計(jì)算方法3000字范文

計(jì)算方法3000字范文第一篇計(jì)算方法3000字范文第一篇[摘要]信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們?cè)讷@得信息和處理存儲(chǔ)信息方面也已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。會(huì)計(jì)信息的審計(jì)不再是一項(xiàng)繁重重復(fù)的勞動(dòng)，借助于計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)功能，信息的審計(jì)工作變的更加高效有序，正確地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息審計(jì)工作，了解其操作步驟，改進(jìn)其中存在的問(wèn)題，是更好地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)信息審計(jì)的關(guān)鍵。

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī);會(huì)計(jì)信息;審計(jì);問(wèn)題;對(duì)策

引言

1計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息審計(jì)的基本要求

計(jì)算機(jī)審計(jì)接口的基本要求

大部分企業(yè)和政府都有內(nèi)部審計(jì)和外部審計(jì)兩個(gè)部分，同時(shí)內(nèi)外審計(jì)的相互關(guān)系正在不斷加深，為了滿(mǎn)足這種需求，審計(jì)的統(tǒng)一數(shù)據(jù)要求和統(tǒng)一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是十分必要的。通過(guò)在會(huì)計(jì)系統(tǒng)中嵌套預(yù)處理審計(jì)軟件，方便審計(jì)人員進(jìn)行輔助審計(jì)時(shí)下載數(shù)據(jù)到計(jì)算機(jī)上，這是計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息審計(jì)的基本硬件要求。

計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息審計(jì)保留數(shù)據(jù)期限要求

數(shù)據(jù)信息保存的目的是為了方便查看，因此需要嚴(yán)格規(guī)定一定的保存期限，一般企業(yè)和政府會(huì)在每個(gè)自然年的年末進(jìn)行審計(jì)，對(duì)會(huì)計(jì)記錄進(jìn)行核查和整理，通常對(duì)于用計(jì)算機(jī)保存的會(huì)計(jì)信息，至少要保留至每年年末的審計(jì)工作結(jié)束，否則就失去了利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)信息記錄的最初目的。

保存信息的備份和恢復(fù)

由于信息的記錄和查看依靠計(jì)算機(jī)來(lái)完成，一旦這個(gè)載體出現(xiàn)不可恢復(fù)的問(wèn)題，保存在上面的信息也將徹底丟失，特別是與企業(yè)相關(guān)的賬單信息，一旦丟失就會(huì)造成非常巨大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，要求計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息審計(jì)系統(tǒng)必須具備完善的系統(tǒng)恢復(fù)和數(shù)據(jù)備份的功能，工作人員可以利用簡(jiǎn)潔的界面方便地對(duì)任意內(nèi)容進(jìn)行備份和恢復(fù)，只有這樣的計(jì)算機(jī)審計(jì)系統(tǒng)才是安全可靠的。

2計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息審計(jì)存在的問(wèn)題

計(jì)算方法3000字范文第二篇【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們逐漸步入信息化的社會(huì)，在其中計(jì)算機(jī)的教育尤為重要。尤其是在技校教育中，對(duì)于計(jì)算機(jī)的教學(xué)需要投入更多的資源和教學(xué)方式。但是，在現(xiàn)今的技校計(jì)算機(jī)教育中，由于教學(xué)方式的落后，教學(xué)理念的僵化，加之學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不足，進(jìn)而使得技校計(jì)算機(jī)教育面臨著重大的挑戰(zhàn)。所以，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育中，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的自主性，進(jìn)而提高技校學(xué)生計(jì)算機(jī)的能力。本文針對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的概述、在技校計(jì)算機(jī)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式的必要性以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式在技校計(jì)算機(jī)教育中的實(shí)踐等方面進(jìn)行分析和探討，進(jìn)而為技校計(jì)算機(jī)教學(xué)提供理論性的支持。

【關(guān)鍵詞】任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式；技校計(jì)算機(jī)教育；實(shí)踐

前言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及信息技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)對(duì)信息技術(shù)人才的需求在不斷的增加，進(jìn)而計(jì)算機(jī)教學(xué)就顯得尤為重要。在技校教育中，由于教學(xué)理念以及教學(xué)方式的落后，使得學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不足，進(jìn)而影響學(xué)生以后在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。所以，在這樣的狀況下，針對(duì)技校計(jì)算機(jī)教學(xué)的問(wèn)題，借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的角色，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的額全面發(fā)展。

