乘法結(jié)合律課件北師大版教學(xué)評(píng)價(jià)

乘法結(jié)合律課件北師大版教學(xué)評(píng)價(jià)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七章《簡(jiǎn)單的運(yùn)算》中的“乘法結(jié)合律”。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)潔的文字，引導(dǎo)學(xué)生探究乘法結(jié)合律的規(guī)律，讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并掌握乘法結(jié)合律，體會(huì)數(shù)學(xué)的規(guī)律性。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法結(jié)合律的理解和運(yùn)用。難點(diǎn)：乘法結(jié)合律在實(shí)際問(wèn)題中的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情境引入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如：“小明有3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果分給4個(gè)小朋友，一共分給了多少個(gè)小朋友？”2.探究乘法結(jié)合律：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律的規(guī)律，如：(2×3)×4=2×(3×4)。通過(guò)小組討論、操作實(shí)踐，讓學(xué)生深刻理解乘法結(jié)合律的意義。3.例題講解：運(yùn)用乘法結(jié)合律解決實(shí)際問(wèn)題，如：“小明有2個(gè)書(shū)包，每個(gè)書(shū)包可以裝3個(gè)文具盒，一共可以裝多少個(gè)文具盒？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行解答。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固乘法結(jié)合律的應(yīng)用。如：(1)2×3×4=？(2)5×6×7=？六、板書(shū)設(shè)計(jì)乘法結(jié)合律：a×b×c=a×(b×c)七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)12×15×20(2)8×9×102.運(yùn)用乘法結(jié)合律解決實(shí)際問(wèn)題：小華有4支筆，每支筆可以寫(xiě)3頁(yè)紙，一共可以寫(xiě)多少頁(yè)紙？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情境、豐富的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握了乘法結(jié)合律的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生將乘法結(jié)合律應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：1.研究乘法結(jié)合律在更復(fù)雜運(yùn)算中的應(yīng)用。2.探索乘法結(jié)合律與其他數(shù)學(xué)定律的關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.乘法結(jié)合律的概念：乘法結(jié)合律是指在乘法運(yùn)算中，不論先計(jì)算哪兩個(gè)數(shù)的乘積，結(jié)果都是相同的。即對(duì)于任意三個(gè)數(shù)a、b和c，都有(a×b)×c=a×(b×c)。2.乘法結(jié)合律的運(yùn)用：通過(guò)具體的例題和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，提高運(yùn)算效率。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.乘法結(jié)合律的理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法結(jié)合律時(shí)，可能對(duì)為什么無(wú)論先計(jì)算哪兩個(gè)數(shù)的乘積結(jié)果都相同感到困惑。教師可以通過(guò)生動(dòng)的比喻、實(shí)際操作等方式，幫助學(xué)生直觀地理解乘法結(jié)合律的本質(zhì)。例如，可以將乘法結(jié)合律比作“拼圖”，無(wú)論先拼哪兩個(gè)部分，最終形成的整體是一樣的。2.乘法結(jié)合律的運(yùn)用技巧：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用乘法結(jié)合律時(shí)，可能不知道如何選擇合適的數(shù)字進(jìn)行組合。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的特點(diǎn)，如是否容易計(jì)算或者是否能夠簡(jiǎn)化運(yùn)算過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律的技巧。3.乘法結(jié)合律與其他運(yùn)算定律的關(guān)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法結(jié)合律時(shí)，可能會(huì)將其與其他運(yùn)算定律混淆。教師可以通過(guò)對(duì)比、歸納等方式，幫助學(xué)生理清乘法結(jié)合律與其他運(yùn)算定律的關(guān)系，如乘法分配律、乘法交換律等。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.情境引入：教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，如分水果、分配禮物等，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。2.探究乘法結(jié)合律：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作、觀察、討論等方式，自主發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律的規(guī)律。在學(xué)生探究過(guò)程中，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)、提示，幫助學(xué)生突破思維的障礙。3.例題講解：教師可以選擇一些具有代表性的例題，運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行解答。在講解過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納，讓學(xué)生理解乘法結(jié)合律的應(yīng)用方法。4.隨堂練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些具有梯度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師要及時(shí)給予反饋、指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固乘法結(jié)合律的知識(shí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明板書(shū)是課堂教學(xué)的重要輔助工具，教師可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、直觀的板書(shū)，將乘法結(jié)合律的規(guī)律清晰地展示給學(xué)生。例如，可以設(shè)計(jì)如下板書(shū)：乘法結(jié)合律：a×b×c=a×(b×c)通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以一目了然地了解乘法結(jié)合律的定義和運(yùn)用方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.計(jì)算題目：教師可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的計(jì)算題目，讓學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行解答。在解答過(guò)程中，學(xué)生能夠鞏固乘法結(jié)合律的知識(shí)，提高運(yùn)算速度。2.實(shí)際問(wèn)題：教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行解決。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，提高運(yùn)用乘法結(jié)合律的能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明2.拓展延伸：教師可以設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的拓展題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行探究。通過(guò)拓展延伸，學(xué)生能夠深入理解乘法結(jié)合律的知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、研究小組等活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乘法結(jié)合律時(shí)，教師應(yīng)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的注意。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用生動(dòng)的情景，如分水果、分配禮物等，引發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，要注意情景與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，確保學(xué)生能夠順利地引入新課。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情境和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究乘法結(jié)合律。在教學(xué)過(guò)程中，要注意鞏固學(xué)生對(duì)乘法結(jié)合律的理解，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納，讓學(xué)生理解乘法結(jié)合律的應(yīng)用方法。同時(shí)，要注意課堂節(jié)奏的把握，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和隨堂練習(xí)。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課通過(guò)計(jì)算題目和實(shí)際問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法結(jié)合律的掌握