工作報告之英語調查報告范文

英語調查報告范文【篇一：英語調查報告格式】asurveyaboutthepatrioticemotionofuniversitystudentsnowadays,chinaisdevelopingveryfast.andthisisagreatchanceforustocatchupwiththoseworldpowers.butwearealsofacedwithmanyproblems.forinstance,ournationalsecuritycan`tbeguaranteed,andourmotherlandhasnotbeenunified.so,it`sreallyofvitalimportanceforuschinesetoloveourmotherland,especiallyouryoungsters,whoarethehopeofourcountry.weorganizethisinvestigationinordertofindoutthecurrentconditionofhowuniversitystudentsloveourcountry.accordingtotheresults,wewanttoputforwardsomeusefulsuggestionsforthepatriotismeducationinuniversity.andwehopeourinvestigationcouldbehelpfulforourpatriotismeducation.firstly，wemakequestionnairesconcernedwithpatriotism.thenwedistributedthemtoourclassmates.aftertheyfinisheddoingthem,wetakethembackandgetourconclusionfromtheiranswers.afterwegotthestatisticaldataaccordingtotheanswerstothequestionnaire,wemadethegraphicsbelowtorevealtheresults.someofthegraphicsareshownbelow.statisticalresultsofquestion1:statistquestion2:icalresultsofstatisticalresultsofquestion3:statisticalresultsofquestion5:statisticalresultsofquestion6:theresultsofoursurveyshowtousthatthecontemporarycollegestudentshavegoodpatrioticfeelings.wehaverelativelydeepunderstandingofpatriotismandmostofusarewillingtoacceptpatriotismeducation.weareconcernedaboutthehistory,traditionandproductionconditionofchina.wealsoenjoytheachievementafterthereformandopeningupofchina.fewofourcollegestudentstendtoescapejoiningthearmy,andwhatisencouragingisthatalmostallthestudentsareproudofourraceandcountry.thankyouforyourappreciation!thankyou.members：篇二：調查報告范文2(英文)1.introductionlibraryisalwaysasymboloftheuniversity.itprovidescollegestudentswithmany1.1purposethesurveysetsitsgoalatinvestigatinghowwellthecollegestudentscantakeadvantageoftheresourcesprovidedinourschoollibrary.then,wehopetogivesomesuggestionstoourschoollibrarysothatitcanbeimprovedinsomeaspects.1.2subjectsinordertomakethesurveymorepersuasive,wedidtheresearchamongstudentsinouruniversityincludingbothundergraduatesandpostgraduates.157copiesofquestionnairesintotalwerehandedoutand150werecollectedbackwhichareeffective.intervieweesarefromdifferentmajorsanddifferentgrades.41ofthemarefreshmen,42aresophomore,21arejuniorstudents,30areseniorstudentsand6arepostgraduates.1.3timeandplacetime:thesurveytakesaboutoneweek,fromnovember10thtonovember16th,2008.thequestionnairesweredistributedonnovember10thandcollectedbackonnovember11th.place:hebeipolytechnicuniversity1.4instrument走訪等方法后，對商務英語專業(yè)市場人才需求的狀況，對商務英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求等情況進行了調查與分析，以有利于改革高職高專教育和教學工作。就業(yè)市場商務英語人才需求在國民教育體系中，職業(yè)教育是一個不可忽視的重要組成部分，因為它是促進經濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，社會需求是職業(yè)教育的生產力。只有堅持改革、創(chuàng)新，根據市場需求，及時調整專業(yè)，才是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。