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式的概述

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式是根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過(guò)教師的指導(dǎo)，以學(xué)生為中心，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中充當(dāng)指導(dǎo)者和組織者的角色，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性，最終對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力的提升做出貢獻(xiàn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，通過(guò)對(duì)學(xué)生的資助能力的挖掘，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)獨(dú)立創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，構(gòu)建創(chuàng)新、互動(dòng)以及開(kāi)放的教學(xué)氛圍，進(jìn)而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果和水平，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。

2.在技校計(jì)算機(jī)教育中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式的必要性

我國(guó)技校教育現(xiàn)狀的要求

在我國(guó)的技校學(xué)校中，其技校的計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀要求在教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。技校作為我國(guó)培養(yǎng)技術(shù)性人才的基地，對(duì)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和使用能力要求較高。但是，在一些技校中，計(jì)算機(jī)教學(xué)知識(shí)停留在概念性的教學(xué)，對(duì)于一些實(shí)例的應(yīng)用和解決涉及較少。所以，針對(duì)現(xiàn)今技校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的使用。

計(jì)算機(jī)教學(xué)的需要

在計(jì)算機(jī)的教學(xué)課堂中，對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)踐應(yīng)用是計(jì)算機(jī)課程的重點(diǎn)。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，不僅需要對(duì)計(jì)算機(jī)一些理論性知識(shí)進(jìn)行記憶和了解，對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題解決是其中的重點(diǎn)。而任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式正好符合計(jì)算機(jī)教學(xué)的要求。

提高學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的要求

隨著社會(huì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的提高，社會(huì)中對(duì)信息技術(shù)人才的需求在不斷的提升。而計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)中的重要一點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，提高學(xué)生在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式在技校計(jì)算機(jī)教育中的實(shí)踐

結(jié)合時(shí)下時(shí)事熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

計(jì)算方法3000字范文第三篇摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展速度不斷加快，計(jì)算機(jī)也得到了普及運(yùn)用，開(kāi)始廣泛運(yùn)用各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于各行業(yè)的發(fā)展，起到了很大的促進(jìn)作用。通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，可將管理系統(tǒng)提供給企業(yè)，拓展了信息化范圍；人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦?，也日趨依?lài)計(jì)算機(jī)，那么就需要繼續(xù)革新計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

本文簡(jiǎn)要介紹了計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，希望能提供一些有價(jià)值的參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；應(yīng)用現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢(shì)

如今，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)開(kāi)始廣泛運(yùn)用到各行各業(yè)中。計(jì)算機(jī)應(yīng)用輔助各行各業(yè)的開(kāi)展，通過(guò)普及應(yīng)用計(jì)算機(jī)，人力資本投入得到了減少，企業(yè)工作難度得到了降低，工作效率得到顯著提升，推動(dòng)企業(yè)更快發(fā)展。

1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)概述

具體來(lái)講，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)指的是對(duì)各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)應(yīng)用的理論、技術(shù)和方法等進(jìn)行研究的科學(xué)，在計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)中占據(jù)著重要位置，通過(guò)這個(gè)載體，也可有機(jī)融合計(jì)算機(jī)學(xué)科和其他學(xué)科。一般情況下，可用數(shù)值計(jì)算領(lǐng)域和非數(shù)值應(yīng)用領(lǐng)域來(lái)劃分計(jì)算機(jī)應(yīng)用的分類(lèi)，這兩個(gè)領(lǐng)域有著自己的特點(diǎn)，但是都可推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的革新和發(fā)展。

