創(chuàng)新北師大必修課程檢測

創(chuàng)新北師大必修課程檢測一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《創(chuàng)新北師大必修課程》第五章第二節(jié)詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述創(chuàng)新思維的方法和技巧，包括思維導(dǎo)圖的繪制、六頂思考帽的應(yīng)用、SWOT分析等。通過實(shí)例解析，讓學(xué)生掌握這些方法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握創(chuàng)新思維的基本方法和技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維解決實(shí)際問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)新思維的基本方法和技巧。難點(diǎn)：思維導(dǎo)圖的繪制、六頂思考帽的應(yīng)用、SWOT分析在實(shí)際問題中的綜合運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：投影儀、電腦、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以一個(gè)生活中的實(shí)際問題為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用創(chuàng)新思維解決這一問題。2.講解創(chuàng)新思維的基本方法和技巧：通過講解思維導(dǎo)圖、六頂思考帽、SWOT分析等方法，讓學(xué)生了解并掌握這些工具的應(yīng)用。3.實(shí)例分析：以具體案例為例，分析并演示這些方法在實(shí)際問題中的運(yùn)用。4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，討論解決實(shí)際問題。5.匯報(bào)展示：各小組代表匯報(bào)討論成果，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。7.課后作業(yè)布置：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，完成課后作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：創(chuàng)新思維的方法和技巧1.思維導(dǎo)圖2.六頂思考帽3.SWOT分析七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請用思維導(dǎo)圖的形式，繪制一個(gè)關(guān)于你最喜歡的事物或興趣的導(dǎo)圖，并簡要說明其原因。2.請運(yùn)用六頂思考帽的方法，分析一次你近期的考試成績，從中找出改進(jìn)的方向。3.請運(yùn)用SWOT分析的方法，分析你所在學(xué)校的優(yōu)勢和劣勢，并提出改進(jìn)建議。答案：1.學(xué)生根據(jù)自己的喜好繪制思維導(dǎo)圖，答案不固定。2.學(xué)生根據(jù)自身情況運(yùn)用六頂思考帽分析考試成績，答案不固定。3.學(xué)生根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況運(yùn)用SWOT分析，答案不固定。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用創(chuàng)新思維的方法和技巧，解決實(shí)際問題，并將成果分享給其他同學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞創(chuàng)新思維的方法和技巧展開，包括思維導(dǎo)圖的繪制、六頂思考帽的應(yīng)用、SWOT分析等。這些內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和解決問題的關(guān)鍵。二、教學(xué)目標(biāo)本次課程的教學(xué)目標(biāo)有三條：1.讓學(xué)生了解并掌握創(chuàng)新思維的基本方法和技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維解決實(shí)際問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是創(chuàng)新思維的基本方法和技巧，包括思維導(dǎo)圖的繪制、六頂思考帽的應(yīng)用、SWOT分析等。這些方法和技巧是學(xué)生解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。難點(diǎn)主要是思維導(dǎo)圖的繪制、六頂思考帽的應(yīng)用、SWOT分析在實(shí)際問題中的綜合運(yùn)用。這些難點(diǎn)需要通過實(shí)例分析和小組討論等方式進(jìn)行深入講解和練習(xí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：投影儀、電腦、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.講解創(chuàng)新思維的基本方法和技巧：通過講解思維導(dǎo)圖、六頂思考帽、SWOT分析等方法，讓學(xué)生了解并掌握這些工具的應(yīng)用。3.實(shí)例分析：選取具體的案例，分析并演示這些方法在實(shí)際問題中的運(yùn)用。4.小組討論：學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，共同解決實(shí)際問題。5.匯報(bào)展示：各小組代表匯報(bào)討論成果，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。7.課后作業(yè)布置：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，完成課后作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：創(chuàng)新思維的方法和技巧1.思維導(dǎo)圖2.六頂思考帽3.SWOT分析七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請用思維導(dǎo)圖的形式，繪制一個(gè)關(guān)于你最喜歡的事物或興趣的導(dǎo)圖，并簡要說明其原因。2.請運(yùn)用六頂思考帽的方法，分析一次你近期的考試成績，從中找出改進(jìn)的方向。3.請運(yùn)用SWOT分析的方法，分析你所在學(xué)校的優(yōu)勢和劣勢，并提出改進(jìn)建議。答案：1.學(xué)生根據(jù)自己的喜好繪制思維導(dǎo)圖，答案不固定。2.學(xué)生根據(jù)自身情況運(yùn)用六頂思考帽分析考試成績，答案不固定。3.學(xué)生根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況運(yùn)用SWOT分析，答案不固定。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用創(chuàng)新思維的方法和技巧，解決實(shí)際問題，并將成果分享給其他同學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解創(chuàng)新思維的方法和技巧時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，語速不要過快，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。例如，在實(shí)例分析和小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分思考和交流。3.課堂提問：教師應(yīng)善于運(yùn)用課堂提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。提問時(shí)，要注意問題的針對性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題或案例，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，可以選擇一個(gè)與學(xué)生息息相關(guān)的問題，如“如何提高學(xué)習(xí)效率”，以此來引出創(chuàng)新思維的方法和技巧。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在本次教學(xué)中，我選擇了創(chuàng)新思維的基本方法和技巧作為教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過實(shí)例分析和小組討論，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用這些方法和技巧。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施：在教學(xué)過程中，我注重了語言的生動(dòng)性和變化性，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意了問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。3.教學(xué)方法和手段的運(yùn)用：在本次教學(xué)中，我運(yùn)用了講解、實(shí)例分析、小組討論等多種教學(xué)方法和手段，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握創(chuàng)新思維的方法和技巧。同時(shí)，利用投影儀、電腦等教具，輔助教學(xué)