20**年8月至20**年9月，吉林省教育學院外語系《高職商務英語專業(yè)課程開發(fā)與課程設置改革的研究》課題組在吉林省、遼寧省、浙江省以及北京、上海、深圳、杭州、義烏、大連等地進行一次市場人才需求社會問卷抽樣調查，力圖調查社會對商務英語專業(yè)人才的需求情況，了解一些基本情況及所占比例，為商務英語專業(yè)進一步發(fā)展提供依據，并按社會需求和就業(yè)導向進行課程開發(fā)和改革，重新制定以就業(yè)為導向，以學生職業(yè)生涯規(guī)劃為主線的教學計劃，使專業(yè)及其課程設置更趨完善、有效，并符合當代社會發(fā)展的需要，具有時效性。一、關于調查問卷1、問卷調查的問題本次調查問卷是由課題組成員共同設計的。由三部分組成，即調查單位基本情況、主體問卷以及對商務英語專業(yè)課程設置的情況調查，共設計問題35個，其中調研單位及被調查者個人基本情況5個，市場人才需求和課程設置調查具體問題30個。2、問卷調查的途徑此次調查問卷發(fā)放采取的方式有兩種，一是郵寄問卷，二是通過走訪的方式，直接到調查單位發(fā)放問卷，與管理者進行面對面的交流和采訪，并把答卷當場提交上來。郵寄的調查問卷以及走訪單位的范圍包括全國5個省、12個市，共發(fā)放問卷500份，收回問卷156份，其中有效問卷128份。二、基本情況本次調查的單位主要涉及國營和事業(yè)單位、民營企業(yè)、中外合資企業(yè)、商貿和股份制公司、個體及私營公司等。從企業(yè)規(guī)?？?，大型企業(yè)占22、0%、中型企業(yè)占31、5%、小型企業(yè)占46、5%。從企業(yè)的經濟類型看，國有企業(yè)占10、4%、民營企業(yè)占23、5%、中外合資企業(yè)占9、0%、商貿和股份合作制公司占25、5%、個體和私營公司占31、6%。調查以公司和企業(yè)管理者為對象，其中企業(yè)經營者職務為董事長、總經理、廠長、企業(yè)高層副職占26、0%，市場部及人事部經理職務占38、5%，工程師和技術人員8、7%，公司職員17、5%，其它職務占9、3%。受調查的128人中，男性占64、1%，女性占35、9%、三、對商務英語專業(yè)人才需求情況在本次調查中，在問到調查單位目前是否有引進商務英語人才計劃時，有60、9%的單位選擇了“有”；暫未考慮和沒有的分別為23、4%和15、6%。這說明市場對商務英語專業(yè)畢業(yè)生需求是比較大的，培養(yǎng)的前景是樂觀的。調查中，認為最受企業(yè)歡迎的商務英語專業(yè)畢業(yè)生類型是“學習成績好，并具有較強的社交能力的”占60%，其次是“社交能力強”的占27、9%，而“學習成績好”的占12、1%、可見綜合素質高是最受歡迎的畢業(yè)生類型。在問到對商務英語專業(yè)畢業(yè)生的具體要求（可多種）時，提出“英語口語好”的比例最多占61、6%，依次是“交際能力強”占53、8%，“具有扎實的基本功，業(yè)務能力強”占42、6%，“有一定的商務實踐能力”占40、5%，“英語+商務”占19%，畢業(yè)生“要過英語四級”的占18、5%，“有國家二級計算機證書”的占10、3%，“具有良好的職業(yè)道德和就業(yè)觀念”占5、6%，“形象氣質佳”的占3、1%。對于職業(yè)資格證書對畢業(yè)生是否重要的問題上，調查單位表示重要的比例為45%，認為不太重要，重實際能力的占54、7%。由此可看出用人單位已傾向于看重畢業(yè)生的實際能力和水平，但從統計的比例數也可看出目前不少單位還是重視畢業(yè)生是否擁有各種證書。四、對商務英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求調查在本次調查中，調查單位對商務英語專業(yè)教學和課程設置的問題是比較關心的。在問到商業(yè)英語專業(yè)的英語基礎課是否需要以商務內容為學習材料時，有82、5%的單位選擇了同意；不同意也不反對和不同意的分別占12、3%和5、2%。這表明商務英語專業(yè)的英語基礎課的教材以商務內容為學習英語技能的材料是符合市場需求的。在商務英語專業(yè)的專業(yè)課教學應該用英語進行還是借助漢語講授的問題上，同意借助漢語講授商務知識的比例最高占45、3%，同意用英語講述的比例占33、6%，不同意也不反對的比例是21、1%?？梢?，贊成借助本族語學習商務知識的比重較大，說明專業(yè)知識的學習與英語技能的培養(yǎng)相關性不是十分大。在問到針對商務英語專業(yè)的學生在大學期間應開設哪些課程為好時，有31、5%的經營者建議開設“商業(yè)英語精讀”和“商業(yè)英語聽說”課程；要求開設“國際貿易實務”、“商務禮儀”和“市場營銷學”的比重也較大分別為25、6%、14、1%和10、9%；“商務英語寫作”占18%，“電子商務”占16、3%，“國際金融”15、3%，“經濟學”占14、6%，還有提出開設“社會學”和“管理學”等。五、存在的主要問題及改進建議通過此次調查了解到，用人單位對學校培養(yǎng)學生方面有較高的要求，其中認為學校應該培養(yǎng)學生能夠與各種人打交道，具有較強的溝通能力的比例最高達到了43、5%，其次是：培養(yǎng)學生具有較強的實務操作能力（21、5%）、培養(yǎng)能力和知識相并重的學生（19、3%）不太清楚或無建議（15%）。在問到“您作為用人單位，能否就高等職業(yè)院校商務英語專業(yè)的學生培養(yǎng)方面，提出一些寶貴意見和建議”時，有的調查單位表現出很強的社會負責感，提出了很多建設性的意見和建議，歸納起來有以下幾個方面；1）提高學生的整體素質；2）培養(yǎng)思想道德好的學生；3）要求學生打好英語語言基礎，口語流利并具有較強的商務實踐能力；4）學校要注重教學質量；5）找實踐單位，參加社會實踐學習，進行實用型教育；6）要培養(yǎng)學生具有一定的書面表達和翻譯能力；7）鼓勵學生增強自信精神；8）培養(yǎng)學生具有社會交往能力，提高整體形象等。從此次調查問卷可以看出，用人單位對畢業(yè)生和學校的要求都具有較強的實用性和針對性的特點，既要求學生有較高的英語語言技能，尤其是英語口語水平，又需要學生具有較好的商務實踐和商務溝通能力，也對學校提出了培養(yǎng)學生的綜合素質和提高教育教學質量的要求。這些調查結果應引起我們極大的關注和重視，有待在今后的商務英語專業(yè)教學中進行調整和強化，它也是進行商務英語專業(yè)課程開發(fā)和課程設置改革的重要依據，具有寶貴的參考和實用價值。英語調查報告范文（二）小學英語課程已大面積開設，本人就開縣小學英語教學現狀展開了調查。經過實地調查走訪以及與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師交流，對本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學英語教學現狀有了初步的了解?