2計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍和功能

在上個(gè)世紀(jì)四十年代我國(guó)開(kāi)始應(yīng)用計(jì)算機(jī)，數(shù)值領(lǐng)域內(nèi)集中應(yīng)用，如國(guó)防武器的生產(chǎn)和研發(fā)等；五十年代后，開(kāi)始在各個(gè)領(lǐng)域中應(yīng)用計(jì)算機(jī)，如數(shù)據(jù)處理、信息管理等都是非常重要的方面。七十年代后，社會(huì)各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域全面覆蓋了計(jì)算機(jī)應(yīng)用，近些年來(lái)，又進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍，服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)等都開(kāi)始應(yīng)用計(jì)算機(jī)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域涉及到這些方面：首先，在人工智能方面，如今，開(kāi)發(fā)出來(lái)的應(yīng)用系統(tǒng)具有人工智能功能，計(jì)算機(jī)可模擬人類(lèi)的判斷能力和思維能力；子啊過(guò)程檢測(cè)中，工程師通過(guò)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可自動(dòng)收集企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的一些數(shù)據(jù)，并且核對(duì)已經(jīng)錄入的檢測(cè)數(shù)據(jù)，從而更好的檢測(cè)生產(chǎn)過(guò)程；如果有問(wèn)題出現(xiàn)于生產(chǎn)過(guò)程中，借助于這種方式，報(bào)錯(cuò)更加的及時(shí)，企業(yè)生產(chǎn)效率得到了提升，降低了事故發(fā)生率；在數(shù)值計(jì)算方面，計(jì)算機(jī)得到了最為廣泛的應(yīng)用，精確性較高，且運(yùn)算能力較高，邏輯判斷能力十分強(qiáng)大，主要在化學(xué)、理學(xué)等領(lǐng)域應(yīng)用。計(jì)算機(jī)可有效加工、整理和管理任何形式的數(shù)據(jù)，我國(guó)很多企業(yè)也將內(nèi)部信息管理系統(tǒng)給構(gòu)建起來(lái)，借助于這些系統(tǒng)來(lái)對(duì)內(nèi)部資源進(jìn)行共享，企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率得到顯著提升。

社會(huì)功能

計(jì)算方法3000字范文第四篇[摘要]目前，由于多種因素的影響，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文質(zhì)量正在不斷的下滑。本文首先分析了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題以及影響畢業(yè)論文的原因，并根據(jù)其原因給出了怎樣提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型人才畢業(yè)論文論文質(zhì)量

應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，要求學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，而要提高學(xué)生的動(dòng)手能力，除了必要的去企業(yè)單位參加具體項(xiàng)目外，最為重要的一種方式就是通過(guò)畢業(yè)論文來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生。同時(shí)，畢業(yè)論文也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)工程任務(wù)的重要手段之一，從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，成為學(xué)生由學(xué)校教育走向社會(huì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的重要通道。目前，單純的學(xué)校教育的傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)暴露出與信息技術(shù)企業(yè)需求和現(xiàn)代化工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)不相匹配的矛盾，而且這種矛盾愈演愈烈。如何突出畢業(yè)論文的質(zhì)量，使項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式的培養(yǎng)在整個(gè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式中的地位不斷提高，滿(mǎn)足社會(huì)需求，已成為目前大多數(shù)應(yīng)用型本科院校重要的的研究方向。

1、目前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題

、態(tài)度上對(duì)畢業(yè)論文不夠端正

畢業(yè)論文在思想上不夠這主要從指導(dǎo)老師和學(xué)生這兩個(gè)方面可以體現(xiàn)出來(lái)。首先，由于目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，學(xué)生一部分忙于參加各種各樣的招聘會(huì)，很少有人把畢業(yè)設(shè)計(jì)看得很重要，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為能過(guò)就行;部分同學(xué)為了深造選擇了考研，而畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間與考研初試、復(fù)試時(shí)間重合，在兩者不可兼顧的情況下，多數(shù)學(xué)生都選擇了準(zhǔn)備考研，而不是做畢業(yè)設(shè)計(jì)。其次，指導(dǎo)老師重視度不夠，在學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文期間，特別是剛剛升本的院校，大多數(shù)教師承擔(dān)著繁重的.教學(xué)任務(wù)，平均上課時(shí)節(jié)數(shù)是老牌本科院校的2到3倍，因此指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間很有限。另外，由于這些院校處在比較偏遠(yuǎn)的地方，對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)報(bào)酬比較低，使得部分教師對(duì)畢業(yè)論文也是采取消極的態(tài)度。

、論文的選題單一

、管理不規(guī)范，監(jiān)督不到位

盡管學(xué)校對(duì)畢業(yè)論文制定了相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理規(guī)定，但在實(shí)施細(xì)則卻沒(méi)有根據(jù)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)來(lái)制定，可操作性不強(qiáng)。所能提供的資源僅能夠保證各種文檔資料、論文的規(guī)范性，而符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)卻難以保證。

應(yīng)用型院校一般都是剛剛從一些師專(zhuān)等傳統(tǒng)的專(zhuān)科院校升上來(lái)的，缺乏畢業(yè)論文指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)并且大多數(shù)處在邊遠(yuǎn)的二級(jí)城市，因此經(jīng)費(fèi)少，質(zhì)量監(jiān)控體系不完善，監(jiān)控也不到位，缺乏一套行之有效的監(jiān)控措施。按照一般老牌院校做畢業(yè)論文的慣例，指導(dǎo)教師與學(xué)生之間每星期至少應(yīng)該交流兩次以上，以便隨時(shí)了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況。然而由于受到找工作、考研等特殊情況的影響，學(xué)生又缺乏主動(dòng)性，不愿意主動(dòng)找指導(dǎo)教師交流，從而使得整個(gè)的監(jiān)控過(guò)程就成了一個(gè)形式。

