛置身于那個秋天，與詩人一同感受著那份對家鄉(xiāng)的思念、對未來的期待，還有著身處宦游困境中的掙扎與無奈。吉林省部分名校2023-2024學年高二下學期期中聯(lián)考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩詞，完成下面小題。柳梢青[明]張煌言①錦樣江山，何人壞了，雨瘴煙巒。故苑鶯花，舊家燕子，一例闌珊。此身付與天頑。休更問、秦關(guān)漢關(guān)。白發(fā)鏡中，青萍②匣里，和淚相看。長歌行（節(jié)選）[宋]陸游國仇未報壯士老，匣中寶劍夜有聲。何當凱旋宴將士，三更雪壓飛狐城！[注]①張煌言（1620—1664年）：字玄著，號蒼水，鄞縣（今浙江寧波）人，漢族，南明儒將、詩人，著名抗清英雄。②青萍：古代寶劍名。15.下列對這兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.張詞前三句寫錦繡河山淪陷，大江南北，瘴煙苦雨，詞人心潮難平，感慨萬千。B.“何人壞了”是詞人叩天之語，詞人反思朝廷腐敗，奸人誤國，故而有此泣血之問。C.張詞既低回婉轉(zhuǎn)，又氣勢雄壯、氣概豪邁，感慨中透出執(zhí)著與堅定，情感深沉自然。D.陸詩格調(diào)豪放、悲壯，既有不滿與牢騷，又充滿積極向上的精神，很有鼓舞力。16.有人認為，張煌言《柳梢青》中“白發(fā)鏡中，青萍匣里”或出自陸游《長歌行》“國仇未報壯士老，匣中寶劍夜有聲”一聯(lián)，但二者抒發(fā)的感情不完全相同。請簡要分析其感情的異同點。【答案】15.C16.相同點：從“白發(fā)”“壯士老”可知，兩首詩詞都寫詩人或詞人年事已高，他們渴望建功立業(yè)，卻報國無門，抒發(fā)了失意、痛苦之情。

不同點：張煌言所處明末清初，明朝已去，只手難以回天。匣中青萍劍雖鋒利，卻已無用武之地。英雄淚落，黯然神傷，表現(xiàn)出詞人蒼涼悲憤的心情。陸游身居南宋，雖有金兵攻打，但尚有半壁江山可據(jù)，所以詩中仍有志士壯心不已的一腔豪情，表現(xiàn)出詩人對國事的關(guān)心和對未來的信心?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。C.“又氣勢雄壯、氣概豪邁”錯誤，張詞風格悲壯沉郁，表現(xiàn)了一個抗敵英雄的忠憤情懷。故選C。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。張詞“白發(fā)鏡中，青萍匣里，和淚相看”我含著眼淚，窺看著鏡中蒼蒼白發(fā)，撫看劍匣中鋒利的青萍寶劍，無限悲愴凄涼。這三句，是理想與現(xiàn)實的對比?！鞍装l(fā)鏡中”，嘆此身已老；“青萍匣里”，說國仇未報，“寶劍已封”“和淚相看”，嘆壯志未成淚空流。這三個四字短句，說盡了詞人暮年的悲涼心境，具有一種回腸蕩氣的力量。詞人在下片中，表現(xiàn)出一種深沉的尋思和低徊的沉吟。語氣是極為沉痛的，它滲透著對代的創(chuàng)痛和苦難，表現(xiàn)出詞人蒼涼悲憤的心情。陸詩“國仇未報壯士老，匣中寶劍夜有聲”意思是國仇還沒報，壯士已衰老；匣中寶劍耐不了寂寞，半夜里發(fā)出陣陣吟嘯。聯(lián)系時代背景和陸游思想，此時詩人離開抗金前線，雖不能實現(xiàn)殺敵報國的理想，但仍有志士壯心不已的一腔豪情，表現(xiàn)出詩人對國事的關(guān)心和對未來的信心。根據(jù)以上分析，從同與異兩個角度概括二者感情即可。吉林省部分學校2023-2024學年高二下學期期中聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夜泊牛渚①懷古李白牛渚西江②夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍③。余亦能高詠，斯人④不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。[注]①牛渚：山名，在今安徽當涂縣西北，仕途失意的李白滯留當涂較長時間。②西江：長江，古稱約自南京至今江西一段的長江為西江，牛渚也在西江這一段中。③謝將軍：東晉謝尚，其任鎮(zhèn)西將軍、鎮(zhèn)守牛渚時，秋夜泛舟賞月，恰逢袁宏在船中吟誦已作《詠史》詩，謝尚對其大加贊賞，邀其前來，談到天明。袁宏從此名聲大振，后官至東陽太守。④斯人：謝尚。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫景，西江、青天和牛渚山等一同構(gòu)成了空闊悠遠、靜穆澄明的詩歌意境。B.詩人登船望月，想起了謝將軍，面對仕途失意的現(xiàn)實，空余失落，只能是“空憶”。C.中間兩聯(lián)“懷古”，敘事簡約，“憶謝將軍”談古事，發(fā)心聲，言有盡而意無窮。D.尾聯(lián)寫詩人想象離去的情景，明早要揚帆而去，楓葉零落，表達了不舍離去之意。16.請結(jié)合全詩，簡要分析這首詩頸聯(lián)的含意及其蘊含的情感。【答案】15.D16.①含意：我也能夠朗吟高詠充滿才情的詩歌，可惜沒有像謝尚那樣識才的伯樂傾聽。②情感：抒發(fā)了詩人對沒有遇到像謝尚那樣的伯樂的感慨，表達了詩人懷才不遇的苦悶。【解析】【15題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“表達了不舍離去之意”分析不當，楓葉零落，詩人漂泊，仕途失意，心懷憂傷，沒有表達“不舍離去之意”。故選D?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。①“余亦能高詠，斯人不可聞”含意：我也能夠朗吟高詠充滿才情的詩歌，可惜沒有像謝尚那樣識才的伯樂傾聽。②情感：此句用典，由注釋可知，