，F就幾點突出問題提出自己的對策。一、問題1、學校對英語教學不重視經了解，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校沒有專職的英語老師，英語課全由本班的語數教師兼任。由于在質量監(jiān)測考試中，英語只占20分，就形成這樣一個普遍觀念－－英語是副科，不如語數重要。所以，英語課幾乎被語數老師占用，改上為語數課。盡管有的學校有英語專業(yè)的教師，但這些老師卻被學校安排上語數課，未實現?？茖Ｓ?。有的學校甚至從未開設英語課，而是在臨近考試前的兩個月，才來給學生惡補英語。以至于六年級這樣的高年級學生連26個字母都不能完全認讀，英語基礎幾乎為零。2、師資短缺，教師工作量大農村小學英語教師一般都是兼職教師，任課量多，不僅要任語文、數學主考科目而且還有其它的副科。一個教師平均要任三至四門的課且任多少課就得備多少課，導致備課量較大，教師工作負荷較重，無暇花費更多的精力來提高自己的英語教學水平。例如，我校就只有我一位英語教師，三、四、五、六年級的英語課全由我一個人上。每天我要備四堂課，寫四份教案，制作四份課件，批改四個年級的作業(yè)，有時還要參加學校的聽課活動。我感到教學工作負擔十分沉重，我每天都在疲于備課上課，很難有充分的時間鉆研教材，提高自身的素質，提高教學技能。同時由于專職英語教師少，各學校缺乏教學研究的氛圍，領導對英語教研這一項工作也不是很重視，即使曾派英語教師出外學習，但回來后也只是個人寫一寫收獲，很少組織集中討論英語教學。因此教學觀念和方法得不到及時更新，教學只能停留在低層次水平上。例如，我校就我一位英語教師，遇到問題時我沒有前輩可以請教，也沒有同事可以交流討論，總是自己一個人在閉門造車。3、村校教學設備嚴重不足小學英語教學形式要生動，活潑和直觀，語言活動形式以聽說唱演賽為主，需要配備錄音機，幻燈片，實物，圖片等大量直觀的教具，然而村校的教學設備卻嚴重不足。教師上課僅靠一張嘴，一根粉筆。這樣落后的教學設備直接影響了教學效果，學生的學習態(tài)度及學習熱情。就拿我任教的村校來說吧，連一臺錄音機都找不到。我都是自己收集廢舊紙板，畫簡【篇二：市場調研參考范文--英文】報告標題:astudyintothefactorsaffectingukconsumersattitudesandpurchaseintentionstowardshtcmobilephones.班級:xxxxxx姓名:xxxxxx提交日期：xxxxxxexecutivesummary(摘要)thereportwasundertakeninordertoinvestigatewhatfactorsmayhavecontributedtowardshtc?slossofmarketshareinthepasteighteenmonths.theresearchproblemqueriedthefactorssurroundingdomesticconsumers?attitudesandbehaviourstowardsthisbrandoftelecommunicationsproduct.thepurposeofundertakingthisresearchwastoinvestigatefactorsthatmayhavecontributedtowardsthisrecentlossofshareandofferhtcmanagementasetofrecommendationsthatcouldhelpimprovefutureperformance.byanalysingsecondarydata,anumberofkeyfactorswereidentified.productfactorssuchasquality,easeofuse,utility,aesthetics,priceandbrandreputationwereidentifiedaskeyinfluencersuponausersattitudesandtowardsaproduct.personalfactorsobservedfactorssuchaswordofmouthrecommendations,perceptionsofacompany?smarketingcommunicationactivities,availabilityconsiderations(distribution)andtheinfluenceofcompetitor?sofferings.thethirdandfinalfactor,social,consideredtheroleofpastexperiencesandlifestyleaspotentialinfluencersuponanindividual?sattitudestowardshtcmobilephones.thisbackgroundresearchalsohighlightedthestronginfluencethatattitudehaswithregardstoconsumerspurchasingintentions.fromthiscontextualanalysis,anumberofhypotheseswereproposedfortesting.aprogrammeofquantitativeresearchwasemployedtotestthesehypothesesandfoundasignificantrelationshipexistedbetween:?productfactorsandattitude?personalfactorsandattitude?attitudesandpurchaseintentionthesesignificancescoreswereallfoundtobeatthehighestlevel(p.01).thereportalsohighlightedthattherewasnotasignificantrelationshipbetweensocialfactorsandattitudeswithascoreofp.1.thereportproposesanumberofkeyrecommendations.thefirstofwhich,istoinvestinactivitiesthatwillpositivelychangeconsumersperceptionsofthehtcbrand.managementcouldalsoconsiderinvestingresourcesintobuildingthereputationofhtcasalifestylebrand.thefinalkeyrecommendationwastoconsidercommissioningfurtherresearchtoestablishwhichphoneandbrandrelatedfactorsconsumerspreferincompetitors?productsoverhtc?s.tableofcontents（目錄）1.introduction………………..1.1marketdefinition…………………...1.2mobilephonemarket………………2.background………………..3.problemdefinition………..3.1managementdecisionproblem……3.2researchproblem………………….4.researchapproachdevelopment………4.1literaturereview………………….4.1.1background……………….4.1.2productfactors……………4.1.3personalfactors…………...4.1.4socialfactors……………...4.1.5attitudestowardsmobilephones………..4.1.6purchaseintentionandbehaviour………..4.1.7demographics……………..4.2researchmodel……4.3researchquestionsandhypotheses……………...5.researchdesignandmethodology……..5.1researchdesign……5.2methodology:secondaryresearch………………5.3methodology:primaryresearch….5.3.1researchapproach………..5.3.2samplingdesign…………...5.3.3sampleframe……………..5.3.4samplingtechnique………5.3.5samplesize………………..5.3.6questionnairedesign………5.3.7questionnairestructure……5.3.8operationalisationofthevariables……….5.3.9questionnaireformat……...5.3.10fieldwork…………………..5.4dataanalysismethodology…………11123334444566678899999101010101111121213136.resultsandanalysis………..6.1respondentprofile…………………...6.2mobilephonepurchasingbehaviour………………..6.3factorsinfluencingconsumersattitudestowards…h(huán)tcmobilephones6.3.1productfactors……………….6.3.2personalfactors………………6.3.3socialfactors………………...6.4overallattitudestowardshtcmobilephones…….6.5controlvariables……………..………6.5.1gender………………................6.5.2age……………….....................6.5.3levelofeducation………........6.6hypothesistesting……………..……..6.6.1hypothesis1………..................6.6.2hypothesis2………..................7.conclusionsandrecommendations…….....7.1conclusion……………7.2researchlimitations…………………7.3recommendations……references……………………appendices……………………141414151515161616161717171819202020212227tableofappendixes（附錄目錄）appendix1:samplequestionnaire……………..appendix2:missingvariableanalysis………..appendix3:demographics……………………..appendix4:mobilephonepurchasingbehaviour……………..appendix5:descriptivestatisticsandonesamplet-test-productfactors……………………appendix6:descriptivestatisticsandonesamplet-test-personalfactors…………………...appendix7:descriptivestatisticsandonesamplet-test-socialfactors………………….......appendix8:descriptivestatisticsandonesamplet-test-attitudes…………………...............appendix9:onewayanovaforcontrolvariables…………appendix10:multipleregressionanalysisforhypothesis1….appendix11:bivariateregressionanalysisforhypothesis2…appendix12:spssdataandoutputfiles…...…273234384244464849515253【篇三：寫“調查報告”的高中英語作文】2.上周，我們學校對所有學生進行了一次調查，了解他們對于開設英語角的看法。(setup…)recently,i’veconductedasurveyamong30boysand30girlsinmyclassontheirpurposesofsurfingtheinternet.lastweek,ourschoolcarriedoutasurveyamongallthestudentstofindouttheiropinionsaboutsettingupanenglishcorner.1.你自己的上網目的及理由。2.你是否同意循環(huán)使用舊課本及理由。