、經(jīng)費(fèi)投入和師資都不足

為了求得生存和發(fā)展，絕大多數(shù)的這類(lèi)院校都進(jìn)行了擴(kuò)招，導(dǎo)致生源的質(zhì)量也不斷下降，同時(shí)也大大加大了指導(dǎo)教師工作量。此外，這類(lèi)院校的老師待遇相對(duì)比較低，使得許多水平較高的優(yōu)秀教師都是采取一種職稱(chēng)上去就走人的態(tài)度，造成了有資格，有能力指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師相對(duì)不足。

、論文抄襲校對(duì)論現(xiàn)象嚴(yán)重

計(jì)算方法3000字范文第五篇摘要：教學(xué)切片是形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要資源之一，管理和維護(hù)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)切片，能提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的效果和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員通過(guò)不斷探索實(shí)踐，總結(jié)出適合本實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的一套教學(xué)切片管理和維護(hù)措施，為學(xué)校教學(xué)資源的管理和優(yōu)化提供了有力的支持。

關(guān)鍵詞：形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室；教學(xué)切片管理；教學(xué)切片維護(hù)

醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)是直觀性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容主要是觀察大體標(biāo)本和用顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)教學(xué)切片，從而使學(xué)生更好地掌握正常和疾病狀態(tài)下器官的大體形態(tài)以及組織和細(xì)胞的細(xì)微結(jié)構(gòu)。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)切片是形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要資源之一。我校自2013年成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心以來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源的管理和維護(hù)進(jìn)行了有效的探索和實(shí)踐，旨在使實(shí)驗(yàn)室的資源利用更加科學(xué)規(guī)范和高效，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有力的支持和保障。下面就我們形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室近年來(lái)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)切片的管理和維護(hù)上所做的工作和取得的效果做一總結(jié)，希冀能為其他院校提供幫助和參考。

一、教學(xué)切片的管理

1.切片分類(lèi)，按系統(tǒng)編號(hào)存放。我校形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)組織胚胎學(xué)和病理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。按照醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容的要求制備好組織胚胎學(xué)和病理學(xué)所需的教學(xué)切片，并分別按照系統(tǒng)分類(lèi)、排序及編號(hào)，統(tǒng)計(jì)好各種切片的數(shù)量并存入電腦作為原始切片情況記錄。將兩個(gè)學(xué)科的切片分開(kāi)存放到切片柜里，按系統(tǒng)和編號(hào)順序依次存入各抽屜，抽屜上的編號(hào)與切片編號(hào)對(duì)應(yīng)。按照系統(tǒng)編號(hào)存放切片使實(shí)驗(yàn)切片的準(zhǔn)備更加直觀便利，尤其在學(xué)校開(kāi)設(shè)教改班之后，需要調(diào)用切片時(shí)，根據(jù)系統(tǒng)查找歸還切片十分便捷。

3.組胚和病理教學(xué)切片分開(kāi)準(zhǔn)備，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。由于不同專(zhuān)業(yè)組織胚胎學(xué)和病理學(xué)課程進(jìn)度有所不同，組胚和病理的教學(xué)切片應(yīng)分別由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，且按不同專(zhuān)業(yè)的課程安排分別準(zhǔn)備。每周實(shí)驗(yàn)課前，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員從切片柜里拿出各學(xué)科各專(zhuān)業(yè)本周實(shí)驗(yàn)課所需的切片，分別放到切片盒內(nèi)。我校形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室組胚和病理各有4個(gè)實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室按照標(biāo)準(zhǔn)班40人計(jì)算，需準(zhǔn)備40張教學(xué)切片，保證每人一張。對(duì)于因標(biāo)本來(lái)源極少所致的切片數(shù)目不足的切片，各實(shí)驗(yàn)室平均分配后學(xué)生輪流閱片。對(duì)于同一個(gè)組織或疾病標(biāo)本來(lái)源不同的切片，盡量做到一個(gè)實(shí)驗(yàn)室是同一個(gè)來(lái)源，便于授課教師為學(xué)生講解。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)切片放入各自的切片盒內(nèi)，盒上貼有實(shí)驗(yàn)室編號(hào)，課前由各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室以班級(jí)為單位領(lǐng)取，當(dāng)面數(shù)好切片數(shù)目并登記，課后由負(fù)責(zé)人數(shù)好送還，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員復(fù)查，如有丟失或破損按價(jià)賠償并登記。切片在所有班級(jí)使用完后由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員清點(diǎn)好數(shù)目放入原編號(hào)柜中并做好記錄。

