北師大版四年級上

北師大版四年級上《Unit4Icanplaybasketball》一、教學(xué)內(nèi)容1.教材版本：北師大版四年級上冊2.教學(xué)章節(jié)：Unit4Icanplaybasketball3.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)動詞短語canplay，以及球類運動類詞匯basketball,football,volleyball,badminton,tabletennis。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和短語進行簡單的日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀動詞短語canplay。2.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀球類運動類詞匯basketball,football,volleyball,badminton,tabletennis。3.學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)詞匯和短語進行簡單的交流。三、教學(xué)難點與重點1.重點：動詞短語canplay的用法及球類運動類詞匯的學(xué)習(xí)。2.難點：學(xué)生能夠在實際情景中靈活運用所學(xué)詞匯和短語進行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球拍。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進行簡單的英語問候，然后引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動詞短語，如canswim,canjump等。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球拍等體育用品，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯。然后教師提問：“Canyouplaythesesports?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes,Ican./No,Ican't.”。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，即動詞短語canplay和球類運動詞匯。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進行小組活動，學(xué)生互相提問：“Canyouplaybasketball/football/volleyball/badminton/tabletennis?”，并回答：“Yes,Ican./No,Ican't.”。然后教師邀請幾名學(xué)生上臺進行角色扮演，展示所學(xué)內(nèi)容。5.鞏固（5分鐘）教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.動詞短語canplay2.球類運動詞匯：basketball,football,volleyball,badminton,tabletennis七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學(xué)詞匯和短語完成句子。example:Icanplaybasketball.answer:Icanplayfootball.2.作業(yè)題目：用所學(xué)詞匯和短語寫一段話。example:Canyouplaybasketball?Yes,Ican.Icanalsoplayfootball.answer:Canyouplayvolleyball?No,Ican't.ButIcanplaybadminton.八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育新聞，了解國內(nèi)外體育賽事，提高學(xué)生對體育運動的興趣。同時，教師可以組織學(xué)生參加學(xué)校的體育活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及動詞短語canplay的學(xué)習(xí)以及球類運動類詞匯的掌握。動詞短語canplay的用法是本節(jié)課的重點，而如何在實際情景中靈活運用所學(xué)詞匯和短語進行交流是本節(jié)課的難點。二、教學(xué)目標(biāo)重點和難點解析：教學(xué)目標(biāo)中的第一條和第二條目標(biāo)是本節(jié)課的基本目標(biāo)，要求學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀動詞短語canplay和球類運動類詞匯。第三條目標(biāo)是本節(jié)課的拓展目標(biāo)，要求學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)詞匯和短語進行簡單的交流。三、教學(xué)難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的重點是動詞短語canplay的用法及球類運動類詞匯的學(xué)習(xí)。難點是學(xué)生能夠在實際情景中靈活運用所學(xué)詞匯和短語進行交流。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解和運用動詞短語canplay，并通過實際情景讓學(xué)生練習(xí)交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點和難點解析：教具的準(zhǔn)備對于本節(jié)課的教學(xué)非常重要。教師應(yīng)確?；@球、足球、排球、羽毛球、乒乓球拍等體育用品的準(zhǔn)備充足，以便于學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)詞匯。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計重點和難點解析：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點和難點。教師可以在黑板上寫出動詞短語canplay和球類運動詞匯，以便于學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計重點和難點解析：作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重鞏固所學(xué)知識。教師可以布置一些用所學(xué)詞匯和短語完成的句子和段落，讓學(xué)生在課后練習(xí)和運用所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析：課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供改進方向。拓展延伸環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育新聞，了解國內(nèi)外體育賽事，提高學(xué)生對體育運動的興趣。同時，教師可以組織學(xué)生參加學(xué)校的體育活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，注意語調(diào)的起伏，使課堂氛圍更加生動有趣。在講解動詞短語canplay時，教師可以使用夸張的語調(diào)來強調(diào)動詞的語氣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以提問：“Canyouplaythesesports?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes,Ican./No,Ican't.”。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問：“Canyouplaybasketball?”，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和角色扮演。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示體育用品或圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。在引入環(huán)節(jié)，教師可以展示籃球、足球、排球等體育用品，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但涉及到的動詞短語和球類運動詞匯較多。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解和運用動詞短語canplay，并通過實際情景讓學(xué)生練習(xí)交流。2.教學(xué)過程：教學(xué)過程的設(shè)計較為合理，各個環(huán)節(jié)的時間分配也比較合適。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些變化，如讓學(xué)生進行角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和興趣。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了問答、小組活動等教學(xué)方法，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的教學(xué)方法，如游戲、比賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.教學(xué)難點與重點：本節(jié)課的重點是動詞短語canplay的用法及球類運動類詞匯的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點講解和練習(xí)動詞短語的用法，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯進行交流。5.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具的準(zhǔn)備對于本節(jié)課的教學(xué)非常重要。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重教具的準(zhǔn)備和運用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。6.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)