(recycleusedtextbooks)asformyself,ioftengoonlinetosearchsomeinformationusefulformystudy,becauseithinkweshouldmakethebestuseofitandlearnmoreknowledge.asfarasi’mconcerned,iaminfavorofrecyclingusedtextbooksbecausebydoingso,wecanhelptosavelotsofnaturalresources日前，針對學生的零用錢（pocketmoney）的消費方向，你對你們市某中學的高中和初中的部分學生進行了問卷調查．得出數據如下表?，F請你用英文給某報社編輯寫一封信，反映這一情況，并呼吁中學生樹立正確的消費觀。注意：1．書信中不必一一列舉具體數字，只要抓住主要問題和數據說明問題即可。2．字數：120~150字。開頭已給出．不計人總詞數。deareditor．recentlyasurveyhasbeendonetofindouthowmiddleschoolstudentsspendtheirpocketmoney．___________________________________________________________________________deareditor,recentlyasurveyhasbeendonetofindouthowmiddleschoolstudentsspendtheirpocketmoney.inthissurvey,bothjuniorstudentsandseniorstudentsspendmosttheirmoneyonbooks,sacksandplayinggames,stillsomemoneygoestoclothes,banks,sports,andsoon.thesurveyshowsthatabout44％ofseniorspreferbookstosacks（37%）andplayinggames（31%）.ontheotherhand,only32％ofjuniorswillspendtheirpocketmoneybuyingbooks,whileoverahalfbuysacksand44％spendonplayinggames.bothseniorsandjuniorswouldnotwastetoomuchmoneyinclothesorputitinbanks.ithinktoomuchsackswillnotonlymakesusputonweightbutalsodoeshermtoourhealth.inaddition.ifweplaygameswithoutlimit,welllosemuchprecioustime,whichresultsinlowgrades.furthermore,themoneyishard-earned.ihopewestudentsvalueourmoneyaswellasourtime.27．根據下列圖示以“thenewgradingsysteminourschool”為題為你校英語報寫一篇短文,說明這一舉措以及你對學校實施這一舉措的認識.要求:1.詞數100字左右,已給出部分不包括在內.生詞:評分體制gradingsystem參與participation（n.）thenewgradingsysteminourschool①tests②notes③homework④classparticipation⑤teamworkinordertohelpstudentsdeveloptheirabilitiesinallfields,ourschoolnowhasaskedtheteacherstomakesomechangesinthegradingsystem.thischartshowshowitworks.thenewgradingsysteminourschoolinordertohelpstudentsdeveloptheirabilitiesinallfields,ourschoolnowhasaskedtheteacherstomakesomechangesinthegradingsystem.thischartshowshowitworks.thestudents’finalscorewillbemadeupof5parts.about30%ofitwillcomefromtheirtestresults.therestofthescoreisdecidedbytheperformancesofthestudentsinthefollowingparts:20%comesfromyournotes,andanother20%isdecidedbyhowyoudoyourhomework.ifyoutakeanactivepartinclassroomactivities,youcangetanother20%ofthescore.teamworkinclassisalsoimportant.ifyouwantahigherscore,youshouldbegoodatworkingtogetherwithyourclassmates.inmyopinion,ourschoolhasmadeagooddecision.thisnewgradingsystemwillcertainlyhelptoimproveourselvesinallways.下表是對某中學高三一班50個學生健康問題的調查表。請根據表格內容，綜述學生當前存在的健康問題，并就中學生如何保持身心健康提出自己的建議。詞數要求:120-150_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________asisapparentlyshowninthechartabove,manymiddleschoolstudentshaveproblemsbothphysicallyandmentally,with70%ofstudentshavinglearninganxietiesaswellasbadeyesight,andalargerpercentagelackingsleep.comingnextisthelackofphysicalexercise.40%ofthestudentssurveyedwontobeytheirparentsorteachers.stillfewerclaimednottohaveenoughcommunicationwithothers.sofaras1amconcerned,westudentsshouldbalanceourphysicalexerciseandstudies.justlikeasaying