4.學(xué)生參與切片管理，增強(qiáng)責(zé)任感。傳統(tǒng)的教學(xué)切片準(zhǔn)備方法是由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提前將切片盒放入實(shí)驗(yàn)室，課程結(jié)束后再由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員清點(diǎn)回收，但學(xué)生在切片使用過(guò)程中往往存在責(zé)任心不足，不夠愛(ài)惜切片，打碎或丟失后不能自覺(jué)賠償?shù)怯浀那闆r，導(dǎo)致教學(xué)切片破損丟失嚴(yán)重。為改變學(xué)生參與感、責(zé)任感不足的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，我們讓學(xué)生參與到切片管理中來(lái)。在每個(gè)學(xué)期的第一次實(shí)驗(yàn)課前，指定每個(gè)班級(jí)一名班干部為負(fù)責(zé)人，以后該班級(jí)在每次實(shí)驗(yàn)課前均由其領(lǐng)取切片，點(diǎn)好數(shù)目并登記，課后歸還前在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)清點(diǎn)好，有缺失或破損及時(shí)找回或賠償。

5.嚴(yán)格的賠償?shù)怯浿贫?。我們?cè)诿總€(gè)實(shí)驗(yàn)室都貼有實(shí)驗(yàn)室教學(xué)切片賠償?shù)怯浿贫日f(shuō)明，明確告知學(xué)生在損壞或丟失切片時(shí)如何進(jìn)行登記賠償，賠償金額根據(jù)切片來(lái)源、制作的難易程度而定。嚴(yán)格的賠償?shù)怯浿贫饶軓囊欢ǔ潭壬隙酱賹W(xué)生愛(ài)護(hù)教學(xué)切片，減少切片的損失。

二、教學(xué)切片的維護(hù)

1.授課教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)維護(hù)教學(xué)切片的重要性，在每個(gè)班級(jí)的第一次實(shí)驗(yàn)課前，授課教師要向?qū)W生宣讀實(shí)驗(yàn)室教學(xué)切片賠償?shù)怯浿贫?，指?dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)教學(xué)切片，不準(zhǔn)許將其隨意拿出實(shí)驗(yàn)室。在使用過(guò)程中，要提醒學(xué)生輕拿輕放，看完的切片要放到平整、安全的位置。指導(dǎo)學(xué)生正確使用顯微鏡觀察切片，避免操作不當(dāng)導(dǎo)致的損壞。

2.形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)設(shè)形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)技術(shù)選修課，向?qū)W生講授形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)的技術(shù)方法和制片方法，尤其是石蠟切片的制作方法、HE染色、顯微鏡及數(shù)碼顯微互動(dòng)系統(tǒng)的使用，即將學(xué)習(xí)組織胚胎學(xué)和病理學(xué)的學(xué)生通過(guò)形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)技術(shù)課的學(xué)習(xí)能知道切片標(biāo)本的來(lái)源及制作過(guò)程。這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，更重要的是能了解到教學(xué)切片的得來(lái)不易，在今后的使用過(guò)程中會(huì)多一份小心和愛(ài)護(hù)。

3.一個(gè)高質(zhì)量的教學(xué)切片應(yīng)外觀清潔、組織結(jié)構(gòu)完整、染色清晰、標(biāo)記準(zhǔn)確，學(xué)生鏡下觀察起來(lái)才一目了然。教學(xué)切片經(jīng)過(guò)幾年的使用，有的已經(jīng)褪色、破損、模糊不清、標(biāo)簽脫落，鏡下觀察起來(lái)很困難，甚至可能出現(xiàn)錯(cuò)誤理解和判斷[1]。為了保證教學(xué)順利進(jìn)行，我們必須淘汰這些切片，當(dāng)切片數(shù)量不足時(shí)，及時(shí)更換補(bǔ)充。利用以前保存下來(lái)的或從本校附屬醫(yī)院病理科收集的典型病變的標(biāo)本制備新的教學(xué)切片。

4.建校至今，本實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)切片進(jìn)行過(guò)數(shù)十次的充實(shí)、更新，目前使用的切片存在批號(hào)、標(biāo)簽多種并存的情況，且有的有編號(hào)，有的沒(méi)編號(hào)。另外，切片的長(zhǎng)期使用造成表面污濁，標(biāo)簽?zāi)p，影響學(xué)生閱片。因此從2015年起，實(shí)驗(yàn)室主任組織實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員對(duì)組織胚胎學(xué)和病理學(xué)的所有切片進(jìn)行了全面清洗、潔凈，更換了統(tǒng)一標(biāo)簽。切片先經(jīng)過(guò)清水充分浸泡，時(shí)間以標(biāo)簽、切片表面的污漬和制片時(shí)殘留的樹(shù)膠變得易于從載玻片上脫落為準(zhǔn)，此時(shí)可用手輕輕搓掉標(biāo)簽，用清水將脫去標(biāo)簽的切片反復(fù)沖刷搓洗，直到表面污漬和殘留樹(shù)膠完全脫凈為止。這個(gè)過(guò)程既能清潔切片，又能起到消毒除菌的作用。撈出切片，稍稍瀝水，再用干凈的抹布一片片擦拭，自然通風(fēng)晾干后貼上新標(biāo)簽。組織胚胎學(xué)的新標(biāo)簽統(tǒng)一用組織名稱(chēng)命名，貼于切片右側(cè)，病理學(xué)的新標(biāo)簽統(tǒng)一用編號(hào)命名，貼于切片左側(cè)。此工作量非常龐大，我們?cè)诠芾砗脤?shí)驗(yàn)室日常工作的同時(shí)，安排時(shí)間，錯(cuò)開(kāi)學(xué)生正在或即將使用的切片，分批對(duì)教學(xué)切片進(jìn)行清潔和更換標(biāo)簽，經(jīng)過(guò)一年多的努力，完成了近兩萬(wàn)張切片的更新工作。更新后的切片表面光潔，組織結(jié)構(gòu)顯示清晰，標(biāo)簽統(tǒng)一醒目，煥然一新，更利于學(xué)生在顯微鏡下進(jìn)行觀察，也促使了學(xué)生更加愛(ài)護(hù)切片，減少切片的損壞，增加切片使用和保存的時(shí)間。

5.對(duì)虛擬切片庫(kù)的維護(hù)主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)硬件和軟件兩個(gè)方面：每個(gè)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備一本實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用記錄本，每節(jié)課班級(jí)負(fù)責(zé)人記錄計(jì)算機(jī)、顯微鏡等儀器設(shè)備在使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)于計(jì)算機(jī)問(wèn)題排查出是硬件還是軟件故障，學(xué)校維修中心能對(duì)硬件問(wèn)題采取有效的維修辦法，對(duì)于軟件故障需通知軟件公司，公司會(huì)定期來(lái)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢修，將有軟件故障的計(jì)算機(jī)統(tǒng)一維修，并定期對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí)，保障虛擬切片庫(kù)的正常使用和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

總之，科學(xué)、合理地管理和維護(hù)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)切片，是實(shí)驗(yàn)室資源有效利用、輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要保障。不管形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段如何發(fā)展創(chuàng)新，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)切片的觀察始終是形態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是其他任何先進(jìn)方法不可替代的。我們所做的工作只是對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源管理和維護(hù)的一個(gè)開(kāi)端，社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展促使我們不斷探索、改進(jìn)新方法，我們相信實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的管理會(huì)朝著更簡(jiǎn)便、更快捷、更適應(yīng)教學(xué)的方向發(fā)展[2]。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬曉凱,王冰,王曉煒,趙薇.醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)切片新管理模式的探索與實(shí)踐[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2012,30,(14):109-110.

[2]李娟,李帥,王莉,謝佳,胡曉松,馮軍.形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源的管理探索[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2015,(15):174,176.

計(jì)算方法3000字范文第六篇由于自然環(huán)境因素的影響，煤炭開(kāi)采生產(chǎn)常常面臨諸多方面的障礙。在生產(chǎn)技術(shù)上，煤炭企業(yè)難以達(dá)到高難度采礦生產(chǎn)的需要；在生產(chǎn)方式上，煤炭企業(yè)缺乏先進(jìn)的控制技術(shù)作為支撐。這些問(wèn)題不僅降低了煤炭企業(yè)的采煤生產(chǎn)效率，也容易引起各種安全意外事故，增加煤炭企業(yè)生產(chǎn)難度，同時(shí)擴(kuò)大了成本投資。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的運(yùn)用，大大增強(qiáng)了采煤生產(chǎn)的安全性、可靠性及持續(xù)性，提升了采煤生產(chǎn)中的配煤效率。

1計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的應(yīng)用類(lèi)型

考慮到煤炭經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要性，企業(yè)在制定煤炭生產(chǎn)計(jì)劃時(shí)必須要控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的作業(yè)質(zhì)量，控制好采煤生產(chǎn)的質(zhì)量、產(chǎn)量等核心指標(biāo)。傳統(tǒng)配煤方式造成的各種缺陷，既增加了企業(yè)參與煤炭生產(chǎn)的難度，也加大了開(kāi)采成本的投資金額。鑒于計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的優(yōu)越性能，其用于煤炭開(kāi)采的配煤工序時(shí)可顯著改善生產(chǎn)效率。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的組成包括：

（1）數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。數(shù)據(jù)采集是為了收集到更多的配煤信息，為生產(chǎn)人員的操作提供可靠的依據(jù)，計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)采集功能則能滿(mǎn)足這一要求。利用該系統(tǒng)可以對(duì)生產(chǎn)過(guò)程各種工藝變量進(jìn)行巡回檢測(cè)、處理、記錄及變量的超限報(bào)警，并且做好各類(lèi)實(shí)用數(shù)據(jù)信息的實(shí)時(shí)分析，以判斷采煤生產(chǎn)的狀態(tài)是否正常，提醒操作人員做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

（2）數(shù)字控制系統(tǒng)。數(shù)字控制系統(tǒng)運(yùn)行之前要經(jīng)過(guò)一定的計(jì)算處理，再把計(jì)算所得的結(jié)果經(jīng)過(guò)傳輸通道遞交給控制中心[1]。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)收到信號(hào)后，可對(duì)被控制對(duì)象加以調(diào)控處理，以確保采煤數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。數(shù)字控制系統(tǒng)在模擬階段運(yùn)行時(shí)信號(hào)的傳送不需要數(shù)字化，只需要結(jié)合計(jì)算機(jī)自帶的計(jì)算功能便可處理相應(yīng)的信息，方便了煤炭開(kāi)采生產(chǎn)控制需要。

（3）監(jiān)督控制系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)監(jiān)督控制系統(tǒng)的作用表現(xiàn)在兩方面：一是監(jiān)督煤炭開(kāi)采生產(chǎn)，對(duì)出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)檢測(cè)反映；二是指導(dǎo)配煤工作，在配煤時(shí)利用監(jiān)督系統(tǒng)可引導(dǎo)操作人員按照標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量分配原煤。為了保證監(jiān)督控制系統(tǒng)作用的發(fā)揮，計(jì)算機(jī)操作人員可利用數(shù)據(jù)建模的形式分析配煤信息，編制更加科學(xué)的配煤方案，提升了配煤數(shù)據(jù)的處理效率。

（4）分級(jí)控制系統(tǒng)。這種控制指的是“集散控制系統(tǒng)”，該系統(tǒng)用于采煤生產(chǎn)可對(duì)生產(chǎn)過(guò)程實(shí)施多方面的分級(jí)控制，如集中監(jiān)視、操作、管理、分散控制等等，是一種功能強(qiáng)大的控制系統(tǒng)。分級(jí)控制系統(tǒng)的各項(xiàng)設(shè)備具備了常規(guī)儀表分散控制和計(jì)算機(jī)集中控制的優(yōu)點(diǎn)，有助于創(chuàng)建人機(jī)操作模式，幫助了煤炭企業(yè)生產(chǎn)加工流程的規(guī)范運(yùn)行，改善了系統(tǒng)控制的性能。

（5）總線(xiàn)控制系統(tǒng)。總線(xiàn)控制系統(tǒng)對(duì)采煤現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行總體控制，涉及到采煤、配煤的大部分環(huán)節(jié)。利用總線(xiàn)控制系統(tǒng)能引導(dǎo)采煤人員的科學(xué)作業(yè)，如：此系統(tǒng)中利用智能傳感器、執(zhí)行器等數(shù)字化控制模式，將數(shù)字信號(hào)取代4~20mA模擬信號(hào)，從而調(diào)控配煤加工的規(guī)劃進(jìn)行。在通信技術(shù)、電子技術(shù)等共同促進(jìn)下，現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)的控制技術(shù)得到了更新發(fā)展。

2傳統(tǒng)采煤模式中配煤的缺點(diǎn)

（1）質(zhì)量問(wèn)題。按照行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，配煤環(huán)節(jié)主要是參照需要的燃煤特性進(jìn)行調(diào)配。但受到技術(shù)條件、配煤設(shè)備、人員技能的限制，早期企業(yè)在配煤時(shí)沒(méi)有控制好不同煤燃料的比例大小。人工配煤的質(zhì)量水平較低，從而造成煤炭材料燃燒后未能達(dá)到理想的效果。

（2）投資問(wèn)題。采煤生產(chǎn)需要投入大批資金作為支撐，而配煤作為采煤的后期處理工作，其同樣會(huì)影響到成本投資金額的大小。傳統(tǒng)配煤過(guò)程中，作業(yè)人員因?qū)υ毫看笮】刂撇划?dāng)，使得配好的煤資源無(wú)法正常使用，增大了配煤作業(yè)的成本投資，使得企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)效益減小。

（3）調(diào)控問(wèn)題。一套配煤方案確定之后，企業(yè)則會(huì)安排施工人員參與配煤工作。而采煤工序中并沒(méi)有對(duì)配煤制定調(diào)控方案，許多采煤人員僅注重于原始煤炭的開(kāi)采利用，使得配煤工作未能得到綜合的調(diào)控配置[2]。如：在配煤秩序上缺乏科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，在配煤方法上沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定等。

（4）環(huán)保問(wèn)題。煤炭在滿(mǎn)足社會(huì)能源利用需求的同時(shí)，其帶來(lái)的污染問(wèn)題同樣值得重視。傳統(tǒng)配煤方案里沒(méi)有控制煤炭的質(zhì)量、重量、比例及種類(lèi)等，造成煤炭燃燒后的污染率上升20%左右。這不僅反映出我國(guó)配煤技術(shù)的落后，也體現(xiàn)了企業(yè)在采煤生產(chǎn)中管理工作不到位等一系列問(wèn)題。

3計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)指導(dǎo)配煤生產(chǎn)

配煤軟件的推廣是計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)指導(dǎo)采煤生產(chǎn)的主要表現(xiàn)，通過(guò)將計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)與采煤生產(chǎn)設(shè)備相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)配煤流程的一體化操作，對(duì)于煤炭企業(yè)生產(chǎn)而言是一種技術(shù)上的更新。利用計(jì)算機(jī)指導(dǎo)采煤生產(chǎn)后，許多生產(chǎn)工藝流程也擺脫了傳統(tǒng)采煤的不足，呈現(xiàn)了多個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。具體表現(xiàn)如下：

（1）提升效率。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)指導(dǎo)采煤、配煤之后，作業(yè)人員的工作效率將顯著提升。配煤軟件的利用更是提高了作業(yè)效率，如：計(jì)算篩分浮沉表，收集煤質(zhì)資料；分析原始煤炭材料的可用價(jià)值，確定煤材料的性?xún)r(jià)比；科學(xué)推測(cè)重選、浮選、篩分的作業(yè)狀況，編制更加科學(xué)的選煤流程等。

（2）資源配置。資源優(yōu)化配置是自動(dòng)化配煤的首要目的，也是節(jié)約企業(yè)生產(chǎn)成本的保證。利用配煤軟件可充分利用各資源。為了充分利用煤炭材料，可以將優(yōu)質(zhì)煤、劣質(zhì)煤按照一定比例配合起來(lái)燃燒使用，這樣可以避免劣質(zhì)煤的丟棄浪費(fèi)，提升了煤炭資源的使用效率。

（3）優(yōu)化比例。軟件配煤的最大優(yōu)勢(shì)在于避免了人工配煤的不足，尤其是在配煤量的控制上把握得更加準(zhǔn)確。如：利用自動(dòng)化軟件按照用戶(hù)輸入的源煤數(shù)據(jù)、精煤目標(biāo)成分?jǐn)?shù)據(jù)等，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)運(yùn)行的配煤方案詳細(xì)歸類(lèi)。操作人員根據(jù)實(shí)際需要可適當(dāng)調(diào)整配煤質(zhì)量以協(xié)調(diào)好比例。

（4）減少成本。降低成本是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的保證，煤炭企業(yè)的生產(chǎn)成本包括生產(chǎn)總成本、單位成本及銷(xiāo)售成本等。采用自動(dòng)化配